《叙利亚的卖水人》设计

《叙利亚的卖水人》教学设计【教学目标】

1．自主识字若干个。运用各种方法理解“驻足而观、幽幽怨怨、稚气、恍惚间”等词语的意思。

2．能流畅的朗读课文，继续尝试在读句子时静心思考，提出问题。

3．在学习课文内容的同时，领略叙利亚的淳朴民风，感受叙利亚卖水人的质朴可爱。

【教学重点】

感受到叙利亚卖水人的质朴可爱。

【教学过程】

一、导入课题

1．师：去年我们学习了《绿毛龟》一课，认识了新加坡女作家尤今，她酷爱旅游，至今足迹已经遍布世界许多地方，也写下了许多优美的散文。今天，就让我们跟随她来到叙利亚，领略一下异域风情。

板书：叙利亚（出示：叙利亚的风光图片）

看了图片，领略了叙利亚的异域风情，再让我们看一段文字了解一下。（出示：叙利亚的简介）（指名学生读）

叙利亚位于亚洲大陆西部，地中海东岸，北靠土耳其，东南邻伊拉克，南连约旦，西南与黎巴嫩、巴勒斯坦地区接壤，西与塞浦路斯隔海相望。海岸线长183公里，沿海和北部地区属亚热带地中海气候、南部地区属热带沙漠气候。沙漠地区冬季雨量较少，夏季干燥炎热。

2．课文中也有一段叙利亚的介绍。（出示：课文第一节）

到位于沙漠地带的叙利亚去旅行，最不能忍受的，是它气候的干燥与闷热。喝下去的水，顷刻间便化串串的汗，从额上淌下。

学生自由读。看看叙利亚给你怎样的感受？

指名读。（最不能忍受的，是叙利亚气候的干燥与闷热。）

3．这么热的天，水是必不可少的。正因为如此，叙利亚的卖水人成为那里一道独特的风景线。（板书补充课题：卖水人）齐读课题：叙利亚的卖水人

二、学习课文

（一）学习有关水的内容

同学们，你们预习了课文后，知道这水是指水果汁。下面同学们自由读文章，划出描写水果汁的句子，并概括一下水果汁的特点。

交流概括：（出示）

1．他们卖的，不是糖浆冰水，而是新鲜的水果汁。最常见的，有橙水、柠檬水和萝卜水。（品种繁多）

2．这些新鲜果汁，价格便宜得叫人难以相信。（价廉物美）

3．他卖的柠檬水，一杯4毛钱，够酸又够浓，确是解渴妙品（冰凉解渴）

小结：我们知道叙利亚的水果汁的特点是：品种繁多、价廉物美、冰凉解渴。

（二）学习有关卖水人的内容

1．（出示句子，师过渡）最令我难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。

生齐读句子，再读课题，了解句子在文中是承上启下的作用。

2．师过渡：因为这样，叙利亚境内，不论大街小巷，不论白天晚上，都有着各式各样的卖水人。这些卖水人在叙利亚随处可见，是极其普通的，可是到底是怎样的卖水人让我们念念难忘呢？轻声朗读课文的第5——7节，思考：文中写了哪几个卖水人？

3．讨论交流，师归纳板：

出尽奇招

卖水人

纯朴可爱

人情味浓

4．细读课文

思考：（1）他们为什么要出尽“奇招”？

（2）卖水人做生意的招数“奇”在哪里？

指导理解：

（1）联系课文2、3小节，一方面叙利亚到处都有卖水人，另一方面叙利亚盛产水果，果汁价格便宜，因而卖水人为了招揽生意要出尽奇招。

（2）“奇”表现在：

“堆得好象小山一样高”、“满满地插着”、“五彩缤纷”、“相互争艳”、“奇特”、“驻足而观”等词语中。

理解“橙山”和“破财而饮”的双引号的作用。理解“驻足而观”的意思。

卖水人为了招揽生意，即使当地盛产水果，也想方设法用鲜艳的色彩，奇特的图案吸引游客。

（3）吹笛子卖水的方法也可称为“奇”。

5．（出示第六节）用自己喜欢的方式朗读，读后你有什么疑问。

学生可能会问：（1）“咿咿唔唔”这个词语为什么用双引号？

（2）“幽幽怨怨”的笛声怎么会吸引游客呢？

（3）为什么说人会“浸浴”在笛子声中？

（4）“浸浴”在笛子声中，人的心怎么会凉了起来？

（5）为什么作者称吹笛的卖水人是最可爱的？（简要板书有价值的问题）

交流解疑。

6．师：是啊，卖水人为了招揽生意可谓使出了浑身的招数，让人不得不“破财而饮”可在做生意的同时，卖水人又不乏浓厚的人情味。

（1）（出示句子）：喝到第三天的时，他竟对我们说：“你们晚上喝的，不必付钱。反正，我也要收摊了！”

（“竟”表示出乎意料之外，做生意的哪有不想赚钱的道理，何况，果汁便宜利润少，卖水人原本就赚得不多。）

指名读好这句话

师指导引读：（1）有感情地朗读最后一节。

（2）根据注释了解“君子国”的由来宾并体会卖水人的质朴可爱。

7．小结：叙利亚的卖水人质朴可爱，有浓厚的人情味，难怪作者会说，最令他难忘的不是那些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。

三、拓展延伸

1．假如你是游客，你会光顾哪个卖水人的摊位，为什么？

2．生活中，你经常会光顾商场、超市、菜场等地方购物，你有没有观察过他们是怎样招揽生意，推销自己的产品的，说一说。

【板书设计】

品种繁多

水果汁

价廉物美

叙利亚的卖水人

冰凉解渴