蓝色插画风心理健康教育

心理健康教育PPT模板给心灵减负MENTALHEALTHEDUCATIONPPTTEMPLATE-关注精神健康，学会处理负面情绪-主讲人：XX时间：20XX“全球心理健康严峻性不容忽视”<全球患病比例>20%全球大约有20%的人在一生中的某个时刻会经历一次抑郁据20XX-20XX大众心理健康洞察报告显示抑郁仍然是全球心理健康问题的主要问题之一其全球终身患病率未15%-18%增进心理健康的途径PART

THREEPATHWAYSTOIMPROVINGMENTALHEALTH什么是心理健康PART

ONEWHATISMENTALHEALTH心理疾病的分类PART

TWOCLASSIFICATIONOFMENTALILLNESS学校与家长该怎么做PART

FOURWhatshouldschoolsandparentsdo目录CONTENTS?什么是心理健康PART

ONEWHATISMENTALHEALTHONE什么是真正的健康?躯体健康01PHYSICALHEALTH躯体没有病理性变化心理健康02MENTALHEALTH心理活动处于良好状态社会适用03SOCIALLYAPPLICABLE心理上的适应性的改变ONE心理健康的标准01智力正常指人认识、理解客观事物运用知识等解决问题的能力02意志健全人在完成一种有目的的活动时，所执行的心理过程03情绪良好健康的情绪是指受自我调节和控制的情绪的能力04行为协调个体与客观现实环境保持良好秩序的正确认知四大心理健康的标准Fourstandardsofmentalhealth心理疾病的分类PART

TWOCLASSIFICATIONOFMENTALILLNESSTWO疾病分类神经症精神症人格障碍心理疾病类型是一组精神障碍的总称，包括神经衰弱强迫症、焦虑症等等是一个人固定的行为模式及在日常活动中的习惯方式，是全部心理的综合精神活动障碍为焦虑、恐怖、幻觉、妄想智力低下及不能适应环境等患者可表现未感知、思维、注意、记忆、情感、意识和动作等多方面障碍TWO成长中的不健康心理<XX心理健康调研结果>自卑调研中600人有自卑表现。指体验到自己的缺点而产生的消极心态嫉妒调研中255人有嫉妒表现。心胸、气量见识等不宏大或非常局限INFERIORITYJEALOUSY敏感调研中420人有敏感表现。感觉敏锐神经上比较敏感的部分SUSCEPTIBLE心理健康问题的表现TWO焦虑倾向有焦虑倾向学生们的表现是总干到莫名的紧张，坐立不安，心神不定，心理不踏实心理不平衡有心理不平衡的学生的表现是别的同学考的比自己好比自己有品牌服装时觉得不是福，觉得自己不公平情绪不稳定有情绪不稳定问题的学生比例仅次于学习压力感，共表现是心情时好时坏，学习时高时低增进心理健康的途径PARTTHREEPATHWAYSTOIMPROVINGMENTALHEALTH学习健康心理知识THREE通过网络、学校专栏、书籍等途径学习获得系统的科学的心理学基础知识心理健康知识可以了解常见心理问题网络书籍学校专栏积极与人交流THREE与朋友交流与朋友们倾诉，可以排解心理的烦恼，释放压力及解决成长的烦恼与长辈交流与长辈、老师们多多交流，可以得到帮助和指引方法，有利于保持心理健康进行心理咨询THREE进行心理咨询选择寻求专业的心理咨询师、精神科医生进行心理咨询心理咨询师运用心理学以及相关知识，给出建议使谈话者接触心理问题的专业人士Counselor精神科医生精神科医生则是医学出生，专门针对各种精神类病人进行医学治愈Psychiatrist增进心理健康的途径PARTTHREEPATHWAYSTOIMPROVINGMENTALHEALTH避免家庭矛盾FOUR据XX调查统计<XX中学生心理调查>学校与家长该怎么做才能避免矛盾6%认为自己与父母有矛盾50%认为在家中得不到尊重20%认为父母经常不与自己交流的有20%24%认为与教师有矛盾的如何教育子女FOUR避免错误教育期望过高家长对孩子的学习期望值过稿，特别不注意孩子情绪过分关注家长对孩子过分关爱或对孩子评价不妥，引发矛盾行为干涉家长对孩子的行为干涉，害怕孩子学坏，限制外出单项训斥把父母与孩子的双向沟通变为父母的单项训斥建立心理健康制度FOUR《建立心理健康制度》阶段总结健康教育卡联系制度一周内，学校、家庭对学生实施了哪些方面的心理健康教育，采取了什么样的方法家长和学校每月至少面对面交换一次，直接了解对方的思想状况、行为举止根据学生的年龄、性格特征、社会教育的大环境指定任务。制定下一周施救任务老师与家长的关系FOUR教育一致教师与学生家长之间的沟通目的是全面了解学生互补改善教师与学生家长之间是互补的，学校和家庭都是学习关系平等教师与家长之间是平等的合作关系双方协调配合