幼儿园组织与制度管理

第三章幼儿园组织与制度管理组织组织机构的设置幼儿园组织机构的形态幼儿园规章制度组织美国管理学家切斯特·巴纳德由于生理的、物质的、社会的限制，人们为了达到个人的和共同的目标，就必须合作，于是形成群体，即组织。组织是社会团体，体现着一个集团内各种关系的总和。所谓组织，是有意识调整了的两个人或更多人的行为或各种力量的系统。幼儿园也是一种组织，这种组织有自身的存在方式和规律。组织理论组织是为了有效地实现共同目标和任务，合理配置人力、物力、财力资源及其各项任务、活动之间的关系的过程。幼儿园的组织机构是按幼儿教育目的和程序而组成的相互合作的层级、部门和个人所构成的系统。

作为一种实体的组织，它是为实现特定的幼儿教育目标，根据的一定的原则而构建起来的体系与机构。幼儿园组织机构的设置

就是通过建立适宜的机构及活动原则，确定领导关系和职权分工，将幼儿园所拥有的人力、物力等组织起来，较好地实现幼儿园的任务目标。幼儿园组织机构的要素组织的共同目标纵向的等级横向的部门班组明确的活动规则《幼儿园工作规程》第一章总则第五条幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。第六条尊重、爱护幼儿。严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等、上述形式可分别设置，也可混合设置。设置幼幼儿园园组织织机构构的目目的显性目目的利于幼幼儿园园工作作的正正常开开展和和目标标的实实现利于幼幼儿园园工作作合理理配置置资源源，发发挥整整体功功能便于家家长和和相关关部门门与幼幼儿园园沟通通，提提高工工作效效率隐性目目的良好的的组织织系统统能为为每个个教职职工的的生存存和发发展提提供条条件幼儿园园的组组织文文化对对教职职工发发挥一一定的的塑造造作用用幼儿园园组织织机构构设置置的依依据法规和和政策策依据据实事依依据理论依依据法规和和政策策的依据据《幼儿园园工作作规程程》《幼儿园园管理理条例例》《关于社社会力力量办办学的的若干干条例例》《全日制制、寄寄宿制制幼儿儿园编编制标标准》实事依据幼儿园园的所所有制制性质质开设类类型人员的的状况况小型民民办幼幼儿园园因资资金紧紧缺或或合格格人员员不饱饱和，，一人人多用用情况况常常常出现现；理论依依据科层制制马克思思·韦伯认认为：：组织织是一一个经经过理理性设设计的的科层层结构构，在在这一一结构构中每每一个个职位位的权权利和和责任任是预预先设设计好好的。。该问问题一一旦被被安排排到某某个职职位，，则相相应的的拥其其权，，履其其责。。各职职务之之间是是自上上而下下的命命令关关系和和自下下而上上的服服从关关系。。科层制制首先先强调调专业业分工工，其其次强强调制制度化化的管管理，，最后后强调调专业业化，，成员员的聘聘用和和晋升升应以以专业业能力力为取取向。。优点点：结结构构简简单单、、权权利利集集中中、、统统一一指指挥挥、、等等级级严严格格、、责责任任明明确确缺点点：利利于于理理性性化化，，等等级级森森严严会会造造成成沟沟通通不不畅畅，，不不利利于于取取得得整整体体效效益益扁平平式式组组织织结结构构改变变组组织织自自上上而而下下、、高高耸耸垂垂直直的的结结构构，，减减少少管管理理层层次次，，增增加加管管理理幅幅度度建建立立的的一一种种紧紧凑凑的的横横向向组组织织，，使使组组织织编编的的灵灵活活、、敏敏捷捷，，富富有有柔柔性性、、创创造造性性的的目目的的。。强调系统统、管理理层次的的简化，，管理幅幅度的增增加与分分权优点：管管理层级级少、信信息的沟沟通和传传递速递递快、信信息失真真度较低低、利于于发挥员员工的积积极性和和创造性性缺点：管管理幅度度过大、、主管对对下属的的监督和和协调控控制难度度大、下下属缺少少提升机机会能级原则则在管理系系统中建建立一套套合理的的能级，，就是要要根据个个人能量量的大小小安排其其地位和和任务，，做到才才职相称称，以发发挥各层层级的能能量，保保证结构构的稳定定性和管管理的有有效性。。在能级系系统中，，每一个个单元根根据本身身能量的的大小而而处于相相应不同同的地位位，以此此才能保保证结构构的稳定定性和有有效性。。理论论和和实实践践证证明明稳定定的的管管理理结结构构是是呈呈正正立立三三角角形形的的，，上上面面尖尖、、下下面面宽宽。。决策策层层管理层执行层操作层设置幼儿儿园组织织机构的的原则设岗要实实，用人人要精分工协作作，达成成整体全责对等等，相对对稳定统一指挥挥，从容容调度班级编制制小班（3～4周岁）25人，中班班（4～5周岁）30人，大班班（5周岁～入入小学前前）35人；混合合班30人；一年年制学前前班不超超过40人。寄宿制幼幼儿园每每班人数数酌减。。幼儿园的的一般组组织结构构幼儿园的的行政组织和非行政组织行政组织织决策层：：以园长长为核心心；执执行行层：教教育育（教养养）组、、保健组组、后勤勤组；具具体工工作层：：班班级、教教研组、、年龄组组非行政组组织（正正式组织织）党支部、、团支部部、工会会、研研究小组组幼儿园的的正式组织与非正式组织正式组织织党支部、、团支部部、工会会、研究究小组非正式组组织按照兴趣趣习惯组组合第九章幼幼儿园园的管理理第五十二二条幼幼儿园实实行园长负责责制。园长在在举办者者和教育育行政部部门领导导下，依依据本规规程负责责领导全全国工作作。幼儿园可可建立园务委员员会。国务委委员会由由保教、、医务、、财会等等人员的的代表以以及家长长的代表表组成。。园长任任园务委委员会主主任。园长定期期召开国务会议议（遇重大大问题可可临时召召集）对对全园工工作计划划，工作作总结，，人员奖奖惩，财财务预算算和决算算方案，，规章制制度的建建立、修修改、废废除，以以及其他他涉及全全国工作作的重要要问题进进行审议议。不设国务务委员会会的幼儿儿园，上上述重大大事项由由园长召召集全体体教职工会会议商议。《幼儿园工工作规程程》第五十三三条幼幼儿园应应建立教教职工大大会制度度，或以以教师为为主体的的教职工工代表会会议制度度，加强强民主管管理和监监督。第五十四四条党党在幼儿儿园的基基层组织织要发挥挥政治核核心作用用。园长要充充分发挥挥共青团团、工会会等其他他组织在在幼儿园园工作中中的作用用。第五十五五条幼幼儿园应应制定年年度工作作计划，，定期部部署、总总结和报报告工作作。每学学年末应应向行政政主管部部门和教教育行政政部门报报告工作作，必要要时随时时报告。。第五十六六条幼幼儿园应应接受上上级教育育督导人人员的检检查、监监督和指指导、要要根据督督导的内内容和要要求，切切实报告告工作，，反映情情况。第五十七七条幼幼儿园应应建立教教育研究究、业务务档案、、财务管管理、国国务会议议、人员员奖惩、、安全管管理以及及与家庭庭、小学学联系等等制度。。幼儿儿园园应应建建立立工工作作人人员员名名册册、、幼幼儿儿名名册册和和其其他他统统计计表表册册，，每每年年向向教教育育行行政政部部门门报报送送统统计计表表。。第五五十十八八条条幼幼儿儿园园在在当当地地小小学学寒寒、、暑暑假假期期间间，，以以不不影影响响家家长长工工作作为为原原则则，，工工作作人人员员可可轮轮流流休休假假，，具具体体办办法法由由举举办办者者自自定定。。园长长保健健组组教研研组组总务务后后勤勤组组医务务室室值班班室室小班班中班班大班班财务务组组财产产组组事务务组组膳食食组组勤杂杂人人员员党支支部部园务务委委员员会会共青青团团工会会幼儿儿园园组组织织机机构构图图教职职工工代代表表大大会会幼儿儿园园的的人人员员配配置置和和编编制制涉涉及及的的因因素素：（1）招招收收幼幼儿儿年年龄龄、、幼幼儿儿名名额额及及班班级级数数，，幼幼儿儿园园规规模模大大小小《编制标标准》（2）幼儿儿园服服务的的内容容及时时间：：全日制制、半半日制制、寄寄宿制制（3）机构构性质质：独立单单位、、附属属单位位（4）任务情况况：一般性、示示范性或实实验性幼儿园的组组织结构具具有多样性公立的民办的民办私立的的全日制寄宿制《全日制、寄寄宿制幼儿儿园编制标标准》班级的规模模小班（3～4岁）：20～25人。中班（4～5岁）：26～30人。大班（5～6岁）：31～35人。教职工与幼幼儿的比例例全日制幼儿儿园：1：6～1：7宿舍制幼儿儿园：1：4～1：5其中主要工工作人员的的配置比例例如下：园长：全日制幼幼儿园3个班一下设设1人；4个班以上设设2人；10个班以上的的寄宿制幼幼儿园设3人。专职教师：全日制和和寄宿制幼幼儿园一律律平均每班班配2~2.5人。保育员：全日制幼幼儿园平均均每班0.8~1人，寄宿制制幼儿园平平均每班2~2.2人。医务人员：全日制幼儿儿园一般配1人，幼儿超过过200名的酌情增加加；寄宿制幼幼儿园一般配配2人，幼儿超过过200名酌情增加。。财会人员：3个班以上的幼幼儿园设专职职会计1人；出纳视幼幼儿园软规模模大小，设专专职或兼职1人。炊事员：每日三餐一一点的幼儿园园，每40~45名幼儿配1人；少于三餐餐一点者酌减减。上述专职教师师、保育员和和炊事员的配配置比例幅度度在具体掌握握时，一般以以6个班180人为中间数，多多于此数者向向低比例方向向浮动，少于于此数者向高高比例方向浮浮动；幼儿园所需的的其他工作人人员，可根据据实际情况在在总统制内调调剂安排。示范和实验性性幼儿园教职职工人员编制制示范和实验性性幼儿园教职职工人员编制制，由编制部部门根据实际际情况，参照照上述标准具具体掌握。本《标准》自颁发之日起起试行。幼儿园的规模以有利于幼儿儿身心健康、、便于管理为为原则。按照照（88）教基字108号文件规定，，城市幼儿园园规模有6班、9班、12班3种。班数太少少会造成某些些方面的浪费费。规模过大大不利于开展展工作，即使使增加管理人人员编制，也也不便指挥、、协调、控制制保教工作的的全面开展，，一旦措施跟跟不上，势必必影响管理质质量和教育质质量。第六章幼儿儿园的工作人人员第三十四条幼儿园按照编编制标准设园长、副园长长、教师、保保育员医务务人员、事务务人员、炊事事员和其他工工作人员。各省、自治区区、直辖市教教育行政部门门可会同有关关部门参照国国家教育委员员会和原劳动动人事部制订订的《全日制、寄宿宿制幼儿园编编制标准》，制定具体规规定。第三十五条幼幼儿园工作作人员应拥护护党的基本路路线，热爱幼幼儿教育事业业，爱护幼儿儿，努力学习习专业知识和和技能，提高高文化和专业业水平，品德德良好、为人人师表，忠于于职责，身体体健康。第三十六条幼幼儿园园长长除符合本规规程第三十五五条要求外，，应具备幼儿儿师范学校（（包括职业学学校幼儿教育育专业）毕业业及其以上学学历。幼儿园园长还还应有一定的的教育工作经经验和组织管管理能力，并并获得幼儿园园园长岗位培培训合格证书书。幼儿园园长由由举办者任命命或聘任。非非地方人民政政府设置的幼幼儿园园长应应报当地教育育行政部门备备案。幼儿园园长负责幼儿园的的全面工作，，其主要职责如下：（一）贯彻执执行国家的有有关法律、法法规、方针、、政策和上级级主管部门的的规定；（二）领导教教育、卫生保保健、安全保保卫工作；（三）负责建建立并组织执执行各种规章章制度；（四）负责聘聘任、调配工工作人员。指指导、检查和和评估教师以以及其他工作作人员的工作作，并给予奖奖惩；（五）负责工工作人员的思思想工作，组组织文化、业业务学习，并并为他们的政政治和文化、、业务进修创创造必要的条条件；关心和和逐步改善工工作人员的生生活、工作条条件，维护他他们的合法权权益。（六）组织管管理园舍、设设备和经费；；（七）组织和和指导家长工工作；（八）负责与与社区的联系系和合作。第三十七条幼幼儿园教师师必须具有《教师资格条例例》规定的幼儿园园教师资格，，并符合本规规程第三十五五条规定。幼儿园教师实实行聘任制。。幼儿园教师对本班工作全全面负责，其其主要职责如下：（一）观察了了解幼儿，依依据国家规定定的幼儿园课课程标准，结结合本班幼儿儿的具体情况况，制订和执执行教育工作作计划，完成成教育任务（二）严格执执行幼儿园安安全、卫生保保健制度，指指导并配合保保育员管理本本班幼儿生活活和做好卫生生保健工作；；（三）与家长长保持经常联联系，了解幼幼儿家庭的教教育环境，商商讨符合幼儿儿特点的教育育措施，共同同配合完成教教育任务；（四）参加业业务学习和幼幼儿教育研究究活动；（五）定期向向园长汇报，，接受其检查查和指导。第三十八条幼幼儿园保育育员除符合本本规程第三十十五条规定外外，还应具备备初中毕业以以上学历，并并受过幼儿保保育职业培训训。幼儿园保育员员的主要职责如下：（一）负责本本班房舍、设设备、环境的的清洁卫生工工作。（二）在教师师指导下，管管理幼儿生活活，并配合本本班教师组织织教育活动。。（三）在医务务人员和本班班教师指导下下，严格执行行幼儿园安全全、卫生保健健制度；（四）妥善保保管幼儿衣物物和本班的设设备、审具。。第三十九条幼幼儿园医务务人员除符合合本规程第三三十五条规定定外，医师应应按国家有关关规定和程序序取得医师资资格；医士和和护土应当具具备中等卫生生学校毕业学学历。或取得得卫生行政部部门的资格认认可保健员应应当具备高中中毕业学历并并受过幼儿儿保健职业培培训。幼儿园医务务人员对全园幼儿儿身体健康康负责，其其主要职责如下：（一）协助助园长组织织实施有关关卫生保健健方面的法法规、规章章和制度，，并监督执执行（二）负责责指导调配配幼儿膳食食，检查食食品、饮水水和环境卫卫生；（三）密切切与当地卫卫生保健机机构的联系系，及时做做好计划免免疫和疾病病防治等工工作；（四）向全全国工作人人员和家长长宣传幼儿儿卫生保健健等常识；；（五）妥善善管理医疗疗器械、消消毒用具和和药品。第四十条幼幼儿园其其他工作人人员的资格格和职责参参照政府府的有关规规定执行。。第四十一条条对认真真履行职责责，成绩优优良者，应应按有关规规定给于奖奖励。对不履行职职责者，应应给予批评评教育；情情节严重的的，应给予予行政处分分；构成犯罪的的，由司法法机关依法法追究刑事事责任。几种典型的的幼儿园组织结构以规模大小小为标准大型（12）、中型（（6~11）、小型（（5）大班25人中班30人小班35人（一）大型幼儿园的的组织形形式1.大型公立立幼儿园园的组织织形式（（P76）2.大型私立立幼儿园园的组织织形式（二）中型幼儿园的的组织形形式1.中型公立立幼儿园园的组织织系统2.中型私立立园的一一般组织织系统（三）小型幼儿园的的组织形形式1.公立小型型幼儿园园的行政政组织结结构2.私立小型型幼儿园园的行政政组织幼儿园的的规章制制度规章制度度必须遵守守的各种种规则、章章程和制制度的总称，，是组织织的基本本活动准准则，是是任何组组织正常常运转的的保证。。我们学校校有哪些些规章制制度？幼儿园规规章制度度的含义为了实现现幼儿园园整体工工作目标标，要求求全园职职工甚至至幼儿园园及其家家长共同同遵守的的行为准准则。这是幼儿儿园根据据党和国国家有关关方针、、政策、、法规，，按照教教养工作作规律和和园所实实际情况况，采用用条纹的的形式，，对全国国教职工工的工作作、学校校和生活活等行为为活动提提出的具具有约束束力和一一定强制制行的准准则和规规范。幼儿园规规章制度度的内容针对人员员，确定定各类人人员的岗岗位职责责和职工工的行为为规范针对部门门，制定定各部门门的工作作要求针对事务务，制定定各类活活动的行行为准则则和质量量要求针对财务务，制定定严格的的规章制制度对各类活活动协调调的规定定确定组织织系统各各层次各各部门的的工作制制度与人人员职责责确定全园园和部门门工作学学习的秩秩序和标标准制定教职职工行为为规范对各类活活动协调调管理的的规定幼儿园规规章制度度的意义1.具有指向向作用2.具有制约约作用3.具有保证证作用4.具有保护护职工和和幼儿合合法权益益的作用用5.具有调动动职工积积极性的的作用幼儿园规规章制度度的层次与类类型层次国家立法法机关制定的教教育法规规和有关关的规章章制度（（全国人民民代表大大会和各级政府府及其教育行政政部门等）《中华人民民共和国国教育法法》《教师法》《幼儿园管管理条例例》《幼儿园工工作规程程》幼儿园依据国家家法律和和教育行行政制度度的法规规，结合合本园实实际自行行制定的的规章制制度。如全园性性的考核核制度；；部门性性的教研研活动制制度、卫卫生防病病制度等等；幼儿园有有哪些规规章制度度？安全制度度考勤制度度财务制度度教研规章章制度家长工作作制度卫生保健健制度膳食管理理制度财产保管管制度门卫工作作制度类型岗位责任任制全园性制制度部门性规规章制度度（1）幼儿园园行政管管理的各各种会议议制度（2）卫生保保健部门门制度（3）保教部部门工作作制度（4）总务部部门的规规章制度度考核与奖奖励制度度自评、互互评、领领导评价价全园性制制度如教职工工考勤制制度、交交接班制制度、值值班制度度、学习习制度以以及卫生生与环境境制度，，还有安安全制度度、