中考的语文考前学习计划

中考的语文考前学习方案1、复习和运用语音知识，能认读字的读音，能根据拼写规那么，判断注音的正误。2、正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略号、破折号的作用。3、对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造，能指出一般形声字的形旁和声旁。能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚，字形标准，不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字多义字在不同词语中的意义。4、理解、掌握根本课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些同义词和反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。了解词语的感情色彩，能辨析褒义词、贬义词。5、了解词的分类，实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。了解短语构造：并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语（动补短语、形补短语）、主谓短语。了解单句六种成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。了解复句的几种主要类型：并列复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句。了解常用的关联词语。6、了解比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问反问等修辞方法能在详细语境中区分所使用的修辞方法。了解常见的句式（陈述句、疑问句、祈使句、感慨句;肯定句;否认句;主动句、被动句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与疑问句的变换;肯定句与否认句的变换;主动句与被动句的变换）能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。了解运用语言要做到简明、连贯、得体。7、文体知识要了解记叙文的一般知识：记叙的要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果），记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）记叙的人称（第一人称、第二人称、第三人称）记叙的中心和材料，记叙的详略（详写、略写）。说明文的一般知识：说明对象及其特征（说明事物的特征、说明事理的本质），说明的条理（总分、并列、层进的构造层次和时间、空间、逻辑的说明顺序），说明的方法（下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表等）。了解议论文的一般知识：论点（中心论点和分论点），论据（事实论据和道理论据），论据和论点的关系，论证方法（例证法、引证法、比照论证法、比喻论证法），论证方式（立论和驳论），议论文的构造（引论、本论、结论）。8、文学知识要了解小说的：小说的一般特点，小说的分类（长篇、中篇、短篇），小说的要素（人物、情节、环境描写一一社会环境、自然环境描写）。小说塑造人物的方法（正面描写：外貌、语言、行动、心理、侧面描写）。了解散文的常识：散文的分类（叙事散文、抒情散文）散文提醒中心的独特方式（托物言志、借景抒情等），了解散文的线索（人、事物、感情、景物、时间、地点等）。了解诗歌的常识：诗歌的分类，诗歌的根本特点。了解戏剧的常识：戏剧的分类（话剧、歌剧、舞剧;独幕剧、多幕剧;历史剧、现代剧;悲剧、喜剧、正剧）。了解根本课文涉及的重要作家和作品。1、记叙文阅读（1） 阅读课内记叙文，课外一般文艺读物，能整体感知文章内容和记叙的特点，分析记叙的要素、了解人称、记叙的顺序。阅读散文能理解其深刻含义，体会作品思想感情;把握文章的线索，理解文章选材组材特点;体会文章中优美精辟的语句。能运用记叙文的知识划分文章段落、层次、概括段意层次意，明确详写、略写与表达中心的关系，根据各部分之间的内在联系归纳中心意思。能在整体感知文章内容的根底上找出重点段落、关键的词语和句子，并加以分析体会。能分辨记叙、说明、议论、描写、抒情几种不同的表达方式，并分析其表达作用。2、说明文阅读了讲解明文的主要表达方式是说明，能分辨文中说明与表达、描写、抒情、议论等表达其它表达方式，并领会它们各自在说明文中的作用。了讲解明文的分类，能依据说明对象将说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。理讲解明的内容，能正确判断说明的对象及其特征或本质，准确地概括中心意思。能根据不同的说明对象及其特征或本质理清说明的顺序，主要掌握空间顺序、时间顺序和逻辑顺序(从现象到本质、从特点到用途、从原因到结果、从整体到部分、从主要到次要、从概括到详细等)三种，并能领会说明顺序的综合运用。了讲解明文总分、并列、层进等构造层次，并能结合文章或段落进展详细分析。了讲解明的方法，主要了解下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、;画图表、引资料等说明方法，能从文章中找出这些方法并简要说明它们的作用。3、议论文阅读复习方案了解记叙和议论的区别，能分辨文中记叙性的语句和议论性的语句;能分辨以记叙为主和以议论为主的段落;进一步理解记叙是议论的根底，有的段落那么是议论引出记叙。掌握论点知识，能从文中找出或概括论点;理解中心论点与分论点之间的关系。会分辨事实论据和道理论据，并了解它们在说明观点方面的作用。理解例