部编版语文五年级下册词句段运用语文园地专项复习

部编版语文五年级下册词句段运用专项复习一、理解加点词语的意思。吾盾之

固 弗能

答旁李 路 溺而不．回冀得兔 重． 株待兔 候参考答案坚(结实、) 应(回答)道(路) 返(回来) 复(再又) 守(把守、看)二、理解下面词语的意思。榜文 印信 驿站 郎店家 客舍 货郎 墨榜文：印信：驿站：郎中：店家：客舍：货郎：墨客：参考答案：榜文：古代指文告。印信：政府机关的图章(总称)三、联系语境，用自己的话说说句中加点词语的意思。但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。。参考答案：1.请勿自误：请不要自己伤害了自己。2.喜不自胜：高兴得自己都受不了。形容喜悦到了极点。瞑目蹲身：闭上眼睛蹲下身体。3.拱伏无违：全都拱手屈服，没有不遵照、不依从。序齿排班：按年龄大小整齐有序地排列。四、下面两段描写运用了比喻的修辞方法，读一读，体会其好处，再选择一种情境仿写。臂，片刻不离。(1)游子回到家乡(2)雨点儿落在窗玻璃上(3)云朵在天空飘荡参考答案：示例：刚开始，调皮的雨点儿像谁扔下来的弹珠，乒乒乓乓地砸“咔嚓！”房檐的水像瀑布般倾泻下来。五、下面的文段采用了对比的写法，读一读，再试着仿写一段。但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。“绊脚石”们的人生路。六、读一读，体会对比写法的妙处，再仿写。滚滚，护士帮他擦了一次又一次。长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。参考答案：示例：小路虽是一个留守儿童，但他天性活泼开朗，身边有很多朋友；小红家庭条件、自身条件都很优越，却没有一个好朋友，总是独来独往，显得很孤单。七、下面两段景物描写，主要是通过对色彩的描绘来展现景物的特征，读一读，再试着仿写一段。而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。光辉网牢了。参考答案：示例：进入大山，映入眼帘的是一大片青翠欲滴的竹林。翠竹绿影婆娑，阳光透过竹叶，斑斑点点地洒在地上。沿着竹林中青石板铺成的小道，漫步其中，仿佛轻舟荡漾在翠绿的大海中。呼吸着带有竹叶清香的空气，一切烦恼统统被淹没了，神清气爽。八、想象句中描写的情景，再选一种情景仿写。敢从黑暗的地方飞出来。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。忙 冷 吵 静快 辣参考答案：示例：教室里非常安静，我只听得见自己的心跳声，周围的同学啪的一掌……所有人一起盯着我，我一怔，赶紧收回手，心跳仿佛都慢了下来，为自己打破了这安静而脸红。九、读一读，体会人物的内心，再选择一种情景仿写。着烟。“参谋长，请把这个任务交给我吧！”一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”(1)焦急地等人(2)期待落空(3)久别重逢十、读一读，根据人物描写猜出人物姓名。身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。( )身长八尺面如冠玉头戴纶巾身披鹤氅飘飘然有神仙之概( )身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。( )参考答案：1.孙悟空2.诸葛亮 3.武松十一、读句子，体会静态描写和动态描写之美，再选择一个情景写一写。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。(1)放学后的校园(2)群鸟飞过湖面(3)火车进站“8字舞……一片片树叶，无论怎样飞舞，都会缓缓落下，在地上铺成一条金色的