七年级政治下册第一课第二框尊重他人是我的需要教案新人教版2

七年级政治下册第一课第二框尊敬他人是我的需要教课设计（2）新人教版一、所在单元第一课珍惜无价的自尊第二框二、讲课学时1学时三、教课目的知识目标：在掌握尊敬含义的基础上，理解自尊与尊敬他人相互联系、密不行分。能力目标：学会运用正确的方法对待自己存在的缺点。能够掌握尊敬他人的方法。感情态度价值观目标：在关心他人、尊敬他人的过程中体验被尊敬。四、教课重难点：理解和体验到尊敬他人就是尊敬自己五、教课准备：六、教课过程一、创立情形，引出话题：在一个严寒的冬夜，一位纽约商人看到一个衣不蔽体的铅笔销售员，顿生一股同情之情。他把1元钱丢进卖铅笔人的怀中，就走开了。但他突然又感觉这样做不当，就连忙返回，从卖铅笔人那处取出几枝铅笔，并对不起地说，我忘掉拿笔了师：这个故事能够给我们带来哪些启迪？生1：要尊敬他人，保护他人的自尊。生2：有时，我们一不经意的动作、语言能够给他人带来温温暖力量。生3：我们在尊敬他人时，也会获取他人的尊敬。师：自尊是人生价值千金，在现实生活中，我们每个人都应竭尽所能地保护他人的自尊，在尊敬他人的过程中，感觉自尊的快乐。今天我们共同来学习──二、师生互动，睁开话题相同的自尊，相同的快乐填表：在你的心目中，这惹起“他人”是谁呢？我们的自尊，经常是在好多人的珍爱与激励下形成的。每个人的生活中，都有几个重要的“他人”。他们对我们的评论，我们看得很重。他们炫耀我们，我们就很快乐甚至激动，他们批评我们，我们就会感觉悲伤和对不起他们。我们的点滴进步都离不开这些重要的“他人”的关心与帮助。在你的心目中，这些“他人”是谁呢？称呼片被选中的原由和他交往的故事他对你的评论妈妈对我体贴入微的关心在好多方面给我指导聪明、有潜力，有时懒散是我多年的朋友共同学习、相互帮助有好多相同的看法师：对于重要的“他人”的影响，我们不能够不加解析地一律接受，应该“择其善其而从之，其不善改之”。思虑：你的存在对他人有什么意义？师：从小到大，正是重要的“他人”的点点滴滴的赞叹与赏识，使我们充满了做人的骄傲与快乐。既然我人瓣自尊经常碰到他人的珍爱与关爱，我们自然也有责任去关注他人的自尊维护他人的尊严。无论是谁，尊敬他人都是自尊的需要，也是自我完美的需要。尊敬他人就是尊敬自己。活动一：真情告白师：我们的自尊，经常是在好多人的珍爱与激励下形成的，每个人的生活中，都有几个重1要的“他人”。他们对我们的评论，我们看得很重；他们炫耀我们，我们就很快乐甚至激动；他们责怪我们，我们就会感觉悲伤和对不起他们。我们的点滴进步都离不开这些重要人的关心与帮助。下边，就请同学们怀着一颗感恩的心，想想在自己成长的过程中，有哪些人对自己特别重要？为何？他们对自己曾有过哪些帮助？他们的赞叹与赏识、珍爱与关爱带给我们的心理体验是什么？生：（略）（此活动的睁开，其目的是为了让学生在活动中学会发现身旁的重要他人，及其对自己的评价和影响。学生因为受年龄、知识、经历水平的限制，对重要他人的理解是特别有限的。所以，一部分学生对这一问题的回答和感悟，可能会存在必然难度。对此，老师要结合实质情况，采纳灵便多变的教课方式，启迪学生，惹起学生思虑。）师：从小到大，正是重要“他人”点点滴滴的赞叹与赏识，使我们充满了做人的骄傲与快乐，既然我们的自尊经常碰到他人的珍爱与关爱，我们自然也有责任去关注他人的自尊，保护他人的尊严。无论是谁，尊敬他人都是自尊的需要，也是自我完美的需要。活动二：亲自体验活动过程：（一）学生依据课本第10页所供给的情节分组编排小品，在课堂上表演。（二）指引学生思虑以下问题：小品中的主人公为何没有获取他人的尊敬？怎样才能获取他人的尊敬？（三）指引学生反思自己有没有近似的表现，若是有，则努力改正。师：“己所不欲，勿施于人”，要想博得他人的尊敬，第一要尊敬他人。在生活中，我们只有做出不伤害他人的事情，才有可能博得他人的尊敬，与人共享自尊的快乐。活动三：一言一行总关情师：“一言一行总关情”，一句温馨的话语，一次真挚的激励，一句由衷的感谢，会让他人感觉到温暖，感觉到关爱。下边，就让我们动起来，敞高兴扉，取出真挚，为自己的同桌送一句赞叹、激励或感谢的话语，为我们的青春再添一段漂亮温馨的回忆，共同在自尊的快乐中成长。（活动过程略）三、研究话题，价值指引：【课堂总结】尊敬他人是我的需要；尊敬他人，就是尊敬自己；在我们自我完美的过程中，需要他人的关爱与帮助，但更需要自己认真的反思和不停的超越，做