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文档简介
观察土壤教学目标:1、通过实验,观察了解土壤的组成成分。2、培养学生独立设计实验,进行科学探究的能力。教学重点难点:通过观察实验,发现土壤的特征。教具准备:分组观察材料:土壤、水、烧杯、玻璃棒、纸、放大镜。教学过程:一、导入新课:教师检查学生带来的土壤。评:课前检查上节课的任务,并布置本节课要研究的课题。出示课题:6、观察土壤二、学习新课:1、指导学生认识什么是土壤提问:什么是土壤?学生讨论后回答。教师小节:土壤是地球上能够生长植物疏松的表层,是许多动物和植物生活的家。评:学生通过讨论,大体上知道了什么是土壤。2、指导学生通过运用各种感官认识土壤的成分提问:我们用什么方法能够认识土壤?学生分组讨论,汇报讨论结果:看、摸、闻。学生分组观察,记录观察结果。学生汇报观察结果。评:学生讨论决定用什么方法来认识土壤,并引导学生观察,填写察观察记录。3、指导学生通过实验找出沙和粘土学生选择材料设计实验。学生分头实验,观察实验现象。汇报实验结果。教师小节:土壤是由空气、砂、粘土、腐殖质、水等构成。评:学生通过实验能够发现沙和粘土是土壤中组成部分,并且能够区别。学生复述,并填写。学生猜测。学生动手实验。填写实验报告。4、讨论:能腐烂的垃圾堆土壤有什么作用?对植物有什么作用?不能腐烂的垃圾对土壤有什么影响?对植物有什么影响?怎样处理不容易腐烂垃圾?评:学生通过讨论,发现垃圾的益处和害处,并且从小学会保护周围环境,处理垃圾的能力。汇报讨论结果。教师小节。巩固:通过本科的学习,你知道了土壤是有几种成分构成的。课后小记:学生通过动用各种感
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