2023年教师国培培训心得体会10篇

2023年老师国培培训心得体会10篇2023年老师国培培训心得体会10篇（范例推举）老师国培培训心得体会1通过此次学习，我感受颇深。在近几年的初中语文的教学中我深深的体会到初中语文的重要，随着新的国家语文课程标准的颁布，全国语文教学更是实现了跨越式进展，初中语文教学逐步成为基础下面是我为大家整理的2023年老师国培培训心得体会10篇（范例推举）,供大家参考。

老师国培培训心得体会1通过此次学习，我感受颇深。在近几年的初中语文的教学中我深深的体会到初中语文的重要，随着新的国家语文课程标准的颁布，全国语文教学更是实现了跨越式进展，初中语文教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。如何提高初中语文教学质量？如何优化语文课堂教学质量？尤为值得讨论和探讨性，这学期我担任初中七班级语文教学，根据近半年语文课堂教学的情况和多年的实践工作，谈一些个人的想法。

一、留意教学过程管理，强调—教学方法和理念的实施

如何充分发挥初中语文在实现教育目标中的功能，从而体现初中语文在整个课程中的地位和作用，是语文教学必须重视的问题，学校开设语文课程的目的在于培育学生学习语文的乐观情感，形成初步的语感，打好语音、语调的基础，具备用所学语文进行沟通的初级能力。

1。在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信心的培育。我通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生乐观参加、大胆实践、体验成功的喜悦，在语言教学目标上，重语感、重语音语调基储重沟通能力。

2。在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参加、重制造。要求教学设计贴近生活，符合出中学生爱好的需求；教学内容能引起学生的爱好，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、有用。教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习爱好。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用初中语文进行沟通的机会。

二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空

灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的乐观性，开展两人小组、多人小组、多种形式的活动。这是初中语文教学的重要特点之一。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以帮助学生培育起相互关心，合作的团队精神。

三、努力总结和发现问题，准时调整教学策略

在实际教学过程中，我应乐观实践，不断探究，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，专心思考，不断摸索。尤其是在课堂教学中我应具备良好的应变机制。有效教学在初中语文教学中的实施是为了提高我的工作效益、强化过程评价和目标管理。我应从教学的打算、教学的实施、教学的评价三方面入手，自始至终地关注学生的进步和进展、关注教学效益，关注教学中的可测性。

老师国培培训心得体会2我有幸参加“国培”计划老师培训的学习。在此期间，我专心倾听了很多专家的精彩讲座，专心做好学习笔记，乐观完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家阅历和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水*。

通过这段时间的培训让我受益匪浅，教学水*有了显著的提升。现将我参加此次培训的心得总结如下：

一、国培计划创新合理，切合实际，是教学工作的“准时雨”。

整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们农村老师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。在培训过程当中，我一直抱着一种乐观、乐观和向上的心态去学习，由于我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的讨论与探究中，共同寻求适应现代教学改革进展的道路，乐观以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得能力的提高。

二、知识的“更新换代”非常必要。

“学而不思则惘，思而不学则怠”，在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为老师的人是灵活的。在新课程改革的今日，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的老师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材?”作为一名老师，应当常常清醒反思，而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后，我们老师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。

三、留意教学方法的生动性与合理度。

语文老师在实际教学中，只有多关联生活，多制造情境，多动手操作，多留意教学方法和学习方法，语文课堂才能变得丰富多彩。

新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的，富有制造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的爱好和欲望，使学生体会到语文无处不在，通过与学生的互动沟通，达到预期的教学效果。课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学阅历和创设思维，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富好玩味性，同时，这样做也符合学生的认知规律，达到了预期的教学目的"和较好的教学效果。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。诚心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在农村中小学教学一线上的老师孜孜不倦的教诲也对悄悄无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最真诚的谢意。正由于有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水*得到全面的提升。在今后的工作中，我会继续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水*，为我国农村中小学的教育教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。

老师国培培训心得体会39月27日到29日，我开头参加国培计划老师培训团队的培训，通过三天的培训，我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，受益良多。

一、转变角色，明确目的

3天的集中研修期间，作为一名学员，每日踏踏实实听报告、讲座，专心完成老师布置的各项作业。和老师们一起沟通，相互学习，取长补短，共同提高，真是一次难得的学习机会啊！

三天的国培教育，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升；既有知识上的积累，也有教学技艺上的增长，更让我懂得了要想成为一名合格的老师，该具备哪些条件。这次的所得是我在这参加工作的两年多的教学中很难总结出来的阅历，使我在今后的教学环节上会更加完善和完善。我给自己定下明确的目标，培训只是一种手段，一个开端，对于这次培训给我的不只是知识、阅历，还有比这更宝贵的是我在思想上的巨大转变。

二、学习与收获

1、专心倾听讲座，做好笔记和反思。

教育局为我们这次培训做了比较周密的安排，这次的理论学习分为专家讲座和同课异构等等。讲座的内容涉及教育学、心理学、老师培训与专业进展、培训专业技能提升、网络研修等各方面。培训形式多样，既有全体学员的集中讲座，又有分小组分学科的研讨，教研培训技能展现、还有在实践学校听观摩课。这些讲座或深入浅出，或幽默风趣，或案例翔实，在震撼我们的思想，大开我们眼界的同时，更是给了我们实际的指引。

虽然学习内容多，时间紧，但我每日都如同一个初入学的小学生一样，按时上课学习。可以说，每日的感觉都是幸福而又充实的，由于每日或面对不同风格的专家，或听到不同类型的讲座，或感受到思想火花的冲击，或折服于不同格调的教学。每日上课的时候我都专心地记笔记，同时不时记下一些自己的想法，哪怕是片语只字。晚上回到宿舍还要专心地整理笔记，写反思，绝不限于是完成任务。

2、亲身感受知名的教授、专家的授课，使我耳目一新。

专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们分别从不同的视角为我们解析了作为一线老师应了解的有关教学方面的理念、背景、问题及执行的策略，以及作为一名培训师应该具有的技能。他们侃侃而谈，不乏与学员的互动、沟通，*和的态度和幽默的语言让彼此的距离拉近，倾听他们的讲座，让我明白了理论是行动的"先导，没有先进的理论引导，教育教学工作就像没有方向的船只一样，只能四处漂泊。

3、乐观参加讨论沟通，相互切磋。

培训期间我们进行论坛讨论活动，既有关注有效课堂，提高教学实践水*的论坛；又有结合当前社会热点与国家教育方针大计的讨论，不仅强化了我们的专业意识，更新了专业知识，提高了科研能力，更让大家明确了自身的任务与责任。

4、影子实践，完善自我。

去影子学校听课研讨和送教下乡，使我们接触了教研最前沿的阅历，使我们的教学能力和培训能力得到提高。在听课学习的过程中，我听了大量的课，学习了很多有用的好的教学方法。我在送教下乡的过程中也用上他们的一些做法。适合的才是最好的，只有结合自己的教材和教学对象而去设计和生成的课堂，才是最理想的课堂，也只有不懈努力的老师，才是最有希望的老师。

三、将来展望

1、继续学习新的教学理念，把握教研的脉博。

在今后的教学中要通过网络乐观学习新的教学理念和好的教学方法，通过网络和各个老师沟通自己的想法，不仅要学习到好的方法，还要用到自己的教学和培训中。

2、学习专业文化知识，进一步提高文学修养。集中研修虽然结束了，但我们的学习却刚刚才开头。生也有涯，学而无涯。在今后的工作和生活中，要多读书。

3、做个讨论性学习的老师，开展反思性教学，促使持续进展。进一步学习反思性教学理论，实践反思性教学。不仅自己学习，做教研，还力争通过培训引领其他老师的教育教学和教研，组织教研团队，协同同事乐观开展样本讨论。力争带动全校，全县的教学教研活动。

有句名言说的好：听到了我就忘记了，看到了我就记住了，做过了我就把握了。只有理论论和实践相结合，才是更好的学习。

总之,这次培训让我受益匪浅，感谢文理学院为我们提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会。

老师国培培训心得体会4我非常有幸参加了国培计划——置换老师的培训，通过这次培训使我收获很大，同时也感到自己的理论知识和教学实践的差距。作为一名政治老师，参加培训的机会少之又少。我非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学能力、理论水*上一个新台阶。我深深的意识到一名优秀的老师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，转变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。老师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力、终身学习能力等方面的综合素养有所提高。

这次培训以课程改革与政治教学为主线，更新知识、提高质量为核心，以专业技能、教学讨论为主体。学习都是专家讲授，内容丰富、有用性强，让我在有限的时间里得到了丰富的内容。培训使我熟悉到：老师是课堂的主人，教育方法、教学手段如何运用，全在老师本人。

经过这段时间的学习，我熟悉到每一位老师都应乐观参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的乐观实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这快乐而无止境的探究中去实现自己的幻想。

老师国培培训心得体会5时间似流水，转眼间为期两月的国培学习告以结束，不敢说“果实累累”，但我的感受颇深，收获颇丰。在国培学习中，我倾听了数位教授、专家、学者的讲座，他们深邃的学术知识和独特的讲课风格，使我受益匪浅。两个月以来我珍惜每一次学习的机会，专心完成好每一次作业，乐观参加学员的互动沟通，博取众长，从而使我的理论知识得以飞跃，正是这次深入的专业学习，为我的课堂教学奠定了良好的基础，使我工作起来得心应手。

自从我踏上工作岗位后，“学习”这一概念逐渐在我脑海中淡化，总认为自己的学识和阅历足以胜任工作，渐渐地就成为一只固步自封、不知天空广袤的井底之蛙了。但参加国培学习以后，我感觉自己已经落伍了，这才熟悉到了“活到老，学到老”的深刻含义，体会到继续“学习”的重要性，因此我非常自觉并擅长利用一切时间学习。

在国培学习中我坚持理论联系实际，学以致用。在学习期间我写了三篇教学论文和一篇教学案例，多篇教学分析和反思，还参加了乡镇教研活动和技能竞赛活动。总之国培学习使我能站在更高的位置，批阅我的教学，反思我的教学，我的教学，改进我的教学。学无止境，学习并没有结束，新的学年才刚刚开头。还有更多的新知识需要我去了解、去把握。我信任，山没有人高，路没有脚长；一分耕耘，一分收获；只要付出，就会有收获。

总之，走进国培，倾听专家的讲座，汲取的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的熟悉。我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥老师的人格魅力。做快乐老师，教快乐学生。

老师国培培训心得体会6金秋季节，缘聚合肥。11月3日上午，国培计划（20××）小学数学骨干老师高端研修班开班，来自全省89位老师相聚在一起。在开班典礼上，*老师研修网的张瑞老师对此次培训安排作了详细的说明，提出培训目标是：养师德、提师能、会讨论、善反思。合肥市小学数学教研员李萍主任对带教老师和参训学员提出了殷切的希望。来自合肥市小学的8位带教专家，与我们8组学员结对，由此开启了愉快的研修之旅。

学而时习之，不亦乐乎？4次集中研修，江浙沪各位教育大咖纷纷上演视觉盛宴。特级老师，教育专家，他们个个都在小学数学领域有很深的造诣。曹培英老师的《从理解走向深度学习》，揭开了“深度学习”的神奇面纱，通过大量举例，呈现不同小学数学版本的教学案例，让我们领悟到：深度学习是在老师的引领下，学生围绕具有挑战性的学习主题，全身心乐观参加、体验成功、获得进展的有意义的学习过程。张范辉老师的《老师的价值在哪里》告知大家“数学课堂要为理解而教”，老师的产品是学生和课例，老师的价值在于把数学知识的学术形态（冰冷的美丽）转化为教学形态（火热的发明），数学老师不是制造数学知识，而是制造师生对数学知识的理解过程。蒋守诚老师的《指向深度学习的主题单元整合拓展教学》大家欢迎，由于这是一场集互动、课例、讲座为一体的报告，听过以后，我们对《课程标准》的理解、“大单元教学”的系统化建构、各种挑战性问题的设计都有了全新的熟悉；蔡宏圣老师的《数学史的价值与意义》，让我们领会到了融入“数学史”课堂的宽广和深厚；储冬生老师的《关注练习：从形式走向实质》更多的是关注练习课的教学，布满了教学才智……

从“深度学习”到“老师价值”，从“数学史”到“关注练习”。问渠那得清如许，为有源头活水来。联系我们*时的数学教学，老师们埋头苦干，总感觉课时严重不足，上课知识点牵强讲完，根本就没有练习和订正的时间。“有效的数学学习活动不能单纯依靠仿照和记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式”。有的老师忙于让学生刷题来提高成果，其实是违反教学理念的。对于书上众多的练习，老师要自己先做一遍，提炼出共性和精华的习题让学生练习，老师要讨论命题方向，特殊是熟悉数学《课程标准》的内容阐述。我们实在是对《课标》关注太少，它可是指导我们课堂教学的方向标啊！真实课堂其实就是扎扎实实，本本真真。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。跟岗研修中，我所跟岗的学校是合肥市屯溪路小学，带教老师是华筝老师。在近三周的时间内，我们始终扎根课堂，做看似简洁重复的工作。看导师示范课，一字一句记听课笔记，每节课都要发表评价意见；帮青年老师磨课，一次两次再到三次斟酌思考，每次都要进行课堂诊断，有新的进展；“课题从哪里来？课例讨论报考从哪里来？都是从课堂教学中来”。这是华老师的至理名言。专家的话让我不敢懈怠，跟着华老师访合肥、巢湖工作室，观摩示范课，听专家点评，研修的每一天都是那么劳碌而充实。助人助己，快乐暖心！

“学而不思则罔，思而不学则殆”。此次国培，一本厚厚的笔记本几乎写满，听课记录完成了全年的任务，研修作业也完成提交。养师德，提师能，从带教专家身上，我感受到了他们的执着与敬业，从研修同仁身上，我感受了团结协作与关爱互助。会讨论，善反思，虽然收获了专业理论知识，但更多的是需要去思考、去实践。课堂，永久是我们的前沿阵地，研修，我们永久在路上……

老师国培培训心得体会7九月底到十月到，我参加了昆区教育局举办的20××年国培计划项目“送教下乡”培训活动，在这次培训中，无论是每一次听课学习，还是专家的课标解读、教材解析都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。我非常珍惜这次学习机会，由于这些专家以及参加“同课异构”的老师，为我们参加培训的老师提供了宝贵的教学案例和资源，让我们从自身动身去寻找差距，使我不断地反思和提升。

作为一名小学老师，随着新课程改革的纵深进展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常常觉得自己在教学上有着很多困惑。这次国培的学习，对于我个人而言，无疑是一场“准时雨”，不仅让我得到了理论的指导和专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的提升。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，系统学习评价设计如何先于教学设计、核心素养导向的备课、合作学习的有效实施……在今后的教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把核心素养教育贯穿到学科教学全过程中。

总之，通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之处差距所在，对于今后如何更好的提高和应用数学核心素养理念于教学中，我将以此培训为新的起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

老师国培培训心得体会8为期两个月的网络研修已接近尾声，一路走来有太多的感慨，太多的遗憾和太多的收获，在这即将离别研修第一阶段的时刻，我将自己的本次研修做一总结。

一、研修让我转变了态度

研修伊始，我报着完成任务的态度走进研修*台，从体验帐号登录开头，心里就有一种畏惧，在每日繁忙的教学工作之后还要完成研修作业，*台上的教案可不比*时的书写教案那么简洁，教案的编辑不仅是输入文字，还有公式、图形等，初次使用*台，还真是有很多的麻烦，数学教案中好多的公式和符号及图形就难住了很多老师，所以一开头，有许多的教案就残缺不全，完成一份教案要花费几天的时间，这样更增加了对研修的畏惧，一周的体验结束了，还算顺利地完成了体验的任务，3月15日正式研修开头，我根据指导老师的职责要求自己，每日点评学员的作业好几十篇，包括教学设计、研修感言、专题学习体会等，渐渐地畏惧没有了，反而变成了一种依靠，记得有一天网络有问题，登录不了*台，心里还真痒痒的，有时研修*台登录困难，评点作业很费劲，但我还是坚持坐在电脑前等待，一等就是十几分钟，心里着急，可没方法，尤其是简报的评论修改时，很耗时，记得有一次我改一条简报评论足足花了二十几分钟，为了不让其他学员和班指们出现同样的问题，我专门写了一篇《一点小发现》的感言，希望对大家有所帮助。

渐渐地，研修成了我每日必不行少的美餐，有时看到精彩的美文就会保藏、摘录，一路下来收获颇丰，为此我写了《研修让我“中饱私囊”》的感言，评点教案时，对设计精妙的教案我都会保藏，有些老师的教案设计相当出众，教案折射出他们的勤劳和才智，我为他们的优异表现而自豪，有时，连我这个不善言词的人也会写上精彩的几句，我真正被他们所打动，但有些学员起初还不完全理解研修教案的要求，常常有好多的教学设计中没有学情分析和教材内容分析，为此，我写了《学情你分析了吗？》的感言，当我点评到没有这两个环节的教案时，都会把我的感言地址贴上去，让学员们留意学情分析和教材内容分析，渐渐学员们的作业规范了，质量提高了，我自己也很欣慰，再后来，我发现学员作业中常常没有公式、符号、和图形，也有许多学员询问解决处理的方法，于是我又写了《教您如何在教案中插入公式和图形》的感言，帮助学员解决教案编写中的难题，尽到了指导老师应尽的义务，学员们会操作了，写教案的乐观性明显提高，教案内容也完善了，随着研修的进行，我体会到了作为一名指导老师所得到的乐趣，为此我写了《指导老师的享受》的感言，我由最初的畏惧变为现在的留恋，是研修的过程让我有了不断的转变。

二、研修让我结识了很多的伴侣

研修的每一天都在与学员的作业打交道，遇到精美的文章时总会看到专家团队专家们的点评，欣赏专家精辟点评的同时，对专家们产生了敬佩，一种与专家沟通的冲动油然而生，后来，在研修中渐渐被专家们发现，结识了初中数学课程专家团队的几位专家，黄良师、李波、方国志、肖德会、王潘、李淑君、王红钧。

通过与他们的沟通，我被他们的奉献精神而感动，我对他们的无私帮助表示诚心感谢，是他们让我有了努力研修的动力，和他们的沟通让我茅塞顿开，受益匪浅，我的激情被他们点燃，研修的动力更足了，能和他们交伴侣是我的福气，还有许多的班指和学员们都是在不断的学习沟通中熟悉的，班主任杨彦*老师是一位才华横溢的热血青年，是他乐观研修，热忱组织学员的精神感染了我，让我在研修指导中不敢懈怠，杜玉萍老师是一位做事专心负责，乐观上进的中年老师，在研修中她那执著的态度，让我敬佩不已，何栋国老师是武威的佼佼者，班主任的楷模，他在研修中的精彩表现有目共睹，张掖山丹的吴菊花老师对工作兢兢业业，展现学员风采义不容辞，在班主任中表现抢眼，还有很多优秀的学员，在研修中我们通过相互沟通而相识，研修让我结识了很多伴侣。

三、研修让我体会到有付出就会有收获

从研修开头到现在，我每日都会挤出4小时以上的时间进行研修，每日登录*台数十次，点评作业、发表评论六、七十条，截止目前为止，共发表评论近2300条，协助班主任办简报7期，发公告26次，感言32篇，常常在提问与解答专区解答学员的怀疑，我的精彩评论在课程简报、班指简报、教研快报上多次被引用，受到学员和专家团队的全都好评，研修中提出的多条建议都得到了专家的认同，在班主任指导老师之家评比的今日之星中，第一期为指导老师今日之星第六名，第二期到第七期均为指导老师今日之星第一名，由于研修的优异表现，被班主任指导老师简报在第三期上报道，后又被班主任推举为十佳侯选人，同时也得到了专家团队老师的投票支持，这对我是一种莫大的激励。

为此，我将更加努力地研修，力争做一名优秀的指导老师，不辜负学员和专家们的厚爱，研修让我体会到有付出就会有收获。

老师国培培训心得体会9从最初接到通知的喜悦，第一天找不到你的焦虑，到这几天与你在一起的苦苦乐乐，我咋能不说“我爱你”，感谢你让我有这么好的机会充实我自己，感谢你让我有这好的机会倾听专家们精彩的评价，感谢你让我有这么好的机会熟悉这么多的来自一线的同行。下面谈谈我的几点体会：

一、远程研修打破了我原有的思维方式

新课改源于全部不愿意看到学生们在题海中苦苦挣扎的"老师们的呼唤，是老师们的理想。但理想和现实之间是有距离的，面对新课改，我们许多老师持怀疑态度：放手让学生自己去学，能行吗？学生假如能探究出结论，要我们老师何用？

通过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的爱好。同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。另外，通过远程研修*台，我能与专家们、同行们面对面的沟通，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽广，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的沟通中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了一定的转变。

二、专家老师的人格魅力深深的感染着我、激励着我

在学习的过程中，我深深地被各位老师的精神所感动着，他们那种对工作专心，毫无怨言，一直是我学习的榜样，对我们作业的点评于我来说是一种无声的激励，鞭策着我专心的写好每一次的作业。在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语，让专家的思想、人格魅力引领我不断进步。

三、远程研修引领我前进

远程研修转变了我的生活，给了我前行的动力。每日打开电脑的第一件事，就是登陆我们的研修小组，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的养分。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀老师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。

这次培训，让我明确了方向，从而更加坚定了从事物理教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，还需要更多的努力和付出；我信任有付出就有收获。

一份耕耘，一份收获，通过此次培训让我能重新的批阅自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学