六年级上册数学教案 － 1.2 圆的认识（二） 北师大版_第1页
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文档简介

《圆的认识（二）》教学设计教学内容：北师大版小学数学六年级上册第5—6页《圆的认识（二）》教材分析：本节课是在学生对圆已经有了初步的感性认识的此基础上学习的，教材进一步挖掘圆的特性，让学生更深一层认识、理解圆。与其他平面图形相比，圆有很多不同的特性，其中对称性就是圆的一个重要特性。教材创设学生做折纸活动，探索圆的对称性以及圆心的确定方法，从而让学生认识到圆是轴对称图形，沿不同的方向把圆对折两次后，就能找到圆心。教学目标：1、知识技能①通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形。②进一步理解轴对称图形的特征，体会圆的对称性。2、数学思考与问题解决在折纸找圆心，验证圆是轴对称图形等活动中，能够与他人合作解决问题，发展空间观念。3、情感态度在课堂中注意交流学习数学的感受，获得学习成功的体验。重点难点：重点：在折纸的过程中体会圆的特征。难点：在折纸的过程中体会圆的对称性。教具准备：多媒体课件一套、圆规、原片、直尺教学过程：一、复习旧知1、复习圆的知识提问：关于圆的知识，你知道多少？2、引入新课这节课继续学习有关圆的知识。（板书课题：圆的认识（二））二、探索活动一圆是轴对称图形吗？有多少条对称轴？学生小组合作，利用手中的工具进行探索。探索结论：圆是轴对称图形，圆有无数条对称轴。三、探索活动二学习过的平面图形中，哪些是轴对称图形吗？有多少条对称轴？学生思考后进行交流。四、探索活动三你能想办法找出一个圆的圆心吗？1、引导学生开展折纸活动，找到圆心（1）自己动手找到圆心。（2）汇报交流找圆心的过程，并说出这样做的想法。2、通过折纸你发现了什么？理解圆的对称性。（1）欣赏美丽的轴对称图形。（2）再折纸，体会圆的轴对称性，画出圆的对称轴。（3）圆有无数条对称轴。对称轴是直径所在的直线。3、通过折纸你还发现了什么？理解同一个圆里直径和半径的关系。（1）边折纸边观察思考同一个圆里的半径有什么特点？（2）边折纸边观察思考，同一圆里的直径与半径有什么关系？（3）引导学生用字母表示一个圆的直径与半径的关系。五、巩固应用独立完成课本“练一练”第1—4题1、让学生独立观察思考并试着填一填，有困难的向老师或同桌请教。2、汇报交流，说答题根据。六、课堂总结通过本节课的学习，你学

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