第一学期“自育自学”实验计划与第一学期中班保教工作计划

第一学期“自育自学”实验计划与第一学期中班保教工作计划第一学期“自育自学”实验计划一、指导思想“教育教育，就是教课生学会自育；教课教课，就是教课生学会自学。”是何炳章先生“自育自学”论的核心理念，我校也是缘于对学校教育实质的理解，把“自育自学”放在了培育“自育自学、知书达礼、一专多能的阳光少年”学校终极培育目标之首。结合学校是新建，急待形成相对牢固的教育教课模式，教师对“自育自学”理论学习和实践相对缺少，特把“自育自学”理论学习作为学校___~___年度第一学期老师业务学习的主要内容。同时经过家长学校及问卷检查等形式全面推行“读吃睡炼”活动。二、详尽要求1、全体教师应付“自育自学”论心理真挚地认可，这是学校实施与落实这一教育教课理论的前提。2、自主学习“自育自学”理论，能实时留下思虑的印迹，尽量做到圈点批画眉旁批。同时，能把理论和自己的教育教课见解及班级实质状况结合起来，使理论活起来，为我所用。沟通学习心得时每人都能有讲话。3、出门学习观摩“自育自学”课堂以，能认真记录，使课堂教学助解理论学习，为放学期推行指引“自学”型课堂结构改革打下基础。4、不怕麻烦，踊跃做好“自育自学”相关调研工作。三、活动安排___月___日发放并学习“做四个主人”的文章。___月___日沟通“做四个主人”学习心得，发放并学习“健康第一”上下篇。___月___日1、家长学校“薛瑞萍讲阅读”，2、发放致家长一封信和阅读日评表___月___日沟通“健康第一”阅读心得，发放并学习“指引自学型”课堂结构改革的。___月___日1、家长学校“胡玲玲讲营养”。2、反响“读吃睡炼”问卷检查状况。___月___日沟通“指引自学型”课堂结构改革的的阅读心得或到屯小观摩指引自学型的课堂。___月___日沟通“指引自学型”课堂结构改革的的阅读心得或到屯小观摩指引自学型的课堂。___月___日校本培训：何炳章先生讲座___月___日发放并学习《学生发展状况个案解析》。___月___日沟通学习《学生发展状况个案解析》阅读心得。___月___日校本培训：何炳章先生讲座___月___日自主学习“自育自学”理论。___月___日每人交一份本学期学习“自育自学”理论小结。第一学期中班保教工作计划本学期初，依据班级的实质状况和幼儿的年龄特点拟定本学期拥有本班特点的班级教课工作计划。一、工作职责任幼儿中班班主任。代幼儿中班语言、社会、科学、健康、艺术、数学、生活七门课程。完成学校分配的___任务。二、工作目标（一）班级管理目标创办优异的心理环境，激励、正面教育为主。形成良性循环，增强幼儿自信心，培育其创办能力。展开主题活动，从幼儿兴趣下手，预设和生成相结合，___教育和个别教育相结合，让教师与幼儿、幼儿与伙伴之间有更多的沟通和对话。以民主管理为本。每位老师主动沟通自己在工作中的诱惑或发现的问题，___提出解决的方法，提升班级教育的凝聚力。展开音乐、美术、健康、舞蹈教课活动，培育幼儿兴趣。让幼儿在活动中感觉美，表现美。锻炼幼儿勇敢、自信、擅长表现自我。做好家园联系，获得家长相信、支持，建立优异关系，共同培育孩子。（二）各领域的教育目标健康领域目标：情绪牢固、快乐，感觉到幼儿园生活的快乐；形成较好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯，能保持园内和班级的环境卫生；学习正确使用筷子进餐、按序次穿脱衣服和鞋袜、较有序次地整理和摆放物件等；知道一些安全知识：不玩危险物件和危险游戏，在活动中会保护自己不受损害，并注意不伤及他人，遇到危险时，知道闪避和呼救；知道一些健康知识：知道一些秋冬天节常有疾病和预防举措，不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其余异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏手绢擦揉眼睛；社会领域目标：快乐、主动地参加幼儿园的各项活动，渐渐增强自信心。乐于与人交往与合作，有初步的合作、互帮、___、礼让意识，渐渐体验与人交往与合作的乐趣；学习使用问好、道别、礼让、道谢-----等文明礼貌用语；能遵守幼儿园、班级的规则，知道和遵守一些简单的社会规则，知道显然的对与错，愿意学习好楷模，知错能改；有初步的任务意识和责任意识，主动为自己、他人、___做一些力所能及的事。语言领域目标：喜爱用一般话和并自然和自己的亲人、老师和伙伴讲话，并乐于当众讲话，注意聆听他人的讲话，比较正确地理解他人讲话的意思和回答问题；初步试一试说明、描述简单的事物或过程，能勇敢地在___眼前表达自己的意愿，说话较完好，在教师的指引下能学习使用新词。喜爱听故事、朗诵诗歌、看图书，初步理解文学作品内容、感受文学作品的美，初步能够一页一页的翻看图书，并理解画面内容；喜爱学说一般话，渐渐发准翘舌音等。科学领域目标：1.乐于发现四周环境中幽默的事物和现象，并与他人共同___发现的快乐；学习有目的、有序次、连续地运用视、听、闻、触等各种感官察看和研究常有事物和现象，并试一试学习解决问题；3.___生活中的常有的科学现象，喜爱参加察看、操作、实验，初步学习做察看记录，敢于表达发现的快乐，并与伙伴___自己察看发现和研究的过程和结果；乐于发现生活中的数学，喜爱数学操作活动，初步感知事物数、量、形、时间、空间的幽默关系，并初步知道一些基本的数学见解。喜爱___四周自然环境，愿意参加一些种植和饲养活动，初步认识自然与自己生活的关系，有初步的环保意识。艺术领域发展目标：能从四周环境、生活中发现美好事物，渐渐对艺术产生兴趣；喜爱参加艺术活动，乐于用自己喜爱的艺术形式表现自己的感情和体验；学会一些基本动作和模拟动作、学习使用一些简单的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编；主地使用一些简单的美术工具和资料，表现、塑造简单的物体形象，试一试依据身旁的物件、废旧资料进行想象和制作一些简单的玩具、工艺品；愿意和伙伴一起娱乐、表演，并能互相沟通、互相赏识。三、详尽推行举措创办“祥和的班级”。建立优异的师生关系，形成温馨、友善、有序的班___。创立合适本班幼儿的环境，并充分利用起环境，让环境配合教课，使幼儿有更多的活动空间和活动资料。增强幼儿生活自理能力的培育，目前还有个别幼儿生活自理能力差，做事有依赖的现象。所以，这个学期将增强幼儿生活自理能力的训练和培育，把生活卫生习惯和自理能力的培育贯彻到一日活动中，使幼儿学会管理自己。坚持“保教结合”的原则。教育教课活动中，同时保证对幼儿保育工作的跟近，在保育的基础之进步行有目的的教育。在平时生活活动中培育幼儿优异的卫生习惯，并对幼儿进行一系列的卫生知识教育，增强生活老例训练，要求幼儿自觉遵守。家长工作：（1）有针对性地召开家长会，让家长认识新的“主题活动”，说明我们的见解、做法及建议。诚意邀家长参加、配合。更深入地了解幼儿