学员组织及教学纠纷处理措施

学员组织及教学纠纷处理措施学员组织治理制度学员治理方法。一、学员治理的指导思想好的职业道德意识。二、学员治理的内容和方式1、学员治理工作包括学习治理、考试治理等。重点是学习治理。门的作用，又要充分发挥学员班委会的作用，引导学员自我治理、自我教育、自我效劳。3、在学校的统一领导下，教务处作为学员治理机构履行治理职能。作，班主任要严格履行班主任职责。要划分假设干学习小组。各小组长负责组织本小组认真完成学校或班级交给的学习或其他各项任务.三、学习治理制定相应的个人学习打算。认真搞好自学。3、课堂纪律不得随便出入教室或做其他任何有碍课堂秩序的事。境。课堂笔记，催促学员完成作业。争论题认真思考，写好发言提纲。学习争论和专题研讨中应畅所欲言，形成认真学习、民主争论、乐观探究、求真务实的风气。5、学员成绩考核依据省劳动和社会保障厅的具体要求进展。6、出勤治理者，可提出申请：因病经医院证明，需作短期休息的治疗者。个人或家庭有特别事情者。销假制度，并负责在学员《学习培训状况登记表》上记载。四、生活治理1、以饱满的热忱、进取的精神、认真的态度参与培训学习。向班主任〔学校〕请假，待批准后，方可离校。复习所学学问。上课时，不讲话，不抽烟，不使用手机，不做与课堂无关的事情。坏墙壁和宣传标语。每天轮番清扫教室、寝室、厕所等场所的卫生，保持地面干净。5、节约水电，准时关电关水，做到人离灯熄水停。财物照价赔偿。工友。自配饭盆，自洗饭盆。8、听从安排，听从治理，遵纪守法，道德高尚。不打架斗殴，不聚众闹，情节严峻者，移送公安司法机关惩罚。全，防止一切安全事故的发生。教学纠纷处置预案及措施教学纠纷大事应急处置实施预案具体如下。一、指导思想解决争议，把冲突纠纷化解在基层，努力形成良好的学校进展环境。把工作重心从事后处理转移到事前排查2在冲突纠纷排查调处过程中，要依照态。和事态扩大。二、工作原则迫当事人承受调解方式或调解结果，敬重当事人的诉讼权利。〔二〕严格依据法律、政策的规定和要求，依据标准程序受公共利益和他人合法权益。表达公正正义，确保调解工作合法、合理、合情。止争、案结事了。三、组织机构组长：校长副组长：副校长四、职责分工责的要求，负责调解有关的纠纷。二履行调解协议、仲裁打算、行政裁决、法院判决。〔三〕学校各科室工作分工解工作：考试办学招生引起的冲突纠纷，由教务处、办公室等开展调解工作。教师队伍冲突纠纷，由政教处、教务处等依据科室职责开展调解工作。因各类评比引起的冲突纠纷，由政教处开展调解工作。开展调解工作。室职责开展调解工作。开展调解工作。教务处开展调解工作。五、工作程序当事人起诉、申请仲裁等。或联合调解。〔四〕调解终结。冲突纠纷调解结果应当符合法律、法规、规章和国家政策规定，不得侵害国家利益、社会公共利益和公民、法人或者其他组织的合法权益。1130行政复议、司法调解、诉讼等法定途径解决问题，防止冲突激化。育局冲突纠纷多元调解工作领导小组办公室。六、工作要求纷调解工作标准化建设。〕职调解员。聘任者须具有相关专业背景和法学、心理学等专业学问，具理冲突纠纷的力量。的正常开展。纷的主要选择。〔四学校调解工作小组要建立冲突纠纷排查工作制度，对于冲突纠纷要深入调查、认真分析，做到早知道、