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文档简介

你们认为同学之间最容易因什么起矛盾？上述的漫画反映了什么现象？一二三青春拒绝流言JUJUEXIAOYUANBALING建设文明校园主题班会REFUSE初一7班主题班会在过去的生活中，你们遇到过流言吗？遇到了什么流言？起侮辱性绰号传播伤人的玩笑乱凑对在网上肆意辱骂他人.........流言的形式教师将写好的纸条内容给每组第一个学生，第一个同学须在30秒内记好。第一个同学就在下一个同学的耳边悄悄传递，只能用语言传递，不能有辅助。直到传递给本组的最后一个同学，最后一名同学将听到的内容写在黑板上。悄悄话传递游戏

1.今天是周三，英语老师宣布周五下午进行语文测验。2.上午小明没有带伞，麻烦告诉小红，下午不要忘了带伞。3.老虎在上山，老鼠在山下；老虎吓老鼠，老鼠躲老虎。4.小亮赶着一群羊，半路遇到一只狼，后面还跟着一只狐狸。游戏给我们什么启示？不要别人说什么，就信什么要有批判性思维！当听到关于自己的流言时，你会怎样？悲伤愤怒刨根问底找“造谣者”报复，制造流言再也不相信他人是什么导致悲剧的发生？不要在悲剧过后才来反思自己的言论是否过火，可能简单的几句话就是“压死骆驼的最后一根稻草”。“流言这东西，比流感蔓延速度更快，比流星所蕴涵的能量更巨大，比流氓更可恶，比流产更让人心力交瘁。”——钱钟书《围城》不做流言的传播者，拒绝将流言演变成语言暴力《关于办理信息网络实施诽谤等刑事案件的司法解释》规定，利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到5000次以上或者被转发次数达到500次以上的，应当认定为刑法第246条第1款规定的“情节严重”，以诽谤罪定罪处罚。言论自由也需谨言慎行!如果你是视频中的主人公，面对这些反感的流言，你会怎么做？如果你是视频中主人公的同学或老师，你又会怎么做呢？·保持冷静、客观分析·适度澄清或不去理睬·寻求帮助·强大自己不要让他人的舌头，左右你的人生！如果你是被流言的对象，你可以：如果你是流言的旁观者，你可以：流言止于智者！·换位思考，顾及他人感受·有自己的主见，不要人云亦云·洁身自好，不做流言的传播者丢垃圾格式：我制造过_____（谁）的___________流言，对不起。我传播过_____（谁）的___________流言，对不起。我因____（谁）说过我的________流言而闹了矛盾，对不起。赞美的话可以脱口而出，伤人的话三思而后行——朋友，请听好语言其实很美好，但不是攻击别人的武器！愿我们的青春都可以被温柔以待，愿少一些流言，多一份美好！共建文明

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