第18课 冷战与国际格局的演变 同步练习-高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第18课冷战与国际格局的演变一、单选题1．二战后初期，随着美国对拉丁美洲政治与经济影响的深入，绝大多数拉美国家成为美国的盟友。但在20世纪70年代，拉美国家纷纷加入不结盟运动。这一变化反映出（

）A．社会制度影响外交政策 B．雅尔塔体系已完全崩溃C．经济全球化趋势的加强 D．政治多极化趋势的发展2．1945年9月美国的一次民意调查显示，54%的美国人相信美国和苏联在战后能够合作。两个月后，这一数字下降到44％，到了1946年2月，这一数字下降到35％。这表明（

）A．美苏之间开始冷战 B．美苏关系走向对峙C．两极格局正式形成 D．民意调查随意性大3．1946年2月美国驻苏联代办乔治·凯南给美国国务院电报称：“苏联国内的制度、意识形态和历史决定了它必然要谋求无限制的扩张，如何对待这个力量的问题，无疑是我国外交面临的最巨大的任务。”9月苏联驻美国大使诺维科夫给莫斯科电报中说：“战后美国外交政策反映了美国垄断资本帝国主义倾向，它的特征就是在战后谋求世界霸权，美国正积极……准备针对苏联的战争。”对上述两封电报，下列表述正确的是（

）A．标志着两格格局由此正式形成 B．美国率先挑起了对苏联的冷战C．美苏双方正在从合作转向对抗 D．电报反映了杜鲁门主义的出台4．1946年，美国总统杜鲁门公开宣称：“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它更强大了。……这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任。”材料主要反映了美国（

）A．维护战后的世界和平 B．冷战政策正式形成C．称霸世界的全球战略 D．援助西欧恢复经济5．1947年，马歇尔计划实施之初向苏联发出邀请函，莫洛托夫率团去巴黎谈判。当斯大林得知英、法会谈的窃听记录透露出马歇尔计划原本没有贷款给苏联后，下令苏联代表团退出会议并责令东欧国家也不许参加。这表明（

）A．美苏冷战最初起源于经济因素 B．英法要求调整马歇尔计划内容C．马歇尔计划加速两极格局形成 D．意识形态的分歧导致美苏对峙6．马歇尔计划于1947年7月正式启动，并整整持续了4个财政年度之久。到1950年，西欧资本主义国家接受了美国包括金融、技术、设备等各种形式的援助合计约130亿美元。它对欧洲的主要影响是（

）①加速了欧洲的政治分裂

②推动了赫鲁晓夫改革③加快了欧洲经济恢复

④推动了西欧国家的联合A．①②③④ B．②③④ C．①④ D．①③④7．1951年，美国单方面纠集一些国家迫使日本签订了“旧金山和约”。苏联、波兰、捷克斯洛伐克、朝鲜蒙古等国家始终拒绝承认该“和约”。中华人民共和国也一直强调该“和约”是无效的非法的。由此可知，“旧金山和约”（

）A．建构了亚太新秩序 B．是美日同盟的依据C．助推了冷战的爆发 D．不具有国际法效力8．在1947年至1954年间，有五十多部含有“反苏”主题的影片在好莱坞出产，这些影片直接迎合了当时美国社会中把任何“邪恶”的东西都与共产主义挂起钩来的简单思维逻辑。这些影片的出产表明（

）A．美国刻意丑化苏联 B．国际环境影响艺术创作C．美国电影事业发达 D．美苏冷战即将爆发9．1954年，美国国际教育协会成立一项针对驻美外国青年外交官的交流项目，旨在使其有机会参与美国外交圈的生活。1956年，该协会对以往包括青年外交官项目在内的交流项目的目标进行了反思批判，认为教育交流项目应扩展到外交、大众传播、教育及其他影响全球公众舆论的领域及其年轻潜在领袖身上。这反映出（

）A．冷战思维向社会领域渗透 B．世界局势逐渐走向缓和C．知识经济的红利受到重视 D．美苏意识形态争夺加剧10．1958年，法国驻阿尔及利亚殖民将领公开叛乱，进而引发法国政局动荡。面对这一局面，美国最初采取了冷眼旁观的政策。但随着法国政局的进一步恶化，美国逐渐转向支持法国组建新政权，帮助法国渡过了危机。美国此举意在（

）A．推进马歇尔计划的实施 B．维护法国社会秩序C．支持非洲民族独立运动 D．稳定资本主义阵营11．20世纪50年代末，美国新闻署在91个国家设有208个新闻处，其中50个在欧洲、34个在中东和南亚、40个在拉美、34个在亚洲。这些新闻处经常以非官方面貌宣传"邪恶的共产主义敌人”“人民资本主义”“民主”“自由”等。这表明（

）A．国际政治交流密切 B．美国建成全球化传播机制C．两极格局正式形成 D．冷战注重意识形态的渗透12．二战后，粮食禁运和粮食贸易战频频发生。如1980年美国卡特政府喊出“饥饿迫使苏联人屈服”，宣布对苏联采取部分粮食禁运。与此同时，与美国同一阵线的加拿大、澳大利亚等国却在美国开始粮食禁运后又继续向苏联追加粮食销售。这体现了（

)A．两极格局导致苏联粮食紧张 B．美苏冷战对峙手段的多样化C．美苏意识形态领域的对峙加剧 D．粮食贸易反映国家利益冲突13．20世纪60年代，美国总统肯尼迪主张“西方要与社会主义国家逐步地、慎重地、和平地促进关系，培养自由的种子"。他成立和平队，第一年就拨款3000万美元，向第三世界国家派出500人。肯尼迪这一做法（

）A．缘于美苏争霸美国优势明显 B．导致美苏之间两极对峙格局形成C．反映出美国仍固守冷战思维 D．表明文化宣传成为冷战主要手段14．1962年中印战争开战前，美国加大了对印度的经济援助，苏联也表现出偏向印度的“中立”，提供给印度军事武装及贷款。冷战思维下，美苏两国却一致支持印度的主要原因是（

）A．美苏两国在南亚的战略利益一致 B．用战争牵制中国的发展C．印度在不结盟运动中影响力较大 D．印度实力较弱需要援助15．20世纪60年代，美国相继成立国家艺术委员会、国家艺术基金会、总统艺术顾问委员会等文艺组织，以重金扶持美国现代艺术，以艺术作品和艺术家形成一支和平演变的“非武装”力量，展开对以苏联为首的社会主义国家的冷战。这反映出（

）A．美国借助艺术渗透冷战思维 B．美国的文艺事业发展迅速C．文艺宣传成为冷战主要手段 D．世界文化多样性面临挑战16．冷战的起源问题，不同时代的史学家从不同角度出发，形成了以下三种观点：“冷战是由美国酝酿和发动的：“冷战”是美苏双方行为的结果：“冷战”是多种因素综合作用的结果。这表明（

）A．史料的缺乏导数不能还原历史真相 B．美苏之外的史学研究更具有可信度C．历史解释取决于史学家的研究角度 D．时代发展推动史学家的认识更全面二、材料分析题17．阅读材料，完成下列要求。材料一

1950到1960年间，罗素比较系统地阐述了自己的核战争观。他认为核战争的爆发不仅会造成人类的大量伤亡，还会产生大量有毒物质，造成核污染。罗素认为美苏双方若发生核战争，必然会给整个人类世界带来无穷的苦难和不可估量的危害。由此，他积极投身于反对核战争的研究，认为核战争爆发的根源在于美苏之间的敌视与对立。——摘编自谢佛荣等《罗素核战争观的正义分析》材料二

罗素认为核战争可以得到有效防范。美苏双方裁减军备，给世界带来了非常积极的信号；同时，人类可以创立一个有别于国际联盟或联合国的新的国际权力机构；还可以改变现在的教育方式，通过教育让大家学会把自己国家外的所有国家和人民都看成合作者不是竞争者，教会大家和平相处。这些都有助于防范核战争爆发。——摘编自谢佛荣等《罗素核战争观的正义分析》(1)根据材料一并结合所学知识，分析罗素积极研究核战争的原因。(2)根据材料二，概括罗素防范核战争的策略。18．阅读材料，完成下列要求。材料

日本以放弃战争权，允许美国驻军等为代价，换取了美国“核保护伞”；军费开支少，得以把资源、劳力、技术开发应用于科学研究，日本从20世纪60年代开始，实行贸易及资本的自由化，加入了发达国家的贸易竞争体系，加入国际货币基金组织等世界组织。日本政府制定一系列扶植与干预经济的政策，使日本企业获得高额利润。1978年，日本的教育经费占国民总收入的7.1%；同年按人口平均的教育经费相当于1950年的51.46倍。日本高度重视教育为经济的现代化提供了充分数量的具有中等以上学历的有技术的优秀工人及科技人才，他们成为日本经济高速发展的人才支持。——摘编自白乐天、李凤飞《世界全史》(1)根据材料，概括二战后到20世纪70年代日本经济腾飞的因素。(2)根据材料并结合所学知识，补充一条二战后至20世纪70年代日本经济腾飞的因素，并说明理由。1．D2．B3．C4．C5．C6．C7．D8．B9．A10．D11．D12．D13．C14．B15．A16．D17．(1)原因：核武器对人类重大伤害；罗素对人类生命的重视和对世界和平的渴望；美苏冷战，霸权主义和强权政治威胁世界和平。(2)策略：美苏裁减军备；创立新的国际机构；教育培养合作共处的意识。18．(1)因素：减