《故宫》说明事物巧排序-说明文写作指导之一

《故宫》说明事物巧排序——说明文写作指导之一河北李勇军【写作指导】我们都知道，说明文是客观地说明事物的一种文体，以说明为主要表达方式，通过说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，给人以知识。为了符合所说明的事物的特点，为了把所说明的说清楚明白，我们在写作说明文时，要合理地安排好说明顺序。说明顺序主要有三种：空间顺序，时间顺序，逻辑顺序。介绍建筑物、风景名胜、图片漫画，合理的安排是使用空间顺序，因为所要介绍的内容大多和上下、左右、前后、远近、表里等方位有关。《我们的校园》就是这样写的。立足于校门口，将校园里的布置一一介绍。像我们见过风景区的风光介绍资料，主体部分大多也是按某个风景在某个地方或某个地方有某个风景这样空间顺序来叙述的。说明事物的发展变化，如镜子的发展，灯的发展，印刷术的发展，气球的发展，用时间顺序较合适，因为按时间顺序写，能够显示出事物发展的阶段性。这与记叙文中的时间顺序相似。《怎样刻图章》（顾平生）就是按照时间顺序，将篆刻图章的操作流程写了出来：准备――看范本――摹临――刻制。这样说明，就能方便读者很好地从时间变化的脉络中清楚明白篆刻的流程。还有，我们做物理实验后所写的实验报告中实验步骤的写法也是按时间顺序，一步步地来写实验操作过程的。阐述事理，不同于说明事物，被说明事理的特征不在外表，而在于揭示事理的本质和发展规律、事物之间的关系，宜用逻辑顺序，即人们认识事物的规律来安排说明顺序。诸如介绍复杂事物或现象所采用的由浅入深、由易到难、由简单到复杂，介绍比较深奥的科学原理所采用的由具体到抽象、由现象到本质等。这样的说明文比较典型的就是各种药品上的说明书：药品名称、药品用法、药品生产单位等，这些就是按逻辑顺序来介绍的。我们课本前面的《说明》也是一篇按照逻辑顺序来介绍的说明文。拿第四册课本的《说明》为例，其中的五个部分分别说明的是：修订本的指导思想、初中语文学习的三个阶段、第四册课文的分布情况、第四册语文学习的重点，采用的是按由整体到局部的逻辑顺序。把说明顺序安排清楚了，文章的层次随之清晰了，所说明的内容也就明了，从而能达到好的说明效果。当然，需要指出的是，说明文大多不是只用单一的说明顺序，而是多种说明顺序交错使用的。比如在介绍一些古老的建筑物时，宜以时间、空间为序，做到纵横交错。因此，在具体的写作中要结合所说明的对象，灵活地合理地安排说明顺序。这点，在后面的说明文的结构中，我们还会具体地讲解。【佳作示范】我们的校园河北沙河市二十冶系统作文班萧文静我们的二十冶二中校园面积不在，但却是“麻雀虽小，五脏俱全”。你看，校门口朝北，西边的墙上五个镀金大字闪闪发光：二十冶二中。无声地告诉过往行人：虽然我们是企业子弟中学，虽然我们的面积不在，可我们一样不差。走进校门，映入眼帘的是一条长约百米的水泥马路。这条马路直通教学楼。马路的西边是一片宽约半尺的窄长的小竹林，竹林的西边便是我们学生存放自行车的车棚。马路的东边是一个椭圆形的大操场。操场的中间是六个标准的篮球场。上体育课、课余嬉戏、打篮球、踢足球、一开运动会等都是操场上经常上演的节目。操场的南边正中是一个大舞台。全校联欢会，这舞台就是同学们展现青春的天地。舞台前面是国旗杆。每周一早上，我们都会在这里举行升旗仪式。面对国旗，不断重温周总理的那句誓言：为中华之崛起而读书。教学楼是一座三层高呈“T”字形的大楼。每层楼都有教室、老师的办公室、图书室、实验室。值得一提的是，我们的教室是对面教室，也就是走廊的两边都是教室。算起来，每层楼都有十二个教室。我们坐在宽敞明亮的教室里上课、学习，增长才干，吸收成长的营养。教学楼后面是一个羽毛球场。球场的东边是一排六个水泥乒乓球台。的确，我们校园虽不象大城市里好多学校那么富丽堂皇，但我还是喜欢我们这个朴实的校园。原因很简单：我在这里学习、成长。我爱我们的学校：二十冶二中。【点评】本文开头即点明校园“麻雀虽小，五脏俱全