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文档简介

《天鹅》教学设计【教学目标】1.快速阅读课文，把握课文大致内容；了解作者及其思想。2.揣摩稳中一些重要词语的深层含义，体悟本文所表现的深刻内容3.领悟自然界中的天鹅在作者笔下仿佛成了美的化身，作者结对美丽天鹅的赞美，表达了对和平、自由等美好理想的向往。【教学重点】揣摩稳中一些重要词语的深层含义，体悟本文所表现的深刻内容。【教学难点】领悟自然界中的天鹅在作者笔下仿佛成了美的化身，作者结对美丽天鹅的赞美，表达了对和平、自由等美好理想的向往。【教学策略】自读为主，点拨教学。【教学过程】一、预习活动搜集天鹅的图片，天鹅在你心目中是怎样的形象。二、导入天鹅是纯洁的象征，爱情的象征/芭蕾舞经典之作—四小天鹅；今天我们了解科学家眼中的天鹅以及文学家笔下的天鹅。三、作者简介布封（1707—1788），法国博物学家、作家。贵族家庭出身，从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院。1739年起担任皇家花园（植物园）主任。1753年被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。布封的主要著作《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等几大部分，对自然界作了唯物主义的解释，反对“权威”的臆说。作为科学家，布封颇受诋毁，作为文学家，却受到普遍的颂扬。他写的《自然史》，笔锋富于感情，其中《自然的分期》是一部史诗，他对狮、虎、豹、狼、狗、狐狸的猎食，海狸的筑堤，用形象的语言，作拟人的描写，生动活泼，至今仍为人们所喜爱。四速度课文，划出关键句、主旨句及生字词恫吓禽兽鹫缔造强劲希冀妍美雍容模型模板船舳浩瀚皎洁遨游偏僻灯芯浑浊哮喘驯养喑哑嘹唳恫吓弥留凄黯杜撰慰藉五、解读文本1.天鹅具有哪些美好的品质*温和的天性：高尚、尊严、仁厚，（仁德之君）希冀宁静、自由与和平*形态之美：优雅、妍美，高贵柔和第一善航者，最美的模型*高贵而自豪，美丽而自好*自由美德：追求完全的无拘无束勇敢、灵巧、气力天鹅——爱的、美的化身六、反复诵读优美的语句，体会天鹅的优秀品质1.“美”体现在哪里？2.找出你认为对天鹅描写最美的语言，反复诵读、品味，并说说，为什么会给你留下这样深刻的印象。巧妙运用拟人的写法：人格化、自然贴切、形象生动，优美的亲切3.为何将天鹅称为“神奇的歌手”？充分自由的感觉、充分自由的音调、有节奏、有曲折、响亮如军号；缺少温柔，但却充满阳刚之气。4.诵读最后一段，体会：天鹅并不歌唱死亡，为何人们“不愿意怀疑它”；作者最后提到的“天鹅之歌”有何深刻含义？*天鹅生命的辉煌与美丽，使人们愿意相信，这样高贵者的死亡会是与众不同的。天鹅之死给人以无限遐想。*是高贵生命最后的告别，可以给人以慰藉，是对天鹅生命最完美的诠释5.你认为作者赋予天鹅这

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