管理艺术实训与练习

管理艺术实训与练习实训目标

1．了解管理艺术的含义和功能。

2．掌握管理艺术的方法与技巧。（一）案例分析范式案例一 案例一】课堂管理艺术的把握 对于新教师，一件有趣的事情是，我自以为了解了课堂，毕竟我们已经在学校生活了17年。然而只有真正地站在课堂面前，我们才会清楚地认识到教学到底有多复杂。我痛苦地认识到教师职业中一个未被充分认识到的艺术之一，就是课堂管理。刚开始教学的时候还算顺利，我和学生一起先分析了课上应遵守的规章制度，强调他们要礼貌待师，并且彼此之间要礼貌相待。我清楚地记得10月末的一天，在做完实验后，我要求学生回到自己的座位上来讨论一下试验中遇到的问题。但是，学生们根本不听我的招呼，我连说几次，也没有丝毫效果。我就一直催促，仍旧如此。直到我的指导教师走进教室，这种乱糟糟的局面才得以制止。在我随后的教学中，这种情况仍然照旧。我的指导教师对我说，他会坚定地站在我这一边。接下来的一周，我的指导教师继续观察课堂并对我予以帮助。我对班级管理采取了严厉的措施，并 讲了我的新的规则要求。那天，我的指导教师说，我有些太婆婆妈妈了。接下来的几天，我对他们严格控制。对于两次犯错误的学生，我罚他们放学后留校15分钟。我在学生中失去了信任，我被彻底孤立起来。 此后不久，我的大学老师来听课，也许那天是节日的缘故，我的心态比平时放松得多，课上讲得很精彩，并且学生们也很为他们那天在课堂上的一些发现欣喜不已。我被他们围在中间。我突然意识到我这种教学方式比管教的方式好得多。

此后，我选择了其他几位有经验的教师，去听他们的课，观察他们课堂管理的方式。我注意到他们的管理方式与我差异颇殊。不久，我抛弃了以奖励代管理的策略，继续寻找适合于我自己的管理风格，但与学生的裂痕也留下了。我的学生不再信任我，但对学科还是充满热情的。

【点评】

这是课堂管理艺术的案例。首先，我们应该明确这样一个观点：课堂纪律作为一种约束的手段，它不是终级的目的。通过这种手段帮助学生形成一种良好的习惯，需要发挥它的制约力，但不是做为一个学习的目的。而发挥它的制约力是需要教师的管理策略，而不仅仅是口舌之功。再有，案例中的新教师把学生不服从管教错误地归因于课堂管理制度的不完善，进而不断地将管理措施严格化，是很不客观的行为。案例中讲到指导教师帮忙制止燥乱场面已经充分证明了这一点，乱是因人而异。因此，案例中的教师应该通过反思自我查找原因。案例二

【案例二】王专员的工作变化 某集团培训专员王实由于工作能力强，在原人力资源经理调离后被连升二级越过主管直接提升为人力资源经理，这对王实原本是一件好事，可事情的整个安排却并没有让人兴奋起来。恰逢集团员工年度调薪，主管领导李副总却做了如下安排：王实暂不参与原岗位的年度调薪，也暂不做升职后的薪酬调整（因为按集团规定所有新晋人员需经三个月的试用期才给享受相应级别的薪酬福利待遇），因此，王实被升为经理后工资仍然维持在培训专员的水平，而他所在部门的众下属均一一提升了薪酬水平（由于王实的破格提升，为了安抚部门的其他人，其两下属主管的工资还破格大幅提高），大部分直线下属的工资水平均超过王实；三个月后，王实的工资进行了调整，水平也仅与下属主管的水平相持，是集团所有同级经理中工资最低的。又三个月后，王实在另一家集团公司出任人力资源经理。 这是一个非常失败的晋升案例，失败的原因就是管理平衡性考虑不够。问题一，类似王实连升二级的晋升举措是有欠周密考虑，太过冒险。这不仅不符合员工成长的规律，更是严重的破坏了管理平衡，使得这个平衡的打破很难短时间重新平衡；问题二，王实晋升后，薪酬的调整问题也是处理欠妥的，而这个问题直接影响到王实的离职，使得本次晋升在增加了更多的人力成本的情况下（增加了部门人员的薪酬）却颗粒无收（甚至是负成果，如，失去了王实这样一个人才）甚至还会因为这件事件打破了部门内部及部门之间的薪酬平衡，形成薪酬不公平，给今后的管理带来了隐患。一次晋升，本是一件好事，可以此激发更多员工的积极主动性，也是企业用人唯贤的良好佐证，而对被晋升的员工来讲更是努力工作回报企业的机会，但结果却引发一名中坚人才的流失，也因为提高了其他员工的薪酬而提高了部分管理成本，最糟糕的是给企业内部的员工提供了一个影响很坏的例证，可谓是弄巧成拙，这显然是管理不善的问题，作为管理者首先应认识到怎样的平衡被打破了，新的平衡的基础是什么，任何的平衡状态都应该建立在合乎企业制度、合理合法并兼顾各方利益的基础上。 晋升，其实就是一次平衡状态的打破。使得部门内部及整个公司的管理、利益环境都发生了不同程度的改变，这个时候，迫切需要一种新的平衡状态的形成，以利于工作的持续有效地开展。一般来说，完善合理的企业制度是完全有能力让打破的平衡自动恢复到一种新的合理的平衡状态当中的，拿上面的案例来说，如果企业制度规定了这种晋升情况下的有关操作和安排，使正常升任后常态下的权利利益得到基本保障，则什么事都没有了。但事实上，没有哪一个管理制度可以包罗万象形，解决所有的问题，因此，某些情况下必须考验相关的企业管理者的智慧和有效妥善的处理问题的能力。 而这个案例中，作为事件主导者的李副总没有充分考虑各方的利益关系及相关人员的心理感受，将晋升后的局面调整到一个畸形的状态，最后导致王实不能接受进而辞职，造成了企业人才流失的同时也对企业经营管理造成了不良的影响，很明显，李副总缺少管理者所应该具备的平衡艺术。

【案例三】吴仁宝的用人艺术 吴仁宝作为华西村的当家人，其用人艺术集中体现在以下四个方面： 一、知人善任，不拘一格 领导者用人的核心问题是知人善任。知人就是要了解人、熟悉人，指对人的考察、识别、选择；善任就是要用好人，指对人要使用得当，有利于发挥人才的作用。知人和善任是相辅相成的两个方面，知人是为了善任，善任必须知人。真正的企业家从来不怀疑人才就在身边，关键在于要发现他。华西集团用人的原则是只看能力，不凭学历；只看实绩，不凭资格，在考察识别人才时打破论资排辈观念。吴仁宝认为：人老经历多事经验多，是可贵的，但是真正有本事，能干出业绩的人并不都是老者。事业的发展总是寄希望于青年，人的年龄不以人的意志为转移，所以要特别注意在青年人中发现人才。现任集团公司副总经理朱兴度，原来是个铁匠，初中文化，1979年，华西办起了钢网厂，由于国家压缩基本建设，厂子仅开工8个月就濒于倒闭。28岁的朱兴度这时自告奋勇提出了承包方案，对此很多人表示怀疑，认为朱兴度年轻办事不牢靠。但吴仁宝却提出了不同的看法，认为朱兴度年轻，富有朝气，有开拓精神，平时肯钻研业务技术，他的承包方案反映出他具有一定的管理水平，只要给予适当的扶植，会有所作为的。果然不出所料，朱兴度在承包钢网厂后，日夜在厂里和大家一起商量生产和销售的措施，亲自外出推销，为开拓产品市场付出了大量心血。结果当年见效，不仅完成了承包合同，而且还超额20万元。此后吴仁宝又让朱兴度连续承包创办了四个企业，都取得了成功，他先后承包的这些企业的年产值占当时全村工业产值的13％，为华西工业的发展做出了贡献。二、用人所所长，量才才录用古人云：非非得贤难，，用人难；；非用之难难，任之难难也。人才才不论大才才、小才、、内才、外外才，只要要能用到其其专长上，，发挥其优优势；扬长长避短，就就能发挥人人才的最大大功能。吴吴仁宝常对对大家说：：当你认为为你的下级级工作不得得力时，你你是否自责责过?你的下级有有什么长处处?交给他的工工作是否能能够发挥他他的长处?你为你的下下级发挥长长处创造了了条件吗?如果这些你你没有做到到，你说你你的下级不不得力，他他会服气吗吗?事实上，得得力和不得得力没有一一个泾渭分分明的标准准，用其所所长，就得得力；用其其所短，就就不得力。。如果硬要要你的下级级去做他不不长于做的的工作，那那自然难以以有成效。。这时，你你不满意，，他也感到到委屈。久久而久之，，上下级关关系能不紧紧张吗?如果他的长长处得到施施展，对组组织的贡献献得到承认认，自然乐乐于在你的的领导下工工作，上下下级关系当当然和谐。。吴仁宝看到到农村人才才的匮乏，，更加感到到人才的珍珍贵，在使使用人才时时更讲究用用人所长。。在华西经经济发展过过程中，他他倡导“人人人是人才才”的思想想，几乎把把华西所有有的人都利利用起来了了，让华西西人各尽其其才，各展展其长。他他量才录用用的诀窍是是：有经济济头脑、原原则性强、、有开拓精精神的人搞搞管理工作作；能工巧巧匠们负责责华西的技技术工作；；种田能手手承包土地地；头脑灵灵活、擅长长交际的跑跑供销；老老人、伤残残人也做些些力所能及及的事情。。“君子用用人如器，，各取所长长”，吴仁仁宝让华西西的“英雄雄”有用武武之地，并并在开创事事业的过程程中帮助其其克服自身身的弱点。。着眼于人人的长处和和优点，就就能发现人人才，敢用用人才，而而且留得住住人才。结结果，领导导工作左右右逢源、得得心应手，，企业得以以不断壮大大和发展。。三、广纳贤贤才，外才才我用拥有优秀的的人才是企企业发展的的前提和基基础。华西西集团长期期坚持“引引进外来的的，培养自自己的”人人才队伍建建设方针，，并特别强强调引进外外部优秀人人才，有效效地支撑了了企业跨越越式快速发发展。华西西集团从小小到大，从从弱到强的的发展过程程，既是人人才引进的的过程，也也是人才引引进的结果果。华西的的人才层出出不穷，但但还是远不不能适应华华西迅速发发展的需要要。仅靠华华西的人才才，力量是是有限的。。华西要大大发展，需需要引进高高层次的技技术、管理理等各方面面人才。为了吸引人人才，华西西集团创造造了凝聚人人才的良好好氛围。华华西制定了了一系列引引进人才的的优惠政策策，用宽广广的胸怀接接纳和培养养各种人才才，这成为为人才引进进的最根本本的推动力力。其次是是为人才创创造了一个个良好的工工作环境。。华西集团团先后从上上海、南京京、西安等等大中城市市引进、聘聘请高级工工程师、大大学中专毕毕业生300多人。为了了使这些人人才来华西西后能安心心工作，集集团领导十十分注意安安排好他们们的生活、、工作环境境，在工作作上给予大大力的支持持和帮助，，待遇上给给予优厚的的报酬。当当他们遇到到疾病、生生活、家庭庭等各种困困难时，吴吴仁宝在可可能的条件件下认真给给予解决，，为他们排排忧解难。。这一切使使华西集团团出现了众众贤竞归、、英才迭出出的可喜局局面。四、培养教教育，蓄才才待用俗话说：““养兵千日日，用兵一一时”，没没有对人才才的培养，，就谈不上上对人才的的合理使用用。凡是领领导艺术高高超的领导导者，都是是十分重视视人才培养养的，也都都是十分爱爱护关怀人人才的。重重使用，轻轻教育，或或者只使用用，不教育育，是企业业领导缺乏乏战略眼光光的表现，，也是领导导者的失职职。吴仁宝宝多次讲到到，仅靠目目前这一代代人和外请请人才，只只能解决燃燃眉之急。。要保证华华西长期稳稳定而快速速的发展，，必须培养养自己的人人才，包括括现有技术术、管理人人员的知识识更新。培培养人才要要把眼光放放远下些，，舍得花钱钱搞智力投投资。为了了给人才培培养创造条条件，村里里盖起了教教学大楼，，举办业余余学校、工工业大专班班、外语强强化班。从从20世纪纪80年代代起起，，每每年年都都有有三三四四十十名名青青年年被被送送到到外外地地进进行行专专业业培培训训，，还还有有多多人人在在大大学学深深造造，，2人出出国国留留学学，，从从而而形形成成了了不不同同技技术术层层次次、、不不同同年年龄龄层层次次的的人人才才梯梯队队。。【点评评】这是一个典型型的领导用人人艺术案例。。领导者的一一个十分重要要的职责就是是认识人才、、培养人才、、留住人才。。华西集团今今后发展更要要重视人才，，要注重依靠靠人力资源开开发与管理的的现代理论，，要运用把理理论与实践相相结合的方式式做好人力资资源管理工作作，要创造一一个开放的人人才资源管理理体系，形成成“能者上，，平者让，庸庸者下”的用用人机制，在在人才选聘、、选拔和使用用上营造公平平、纯净的人人才环境。要要不断创新人人才引进手段段，通过各种种形式和渠道道选聘人才，，科学评价人人才的业绩，，建立有效的的激励机制，，使各类人才才充分发挥其其作用。（二）学生自自主案例分析析【案例题一】褚时健以身身试法【案例题一】吉星保险公司司人物：冷科长——该公司赔偿支支付科科长，，男，42岁，工作认真真，性格内向向。牛先生——该公司赔偿支支付赔偿分析析员，男，38岁，业务能力力强，脾气倔倔犟。中午快下班的的时候，公司司老板打电话话向冷科长布布置了一项紧紧急任务，并并特别强调一一定在要下午午两点以前办办好。于是冷冷科长拦住了了正收拾东西西要去吃饭的的牛先生，让让他利用中午午时间把这项项急件突击做做出来。其实实，这项工作作并不复杂，，对于牛先生生这样一个业业务熟悉的老老手来说，用用—点时间就可以以完成，可是是他却拒绝了了。理由是：：午休是职工工应享有的权权利，况且自自己还有私事事要在中午时时间去办。两两人就这样争争执了起来。。冷科长与牛先先生的矛盾由由来已久。两两年前曾传在在该科前任科科长调离时，，牛先生是科科长候选人，，他也认为凭凭自己的能力力和经验当之之无愧。但上上级却从别的的科室调来了了冷科长。他他完全是该科科业务外行，，且性格也不不及原科长那那样开朗热情情，总是冷冰冰冰的一副正正经而严肃认认真的样子。。冷科长觉得得牛先生由于于没有当上科科长对他充满满敌意，而牛牛先生认为冷冷科长多半是是提防他这样样经验丰富的的人。前一阶段发生生了一件事，，更加深了他他们彼此间的的猜疑、隔阂阂。事情是牛先生生突然得了感感冒，病得不不轻，医生让让他休息。到到了第四天，，冷科长打去去电话，问他他病情如何，，若好些就尽尽快上班，因因为单位人手手紧，工作有有积压。但牛牛先生感到自自己的病还需需要休息几天天。恰巧这天天天气好，牛牛先生出去散散步被冷科长长遇到，两人人因此有了新新的误解。在此后几周，，又出了一件件事，科里有有个高级赔偿偿分析员的职职位出现了空空缺。牛先生生肯定自己完完全可以胜任任此职务，便便向科长提出出了申请。但但被冷科长拒拒绝了，理由由是：此职除除了反映一个个人的工作能能力外，还要要反映一个人人的高度责任任心，而在这这方面牛先生生表现太一般般了。科里的人都为为牛先生打抱抱不平，让牛牛先生去找老老板反应，但但牛先生生性性倔犟，自己己的要求被拒拒绝感到非常常丢人，不想想说什么。他他只希望科长长在这儿呆不不长，否则就就调离，反正正不再与他共共事了。现在他们俩人人的关系越来来越僵了。【分析与思考】1.从案例中可以以看出，冷科科长与牛先生生之间从来没没有过良好的的交流，你认认为造成这种种局面的主要要原因是什么么？2.如果你是冷科科长，你会如如何利用上任任之初这个有有利时机与包包括牛先生在在内的下属进进行有效的交交流?3.面对目前的僵僵局，冷科长长应该怎么做做才能扭转局局面?【实训目的】了解交际障碍碍克服的相关关理论，培养养真正的交际际技巧。【实训要求】学会运用交际际艺术理论，，解决交流障障碍问题；学学会运用交际际技巧调动员员工的积极性性和创造性。。【案例题二】帮助我改善交交际与沟通陈琳从美国大大学毕业后，，回国为她父父亲工作，她她父亲拥有一一家大型百货货商店。公司司经过几年发发展，已经从从一个小商店店变成了一个个规模颇大并并且利润颇丰丰的百货商店店，整个家庭庭都参与了公公司的各种活活动。陈先生亲自负负责公司的日日常管理。他他频繁地与管管理人员召开开长时间的会会议。他每周周至少在商店店走动一次，，观察各层次次的员工并与与他们保持联联系。他最担心的是是交际与沟通通，虽然他觉觉得在开会时时，所有的管管理者及职工工都认真地倾倾听自己，他他们后来的行行为却使他疑疑惑他们到底底是否理解了了他的意思。。他的许多政政策和指导都都得不到实施施。看了所收收集的一些反反馈及交流信信息，他发现现一些管理人人员承认自己己并不知道公公司的目标，，但是他们相相信如果某些些信息交际与与交际与沟通通得当，他们们会做得更好好。大多数办办事人员和行行政人员都缺缺乏想像力和和驱动力。他他还担心公司司员工的流动动性，其中有有一些员工还还在竞争对手手那里任了职职。当女儿走进他他的办公室，，以特别助理理身份开始工工作时，他说说：“陈琳，，我的一个问问题是交际与与沟通。我知知道你在大学学的专业是管管理，并且我我也听过你谈谈及交际与沟沟通的重要性性。我想知道道你是否能用用学到了一些些知识，帮助助我改善交际际与沟通。你你对改善我们们公司的生意意，有何建议议?”【分析与思考】1.陈琳会怎样回回答她父亲的的问题？2.你将如何对陈陈先生先生所所面临的问题题进行分析?3.对于改善这种种形势，你有有什么建议？？（三）模拟设设计【设计科目】剧情戏-经理与员工的的交际与沟通通【实训目的】1.培养学生分析析解决交际问问题的能力。。2.掌握管理者与与员工之间的的交际技巧。。【实训内容】1.交际原理的应应用。2.表现交际障碍碍及其克服的的方法。3.表现冲突的类类型及其处理理技巧。4.采用情景剧的的表演与分析析的方式，由由“演员”按按照选择的剧剧本进行表演演。5.学生对各“演演员”的表演演，特别是交交际方式的合合理性进行分分析与评价。。【实训要求】1.每个同学都要要搜集一个案案例，案例的的要求是：具具有较为典型型的冲突矛盾盾，又便于表表演的剧情，，并可供学生生讨论。应以以公司为单位位，在大家搜搜集案例的基基础上，进行行优选，确定定题材后，责责成两人执笔笔，再集体讨讨论定稿。2.剧本编出后，，要对公司成成员扮演的角角色进行分工工，并进行简简单排练，然然后对剧本进进行再加工。。3.在表演过程中中，演员和学学生观众要融融入情景中，，学生观众要要为评论剧情情做好思想准准备。4.教师要注意引引导剧情的逐逐步深入，并并进行小结与与点评。【实训考核】教师和学生观观众对各公司司的情景剧及及“演员”的的表演评估打打分，并记入入积分卡。（四）游戏游戏一：公公司氛围【项目简介】语言和态度是是人与人之间间交际与沟通通时的两大主主要方面。面面对对抗的时时候，有的人人说出话来是是火上浇油，，有的人说出出话来就有如如灭火器，效效果完全不同同。下面的游游戏的目的就就是要教会大大家避免使用用那些隐藏有有负面意思的的甚至敌意的的词语。人数：30人时间：30分钟场地：不限用具：卡片或或白纸诺干【训练步骤】1.将学员分成3人一组，每两两组进行一场场游戏。告诉诉他们：他们们正处于一场场商务场景当当中，比如商商务谈判，比比如老板对员员工进行业绩绩评估。2.给每个小组一一张白纸，让让他们在3分钟时间内列列举出尽可能能多的会激怒怒别人的话语语，比如：““不行”、““这是不可能能的”等，每每一个小组要要注意不使用用另外一组事事先了解到他他们会使用的的话语。3.让每一个小组组写出一个时时间为1分钟的剧本，，当中要尽可可能多的出现现那些激怒人人的评语。准准备时间：10分钟。4.告诉大家评分分标准：①每每个激怒性的的评语给1分；②根据每每个激怒性词词语的激怒对对方的程度给给1～3分不等；③如如果表演者能能恰到好处地地使用这些会会激怒对方的的词语，没有有突兀、生硬硬之感，另外外加5分。5.让一个小组先先开始表演，，另一个小组组的学员在纸纸上写下他们们所听到的激激怒性词汇。。6.表演结束后，，让表演的小小组确认他们们所说的那些些激怒性的词词汇，必要时时要对其做出出解释，然然后两个小组组调过来，重重复上述的过过程。7.第二个小组的的表演结束之之后，大家一一起分别给每每一个小组打打分，给分数数最高的那一一组颁发“火火上浇油奖””。【训练要点】】1.有些人很很多时候往往往在不经意间间说出很多伤伤人的话，即即便他们的本本意是好的，，也往往因为为这些话被人人误解而达不不成应有的目目的。2.我们在说说每一句话之之前都应该好好好想想这句句话听到别人人耳朵里面会会是什么味道道，会带来什什么后果，这这样就可以避避免我们无意意识的说出激激怒性的话语语。3.实际上，，在我们得意意洋洋的时候候往往是我们们最容易伤害害别人的时候候，保持谦虚虚谨慎的态度度，不要像像骄傲的孔雀雀那样。这样样才会使我们们的人际关系系得到改善，，使人与人之之间的交流更更容易一些。。（五）参观走走访【走访对象】保险公司或营营销公司业务务主管【实训目的】了解交际与交交际与沟通技技巧和交际与与沟通的障碍碍及其克服【实训内容】1.面对陌生人如如何交际与沟沟通2.面对熟悉的人人如何让他成成为自己的朋朋友。3.面对正常人际际关系如何建建立业务关系系。4.当遇遇到到交交际际与与沟沟通通障障碍碍的的尴尴尬尬时时，，如如何何克克服服和和排排除除。。【实训训组组织织】1.全班班分分4~6个小小组组，，由由组组长长带带队队分分别别行行动动。。2.预先先与与走走访访对对象象取取得得联联系系，，每每组组联联系系业业务务主主管管或或公公司司领领导导。。3.每组组专专人人负负责责做做好好走走访访资资料料搜搜索索。。【实训训要要求求】1.倾心心听听介介绍绍，，认认真真记记录录，，加加强强口口才才锻锻炼炼，，学学会会正正确确交交际际与与交交际际与与沟沟通通。。2.每人写写一篇篇走访访心得得体会会。【实训考考核】教师对对学生生的走走访心心得进进行批批阅打打分，，并选选出优优秀心心得在在全班班进行行交流流与学学习。。（六））辩论论【题目】冲突都都是由由交际际与沟沟通障障碍产产生的的【实训目目的】1.了解掌掌握交交际与与沟通通的基基本理理论。。2.培养学学生运运用冲冲突的的协调调克服服交际际与沟沟通障障碍的的能力力。3.初步学学会运运用交交际与与沟通通技巧巧。【实训内内容】1.论述交交际与与沟通通基本本理论论的应应用。。2.论述交交际与与沟通通的障障碍及及其克克服方方法如如何运运用。。3.探讨冲冲突的的协调调技巧巧。【方法与要要领】1.分正方与与反方两两组（每每组5人），全全班也可可以分成成若干小小组进行行组合。。2.正方持交交际与沟沟通障碍碍产生冲冲突的立立场论述述冲突的的问题。。3.反方以冲冲突的根根源及对对管理的的影响等等理论反反驳正方方论点。。4.正、反双双方在辩辩论中，，既要回回答对方方的问题题，也要要向对方方提出疑疑难问题题，要求求答辩。。5.正、反双双方举例例鲜明生生动，分分别形成成书面辩辩论资料料，呈报报老师或或评委。。【成绩测评评】由老师、、学生或或邀请管管理专家家组成评评委组评评判辩论论结果。。（七）前前沿问题题讨论【前沿问题题】管理为什什么要交交际与沟沟通？交交际与沟沟通的用用途有哪哪些？如何掌握握交际与与沟通的的主动性性，做一一名成功功的管理理者？【方法与要要求】1.全班同学学或模拟拟公司分分成若干干小组，，每组6~8人。2.各组由模拟拟公司经理理或组长主主持，讨论论时大家要要联系本章章理论与实实训内容畅畅所欲言，，人人发言言。3.各组组分分别别指指定定一一人人记记录录，，讨讨论论进进行行归归纳纳整整理理，，形形成成集集体体讨讨论论答答案案（（约约1000字））送送交交老老师师批批阅阅。。【成果果验验收收】老师师对对各各组组讨讨论论答答题题批批改改后后，，将将成成绩绩记记入入小小组组积积分分。。9、静夜四无无邻，荒居居旧业贫。。。1月-231月-23Sunday,January1,202310、雨雨中中黄黄叶叶树树，，灯灯下下白白头头人人。。。。13:44:0813:44:0813:441/1/20231:44:08PM11、以以我我独独沈沈久久，，愧愧君君相相见见频频。。。。1月月-2313:44:0813:44Jan-2301-Jan-2312、故人人江海海别，，几度度隔山山川。。。13:44:0813:44:0813:44Sunday,January1,202313、乍乍见见翻翻疑疑梦梦，，相相悲悲各各问问年年。。。。1月月-231月月-2313:44:0813:44:08January1,202314、他他乡乡生生白白发发，，旧旧国国见见青青山山。。。。01一一月月20231:44:08下下午午13:44:081月月-2315、比比不不了了得得就就不不比比，，得得不不到到的的就就不不要要。。。。。。一月月231:44下下午午1月月-2313:44January1,202316、行动出出成果，，工作出出财富。。。2023/1/113:44:0813:44:0801January202317、做做前前，，能能够够环环视视四四周周；；做做时时，，你你只只能能或或者者最最好好沿沿着着以以脚脚为为起起点点的的射射线线向向前前。。。。1:44:08下下午午1:44下下午午13:44:081月月-239、没有失败，，只有暂时停停止成功！。。1月-231月-23Sunday,January1,202310、很多事情情努力了未未必有结果果，但是不不努力却什什么改变也也没有。。。13:44:0813:44:0813:441/1/20231:44:08PM11、成功就是日日复一日那一一点点小小努努力的积累。。。1月-2313:44:0913:44J