幼儿园家长手册

亲爱的家长朋友：您好！教导，还有赖于您的协作。可以说，家庭和幼儿园同步教育才能保证孩子身心和谐地进展。在孩子跨入幼儿园的这一刻，为了让他有一个良好的开端，我们是格外必要的。所以，期望您能认真阅读。良好的开端是成功的一半，为了孩子的安康成长，为了祖国的将来，让我们共同努力吧！幼儿园教育治理特色1、教师能乐观为幼儿进展创设丰富、适宜的成长环境，以多种儿在舒适、轻松和开心的气氛中、在原有根底上不断获得进展。2、幼儿园全体教师均毕业于全国各大中城市的相关专业院校，1575℅80℅，教育阅历丰富，市级以上获奖教师303、在教育活动中教师能以教育者、引导者、支持者、合作者等承受观看、谈话、作品分析等手段与家长一起对幼儿进展进展评价，并不断调整教育策略；敬重幼儿在进展水平、力量、阅历、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿获得满足和成功。4、教师能投入饱满的热忱和足够的时间、精力来关注孩子的均衡进展，教育内容即适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展……教师能以关心、接纳、敬重的态度与幼儿交往，急躁倾听，鼓舞他们大胆探究与表达。5科学，并能依据评估结果了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，努力提高教育质量和水平。6、幼儿园能本着敬重、公平、合作的原则，开展多种形式的家园活动，乐观争取家长的理解、支持和主动参与，为了孩子能安康欢快的成长，建立起有效的家庭和幼儿园合作桥梁。关于幼儿园——我们期望您知道一、与幼儿园教育工作直接有关的法律、法规有哪些？《中华人民共和国未成年人保护法》、《幼儿园治理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》等，幼儿园依据这些法律、法规开展工作。二、幼儿园教育的性质和特点是什么？心进展的规律和学习特点，以玩耍为根本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有共性的进展。三、幼儿园的教育任务是什么？《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面进展的教育，促进其身心和谐进展。四、幼儿园的教育内容有哪些？〔含体育〕、语言、社会、科学〔含数学〕、艺术〔含美术、音乐〕等五力量、学问和技能等方面的进展。幼儿园严格执行国家有关规定，按〔附：教育2023〕【一】安康(一)目标1、身体安康，在集体生活中心情安定、开心；2、生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理力量；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、宠爱参与体育活动，动作协调、敏捷。(二)内容与要求1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温和，心情开心，形成安全感、信任感。2、与家长协作，依据幼儿的需要建立科学的生活常规。培育幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理力量。3、教育幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人和生活场所的干净和卫生。4、亲热结合幼儿的生活进展安全、养分和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和力量。5、开展丰富多彩的户外玩耍和体育活动，培育幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增加体质，提高对环境的适应力量。6、用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。7、在体育活动中，培育幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。【二】语言(一)目标1、情愿与人交谈，讲话礼貌；2、留意倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能清楚地说出自己想说的事；4、宠爱听故事、看图书；5、能听懂和会说一般话。(二)内容与要求1、制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。2、养成幼儿留意倾听的习惯，进展语言理解力量。3、鼓舞幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展语言表达力量和思维力量。4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。5、培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的兴趣。6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培育前阅读和前书写技能。7、供给一般话的语言环境，帮助幼儿生疏、听懂并学说一般话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。【三】社会(一)目标1、能主动地参与各项活动，有自信念；2、情愿与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心；3、理解并遵守日常生活中根本的社会行为规章；4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5、爱父母长辈、教师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。(二)内容与要求1、引导幼儿参与各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确生疏自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。2、为每个幼儿供给表现自己特长和获得成功的时机，增加其自尊心和自信念。、供给自由活动的时机，支持幼儿自主地选择、打算活动，鼓舞他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃抑制困难的尝试。4、在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿生疏、体验并理解根本的社会行为规章，学习自律和敬重他人。5、教育幼儿疼惜玩具和其他物品，疼惜公物和公共环境。6、与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的宠爱和对劳动成果的敬重。7、充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和进展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。8、适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培育理解、敬重、公平的态度。【四】科学(一)目标1、对四周的事物、现象感兴趣，有古怪心和求知欲；2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果；4、能从生活和玩耍中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩；5、疼惜动植物，关心四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。(二)内容与要求1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。2、为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试，支持、鼓舞他们大胆提出问题，发表不同意见，学会敬重别人的观点和阅历。3、供给丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究供给活动的条件。4、通过引导幼儿乐观参与小组争论、探究等方式，培育幼儿合作学习的意识和力量，学习用多种方式表现、沟通、共享探究的过程和结果。5、引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴某些简洁的问题。6、从生活或媒体中幼儿生疏的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。7、在幼儿生活阅历的根底上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培育初步的环保意识和行为。【五】艺术(一)目标1、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美；2、宠爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3、能用自己宠爱的方式进展艺术表现活动。(二)内容与要求1、引导幼儿接触四周环境和生活中奇特的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。2他们的艺术潜能。3、供给自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们制造的欢快。在支持、鼓舞幼儿乐观参与各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和力量。5、指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。6、为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互赏识、共同提高。五、幼儿园怎样开展教育活动？小组、个别、区域等多种形式进展。六、幼儿园的一日生活有哪些环节？主要环节有：7：45~8：30幼儿入园接待，晨间检查、户外熬炼、早操等；8：30~9：00幼儿早餐及餐后自由活动；9：00~10：10教育活动包括幼儿集体、小组或个别等多种形式的学习、各种区域玩耍等；10：10~11：30幼儿户外活动、户外体育熬炼、回忆活动和餐前预备等活动；11：30~12：10幼儿午餐及餐后闲逛活动；12：10~2：30：幼儿午睡；2：30~3：30幼儿午睡起床、整理、吃点心等；3：30~4：00 教育活动，包括：上午的延长活动、户外活动、集体〔或小组、或个别〕等形式的幼儿学习活动、区域玩耍、离园前整理活动等；4：00~5：00幼儿离园，接待家长并与之沟通幼儿在园状况、幼儿自主玩耍等。以上活动环节因幼儿年龄段和季节等具体状况会略有不同。七、幼儿园有哪些安全卫生保健制度？儿园都建立了相关的制度。合理的生活制度：幼儿在园一天约八、九个小时，伙食供给是两户外熬炼和生活自理力量训练等内容。对每项活动内容都有质量指标。否能保证孩子生长发育的需要，留意饮食习惯和卫生等。天有早操和活动性玩耍，运动强度和密度要到达肯定的标准等。安康检查制度：包括入园体检，了解孩子的身体状况；每年按期体检；每半年测视力一次；每季度测身高、称体重一次；每天晨检，由医生检查幼儿的身体状况、卫生状况和有无带危急物品来园等。不要上幼儿园。疾病申报制度：孩子生病，应将病情照实告之幼儿园。切不行由于耽误了孩子的病情，又会造成疾病的传染。假设孩子需在幼儿园服药，家长应在送孩子入园时，将药名、服用方法写在药品的包装袋上，交给医生。具等进展消毒，也定时对玩具、教具等消毒。请假制度：孩子生病或家中有事不能来园，需要向幼儿园请假，以便教师把握状况。接时，家长要持“接送卡”，最好每天接孩子的人员相对固定，临时换人接孩子必需由父母告之本班教师，这是为了孩子的安全而制定的，家长应当主动协作。关于家长——我们期望您做到一、家长怎样帮助孩子做好入园预备？1、心理预备2、3时机，使孩子渐渐习惯与同伴或其他成人一起玩耍、嬉笑；要和孩子常常谈论幼儿园，可以谈邻居、同事家小孩在幼儿园如何欢快；告知到很多玩具、结交很多朋友，有教师和小朋友一起玩，激发孩子想上幼儿园的愿望。提前带孩子参观幼儿园室内室外活动场所，帮助孩子生疏幼儿园的环境，并教孩子识记一些重要场所〔如本班教室、厕所、活动场所位置等〕，并带孩子生疏幼儿园的教师和同伴，减轻孩子的生疏感。这些预备工作，将有利于减轻孩子初入园时情感上的波动和哭闹。2、生活预备会自己用勺进餐，抑制要别人喂饭或挑食等不良习惯；让孩子生疏求，如想喝水、大小便等，而不要以哭代替。在作息时间的安排上，〔最好做好标志或写上名字准时更换。3、交往预备教孩子学会说“请”、“感谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，会和教师、小朋友打招呼，如“早上好”、“再见”等。引不要唯孩子独尊，避开孩子只习惯于承受别人的照顾，如吃水果时，不要总是将大的、好的只留给孩子吃。二、孩子刚入园，一般会有哪些方面的表现？一般说来，入园前上过托儿所、亲子班的孩子适应起来较快，常这类孩子会消灭哭闹、心事重重、不情愿与其他小朋友交往，甚至尿裤子、不愿午睡和吃饭等状况。这些表现是正常的。在教师的细心照必担忧。三、在入园初期，家长送接孩子时应留意什么？1、开心地与孩子说“再见”孩子极易受到父母心情的影响，父母首先应乐观调整自己的心态与心情，每天以轻松、乐观、欢快的心态送孩子去幼儿园，以及向孩子告辞。离开幼儿园前，应用开心的口吻明确地告知孩子；自己去做什么、什么时候回来接他，期望他好好玩。父母送孩子入园，将孩子交给教师后，应尽快离开。千万不要听到孩子哭声又回头去望望孩子，甚至将孩子带回家。否则，孩子有此“阅历”，其次天入园只会哭得更加厉害。父母既然下决心送孩子上不要因孩子哭闹或“借题”而动摇。家长应避开早早来园陪孩子或中途去探望，引起孩子的心情波动。对于哭闹严峻或持续了很长一段时间的孩子，父母应慎重对待，以“小步伐”原则帮助孩子开心与父母告辞。父母或家庭其他成员不要用“再闹，就送你上幼儿园”等话恫吓孩子，以免孩子对幼儿产生恐惊心理，视幼儿园为惩罚的场所，更不情愿上幼儿园了。2、坚持送孩子入园。孩子适应环境需要一个过程。父母不要由于孩子哭闹就不让他上幼儿园。初送孩子入园时，下午不要接得太晚，按幼儿园规定的接送时间即可。如孩子心情特别不稳定，家长可与教师共同商量解决的方法，或者由上半天开头，以后再渐渐延长孩子在园的时间。家长关心的孩子生活问题一、孩子要喝水、大小便怎么办？刚入园时，教师会不时地提示，小朋友也可以随时提出喝水、如但小朋友如有要求仍可以随便去。对于年龄较小的孩子，喝水、如厕时教师都会帮助，直至孩子能独立完成为止。二、孩子不愿午睡怎么办？教师不会强迫刚入园的孩子午睡，而是承受循序渐进的方式诱导孩子午睡，如先随声附和孩子“等妈妈”的要求，请其安静地到床边在他迷模糊糊中，帮助孩子完成了他的第一次午睡。固然，这个过程不肯定在一天之中完成。三、孩子不会自己吃饭或不愿吃饭怎么办？吃饭时，教师会对入园的孩子予以特别照看，教他们使用勺子进餐，对个别力量弱的，教师还会喂饭。为了激起孩子的食欲，幼儿园的饭菜均是色、香、味俱全。盛饭时，以少量屡次为原则。假设孩正确的进餐方法。在教师的帮助指导和小朋友集体进餐气氛的影响下，孩子们都会很快学会自己吃饭。另处，幼儿园也会依据班级幼