人教PEP版五年级英语上册Unit4《 A Lets spell》教学设计_第1页
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文档简介

教学内容第三课：ALet'sspell教材分析Let'sspell分为三局部，第一局部通过例词和歌谣呈现并强化了字母组合00在单词中发短音和长音的规那么；第二局部通过听力活动帮助学生进一步体会。。的音形对应关系；第三局部通过填写单词完成句子的活动，帮助学生按照发音规那么拼写单词并做到书写规范。教学目标.知识目标：掌握句型：Whatcanyoudo?Ican…；.掌握字母组合oo的发音规律，并能朗读Pronunciation局部的例词。教学重点掌握字母组合oo的发音规律，并能朗读Pronunciation局部的例词。教学难点掌握字母组合oo的发音规律，并能朗读Pronunciation局部的例词。教学准备点读机，教学卡片和挂图,PPT。教与学活动设计意图修改Step1：Warm-up(热身)Let'ssing①教师播放歌曲Icanhelp的录音，让学生边听边唱。②男女生进行表演唱。Let'splay"最正确拍档①将全班分成两组，每组各请一位同学上前，两人即为拍档。②一个人说英语，可以是Icanhelp中的任何一句歌词，也可以用Ican随便说一句话，他的拍档在前面做表演，配合得最默契的一对将获得“最正确拍档”的称号。Step2：Presentation(新课呈现)(1)Readandwrite①播放课件：画面上出现四个小动物，教师提问：Whafsthis?学生分别回答。②教读他们的名字Zip,Monkey,Zoom,Rabbit,带着在游戏中训练学生的听说，培养他们快速反应的能力。循序渐进，看一听一读一演一写，使学生掌握四会句型，并能在情景中

学生一一认读。③点击每句的声音，让学生听并且跟读，提醒学生注意语音语调。不理解的地方，教师作必要的解释。④戴上面具，分角色表演对话。⑤请学生笔头完成练习题，教师予以订正后，再请同学口头提问、回答。⑥指导学生进行四会句子的书写。(2)Pronunciation①播放C局部pronunciation的声音，让学生仔细听。②先请几个同学大声朗读他们会的单词。再听发音，看是否正确，全班一起反复跟读几遍。③如果遇到不会读的单词，可以反复听或老师重复发音。④带着学生总结发音规律后，教师提问：Canyousay?请同学试读。⑤重复以上步骤完成其它单词，注意all的发音，教师可带着学生多听几遍。Step3：Let'splay(趣味操练)(1)Let,splay(猜一猜)①将英文卡片面朝下放在桌上，学生三人一组，两人问第三名同学Whatcanyoudo?该生翻开一张卡片，根据卡片上的内容回答：lean…问问题的同学根据实际情况来作出肯定或否认的回答。②教师准备卡片放在桌上，内容可多一些，但凡学生接触过的旧单词都可以。将全班分成两组，继续游戏，可多请几人来参与。自然运用。从小组操练到全班练习，从本课的单词到词组的扩展，游戏也在层层深入。Step4：homework自然运用。从小组操练到全班练习，从本课的

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