7《包身工》课件-统编版高中语文选择性必修中册

黑砖窑事件：指在2007年前后，山西砖窑窑厂豢养帮凶非法拘禁并强迫农民工从事危重劳动，非法收买和使用被拐骗儿童，恶意拖欠工资和侵占他人财产，剥夺他们人身权利并强制劳动每天长达14小时到16小时不给任何劳动报酬的严重违法犯罪案件。新闻性与文学性的统一——夏衍《包身工》学习目标：1.学习报告文学真实性与艺术性的语言特色。2.了解包身工悲惨命运的真实性，揭示包身工制度覆灭的必然性。3.赏鉴报告文学的艺术性，抓典型的细节和场景，各种修辞以及点面结合的手法，认识包身工制度的罪恶、帝国主义及封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行。报告文学：报告文学在我国是三十年代新兴的一种文学样式，它以散文手法报导真人真事，它的特点是新闻性与文学性的有机结合。报告文学，是文学体裁的一种，散文的一类，是文艺通讯、速写、特写、采访报告等的总称，是文学创作中的“轻骑兵”。可以写人，可以写事，也可以写问题。因为它是“报告”，就要求所反映的是真人真事；又因为它是“文学”，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。其特点：新闻性、文学性、真实性。它的新闻性表现为严格的真实性、报导的时间性以及内容的倾向性，它的文学性主要在于语言优美形象生动。作者介绍

夏衍（1900-1995),浙江杭州人。剧作家。原名沈乃熙，字端轩，笔名沈端先。

1920年留学日本。1927年回国后参加中国共产党。后参加组织艺术剧社，筹建左联、左翼剧联，主编过《艺术》《沙仑》等刊物，为左翼文艺运动主要领导者之一。1932年任明星电影公司编剧顾问，后任左翼电影小组组。1934年起创作话剧，有剧本《赛金花》《秋瑾传》《上海屋檐下》和报告文学《包身工》。抗战爆发后，主编《救亡日报《华商报》《南侨日报》，写有大量散文、政论、随笔以及剧本《心防》《法西斯细菌》。建国后历任中共上海市委宣传部部长、国务院文化部副部长、中国文联副主席、中国影协主席、中国作协顾问等职，创作了《祝福》《革命家庭》《林家铺子》等电影剧本，以及回忆录《懒寻旧梦录》。

所作剧本触及各个时期、各个阶层的社会生活，语言清新自然。在话剧、电影剧本和电影理论研究方面都有重要成就。背景介绍

其实，20年代后期，我就着手收集包身工素材了，到了1936年才完成，前后历时达十年之久。1927年开始，我做过一段时间的工会工作，认识了一些在纱厂工作的朋友和做工人运动的同志，从他们口中，我了解了包身工制度和他们的遭遇，我觉得非把这个地狱揭开不可。为了看到包身工们早出晚归的上下班的生活，我足足打了两个月的“夜工”，每天车夜三来钟起身，走十几里路到包身工们上班的杨树浦，混身于其中。这两个月，我比较详细地观察到了包身工们非人的生活。我本想写篇小说的，调查结束后，觉得小说不足以反映包身工的境遇，所以，我就把调查到的材料，不带虚构，如实地写成了《包身工》。（节选自《夏衍谈《包身工》》，《新闻通讯》1995年第3期）一、走进包身工的生活年龄：性别：来历：绰号：工作单位：工作时间：饮食：穿衣：居住环境：出行：工作环境：（威胁、危险之处）劳动待遇：十五六岁女贫苦农村少女芦柴棒、猪猡、懒虫、娼妓等上海东洋纱厂12小时两粥一饭（乡下用来喂猪的豆腐渣熬成稀粥和烂菜叶）穿衣：穿着短衣，上面是褪了色的油脏了的湖绿乃至青莲的短衫，下面是无色或是柳条的裤子

，长头发，很多还梳着辫子。破脏的粗布鞋，缠过而未放大的脚，走路也就有点蹒跚的样子。（23段）十六七个人挤在一起，蜂房般的格子铺，鸽子笼一般划分的工房，充满了粪臭、汗臭和湿气。她们没有自由，只能在严密监视下往来于工坊和工厂之间，两点一线。（21段）三大威胁（音响、尘埃、湿气）（25-26段）三大危险（殴打、罚工钱、停生意）不及男工三分之一（22段）每天三分八角（41段）二、了解新闻背景

为了全面反映包身工的状况，作者理出了“包身工的一天”这样一条主线，在其中有几处背景材料穿插。作者基本每写一段活动，便穿插与包身工有关的背景材料来展现对包身工制度的分析和批判。（1）请在文中标注出穿插的背景材料。（2）尝试分析穿插背景材料的作用。（3）探究包身工制度产生的根源。

二、了解新闻背景（1）包身工的来历：包身工这种制度是怎么产生的？每年，特别是水灾、旱灾的时候；灾荒区域；无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡；咬着树皮的女孩。直接原因：带工老板用欺骗的方式让那些无路可走的女孩签订包身契，从而沦为包身工。遇到水灾、旱灾等自然灾害后，生于社会底层的贫苦农民无法维持生活，只好让儿女到上海当包身工。（阅读8-11段）二、了解新闻背景（2）包身工制度的发展：这些东洋厂为什么会雇佣包身工？（阅读15-22段）十一年前内外棉的顾正红事件；尤其是四年前的“一.二八”战争后，东洋厂对这种特殊的廉价“机器”的需求突然地增加起来；在民众的“结合力”前，殖民者选择用廉价而没有“结合力”的“包身工”代替“外来工人”。包身工的三大特点：可靠（没有“做”和“不做的自由）、安全（罐装的劳动力，与外界隔绝，不受外界工潮的影响)、价廉(工资不及同类男工的三分之一)。

历史原因：日本帝国主义对我国的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。日本资本家为了避免罢工的威胁，就更大量地雇用包身工来代替普通的自由劳动者。

直接原因二、了解新闻背景（3）东洋纱厂的飞跃庞大（阅读34段）由于吸收了廉价劳动力的滋养，在中国的东洋厂飞跃地庞大了。通过1902年与1932年数据对比，来看日本纱厂的发展，日本大财阀三井系由一个厂，不到两万绽子，发展到有六个纱厂、五个布厂，25万个绽子，三千张布机，八千工人和一千二百万元的资本。美国的一位作家索洛曾在一本书上说过，美国铁路的每一根枕木下面，都横卧着一个爱尔兰工人的尸首。那么，我也这样联想，日本纱厂的每一个绽子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂!（说明）（议论）

资本家的利润，都是依靠残酷剥削工人得来的。表达了作者极为悲愤的思想感情。

这一层从正面点明了包身工制度是帝国主义国家对生产落后国家一种最残酷、最野蛮的剥削，归结到本文的主题。（根本原因）二、了解新闻背景包身工制度的产生：

在20世纪30年代，国民党黑暗统治，民不聊生；军阀混战，天昏地暗；列强经济入侵，日益加剧。农民在三座大山的压迫下日益破产，生活极为痛苦。靠近上海的苏北农村，每年大批无法生存的农村女孩沦为包身工。“一·二八”战争后，国民抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。日本资本家为了避免罢工威胁，大量雇用包身工来代替普通自由劳动者。这就是包身工产生的时代背景。帝国主义侵略半殖民地半封建的社会形态家长的愚昧生活的贫穷人性的贪婪与扭曲二、了解新闻背景背景材料的作用：

第一处写包身工来历，说明中国农村经济的破产，点明包身工制度产生和发展的条件；第二处分析包身工制度的原因，揭露帝国主义与封建势力对包身工的奴役和剥削；正是在第二处的基础上，才有第三处，在揭露罪恶的同时，进行抨击和控诉。

事实描述和制度分析的交相进行，体现了本文开合自如、穿插有致、线索分明的特色，也符合报告文学以记事为主的要求。与以逻辑分类为总体思路的调查报告相比，本文既有逻辑性，清晰地记事情的真相，让人把握包身工的状况，又有较强的文学性，激发读者对包身工制度的愤怒和反对，对造成这个制度的帝国主义和国内黑暗势力的愤恨。三、把握文学性

文学性是指报告文学在忠实于真实的前提下，可以采用多种表达方式和修辞手法等，塑造人物形象、刻画细节、营造氛围等，以此增强文章的可读性、感染力和说服力。这是报告文学有别于一般的新闻报道的突出特点，也是其魅力之所在。你认为本文的文学性体现在哪些方面？（1）表达方式——记叙、抒情、议论相结合（2）场面描写——点面结合（3）修辞手法——运用多种修辞手法：对比、比喻、夸张……三、把握文学性（1）多种表达方式相结合1-6段和第7段都写到包身工住的条件的恶劣。两者运用的表达方式有什么不同?为什么要采用不同的表达方式?

1-6段用叙述、描写方式通过写起床情况表现了住地的狭窄，空气的污浊。第7段用说明方式直接作介绍。前者形象、具体，使人有如临其境的感觉；后者准确，使人有全面的了解。两者结合让人对包身工的生活有较完整的认识。三、把握文学性（1）多种表达方式相结合

文章的结尾部分，运用了怎样的表达方式与修辞手法，表达了作者什么情感？“看着这种饲养小姑娘谋利的制度，我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。”——运用比拟的修辞手法，把包身工和墨鸭比较，指出墨鸭养活船户，包身工养活带工老板，但船户对墨鸭没有怎么虐待，带工老板却残酷压迫包身工，连一点施与的温情也没有，这样更能揭露包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蛮残酷，强烈地揭示了包身工受压迫的惨重，人不如禽的命运，表达作者对包身工的同情，对东洋剥削者的憎恶。三、把握文学性（1）多种表达方式相结合

文章的结尾部分，运用了怎样的表达方式与修辞手法，表达了作者什么情感？“在这在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！”

——运用排比句，“六个没有”强调黑暗深重，表达作者对包身工制度的极大憎恨。“20世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步，这同“16世纪封建制度下的奴隶”形成巨大反差，两种事物结合在包身工身上，讽刺社会的倒退，揭露了包身工遭受的压迫之深。三、把握文学性（1）多种表达方式相结合

文章的结尾部分，运用了怎样的表达方式与修辞手法，表达了作者什么情感？“黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。……警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。”

——作者诅咒“黑夜”，深信“黎明”必将到来，同时，向肆无忌惮地压榨中国劳动人民的帝国主义者和一切反动统治者发出了警告：当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。

本段表现了作者要摧毁包身工这一罪恶制度强烈的愿望，对东洋资本家发出警告和诅咒，对未来黎明到来充满坚定信念。三、把握文学性（1）多种表达方式相结合

文章的结尾部分，运用了怎样的表达方式与修辞手法，表达了作者什么情感？作者运用抒情的表达方式，比拟、排比的修辞手法，表现复杂的感情：揭露东洋剥削者讽刺社会的倒退对包身工充满同情对未来黎明到来充满坚定信念对东洋资本家发出警告和诅咒三、把握文学性（2）场面描写——点面结合场面描写要紧紧围绕文章主旨——一个“中心”；场面描写除了写场景，也要写人物，整个场面的全景是“面”，场中的主要人物是“点”；写作时要做到点面结合，既要简单地写出整个场面的全景（即略面），又要选好角度，分别主次，有选择地具体地描写主要人物的活动（即详点）。本文点面结合的主要表现：全天是面，作息时间是点；起床、吃粥、上工、收工四个场景中，集体速写是面，个人勾画是点。面（骨架）：概括性材料（人物群像：包身工）——内容丰富点（血肉）：具体性材料（典型人物：芦柴棒、小福子）——深刻鲜明三、把握文学性（2）场面描写——点面结合（细节描写）细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物（肖像、神态、语言、动作、心理）、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。请找出本课中作者在人物描写上运用的细节描写。第2段：打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。（已经被折磨得精神麻木，没有半点羞耻之心，人的尊严）三、把握文学性（2）场面描写——点面结合（细节描写）细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物（肖像、神态、语言、动作、心理）、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。请找出本课中作者在人物描写上运用的细节描写。第11段：她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗，歪着头用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁……洋铅桶空了，轮不到盛第一碗的人们还捧着一只空碗，于是老板娘拿起铅桶到锅子里去刮一下锅焦、残粥，再到自来水龙头边去冲一些清水，用她那双才在梳头的油手搅拌一下……。（吃饭的细节，狼狈不堪的样子，展现包身工命运的悲惨。）三、把握文学性（2）场面描写——点面结合（细节描写）请找出本课中作者在人物描写上运用的细节描写。第16段：一手抓住了头发，狠命地往上一摔，芦柴棒手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。一脚踢在她的腿上，照例第二、第三脚是不会少的……打杂的恼了，顺手夺过一盆另一个包身工正在揩桌子的冷水，迎头泼在芦柴棒的头上。这是冬天，外面在刮寒风，芦柴棒遭了这意外的一泼，反射似的跳起身来，于是在门口刷牙的老板娘笑了。（身体没力，却能跳起来。强烈的对比使这个场面描写达到了高潮，寒风的冷，突然的跳，衬托了打杂的“凶”，突出了“芦柴棒”受虐待的惨，最后老板娘的笑和她的话，既与上文“假病！老子给你医！”相照应，又表现了她的残酷，无人性，更显出了“芦柴棒”遭遇的悲惨。）三、把握文学性（3）运用多种修辞手法：对比、比喻、比拟、夸张、反复……对比：包身工与带工老板在住、吃、穿着打扮、收入等方面的对比。前者往往充满汗臭、粪臭和湿气，住“像鸽子笼一般的”工房，吃“浆糊一般的”薄粥，穿“褪色和油脏了的湖绿乃至连青的短衫”，得到的工钱还不及男工的1/3。后者穿“拷绸”之类的衣服，“不仅可以放债、买田、起屋，还能兼营茶楼、浴室、理发铺一类的买卖”。作者通过鲜明的对比，深刻地揭露了帝国主义和封建买办势力相互勾结，残酷压榨包身工的滔天罪行。三、把握文学性（3）运用多种修辞手法：对比、比喻、比拟、夸张、反复……对比：包身工与外头工人的对立。包身工“脏、乡下气、土头土脑，没有做工与不做工的自由，出了差错要挨打”。外头工人“衣服多少地整洁一点”，他们可以选择工作，不会挨打，可以通过贿赂工头换取更好的工种。通过对比，刻画出包身工奴隶一般的境地。三、把握文学性（3）运用多种修辞手法：对比、比喻、比拟、夸张、反复……比喻：“看着这种饲养小姑娘营利的制度，我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸦捕鱼的事了。和乌鸦很像的那种怪样子的墨鸦，整齐地停在舷上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候，船户就在它的颈子上轻轻地一挤！吐了再捕，捕了再吐，墨鸦整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。”作者用船户养墨鸭捕鱼的故事，比喻帝国主义及其买办们对包身工的剥削。作者借“猪猡”“懒虫”等来借喻包身工，这说明他们不把包身工当人看，作者借用过来，具有辛辣的讽刺意味。三、把握文学性（3）运用多种修辞手法：对比、比喻、比拟、夸张、反复……芦柴棒手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。红砖罐头的盖子──那一扇铁门一推开，就好像鸡鸭一般地无秩序地冲出一大群没有锁链的奴隶每人手里都拿着一本打印子的簿子，不很讲话，即使讲话也没有什么生气。一出门，这人的河流就分开了。工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一般的弯，面色像死人一般的惨。（比喻）（比喻）（反复、比喻）三、把握文学性（3）运用多种修辞手法：对比、比喻、比拟、夸张、反复……有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，绝没有因为和空气接触而起变化的危险。她们是替带工赚钱的“机器”。（反语，褒词贬用，猪狗不如的生活）（暗喻）（暗喻）三、把握文学性（3）运用多种修辞手法：对比、比喻、比