幼儿小班教学说课稿集锦

幼儿小班讲课讲课稿集锦幼儿小班讲课讲课稿集锦幼儿小班讲课讲课稿集锦幼儿小班讲课稿典范集锦导读：本文幼儿小班讲课稿典范集锦，仅供参照，若是感觉很不错，欢迎讨论和分享。【篇一】一、说教材《能干的小手》是省编教材小班上学期主题六《我自己》中的一个活动内容，我选择本活动是由于：1）小班幼儿已拥有初步的自我意识，对身体各器官渐渐产生研究兴趣。但是，幼儿对身体器官的认识还很浅陋，爱惜身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，能够使孩子认识自己的小手，知道小手的用途，对自己的小手感兴趣并萌生保护小手的意识；（2）现在的独生子女是在衣来伸手，饭来张口的环境中长大的，家长承办取代和过分喜欢使孩子失去一些自我服务的机遇，经过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的梦想，培养幼儿的自理能力。3）本活动灵便性强，不受季节、时间、环境的限制。依照幼儿的年纪特点和现有水平，我确定本活动的目标为：1、激发幼儿自己的事情自己做的梦想。2、引导幼儿认识自己的小手，知道手能做很多事情。3、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。为了更好的达成本活动教育目标，我把活动的重点确定为：引导幼儿经过活动认识自己的小手，知道手能做很多的事情。活动的难点为：引导幼儿用语言表达出手能做很多事情。活动准备：依照小班幼儿喜欢玩玩具这一特点，为幼儿准备了适合幼儿年纪特点的玩具，有小汽车、积木、手铃、串珠等；为拓展幼儿的视野和经验，准备了哥哥姐姐会做什么图片一套；为防范空洞的说教还准备了手套、护手霜等物品。二、说教法1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来很多乐趣。小班的幼儿年纪小经验缺乏好模拟，因此在活动中多处采用模拟游戏，如：组织幼儿一同用手变魔术、做手指游戏、模拟洗手的动作等，在游戏中使幼儿自然习得敌手的认识，知道了手能做很多事情。2、讲话法：所谓讲话法，就是围绕活动内容，经过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。由于幼儿年纪小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就经过以教师为主，幼儿为辅的讲话，调换幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行讲话、讨论，达成共鸣达成教育目标。三、说学法经验感知法：由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模拟，简单在经验分享中产生亦步亦趋的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会随着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能够较好地达成教育目标。因此我为幼儿准备了不同样样的玩具，经过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，再经过教师合时的引导，幼儿的思路就会翻开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做很多的事情，并能试一试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点，打破重点。除经验感知法外，游戏法也贯串于活动向来，幽默的小手变变变，引起了幼儿的兴趣；讨论法、讲话法引领幼儿认识手指的名称和作用；经验感知法的运用使幼儿在游戏和研究中知道小手能做很多的事情；经过倾听教师解说、回答以下问题，孩子认识得手能做很多的事情，认识了保护小手的方法。四、说讲课程序本活动是一个综合活动，包含健康领域、科学领域的内容，我采用游戏引入——师生讨论————研究感知——讲话小结的讲课流程，渐渐深入，环环相扣，自然达成教育目标。1、创立情境，引入活动活动开始，教师以变魔术引入活动：“今天老师要用手变魔术给小朋友看，你们想不想看？”教师用手变几样孩子感兴趣的东西，接下来邀请孩子跟老师一同用手变小动物，并模拟小动物的动作和叫声，进一步会集孩子的注意力，引起孩子的活动兴趣。玩是孩子的天性，游戏是孩子最喜欢的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，引起孩子的兴趣，拉近师生之间的距离。引起孩子对小手的兴趣，就为下一个环节认识小手做好了铺垫。幼儿园教育应敬爱幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差别，促进每个幼儿富饶个性的发展。此游戏活动能够面向全体，能力差的、胆量小的幼儿也能领悟到成功和快乐。2、经过察看、比较、游戏等形式，引导幼儿认识自己的小手。由“小朋友，刚刚我们用什么变的魔术呀？”引入本环节。激励幼儿伸出会变魔术的小手来看一看，经过比较感知老师的手和小朋友的手大小不同样样；经过看、听、说知道手心、手背、五根手指头的名称和作用；经过拉拉钩和做手指游戏复习坚固手指名称。教育不能够经过灌注来进行，必定经过幼儿自己的活动来进行，经过察看、比较、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头。每根手指都有自己的名字和作用。游戏能引起幼儿的兴趣，而兴趣是孩子的老师，拉拉钩的游戏和手指宝宝游戏，就使幼儿在快乐和快乐中复习了手指名称，坚固了学习的知识点。【篇二】一、设计妄图小班的年纪都处于3～4岁之间，这个时期，幼儿的存心注意有了明显改良，感知觉也渐渐趋向圆满，对生动、形象的事物和现象容易认识，其思想也是在直接感知和详细行动中进行的，很多依靠于生动、鲜亮的形象去认识和理解事物。这个讲课内容是经过对儿歌的感知和理解，让幼儿来感觉诗歌中天真爽朗的情味，进而激发幼儿有朗诵儿歌的兴趣。此教材富饶形象性、兴趣性和启迪性。在学习过程中需要有必定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并对小动物有必定的认识，因此本内容在小班讲课是吻合幼儿认知特点的，因此我选了这个内容，以促进幼儿详细形象思想和创立性思想的进一步发展。二、活动目标1、感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式，愿意学习儿歌。2、学习儿歌《谁最羞》，体验小袋鼠的羞的心理。3、知道要自己走路，不要大人抱。重点：感知小鸭、小鱼、小鸟的行走方式，愿意学习儿歌。解决议略：构造图能帮助幼儿直观的感知儿歌中的动物形象，来引起幼儿的兴趣。难点：认识小袋鼠的羞是难为情。解决议略：小班的幼儿也有自己的是非见解，能简单判断生活中哪些行为是好的，哪些行为是不好的。在出示图片袋鼠妈妈抱着小袋鼠的时候，自但是然想到要妈妈抱石难为情的，并在理解难为情的情况下，教师再说一个好听的字“羞”，让幼儿对羞产生的深刻的理解。活动准备：依照儿歌内容绘制的讲课构造图，ppt(一些自己走路的乖孩子)，音乐《乖孩子》三、活动流程1、感知图谱，认识动物。出示小鸭、小鱼、小鸟，使幼儿对这些小动物产生兴趣。2、解析图谱，理解儿歌。察看小鸭和鸭妈妈;察看小鱼和鱼妈妈;察看小鸟和鸟妈妈;最后出示小袋鼠和袋鼠妈妈。图谱的出示，教师引导幼儿理解整个图谱说的是什么事。3、学念儿歌，深入感情体验。看图圆满欣赏儿歌。教师边说儿歌边做动作。看图完勤学念儿歌。幼儿随着教师一同念儿歌并做动作。小结：激励小袋鼠自己独立行走，不要大人抱。以提问的方式来引导幼儿欣慰小袋鼠自己行走，不要妈妈抱。4、再次深入感情体验。【篇三】一、设计妄图我班幼儿年纪宽泛在3—4岁左右，思想表现出直觉行动思想向详细形象思想发展，由于小手肌肉组织发育还不够圆满，因此，活动性较弱。利用幼儿对周围的声音感觉新鲜好玩的现象，设计此活动，发展幼儿的听觉、察看力、着手操作能力，培养幼儿对科学活动的兴趣。二、说教材1、本活动的目标是启迪教育，主要激发幼儿的好奇心和研究*，培养幼儿对科学活动的兴趣。2、活动过程幽默、形象，利用拟人的方法，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调换幼儿主动参加和操作的积极性。3、分组活动、综合活动使每个幼儿都有参加的机遇，而难易适中、动静交替促进不同样样水平的幼儿在上自信心的发展，获得成就感。三、说教法1、操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在适当的要求下，发展幼儿着手能力与察看力，领悟研究的乐趣。2、游戏法：“游戏”是低龄幼儿活动的佳方法，教师在游戏中辅以形象生动的教具、幽默爽朗的语言，会使幼儿兴致勃勃，进而寓教寓乐。活动准备：先期知识经验的准备──幼儿会听一些独到的声音。教具游戏的准备──沙子、小石子、小铁片、黄豆、卡通空八宝粥罐若干;舞曲音乐。幼儿活动准备──按人数将幼儿分红3—4组。四、说学法1、经过可爱、丰富的可操作资料，让幼儿勇敢松手操作，以此领悟操作的快乐。2、在幽默的游戏情况中，让幼儿去研究，进而发展幼儿的听觉力、注意力、察看力。五、说讲课程序第一，经过认识新朋友──漂亮可爱的罐宝宝，引起幼儿的活动兴趣;其次，经过操作活动“喂宝宝”试一试自己制作响罐。这样的设计，幼儿没存心理压力和负担，使每位幼儿都有了着手机遇和表现，在猜想活动中，激励幼儿运用已有的经验去猜想、去思虑，激发他们研究的热情;后，在户外活动中，深入主题，快乐的结束活动，使幼儿意犹未尽的希望再次的活动。活动内容活动目的：1、鉴别几种不同样样的声音，使幼儿对声音产生研究的*。2、培养幼儿的操作兴趣、发展察看力、注意力以及对科学活动的喜欢。活动重点：知道不同样样的物体能发出不同样样的声音。活动难点：将同样声音的响罐配对。活动准备：1、装修成各样卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。2、按人数将幼儿分红3—4组。3、录音机、舞曲音乐磁带。活动过程：一、开始部分：直观教具激发幼儿学习兴趣。1、出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。2、出示并认识罐宝宝的“食品”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。二、基本部分：操作活动引起幼儿研究。1、喂一喂──指导幼儿任意给每个罐宝宝喂同样食品并提示幼儿盖严盖子。2、跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。3、找一找──启迪幼儿相互猜想罐宝宝吃的是什么，并将同样声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。(幼儿亦可共同跳舞)三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食品，找更多的朋友。延长活动：将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆弄、玩耍。四、活动后的反省：在讲课中，幼儿对操作、研究很感兴趣，经过操作──游戏的形式让幼儿领悟了研究的过程和快乐。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的察看力，着手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏，由于在游戏中能够使他们在玩中学