幼儿园大班学期计划（精选19篇）

幼儿园大班学期计划（精选19篇）幼儿园大班学期方案（精选19篇）

幼儿园大班学期方案篇1

1班级状况分析

我们班有幼儿41人，男生28人，__3人。经过中班一年的学习和生活，每位幼儿都在原有基础上得到了不同程度的进展和提高，各方面的力量都有所提高。我班幼儿已初步建立了良好的学习习惯和生活常规;绝大部分幼儿能乐观、主动、开心地参加各项活动，有肯定的自主性。但是我们还发觉，有部分幼儿的倾听习惯需要加强培育，如学习活动中的留意力分散，不能长时间的专著地听老师讲课等;在活动中，有个别幼儿没有正确的坐姿，不能乐观地动脑大胆地举手发言等等。针对以上不足，我班两位老师要统一思想，与家长一起，关心孩子们克服困难，在一日生活各环节和教育教学中渗透相关教育，盼望在这一学期里，使幼儿各方面都有肯定的进步。

2班级幼儿特点及主要表现：

——优势分析

1、幼儿在自理力量方面的有了明显地提高，如在吃完自己一份饭菜的基础上还尝试自己盛饭、盛汤，并能够将食物残渣放在固定处，吃完以后把碗筷整齐归类摆放。在日常生活中幼儿已经有了初步的自我服务和互助服务的意识，如自己整理仪表、学做值日生等。

2、能大胆的用一般话与老师沟通，大部分幼儿语言表达较清楚和完整;喜爱并能较快地接受新事物。

3、对四周变化的刺激有很强的奇怪   心，有较强的求知欲，并能乐观地向老师提问。大部分幼儿能够乐观收集与主题有关的资料。

——弱势分析

1、在学习活动中，幼儿的倾听习惯不太好，个别幼儿还喜爱插嘴，自控力量不够。如李国耀、尤路淏、赵俊文等，需多关注提示。

2、部分幼儿自信念不强,遇到困难会表现出知难而退,对于探究的爱好不高。

3、部分幼儿动手力量较弱，不能娴熟的进行剪、画和制作等活动。

——个别幼儿状况

1、针对个别幼儿任性，霸道的行为，培育幼儿心中有他人的意识，逐步形成友好交往的习惯。(陈界男)

2、针对个别比较好动，自由散漫的幼儿注意规章意识的培育。

3家长状况分析

我班多数家长来自外地，多数家长都是自己个体经营或在公司做领导，经济收入比较

稳定，我班有些家长是全职太太对宝宝的教育比较重视。

详细措施：

一)日常性的家长工作：

1、早晚家长来园接孩子时，随时和家长沟通宝宝在园得状况。

2、利用电访的方式和家进步行沟通，让家长即使没空来园接孩子，也能随时了解孩子的状况。

二)阶段性的家长工作：

(1)家访：

开学前本班老师对每个宝宝进行家访，特殊是新生人园，我们都会做一个具体的家访工作，对特别幼儿我们会做好相关笔记，以便我们和家长能更好的达到家园共育。

(2)家长会：

每学期我们幼儿园开学时都会开一次家长会，让每个家长和本班老师在零距离接触中商讨教育对策，让我们的孩子能得到更加全面的进展。每一次家长会的胜利开展对我们都有很大的启发，我们信任只要家园共育就能让孩子更加健康的成长。

(3)家长开放日：

每学期我们都会开展一些让家长乐观参加的活动，如：亲子嬉戏乐园、秋游、家长半日活动开放日、运动会、元旦文艺汇演等，让家长更心贴心的了解宝宝，让家长能更放心的把孩子交给我们，让孩子更快乐的上学就是我们的信念。

幼儿园大班学期方案篇2

踏着春天的脚步我们又迎来了新的一学期。新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对老师来说，面临新的挑战。本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期，也是最关键的一学期。如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进学校的课堂，将是本学期的工作重点，我们三位保教人员将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历，反省不足，在新《纲要》和《园务方案》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有共性的进展。在班级中营造一个“爱的大家庭”，用爱心、热心、急躁、诚意对待每一个幼儿和家长，做到善解人意、和气可亲、热忱大方。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班特色的班务工作方案，如下：

一、状况分析

本学期班级幼儿38名，其中男孩19名(包括新生两名)，女孩18名。详细状况体现在以下几方面：

(一)、优势表现

1、通过“餐前阅读”、“讲故事”等活动，孩子们的语言表达力量有了很大的提高，大部分幼儿能主动和老师交谈，同时也增加了幼儿在集风光前自我展现的自信念。

2、大部分幼儿能和同伴一起玩，且能较有序地取放玩具。

3、喜爱户外活动，跑、跳、钻、爬等动作进展较好，喜爱玩各种器械，并有肯定制造力。

4、幼儿基本上能做到自己的事情自己做，有较强的生活自理力量和良好的生活、卫生习惯。

(二)、薄弱因素分析

1、幼儿活动时声音较大，倾听习惯较差，部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有急躁。

2、同伴之间缺少相互关心、相互合作的热忱，缺乏为他人服务的意识。

3、幼儿喜爱各种嬉戏，但还缺少制造表现力。

4、部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作经常需要别人提示，爱惜公物和玩具的习惯仍需进一步培育。

(三)、个别幼儿状况：

1、________上课时很少举手发言。

2、____伴侣有挑食现象，要进行个别教育和关心，有三位老生对海鲜类食物过敏。

5、新生不熟识班内常规，各方面力量较差，不会使用学习用品。

(四)、家长状况：

家长乐观协作班级工作，但在教育子女的方式方法上存在着一些问题，在学习上对孩子的要求过高;在生活方面，对孩子过分关怀、代替。家长们多较关怀孩子学会了什么、做的怎么样，而很少关注在学习探究过程中幼儿的学习态度。

二、班级目标

1、培育幼儿间的相互学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。

2、培育幼儿学习爱好、学习习惯，能让幼儿在学校里尽快地适应学习生活，做好幼小连接工作。

3、班级老师加强学习，提高专业、思想素养;充分发挥自身优势加强协调，亲密协作，以高效率、高质量完成班级工作。

4、提高嬉戏水平，促进幼儿活泼开朗自主等良好共性的进展，促进制造力、表现力、想象力和动手力量的进展，使幼儿乐于交往、合作，对己对人有最初的责任意识，形成更良好的自我意识。

5、关心家长具备正确的儿童观、教育观、学问观，明确幼儿期教育重心是共性力量的培育，使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教育活动，形成良好的家园对话互动网。

三、详细措施

(一)班级经营

三位一体，每个老师都是班级的仆人，敬重每一位老师的建议，建立保教人员彼此间的合作意识，并进行合理的工作分工：按主题轮番主班，主班老师负责教育教学的方案调配、临时工作以及大部分的家长工作，配班老师协调保育员做好班级卫生、安全整理工作，并协作主班老师完成环境、教学、家长工作，但分工不分家，大家互帮互助准时地作好沟通，每周五中午进行班务会议。

在班中开展大家是伴侣活动。即老师是幼儿的伴侣，多和幼儿谈心、沟通、参加他们的活动，站在幼儿的角度考虑问题、解决问题，仔细做好幼儿观看记录,每周班务会议进行总结评价。三位保教人员相互监督自己的言行举止，不挖苦幼儿，收回不当的行为。做到“收回食指、竖起大拇指”,做孩子心目中的好老师。建立良好的班风，创建良好的班级氛围，让幼儿学会倾听别人的建议;学会观赏同伴，为别人的胜利感到兴奋;学会具有集体荣誉感，具有团队合作精神;学会不怕困难，胜不傲慢，败不气馁。

连续开展我是“小小值日生”活动，引导幼儿不随地扔纸，保持班级良好卫生。做到卫生意识每天有。开展“走路静静”“吃饭静静”活动，保持班级良好的走路及吃饭、入厕等生活环节常规。各项活动设计相应的表格进行记录，并激发幼儿乐观性。

(二)班级教育

1、班级环境

1)依据教学内容，定期更换墙饰，环境创设美观大方，体现流程。环境创设与主题同步，师生共同设计与制作。环境创设凸显文学性，通过照片、绘画、手工等多种形式表现主题中文学作品。环境创设立体化，不局限与墙面，还包括嬉戏环境、嬉戏材料、嬉戏成果的展现，充分利用活动室的空间。

2)设置自然角，设置幼儿记载本定期更换内容，师生共同管理，使其富于生气特色及具有教育意义。

3)设置气象角，鼓舞幼儿观看气象和进行记录。

4)与幼儿公平相民主相处，创设良好的心理环境，促进幼儿健康开心地成长。

2、幼小连接

1、注意幼儿独立意识和生活自理力量、生存力量的培育。

在幼儿已经具备肯定的学会生存、生活力量的基础上，要增加幼儿独立解决问题的力量。(1)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。在幼儿园开展“小巧手”的评比活动，评一评谁的抽屉最干净，谁的值日生做得最精彩等。在日常生活中，要求家长协作逐步让幼儿自己完成在家的生活环节，如：穿脱衣服鞋袜，铺床叠被，盥洗，学会摆放、洗涮碗筷、整理饭桌，学会洗简洁的衣物，如小手绢、袜子等;(2)培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为,让幼儿自主支配包括学习在内的基本生活起居。通过这一系列的活动让幼儿养成良好的生活习惯，强化幼儿独立生活的力量。

2、引导幼儿学习正确的社会交往。

幼儿将进入学校这个“大家庭”，面对生疏的环境，难免产生恐慌心里，所以，我们将结合主题活动注意提高幼儿的交往力量，让幼儿学会与他人友好和谐地相处，学会关怀和参加集体的活动，在别人需要关心的时候，情愿给人于关心，在集体活动中学会与别人合作，遇到困难时主动向别人请教;身体不适时能主动找人帮忙等等，增加幼儿的交往力量。

3、培育幼儿的规章意识和坚持性。

要求幼儿按时到园参与早炼，严格约束课堂纪律，引导幼儿按规章行事，能记住某些规章。如：过公路走人行横道，上下楼梯靠右行，回答问题前要先举手，别人发言时不随便打断，取放器械要有挨次等，提高幼儿的规章意识。增加幼儿坚持性的培育，采纳各种鼓舞、表扬的方式。在主题探究活动中，充分发挥幼儿的主动性，增加同伴间争论、向老师质疑、动手操作等环节，让课堂更加生动活泼。

4.任务意识和完成任务力量的培育。

通过值日生等工作让幼儿尝试来做一些简洁的工作，并通过嬉戏、设置情景等活动让幼儿把握完成任务的方法，渐渐培育幼儿的任务意识。同时依据班级活动的内容，设计一些亲子任务，如让幼儿把一些简洁的儿歌朗诵给爸爸妈妈听，由爸爸妈妈记录后带到幼儿园，或结合主题活动请幼儿回家和爸爸妈妈一起收集资料、做一件小制作等等，让幼儿养成按时完成任务的好习惯，增加幼儿的任务意识。

5.培育幼儿良好的学习习惯

适应一班级的学习生活，关键是要培育幼儿良好的学习习惯。良好的学习习惯是幼儿顺当进行学习活动的保证：a.严格遵守作息时间。如：不迟到早退、不任凭请假等;b.培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;c.爱想、爱问和仔细回答问题;d.爱惜书本及学习用品。E、通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。F、在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、留意倾听的习惯;

3、嬉戏活动

嬉戏是孩子们所喜爱的，本学期我们将连续重视嬉戏活动的开展与深化。班级内依据方案进行学习探讨。区角嬉戏中，我们将重点创设嬉戏氛围，丰富区域材料，满意嬉戏需求，促进幼儿进展。更好地将区域活动与主题活动相融合。准时投放和更换、丰富活动材料。并留意活动材料的层次性。发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有方案地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿进展水平的全都性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。教育幼儿爱惜各种活动材料，轻拿轻放，学会整理。同幼儿一起制定活动规章，教育幼儿要遵守。不断提高幼儿在各区中活动的力量，丰富他们活动的形式和内容。引导孩子用商议 的方法去解决在活动中遇到的问题，能尝试相互进行合作。

建构嬉戏中，我们将重点探讨如何有效地指导，引导幼儿进行制造性表现。并站在孩子的角度尝试创作。

表演嬉戏中，重点讨论如何提高幼儿的表现力。

通过体育嬉戏提高幼儿的动作技能，增加规章意识。

4、提高各领域力量

语言方面：培育倾听习惯，会在集风光前大胆连贯地进行表达，喜爱观赏不同形式的文学作品，有良好阅读习惯。

实施措施：

1、晨间谈话和特色活动中进行“说一句话”的活动。

2、开展班级“故事大王”竞赛。

认知方面：喜爱用多种感官探究四周环境，喜爱提问，情愿收集感爱好的信息。2、尝试用适当方式表达自己探究过程。喜爱参与操作活动，并养成主动整理材料的习惯。

实施措施：

1、组织科学嬉戏活动，引导幼儿把握肯定活动规章，猎取有关科学阅历。

2、供应丰富的操作材料。

3、创设易存活，有观看价值的自然角，开展种植喂养活动，并记录

艺术方面：学习用自然的声音有表情地唱歌，喜爱仿照、创编，喜爱用打击乐器和身体动作表达节奏。2、正确使用多种手工工具和材料，体验绘画欢乐。

实施措施：

1、班级设置作品展

2、大班组幼儿才艺表演

3、迎六一和美术竞赛

4、毕业典礼排练

健康方面：了解简洁的爱护方法，增加自我爱护意识。养成诚恳、团结、爱劳动的好习惯。

实施措施：

1、组织多种目标明确的户外体育活动。

2、在幼儿的一日生活中引导幼儿养成良好的生活习惯。

社会目标：喜爱父母、老师，敬重成人劳动。2、能遵守多种行为规章。

实施措施：

1、在主题活动中引导幼儿收集有关资料，将教学目标引入到社会生活中去。

2月大班社会实践活动“逛公园”

3月逛庙会

4月春游

5月小小环保员

6月参观学校

5、主题活动

本班依据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与嬉戏相融合。

第一主题：《欢乐城》，其次主题：《逛商场》，第三主题：《童话世界》，第四主题：《大自然的召唤》，第五主题：《离别时刻》，两位老师分别生成主题活动。

(三)、班级保育

四、班级特色

我班班级特色不仅仅是餐前那一段时间，而要贯穿在一日活动中，通过我们的“美文观赏”，增进孩子对文学作品的爱好，提高孩子的语言力量，进展孩子的审美感受力、思维力和制造想象力，养成良好的书写习惯和肯定的文学素养。详细开展如下：开学初发放问卷调查表，开展中做到“五结合”、“四步曲”。

第一步创设文学环境：墙面、图书角、每日一句话;

其次步作品观赏：动静结合、口头与动作结合、继承与制造结合;

第三步制造性表现：小小舞台、音乐工作室、我是绘本大师;

第四步对作品进行创编。

五、家长工作

1、开展“沟通每天有”的活动，依据我们的观看记录，随时和家长沟通，并关注那些不主动的家长，做到“你不问,我先说”。

2、开展“有难大家帮”的活动，“你的困惑，就是我们的服务”，让家长随时将自己在教育孩子方面遇到的困惑发送到班级群或短信通上，我们会通过查阅书籍或上网等途径寻求解决的方法来关心家长，或通过准时的沟通沟通来为家长服务。

3、开展每月一次“心心沟通”的活动。让家长对自己孩子一个月的表现总结出优点或不足，及对老师工作的合理化建议，用纸条的传递方式进行沟通。老师针对家长的反馈，仔细记录需要关注的幼儿，关注幼儿关心幼儿改正不足，并准时向家长反馈状况，对家长提出的合理化建议不断改进。

4、调动家长参加每周二下午三点的“家长询问日”，由主班老师负责，每次预定邀请4名家长，其他家长可以自愿参与。就幼儿园活动、班级工作、幼儿状况与家进步行沟通沟通。

5、建立班级与家庭的联系机制，以电访、每天接送面谈等形式，加强与家长们相互沟通与沟通，保持来好的亲密联系，让家长充分了解和乐观参加到我们的教育活动中来，同时为我们活动供应丰富的教育资源。幼儿一天无故缺课要电话联系家长，三天再次电话沟通，满一周上门慰问。

6、结合幼儿园的家长开放日活动，请家长来班级参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，参加亲子活动，直接看到幼儿在园的表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了条件。同时，也鼓舞家长乐观参与班级助教的队伍，开展“义教”活动。

7、准时更换家长园地，更新网站资料，让家长了解幼儿园每日教育活动。

8、每月通过短信通与家长沟通幼儿日常活动中的表现和通知。

9、召开家长会，向家长介绍班务工作方案，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。

10、连续办好“家教读书俱乐部”，增设亲子讲故事竞赛和“家庭读书沙龙”。

11、做好幼儿成长档案，体现幼儿在主题活动中的成长。

六、其他工作

1、乐观开展生动好玩的班级活动。如“三八亲子活动”“才艺表演”、“讲故事竞赛”“表演会”“朗诵会”等系列活动;“春游”，“庆六一活动”“学问竞赛”、“大班毕业典礼”等毕业班系列活动;定期带幼儿外出接近自然，探究自然的神秘。并初步建立环保意识。

2、平常连续采纳幼儿评比的形式，选出小班长和小组长，采纳月轮换制，每月换座位的时候进行竞选，激发幼儿集体精神和竞争进取的精神，巩固良好的班风班貌。

超越自我，展现精华，这是我们大一班全体师生新学期的共同目标，在以后的工作中，我们将以更加独特的魅力，呈现在大家的面前.

幼儿园大班学期方案篇3

本学期本班幼儿名旧生名，新生名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量方面表现较为突出。但是班级幼儿由于年龄相差较大，男女比率不匀称，造成了幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的练习，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学校打好基础。

幼小连接实施方案：

1、学前思想预备：通过参观学校、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上学校，学校与幼儿园有什么不同，激发孩子上学校的欲望，同时也关心他们解决"憧憬上学校、又不知道怎样做的问题'。

2、身体方面的预备：

(1)通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入学校;

(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到学校生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。

(3)在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。

3、独立生活力量的预备：

(1)通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的Du立意识，增加Du立解决问题的力量。让幼儿感知到，即将成为一名学校生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。

(2)培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。

4、学习方面的预备：

(1)培育孩子学习方面的动手操作力量：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

(2)培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不任凭请假等;

其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、注意倾听的习惯;再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规章意识的培育。

(3)学问阅历的积累：

A前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将

活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区

为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础;坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。

B数学方面的渗透

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿Du立思索问题的力量。

班级日常工作：

1)本学期,我们将连续依据幼儿的意愿进行主题活动，并准时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据。主题的展现、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。

2)协作教研组开展音乐、体育学科的讨论。我们将从提高幼儿的音乐素养入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的相互学习与反思，我们将使这两门学科在原有基础上获得进展。

3)在活动区组织设置中乐观向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，依据本班幼儿的进展水平准时更换区域工作材料，做到与主题相结合。

4)在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;"三.八妇女节'以班级为单位的亲子活动;组织班级幼儿参加"小博士学问竞赛';乐观预备"庆五.一'诗歌、故事展现会;做好庆"六.一'英语周汇演工作;大班毕业典礼。

卫生保健工作：

1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

2)对幼儿进行安全教育，把握一些基本的安全常识，避开消失安全事故。

3)做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。

家长工作：

1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作方案，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。

2)坚持每月准时更换床单被套。

3)连续对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，取得家园教育的全都性。

4)要求家长协作老师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入学校打好基础。

5)鼓舞家长乐观参与各种班级活动："三、八节'爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。

老师团队合作及专业成长：

通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的氛围，在本学期我们将连续这种好的团队精神，在工作学习中相互学习、准时反思，在专业方面，进一步加强老师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。

总之，我们盼望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以乐观的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。

幼儿园大班学期方案篇4

本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在学校的天空里自由飞行。如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进学校的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作方案。

一、班级状况分析

本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理力量、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、规律思维力量方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动布满爱好，他们宠爱嬉戏，嬉戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成共性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比较缺乏。

二、工作重点

1、由于本班幼儿男女比率不匀称，造成了幼儿间力量相差较大、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学校打好基础。

2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领悟二期课改精神，以新教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实际进展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。

3、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。

4、注意区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有方案地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿进展水平的全都性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。

三、教育目标

语言领域：

1.倾听理解

(1).能听懂多重指令，并能按挨次行动。

(2).对生活中的语言、声调整奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(心情、态度等)

(3).能用一般话与人沟通，表达自己的意思。

2.表达沟通

(1).情愿与不熟识的人交谈。

(2).能清晰地叙述事情的前后经过，语言清晰完整。

(3).会用多种方式提出问题。

3.观赏阅读

(1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，进展其对语言的敏感性，适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。

(2).喜爱制作图书，进展连贯叙述和完整表达的力量。

数学领域：

1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。

2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。

4.正确书写阿拉伯数字6-10，培育其仔细、正确、干净的书写习惯。

5.在日常生活嬉戏中，熟悉正方体、长方体、球体等几何形体。

6.熟悉人民币。

7.运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。

幼儿园大班学期方案篇5

指导思想：

本学期我园将连续在太仓市浮桥镇幼教中心的统一领导下，深化贯彻落实党的__届五中、六中全会精神，紧紧围绕《太仓市中长期教育改革进展规划纲要》和《太仓市教育事业“__”进展规划》的精神要求，以太仓市教培研中心幼教工作的要点和我幼教中心工作要点为工作指南，结合幼儿园五年进展规划，规范办园，以全面提高教育质量为核心，以保教结合为原则，以贯彻安全工作为主线，以内涵建设为重点，以促进幼儿进展为目的，规范管理，强化讨论，全力以赴，扎实工作。

工作目标：

一、打造优质团队，实现园所可持续进展

二、抓实教学管理，提升教学质量

三、关注老师梯队成长，实现专业内涵的自我蜕变

四、擂响“__”出征鼓，创教科研进展的新辉煌

五、搭建家园共育桥梁，创设家园一体化共育环境

六、开展早教活动，开拓婴幼儿多彩的成长空间

七、立足本职岗位做实事，全力做好后勤保障工作

工作措施：

一、打造优质团队，实现园所可持续进展

每一所优质的幼儿园，必有一支优质的团队。这支团队经过不断地培育和提炼，最终将引领幼儿园实现可持续进展。

(一)全力以赴——全身心投入工作

投入首先是一种态度。要投入，不要“投机”;先别说难，先问是否竭尽全力;不仅要投入，而且要全身心投入。投入越多，阅历越多，以饱满的精神投入。一步轻松，步步放松;思想放松，事事放松。少一分埋怨，多一分投入;全力找方法而不是找借口。

(二)精益求精——尽全力做到最好

我们要建立一种融教育、教学、讨论、学习为一体的新型老师职业生活方式，唤醒老师的教育抱负，激发老师的教育热忱，增加老师的职业幸福体验，以此促进每一位幼儿的全面和谐进展，还教育之本真。由于教育的本义乃灵魂的触动、思想的唤醒、情感的充盈。我们要力争做到:敬业、执行、自觉、创新.

敬业：信任喜爱工作能制造奇迹。

执行：找准自己的位置，定下远大的工作目标，勇于行动。

自觉：主动充电，自觉学习，适当秀出自己，突出你的不行替代性。

创新：创新寓于平凡之中。老师要有这样一种共识：我们每天的工作都是新的，我们的工作就是每一天都在用才智与激情制造教育的奇迹。

二、抓实教学管理，提升教学质量。

(一)行政引领课程审议

因本学期都是青年老师担当教研组长，再加上新老师及代课老师较多的因素，我园将连续立足于新《纲要》、《幼儿进展目标》，行政亲自引领课程审议。重点是引领教研组长对课程审议的指导。行政深化备课组，系统了解课程审议现状：活动的组织、活动的预备、老师参加状况等，并依据审议现状赐予详细的引领，真正发挥课程审议的作用。

(二)研修形式多元化

丰富研修活动形式与内容：总结以往研修方式的优劣状况，站在老师进展的角度，将启动网络研修、教研组研修、学科组进行研修。网络研修——借中心网站、群、博客群形成幼儿园的网络研修，对热点问题通过网络绽开沟通。教研组研修——每个教研组每月推举一个教学活动进行磨课、研讨，并要求空班老师一起参加。学科组研修——本学期，我园和牌楼幼儿园结对建立语言、科学学科组，以学期为时间结点，研磨出2-4堂优质课。力争在今年的百节好课出上出有质量的好课。

三、关注老师梯队成长，实现专业内涵的自我蜕变

(一)新老师——行为跟进

行为跟进以“跟”字为着眼点，强调学习与仿照，意图积淀阅历和夯实根基,是新老师从教以后的必经之路。

本学期，我园的三位新老师将接受教培研中心的考核。基于上学期她们师徒结对略有成效的基础上，本学期行政将对她们加大跟班听课的力度，并在需要时与她们合作备课，先磨后教,先学后练;同时，要求她们在向师傅学习的同时，时常关注一些名师的教学录像资料,仔细揣摩他们的教学语言和教学阅历,挖掘他们的教学风格和教学思想,找寻规律,合理有序地积累学习心得，从而指导自己的教学实践。

(二)骨干老师——行为品质

老师的自我专业进展，是一曲生命成长之歌。成为骨干老师前，打算老师间差异的是素养;成为骨干老师后，造成老师间差异的则是抱负和信念。教学行为品质的形成是专业进展中的至高境界。

老师专业行为建设的根本在于建筑自己的行为风格，凸显自己的共性特征。结合上学期我园三位骨干老师年终考核的现状，本学期，我园将严格对骨干老师的要求，在为她们制造机会外出学习的同时，也肩负着引领园内老师专业学习的重任。并努力打造有风格的课堂。由于评价一个老师是否已经成熟，一个重要的推断就是看他在教学艺术上是否形成了独特的风格。教学风格是一个老师在长期的教学实践中逐步形成的，具有一贯教学观点、教学方法和教学作风的综合。

总之，优秀的老师的成长主要有三大要素，即：长期艰苦扎实的教学实践;坚韧自觉的学习汲取;深化透彻的理性思索。

四、擂响“__”出征鼓，创教科研进展的新辉煌

带着“__”课题讨论的胜利喜悦,我们擂响了“__”课题讨论的出征鼓。“__”期间,我们将从不同的角度、不同的视野、不同的高度来促进课题讨论。

1.支配“礼仪之星”站岗。依据幼儿表现，每班每星期产生1名礼仪之星。(星期五上报班级名单)我们每周支配中、大班选出的礼仪之星站岗，在星期一的升旗仪式上宣读名单和被评理由，并提倡大家向其学习。每周在老师中也选出一位礼仪之星，负责站岗。被评到“礼仪之星”的幼儿和老师，将在学期末的评优评先中予以加分。

2.文明习惯教育成为一种自觉的行为，老师们注意把文明教育贯穿于幼儿谈话、嬉戏、入园、离园、盥洗、餐点等日常生活的各个环节，留意教育的一贯性和全都性，坚持常规要求贯彻始终，在一日活动的各个环节中，让幼儿练习使用礼貌用语，训练文明行为，巩固其文明习惯。如课间操活动后，小伴侣都抢着去喝水，老师就准时引导幼儿建立喝水的规章，形成初步的秩序概念。2月末，中心到我园来调研，针对这些细小环节我们可以请中心领导重点指导礼仪这一块，对我们师幼存在的一些问题进行“找问题，献策略”活动，我们针对问题，进行改正。

3.每周学习《礼仪教育》儿歌等的主题系列活动，各班老师每周把礼仪儿歌的名字内容，写入《一周工作方案》，并写进《宝宝成长记录》给家长，保持家园教育的全都。使文明习惯的养成深化到每位幼儿、老师、家长的心里，促使他们从“知”向“行”，从“观念”到“行为”的转变。儿歌的整理负责人：各班级组长。

4.本学期我园将发动幼儿、家长和老师共同参加组成小社团。各老师依据自己的特长申报各社团负责人，幼儿和家长依据个人状况申报自己感爱好的社团，并定期参加社团活动。期末进行汇报演出。

五、搭建家园共育桥梁，创设家园一体化共育环境

家长工作也是做好幼儿园工作的关键，使家长和老师成为合和伴侣始终是我们做好家园互动的最终目标。本学期我园将连续加强家园联系工作，有方案地开展家园联系系列活动，如：家长育儿学问讲座、家长会、个别家访、宣扬橱窗、亲子嬉戏活动等，丰富家长工作的内容和方式，促进家园共育。

六、开展早教活动，开拓婴幼儿多彩的成长空间

本学期,我们将充分发挥托班与0～3岁早教育资源优势,创设温馨、和谐的0～3岁婴幼儿早教环境,进一步扩大科学育儿基地的影响力。本学期我园将连续在市计生委、镇计生办的指导下，开展早教活动，关心家长把握科学的教养方式,提高0～3岁家长及看护者的育儿阅历，读懂宝宝身心进展需求，制造性开展早教指导活动，组织生动好玩的亲子活动，力求不断提高本区域家长早期指导水平，让更多的孩子拥有人生的最佳开端。

七、立足本职岗位做实事，全力做好后勤保障工作

(一)以日常工作为抓手，提高规范化运作的实效

1.抓保育工作的规范化管理。坚持例会学习制度和岗位培训、岗位练兵制度,讨论保育员一日活动操作流程的合理性、有效性和规范性。本学期，我园除了进一步加强行政人员的检查督促和考核反馈工作外，更邀请各班主任也参加对后勤人员的检查，依据检查的实际状况，在相互比较的同时，更能相互取长补短，实现保育管理的良性、高效运作。

2.进一步加强食堂的精细化管理。充分发挥食堂工作人员的乐观性和主动性，进一步完善食堂管理制度，明确食堂工作要求，严格规范操作程序，细化职责分工，强化监督机制。

(二)巩固“平安校内”，切实打造平安校内。

1.安全宣扬。做到因地制宜，准时进行安全提示，向全体教职工和家长以电子展现屏、家长园地、家校通等方式进行宣扬。

2.安全教育。通过国旗下讲话、主题谈话等,多渠道开展安全教育;并亲密家园联系，关注幼儿安全，通过家校路路通等形式,提示家长关注幼儿安全,特殊是交通安全、消防安全、疾病防治等安全教育，合理支配好幼儿的生活。总之，我们将在平常的工作中有序推动、不断强化安全工作。

(三)从管理细节入手,提高后勤管理效益.

重点做好幼儿园物品保管、发放等环节的管理,开展“班级节省大比拼活动”,杜绝日常用品的积累、流失和铺张现象。

(四)加强卫生保健工作，确保幼儿健康成长

1.严格消毒工作和消毒要求的落实，做好冬天防寒保暖、夏天防暑降温工作，连续做好手足口病等操作流程管理全园幼儿，发觉传染病严格规范操作与管理，严格掌握传染病的续发率。

2.运用网络、家长会、宣扬栏等多途径做好对幼儿家长的宣扬、指导与服务工作，乐观争取家长的理解和协作做好传染病的隔离消毒等工作。

3.加强对肥胖儿运动管理，重视幼儿五官矫治、特别儿童等管理工作。

后勤工作是幼儿园开展各项工作的基础，是做好教育教学工作的保障。“服务”是后勤工作的动身点和落脚点，我们将不断探究新方法，创新工作机制，细化后勤工作流程，提高工作效率。

本学期将紧紧围绕幼儿园中心工作,从服务教育工作大局,服务教学需要动身,着力做好各项工作。

幼儿园大班学期方案篇6

一、班况分析

本学期我班现在共有幼儿27名，其中有男孩13名、女孩14名。通过中班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有肯定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达力量、与人交往的力量、生活自理力量以及动手操作力量都有较大的进展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培育幼儿喜爱上幼儿园的情感基础之上，仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我服务力量，喜爱关心他人;敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到进展。

二、保教工作：

以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，依据园务工作方案，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增加幼儿体质，做好品德教育工作，进展幼儿智力，培育正确的美感。促进幼儿身心和谐进展。

1、保育工作

搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

培育良好的生活卫生习惯。教育幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理力量的培育，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。

乐观协作医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康健壮成长。

2、教育教学工作

敬重幼儿在学习活动中的主体地位，依据中班幼儿的爱好和进展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、教学方案，有方案有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学规律智能、自我熟悉智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观看智能等的进展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们制造表现的机会，对他们的进步更应准时表扬，增加他们的自信念和荣誉感。

连续加强幼儿的常规培育。常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的进展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能自觉遵守各项规章。

在区域活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。依据每周活动目标，准时在各区域有层次地投放相宜的操作材料。在活动中仔细观看幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。

重点培育幼儿的阅读力量、提高幼儿的叙述力量。关心幼儿把握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿叙述故事的力量，利用空余时间开展故事竞赛活动。

本学期我们还将开“秋季家园运动会”。我们将早作预备，乐观开展训练活动。这样即能增加幼儿体质，又在竞赛中取得好的成果。

三、安全工作

我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡察，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、关心幼儿把握一些自我爱护技能。提高自己的责任心，细心排解一切担心全因素。对上铺幼儿要加强管理，扶上扶下。我们要让幼儿在安全的环境下健康成长。

四、班级管理

1、每学期定期召开班务会，总结学期月的工作状况，共同争论自己工作中遇到的困难，找出解决的方法。布置好本月的工作内容。

2、仔细制订好月、周、方案。严格按方案开展各项活动。幼儿一日活动科学合理、动静交替地支配好。

3、仔细督促填写幼儿请假登记表和交接班记录。

4、管理好班级财物，每天检查门窗是否关好;不让班级财物丢失;平常留意节省用水、用电以免造成不必要的铺张。

五、家长工作

做好家长工作，提高家园共育的效果。

1、依据大班详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，准时向家长宣扬有关幼教学问，让家长准时了解幼儿在园状况。

2、仔细填写家园联系册，使其充分发挥桥梁作用。

3、利用早晚接送幼儿的环节，准时与家长沟通。

4、通过家访、电访和电子邮件等形式与家长保持亲密联系，准时沟通幼儿的生活学习状况，与家长第一时间取得联系。

5、定期开好家长会，提倡优质服务。尽量让家长感到满足、放心，以取得家长对班级工作的支持与协作。

6、开展家园共育活动，欢迎家长参与开放日活动。查找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。

总之，我班将连续努力、把班级工作做好，争取取得更好成果!

各月工作支配

九月份：

1、开展安全、常规教育。

2、整理室内外环境布置。

3、班级召开家长会。

4、更新早操内容，训练幼儿早操。

5、结合老师节开展“老师：您辛苦了!”主题活动。

6、落实晨检制度。

十月份：

1、结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新亲子活动。

2、完善班级环境布置(环境中体现主题)。

3、培育良好的区域活动常规，抓紧班级特色活动的开展。

4、训练幼儿早操，预备幼儿早操检查评比。

5、训练幼儿运动会竞赛项目。

十一月份：

1、为“秋季家园运动会”做好各项预备工作。

2、连续完善班级环境布置(体现幼儿活动脚印     )。

3、向本班级老师开放本班特色活动并相互学习。

4、秋季家园运动会。

十二月份：

1、开展教育沙龙活动，特色活动之我说。

2、开展幼儿故事竞赛，提高幼儿的语言表达力量。

3、家长开放日。

4、连续完善本班区域活动，丰富投放材料，预备环境布置检查(操作材料的应用)。

5、本班级老师利用自己特长开展互帮互助活动，沟通教学阅历。

一月份：

1、结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。

2、展现本班特色成果。

3、幼儿身心进展评估。

4、学期末家长会。

学期结束，做好班级财产清理工作

幼儿园大班学期方案篇7

一、状况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和急躁，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。

二、学期目标：

1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。

8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和挨次。

9、教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培育幼儿能清晰叙述操作活动的过程和结果。

11、在老师的关心下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

12、培育幼儿乐观主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表：

时间、活动内容、活动目标、备注

第一周

一、学习7的组成

1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

2、学习按序分合和记录。

二、学习7的加减

1、让幼儿叙述图意并列出算式，会编应用题。

2、学习7的三组加减。

其次周

一、学习用三个数字写四道算式题

1、鼓舞幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。

2、关心幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。

二、熟悉圆柱体和球体

1、让幼儿观看、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。

第三周

一、学习二等分

1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。

2、培育幼儿思维的敏捷性。

二、分成几小杯

1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐。

2.观看生活中水在流淌的现象。

第四周

一、学习8的组成

1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。

2、引导幼儿观看两个部分数之间的相互关系(增1、减1)

二、圆柱体的嬉戏

1、通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的乐观性，培育主动的探究精神。

2、能辨别熟悉圆柱体，感知其基本特征。

3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。

第五周

一、学习8的加减

1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。

2、教幼儿学习8的四组加减。

二、学习看点图列算式

引导幼儿观看点子图，列出相应的算式，复习8的加减。

第六周

一、看点子图列算式

学习看两张点子图，依据点子图的变化列算式。

二、按差异个数摆放图形

1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。

2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。

第七周

一、学习9的组成

学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。

二、学习9的加减

大班数学教学方案

1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。

2、学习9的加减。

第八周

一、改错题(一)

1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。

2、复习9的组成、加减。能娴熟精确     得进行运算。

二、改错题(二)

1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。

第九周

一、两个特征分类

1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。

二、分类

1、培育幼儿的动手操作力量和合作意识，观看比较物体的不同特征并进行分类。

第十周

一、熟悉时钟

1、使幼儿熟悉时钟，能叫出名称，基本把握钟面的主要特征。

2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。

二、记录时间

1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。

2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步进展幼儿的时间感。

第十一周

一、学习10的组成

1、要求幼儿有序的进行10的分解。

2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。

二、学习10的加减

1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。

2、教幼儿叙述应用题。

第十二周

一、学习“0”的算式

1、学习有关“0”的算式。

2、复习10以内的加减。

二、复习10以内的加减(一)

会两个、三个加减符号的连续加减。

第十二周

一、复习10以内加减(二)

1、会把算式题目填写完整，如1+=3

自编

二、快速口算

练习口算的力量，能相互之间玩出题嬉戏。

自编

第十三周

一、熟悉人民币

1、熟悉十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。

2、学习钱币兑换，复习10以内加减。

二、超市

1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。

2、激发幼儿主动探究的学习态度，提高幼儿解决问题的力量。

第十四周

一、学习以客体为中心区分左右

1、教幼儿以客体为中心区分左右。

2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。

二、依样接画

1、培育幼儿认真观看排队规律的力量。

2、教幼儿发觉规律并依着接画。

第十五周

一、学习四等分物体

1、关心幼儿学习将物体四等分的方法。

2、提高幼儿的动手力量。

二、补漏洞

1、引导幼儿学习依据物体缺口而选择外形相同的填。

2、进展幼儿的空间知觉。

数学嬉戏

第十六周

一、10的加减试题

1、会运算各类形式的加减题目。

幼儿园大班学期方案篇8

一、班况分析：

本学期幼儿总数为56人。经过一年来的朝夕相处，不但与幼儿产生了深厚的感情，并且对每个幼儿的共性、力量进展状况都有了较深刻的了解。一年来，孩子们从刚入园时的哭闹、不适应到现在的愿意上幼儿园、乐观参与各项集体活动，我们看到了每个孩子身上的点滴进步。胆小、内向是孩子不能适应新环境、不能主动参加活动的致命伤。由于胆小，这部分幼儿往往在活动中缩在最终，自己的才能也不能展现出来。对于班上的这一小部分孩子，本学期我们将赐予他们更多的确定与鼓舞，使他们饱尝胜利的喜悦，从而大胆、大方地展现自我。

大班是幼儿在园的最终一年，幼小连接问题是我们工作的重中之重。为了使幼儿顺当地适应学校生活，我们将从本学期就对幼儿和家进步行幼小连接的指导工作，如：生活力量的培育、学习习惯的培育等，让我们的每一个孩子在不久的将来都能很快地适应新的环境。另外，做事仔细、独立、有责任感也是大班孩子应当具备的良好品质。我们将在工作中注意培育，使每个孩子都健康、欢乐地成长。

二、教育总目标：

促进幼儿身体正常发育和技能的协调进展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。进展幼儿正确运用感官和运用语言交往的力量，增进起其对环境的熟悉，培育有益的爱好和动手力量，进展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培育诚恳、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品质、行为习惯以及活泼、开朗的性格。萌发幼儿初步的感受美和表现美的情感。

三、领域目标：

(一)健康领域：

1、能精神饱满、开心地参与各类活动。

2、能侧身钻过圈、单足跳，学会投掷、玩小足球，能使用剪刀、学会系鞋带，逐步把握正确的握笔姿态。

3、懂得饭前饭后不做猛烈运动。

4、在成人的提示下保持穿戴整齐、分清左右脚。

5、知道早晚要刷牙，看书、绘画有正确的坐姿。

6、会保持桌面、地面干净，情愿尝试各种食品。

7、有早睡早起的好习惯，早上来园不迟到。

8、能有挨次地穿脱、整理衣服，整理床铺。

9、有自我爱护意识及把握初步的技能，会依据气温变化随时增减衣服，活动时不做危急动作。

(二)语言进展领域：

1、能在集体活动中用心地听老师、同伴发言，能理解简洁的指令并予以行动及复述，理解和使用生活中的常用问句。

2、在成人的关心下，能叙述自己看到的、听到的事，情愿念儿歌给别人听。

3、愿意用一般话与四周人交往，态度大方。

(三)科学观看领域：

1、学习有挨次的观看、比较物体的异同，能参加收集、小试验、操作等活动。

2、能观看四周环境的变化，了解首都出名的建筑和名胜古迹，发觉四周环境中日新月异的变化。

3、了解日常生活中的自然现象。

4、把握50以内数的组成，熟悉加减符号，进行100以内的加减运算，书写1-100，并在日常活动、嬉戏中运用数学问、把握单双数，知道一星期是7天，能区分三种物体的长短、宽窄、粗细、轻重，会按肯定挨次排列。

(四)艺术：

1、能随音乐中力度、速度的变化做出相应的动作，能用歌声、动作表达亲切、抒情、活泼、欢快的心情。

2、能宁静的观赏一些艺术作品，领悟作品的主要内容和学习评价自己和别人的作品。

3、在作品中表现某些情节，会用上下左右表现物体间的前后关系，留意颜色与内容的联系。

(五)社会性与情感领域：

1、了解本市的名胜、闻名建筑、民间艺术、土特产，参与国庆节的节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

2、能仔细做好值日生工作，有始有终的做完一件事。

3、在成人的关心下，逐步学会掌握自己的心情。

4、能恰当的评价自己和同伴的表现。

5、会使用礼貌用语，能大方的回答客人、成人的问话。

6、能在老师的提示下遵守常规，遵守嬉戏规章。

四、七种教育手段和措施：

(一)作业：

依据幼儿园教育目标和本班的实际水平，通过设置语言、科学、健康、社会、艺术等作业活动，在集体活动或分组活动中培育幼儿全面进展的力量，发觉幼儿的爱好爱好，协作现代化教育教学手段，使幼儿获得广泛、粗浅的学问。

(二)嬉戏：

嬉戏是幼儿园教育活动的主要手段之一，幼儿在嬉戏中不断运动，使身体得到熬炼，用语言沟通，使同伴间关系融洽，在嬉戏中懂得要遵守嬉戏规章，通过嬉戏培育幼儿的合作精神，增加解决问题的力量，以及制造性思维。本学期对于胆小内向的幼儿，应鼓舞他们乐观的参加到各类嬉戏活动中;对于一些比较自由的幼儿应当让他们在嬉戏中懂得遵守规章。

(三)观看：

在日常活动中引发幼儿对四周事物的关注和爱好，平常常常组织幼儿漫步     、参观，在活动中学习观看的方法，相互沟通观看结果，培育幼儿观看的习惯。另外，通过在班内设置自然角，科发室试验活动也能使幼儿产生观看的愿望，并且主动的参加观看。

(四)体育活动：

利用晨间熬炼、体育嬉戏等环节，培育幼儿对体育活动的爱好，特殊是肥胖儿和体弱儿，更应鼓舞他们参加体育熬炼，增加体质，培育活泼开朗的品质和英勇、不怕困难的精神。在活动中养成幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，在活动中加强安全教育，增加幼儿的自我爱护意识。

(五)劳动方面：

通过参加简洁的劳动，学习劳动的基本技能，体会获得劳动成果的乐趣，培育幼儿的独立力量，学会怎样洗手、叠被子、系鞋带、穿毛衣等，坚持自己能做的事自己做，尽量不依靠成人，与成人一起参与公益劳动，如擦桌椅、清洗玩具、剥豆等，体会劳动的光荣与辛苦，懂得今后要爱惜物品，珍惜劳动成果。

(六)日常生活：

在班内建立良好的一日常规，关心、指导幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯，日常采纳鼓舞、个别教育、谈话、争论等方法使幼儿知道养成良好习惯的重要性，并逐步形成习惯。为了使孩子上学校后可以安全，我们惠新增加安全教育课程。

(七)消遣活动

结合园内组织的消遣活动，每周至少一次开展消遣活动，在活动中注意幼儿多方面力量的培育，鼓舞和引导幼儿乐观参加活动，消遣身心，培育活泼开朗的性格和良好的交往力量。

五、家长工作：

1、每月有方案的开展家长工作，与全部家进步行联系，了解幼儿的各方面状况，互换看法。

2、召开亲子活动，内容为向家长介绍如何关心幼儿做好幼小连接工作、半日活动观摩等。

3、办好欢乐家园聚会，重点向家长宣扬幼小连接中学习适应和社会适应方面的学问和要求。

4、每周发放一次家长信，与家长互换看法，了解幼儿在家表现，家园全都共同教育孩子。

六、环境创设：

1、增设各活动区域的材料，结合幼儿进展状况和教学要求添置有关数学、语言、音乐等学习材料。

2、依据主题要求，师生共同设计和制作墙饰，丰富学习环境。

3、增加自然角内容，依据季节收集、饲养不同品种的动植物，关心幼儿了解大自然的奥妙。

4、在活动市布置语言学习的环境，结合各类物品张贴文字标记，激发幼儿对文字的爱好。

5、建立公平友好的师生关系，培育幼儿团结、英勇、不怕困难等好品质，提高社会适应性，加速其向社会人的转变。

幼儿园大班学期方案篇9

一、指导思想

以为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调进展为核心，推动幼儿的素养教育，力求发挥好教研的作用，深化开展教学研讨活动，力求使整个班级组老师在教育教学水平上提升教育理念，创新意识方面上一个新台阶。并培育具有反思力量的老师，推动老师专业化的进展。

二、状况分析

本班级组共有五个班，老师中班主任都是教龄长、阅历丰富的，但配班中有三位是新老师有热忱，但阅历不足，新老师要熟识和把握教材，尽快成长。

三、教研重点目标

1、以主题教学为契机，乐观探究"有效教学'，提高老师自我反思力量和实践力量。

2、调整区域材料投放方案，提高老师的创新意识。

3、发挥教研组的作用，稳步推动各班班级管理，教学管理的力量。

措施：

1、每周二、三：小教研活动，共同制定主题活动方案、活动目标、活动过程及教学方法、区域材料投。

2、听课观摩沟通，观摩本组和本园老师的公开课及其优质教学活动，课后组织全体老师进行评课，通过共同争论从中寻求最佳教育途径。

3、在变废为宝教学中，关心老师更好地把握作品中孩子的爱好点和教育价值之间的关系，注意孩子的体验、感受和进展，鼓舞幼儿大胆地表达表现。

4、开展新老老师相互结对活动，相互听课每月不少于4节，并做好听课记录。

5、老师深化观看幼儿区域活动，通过分析不断调整方案，改进教育行为，做好教育心得笔记，最终促进幼儿进展。

6、做好每月幼儿个人成长册的记录，真正做到关注孩子的潜能、注意孩子的进展。

7、通过《家园互动手册》，以详细而有针对性的内容，增进幼儿园与家庭之间的联系与沟通。

8、通过观摩幼儿园半日活动、参加亲子活动等引发家长关怀幼儿园教育，促进家园共育。

四、各月工作支配

九月份：

1、进行教室环境创设。

2、召开开学初家长会。

3、重点抓一日活动常规工作。

4、新授早操和律动。5、制定各类工作方案。

6、冬季运动会节目选材。

7、发《家园互动手册》。

8、新生家访。

9、听课支配：班级两堂课，班主任一节，配班老师一节。

十月份：

1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教育。

2、听课支配：第六周版画大一班、第七周版画大二班、第八周版画大三班。

3、区域材料评比活动。

4、半日开放活动。

5、节目排练。

6、发《家园互动手册》。

7、月反馈内容发放。

十一月份：

1、体能竞赛活动。

2、开展公开听课评课沟通活动。

3、发《家园互动手册》。

4、冬季运动会活动。

5、月反馈内容发放。

十二月份：

1、迎元旦一系列活动。

2、写评估手册。

3、故事竞赛活动。

4、发《家园互动手册》。

5、月反馈内容发放。

一月份：

1、上交各类方案。

2、区域班级组小结。

幼儿园大班学期方案篇10

一、状况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和急躁，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。

二、学期目标：

1、教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。

8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和挨次。

9、教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培育幼儿能清晰叙述操