九年级语文下册-4《外国诗两首-黑人谈河流》参考课件-新人教版

黑人谈河流兰斯顿·休斯1精品课件

兰斯顿·休斯(1902－1967)著名的黑人诗人、小说家、剧作家和政论家。他是20世纪20年代黑人文艺复兴的杰出代表，被誉为“哈莱姆（纽约黑人聚居区）的桂冠诗人”。他写作的题材大多是黑人的生活和种族问题，为黑人文学开辟了现实主义道路。出版的诗集有《困倦的布鲁斯》《给犹太人的漂亮衣裳》等。2精品课件《黑人谈河流》是休斯发表的第一首诗，写这首诗时，他还是一个中学生，不到二十岁，这是他著名的诗篇。3精品课件在《黑人谈河流》中，作者没有接触到黑人的受难和斗争。它只是通过黑人种族与几条河流的联系，象征性地然而又是形象地表达了它的历史行程。但是，这首诗却是有助于激发黑人的斗志的。4精品课件朗读诗歌5精品课件赏析诗歌6精品课件

黑人谈河流象征历史黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。7精品课件我了解／河流：我了解／像世界一样古老的河流，比／人类血管中流动的血液更古老的河流。不是某个具体的黑人，而是代表整个黑人的种族。（）（）反复强调强调黑人对“河流”（历史）的见证。黑人是具有悠久历史的种族，是最早在地球上留下自己的足迹的。他们见证了人类历史。8精品课件我的灵魂变得像河流一般深邃。黑人不仅仅了解河流，并且已经深入地用“灵魂”去感受“河流”。也就是说，黑人的“灵魂”因见证历史而深邃。承上启下由了解——进而灵魂感受见证了哪些历史？——进而转入对历史的回顾9精品课件晨曦中我在幼发拉底河沐浴。幼发拉底河是古代文明的发源地之一，这里曾诞生过灿烂的古代文明。10精品课件在刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠。刚果河是非洲流域面积最大的河流。11精品课件12精品课件诗人以夸张的手法回顾历史。“我”的身影掠过亚、非、美三大洲，从古代到现代，在每一个地方都有令“我”难忘的河流。尼羅河

刚果河密西西比河幼发拉底河中东亚非美13精品课件我了解河流：古老的黝黑的河流。在句式上与第一节相仿，但句子更短，表意更简明。喻指黑人的历史14精品课件我的灵魂变得像河流一般深邃。是第二节的重复，意在强化突出主题。黑人种族见证了人类的发展历史，黑人的“灵魂”里容纳着人类的文明，历史的积淀，因而显得“深邃”。15精品课件小结这首诗显示了黑人对自己种族的自豪感。在诗人生活的时代，种族歧视的恶习在美国还没有根除，诗人代表自己的种族写下了这样的诗篇，无疑具有很强的号召力。16精品课件亮点研究１、把抽象的哲理，完全融于形象的诗句中。遍布世界的大大小小的河流，是人类生存发展的摇篮，是人类精神与物质文明的发祥地。诗人用一幅幅的历史图画，把我们的思想带到了人类的洪荒时代，让我们感受到了在人类历史发展的长河中，黑人民族的伟大作用。17精品课件２、这首诗的艺术构思是跳跃的，但又有着严密的思想逻辑。我认识河流——它比人类久远——我在河流的哺育下发展、繁殖，河流是我生存的见证——因此我认识河流——生河折磨了我，教育了我，我的思想、灵魂和河流一样深沉。18精品课件３、语言结构特点。长短句互相交错，参差跌宕第二节诗中四个排比句，上半句结构相似，下半句发生变化，均不相同，结构既整齐均衡又活泼