【苏教版】四年级上册劳动与技术集体备课

【苏教版】四年级上册《劳动与技术》集体备课课题第1课走进技术世界课型教学内容关注身边的技术，了解一些先进的技术课时1课时教学目标1、让学生了解技术在社会、经济、文化、生活等方面应用的广泛性和重要性。2、培养学生关注身边的技术，了解一些先进的技术，激发学生强烈的技术探究欲。教学重点教学难点1、了解技术应用的广泛性和重要性。2、搜集技术资料，激发学生强烈的技术探究欲。教学准备师：多媒体〔图片（家用电器、学具、玩具等、衣食住行文字资料等、书包（单肩、双肩、拖拉式）、削笔小刀、卷笔刀、手摇式削笔器。生：收集衣食住行方面的新技术、新产品。教学过程设计教学流程师 生 活 动备注一、看图观察激趣导入二、实践体验认识感受一、看图观察，激趣导入出示图片（家用电器、学具、玩具等）：观察，交流：你们看到」了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？这些产品满足了人们什么需求与愿望？（学生自由发言，师点评补充，引导认识先进的技术。）台灯：利用电照明，携带方便。台式鸿运电扇：机械式自然风模拟电扇，靠风叶运转改变风向，模拟自然风。手机：又称移动电话，随身携带，便于通话。手提电脑：又名笔记本电脑，能像普通电脑那样代替人脑干很多事情，又方便携带。挂壁式液晶电视机：式样新颖，轻便省电，节省空间。笔筒：装饰玩具熊，又美观又实用。削笔器：风车式样，漂亮别致，削笔快又省力。闹钟：卡通图案，既能当装饰品，又能准确报时提醒。这些产品，方便了我们的生活、学习、工作，体现了先进的技术。从远古至今，人类为了满足自身的需求与愿望，发明创造了数不胜数的技术，大大提高了生产效率与经济效率，丰富了我们的生活。可以这样说：我们生活在一个丰富多彩的技术世界里。今天老师将带领大家一起“走进技术世界"，去感受那奇异的科学技术。板书：走进技术世界二、实践体验，认识感受1、出示书包图片或实物（单肩、双肩、拖拉式）（1）这三种书包是在逐渐演变的，代表着技术的不断进步的过程。仔细观察比较：这三个书包有什么不同？哪种书包好？为什么？①引导重点关注式样不同：单肩、双肩、拖拉式。单肩式书包，如果里面物品重、背的时间长，容易造成脊柱畸形。双肩式书包，让双肩平衡承担重量，有利于身体健康。带轮子的书包，平地可以拉着走，上下楼梯可以背着走，省力。②书包内的分区也不同。分区多便于分门别类地装课本、文具等③材质不同、花样等也不同。）（2）（有实物的）指名一两位同学分别尝试体验，感受检验观察比较结果。（3）看到了书包的变化，你想告诉大家什么？（科学技术无处不在，不断发展。）板书：不断发展2、让我们再来检验一下。（1）出示三种削笔工具：削笔小刀、卷笔刀、手摇式削笔器。削笔工具

【苏教版】四年级上册《劳动与技术》集体备课三、课后拓展也在不断进步着的，你想验证一下吗？（分别指名三个同学进行削笔比赛。看谁削得又快又好。）（2）从比赛结果中你得到了什么结论？（卷笔刀比削笔小力方便，手摇式削笔器不但使用便捷，削出的铅笔也整齐美观。新技术、新产品给生活带来的越来越多的便利。）（3）小结：连铅笔的制作与使用也都包含着技术。看来，我们的工作、学习、生活都离不开技术。小有小发明，大有大创造。板书：无处不在3、现实中还有许许多多新技术、新产品，想一想，你能来举例说一说吗？（1）学生自由发言，介绍平时见到的先进技术产品。（师生共同评价，感受新技术的广泛性。）（2）学生展示自己的玩具分一分，并讲讲玩的技术。4、小结，过渡：人们的衣食住行中处处有技术，处处离不开技术。（投影出示书中介绍衣食住行先进技术。（1）人们种出了天然彩色棉，用这种棉花纺出的纱制成的彩棉内衣既美观又不褪色。（2）人们用大豆、玉米造出的新面料缝制的衣服更挺括、更透气、更舒适。（3）科学家袁隆平培育的杂交水稻新品种使粮食产量大幅度提高。（4）人们已经制造出了恒温、恒湿、恒氧的住房。（5）人们已经研制成功一种新型的家用飞行器，在水上航行，它的时速为20〜25千米；在陆上驾驶，它的时速最高达80千米；在空中飞行，它的时速可控制在15~145千米之间。）了解衣食住行中的新技术、新产品，读了这些新技术、新产品，你想说什么？（体会新技术的神奇价值。）板书：神奇价值5、了解我国古代四大发明。你知道吗？不但现代新技术有着神奇的价值，我国古代的四大发明至今仍影响深远。知道我国古代的四大发明的名称。（造纸术、印刷术、指南针、火药）读文字介绍，请你能告诉大家它们各自的重大意义，与现代科学技术哪些密切关系。四大发明对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用。而且对世界文明发展史也产生了非常大的影响。为人类作出了重大的贡献，在世界科技史上留下了极其辉煌的一页。造纸术，现在造纸步骤是由以前改进而来的。印刷术沿用的一千多年。“司南”经改造后，成了今天的指南针。火药是现代烟花爆竹、枪弹炮弹的能源。三、课后拓展新技术在现实中比比皆是，以小组为单位，分工合作，收集更多相关信息，按衣、食、住、行四大类将生活中的新技术、新产品进行分类。课后交流，比赛，看哪一组收集的资料多而全。板书设计第1课走进技术世界不断发展无处不在神奇价值教后感

【苏教版】四年级上册《劳动与技术》集体备课课题第2课洗茶具课型家政教学内容掌握洗茶具的方法课时1课时教学目标1、让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。2、培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。教学重点教学难点让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。教学准备茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学过程设计教学流程师 生 活 动备注一、揭示课题二、讨论学习三、研究性学习四、实践评价五、作业一、看图，出示课题。看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。将讨论结果填写在书上的表格中。请学生交流学习情况，师生评议。小结归纳操作要领。浸泡时加1—2滴洗洁精。擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。冲洗时从里到外逐一冲洗。擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？四、实践评价让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。根据实际情况分项目进行评价。五、作业：回家动手洗茶具。板书设计第2课洗茶具1、浸泡2、擦洗3、冲洗 4、擦干教后记

【苏教版】四年级上册《劳动与技术》集体备课课题第3课洗衣物课型家政教学内容学会洗衣物课时1课时教学目标.通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。.认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学重点教学难点认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学准备衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。教学过程设计教学流程师 生 活 动备注一、导入课题二、学习新课三、注息事项四、评价一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，板书：浸泡一一擦肥皂一一搓洗一一冲洗一一晾干。二、学习新课：1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。才巴要洗涤的几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？三、动手实践时的注意事项：1、看书学习正确的洗涤方法。2、查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（可以让学生自己在技术信息中查阅确定）四、评价：1、是否认识常见的衣物质地标识和洗涤说明标识。2、衣服洗得干净吗？用了哪些方法？3、课后能帮助家长洗衣物吗？板书设计第3课洗衣物1、浸泡2、擦肥皂3、搓洗4、冲洗5、晾干教后感

【苏教版】四年级上册《劳动与技术》集体备课课题第4课自制收纳盒课型家政教学内容自制收纳盒课时2课时教学目标1、通过学习制作收纳盒，使学生认识到身边的废旧物品可以改造成有用物品。激发学生关注生活、热爱生活、美化生活。2、在制作收纳盒的过程中，培养学生分析和解决问题的能力。3、指导学生学习一些技术探究的方法，逐步培养学生的合作能力、创新意识和实践能力。教学重点教学难点学习并掌握制作收纳盒的过程和方法。让学生明白如何制作内部隔板并进行组合。教学准备课件、范作、鞋盒、硬纸板、包书纸、剪刀、铅笔等第一课时课时目标1、通过学习制作收纳盒，使学生认识到身边的废旧物品可以改造成有用物品，激发学生关注生活、热爱生活、美化生活。2、在制作收纳盒的过程中，培养学生分析和解决问题的能力。教学重点教学难点掌握将家中废弃的盒子改造成收纳盒的步骤和方法。教学准备多媒体、实物投影仪。教学过程设计教学流程师 生 活 动备注 .、激趣导入一、自主探究，学习制作三、布置作业一、激发兴趣，导入新课1、在前几节课中，我们学会了洗茶具、洗衣物，推们灵巧的双手和爸爸妈妈一起营造窗明几净的家庭环境，大家是不是很有成就感呢？2、可是，在做家务的过程中，有的同学又遇到了一些新问题，比如王佳璐的围巾很多，还有的女孩子小发饰很多，有的男孩子小玩具很多，他们都觉得这些零碎的小物品很难整理，你们在生活中是如何做的呢？有没有很好地进行归类放置呢？3、学生各抒己见后，教师出示六个区间的收纳盒(出示范作)你们看，如果我们用这个收纳盒来进行小发饰或者小玩具的收纳，你们觉得好不好？4、今天我们就一起来学习怎样制作一个收纳盒(板书课题)。二、自主探究，学习制作1、想一想(1)你见过的收纳盒都是用哪些材料制作而成的？(2)仔细寻找一下，在你家里有没有直接能拿来制作收纳盒的东西？(3)做这样的可以分为六个区间的收纳盒需要哪些工具和辅助材料？2、了解步骤，制定制作计划(1)谈话：如何来制作这样一个收纳盒昵？我们先来看一下书本，把步骤图仔细研究一下。)(2)学生自主探究，小组内部相互讨论，制定出自己的制作计划。三、布置作业：回去根据自己的制作计划，做好操作前的准备。第二课时课时目标1、在制作收纳盒的过程中，培养学生分析和解决问题的能力。2、指导学生学习一些技术探究的方法，逐步培养学生的合作能力、创新意识和实践能力。

【苏教版】四年级上册《劳动与技术》集体备课教学重点教学难点学习并掌握制作收纳盒的过程和方法。让学生明白如何制作内部隔板并进行组合。教学准备鞋盒、硬纸板、包书纸、剪刀、铅笔等教学过程设计教学流程师 生 活 动备注一、讨论交流，突破难点二、小组合作，实践操作三、展示评价，总结得失四、拓展迁移,激发创新一、讨论交流，突破难点1、学生交流自己的制作计划，明确制作的顺序。教师根据交流情况，归纳并板书制作步骤:贴（将鞋盒内部的五个面分别贴上包书纸，根据学生的情况可以要求学生将鞋盒外部的五个面也分别贴上包书纸），隔（制作三片内部隔板），装（隔板组装好插入鞋盒内）2、引导学生深入探究:你们觉得这几个关键环节中有哪些需要注意的地方或者有困难的？3、教师利用多媒体展示“制作三片内部隔板”“隔板如何进行组装”等难点环节的特写录像，引导学生认真观察。师生交流，归纳并板书制作要求:贴一美观，隔一均匀，装一平整。二、小组合作，实践操作1、教师提出制作要求，从分工合作、规范操作、安全防护等方面做些友情提示。2、学生进行实践操作，教师巡视辅导。三、展示评价，总结得失1、自主展示作品，进行交流评价。你是怎么制作这个收纳盒的？你觉得有哪些好的地方或不足的地方？你最喜欢谁的作品，说说理由。2、评选出“最佳作品奖”“巧手奖”“团结协作奖”等。3、完成书上的评价表，根据各项评价结果，填上“☆”“☆☆”“☆☆☆”.四、拓展迁移，激发创新1、出示探究问题：（1）学会了制作划分为六个区域的收纳盒，你能否自己设计和制作一个可以划分为八个、九个或更多区域的收纳盒呢?试一试？（2）你能否给自己制作的收纳盒添一些装饰？2、总结:同学们，让我们带着这些问题走出我们的课堂，发挥自己的想象，勇于创新，相信大家一定会做出自己满意的收纳盒！板书设计自制收纳盒贴一美观隔一均匀装一平整教后记

【苏教版】四年级上册《劳动与技术》集体备课课题第5课我最喜爱的蔬果课型技术初步教学内容学会泥塑的基本方法课时1课时教学目标1、通过泥塑蔬果，初步了解泥塑的几种基本技法，搓、捏、压、刻、刮等等，感受创作的乐趣。2、指导学生掌握制作简单泥果蔬的方法。3、通过活动，提高学生的审美能力、观察能力和创造能力。教学重点教学难点重点：了解泥塑的几种基本技法：搓、捏、压、刻、刮等。难点：从美学角度赏析泥塑水果。教学准备陶泥制作工具、泥、实物投影仪。教学过程设计教学流程师 生 活 动备注 .、激趣导入二、介绍了解三、学习方法四、动手玩泥练习技法一、激趣导入1、导入，引出主题同学们，我们现在猜几个谜语好不好？①架上爬藤结绿瓜，绿瓜顶上开黄花，生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。（打一蔬菜）黄瓜②红红脸圆又圆，亲一口，脆又甜。衣服有绿又有红，味道酸酸又甜甜，多多和它做朋友，小脸红红人人爱。（打一水果）苹果2、对，它们就是我们平时经常吃的蔬菜和水果。你还认识哪些蔬菜和水果？今天，我们就用自己的双手来创造自己喜爱的蔬菜和水果，引出学习主题：我喜爱的蔬果。二、介绍泥塑，了解工具。1、播放课件，这里介绍了泥塑的哪些基本方法？2、今天，我们可以用这些技能来做泥蔬果。示范制作苹果、蒜头。3、学生按说一说步骤及制作泥塑蔬果的方法，提示要抓住特征。三、学习方法，掌握技巧。1、师：看得出，同学们兴致很高，都跃跃欲试了！可是动手前，我要先考考你们！我们平时都是怎样捏泥的？2、请几个小朋友为大家做做团、压、搓、捏等动作。3、小结：根据个人喜好，紫砂泥可以被塑成各种各样的造型，其技法不外乎搓、捏、压、刻、刮等（板书基本技法）。4、教师边示范边讲解，使学生理解搓、捏、压、刻、刮贴等基本技法。5、教师出示部分蔬果的制作过程图片。四、动手玩泥，练习技法。自己动手玩泥，练习基本的技法，为下一节课动手制作泥蔬果做准备。板书设计第5课我喜爱的蔬果泥塑的几种基本技法搓、捏、压、刻、舌教后感

【苏教版】四年级上册《劳动与技术》集体备课课题第6课泥碗课型技术初步教学内容学做泥碗课时2课时教学目标1、掌握手捏泥碗的方法与技巧，学会手捏简单的泥制品。2、使学生初步具有技术的感知，思维，想象能力，创新能力。3、培养学生认真，细心地进行技术活动的习惯。教学重点教学难点重点：了掌握手捏泥碗的方法与技巧。难点：学会手捏简单的泥制品。教学准备陶泥制作工具、泥、塑料纸、小碗、实物投影仪。第一课时课时目标学习并初步掌握泥塑的几种基本技法，搓、捏、压、刻、刮。教学重点教学难点重点：让学生了解泥塑。难点：掌握泥塑的几种基本技法。教学准备多媒体、实物投影仪、泥、水、泥刀。教学过程设计教学流程师 生 活 动备注 .、课前准备二、激趣引入三、方法步骤四、动手制作五、展示评议一、互查课前准备本课课前准备：泥，泥刀，水。教^师可组织学生互查课前准备，如工具不齐全，可要求同组合用。二、成品展示，激趣引入教师出示手捏泥碗成品图片或实物。引语：你能做出这么漂亮的泥碗吗？你准备怎么做？让学生交流，说说想法。三、教学捏泥碗的方法和步骤。1、可让学生自己看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己的想法有什么不同？学生看完后，让几位同学说一说捏泥碗的方法，步骤及注意点。2、播放课件，学习制作方法。具体操作步骤如下：（1）搓泥团。（2）压扁，捏凹成碗形。（3）修齐边口。（4）用有齿刀刮光碗的内外壁。（5）把碗底圈处刮麻并涂泥浆。（6）装底圈。（7）用手蘸水磨光碗的表面。四、动手操作，掌握技巧。学生依照指示，动手操作，教师巡视指导。五、展示评议总结交流。1、全班展示交流。由各组派代表向全班同学展示，并交流创新的经验。每个小组展示。2、你们心目中的最佳作品是哪一个呢？谁来说说。学生提议，评选。板书设计第6课泥碗（1）搓泥团（2）压扁，捏凹成碗形；（3）修齐边口；（4）用有齿刀刮光碗的内外壁；

【苏教版】四年级上册《劳动与技术》集体备课(5)把碗底圈处刮麻并涂泥浆；(6)装底圈(7)用手蘸水磨光碗的表面。第二课时课时目标1、指导学生用其他方法制作泥碗。2、通过活动，提高学生的审美能力、观察能力和他造能力。教学重点教学难点重点：用泥丸、泥条、泥片排贴的方法来制作泥碗。难点：提高学生的审美能力、观察能力和创造能力。教学准备泥、泥刀、小碗、塑料纸、实物投影仪教学过程设计教学流程师 生 活 动备注 .、激趣导入二、学习新知，掌握方法动手制作,体验乐趣四、展示评议，总结交流一、回顾知识，激趣导入。1、激励：上节课，我们学习了制作什么物件的方法？2、今天，我们可以用其他的方法来制作泥碗，大家有没有兴趣？二、学习新知，掌握方法。1、阅读教材中的其他技法部分。2、说说和我们上一节课的制作有何区别？3、播放课件，再一次来了解其他的制碗技法。用碗做模具，泥条、泥片、泥丸排贴法，注意碗与泥之间可以垫层塑料布，便于分离。三、动手制作，体验乐趣。1、播放课件，指导学生跟着制作。2、教师巡视作必要指导。四、展示评议，总结交流。1、师选几件有代表性的作品向全班同学展示，请同学们仔细观察提出诚恳的意见和修改方案。2、提出要求，能否有自己的创造，用其他方法来制作出一只泥碗呢？板书设计第6课泥碗用碗做“模具”泥条、泥片、泥丸排贴法教后记

【苏教版】四年级上册《劳动与技术》集体备课课题第7课泥笔筒课型技术初步教学内容学生了解泥笔筒的结构特点和掌握制作方法课时2课时教学目标1、掌握泥片制笔筒、泥条盘笔筒的方法和技巧，运用此方法做简单的泥制品。2、培养学生的观察和分析能力。3、初步培养学生精确，严密地进行技术活动的习惯。教学重点教学难点掌握泥片制笔筒的方法和技巧，做简单的泥制品。教学准备自然泥（陶泥）、垫板、泥刀、滚子、瓶盖、线、尺。第一课时课时目标1、掌握泥片制笔筒的方法和技巧，运用此方法做简单的泥制品。2、初步培养学生精确，严密地进行技术活动的习惯教学重点教学难点掌握泥片制笔筒的方法和技巧，做简单的泥制品。教学准备自然泥（陶泥）、垫板、泥刀、滚子、瓶盖、线、尺。教学过程设计教学流程师 生 活 动备注一、激趣引入二、方法步骤三、动手操作四、学习评价五、课后拓展一、启发谈话，激趣引入教师：说说你见过的笔筒的样子。欣赏古今的笔筒，交流，说说这些笔筒是用什么材料做成的，怎么做的，你想也来试一试吗？。二、教学用泥片制作笔筒的方法和步骤可让学生自己看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己的想法有什么不同？学生看完后，让几位同学说一说泥片制作笔筒的方法，步骤及注意点。教师及时补充，圆底片的周长必须等于圆柱形筒体片的长度。具体操作步骤如下：1、把泥团压扁后滚压成泥片。2、用瓶盖压切下圆形泥片做筒底。3、用线量筒底片圆周的长度，滚压做筒体的泥片。4、用筒底片周长和筒高定筒体泥片的长度和宽度，切去多余部分。5、刻麻筒体泥片底边，并涂泥浆。6、把筒体泥片围在筒底泥片上。7、合围，捏合，再加泥修齐笔筒。三、学生动手操作，教师巡视指导学生依照指示，动手操作。教师巡视，如个别学生有困难，可引导同组互助合作，如有困难的学生较多，可请一两名学生演示制作过程。四、学习评价组织学生自评和小组互评。从制作方法，作品美观，互助合作，安全操作，准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。五、指导课后拓展活动

【苏教版】四年级上册《劳动与技术》集体备课学生可以利用节假日去调查，了解有些什么泥制品。如有兴趣，可利用学过的知识模仿制作一件喜爱的泥制品。板书设计第7课泥笔筒制作泥笔筒制作方法第二课时课时目标1、掌握泥条盘笔筒的方法和技巧，运用此方法做简单的泥制品。2、初步培养学生精确，严密地进行技术活动的习惯教学重点教学难点掌握泥条盘笔筒的方法和技巧，做简单的泥制品。教学准备自然泥（陶泥）、垫板、泥刀。教学过程设计教学流程师 生 活 动备注*激趣导入二、指导制作三、学生作业四、学习评价五、指导课后拓展活动一、启发谈话，激趣引入教师：上节课中，我们学习用泥片制作笔筒，笔筒的形状是圆柱形，我们可以在笔筒上刻上花纹，使得其好看，还有么有其他方法进行笔筒的创作呢？在形状上、图案上进行突破呢？学生交流揭示本课的内容，泥条盘笔筒二、指导制作可让学生自己看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己的想法有什么不同？学生看完后，让几位同学说一说泥条盘笔筒的方法，步骤及注意点。教师及时补充，具体操作步骤如下：1、把泥团压扁后滚压成泥片。2、用瓶盖压切下圆形泥片做筒底。3、将剩下的泥团分若干等份。搓成一样粗细的长条。4、将长条沿着筒底一圈一圈的盘绕成圆柱形或其他形状。5、在筒体上设计不同的泥条盘起来。三、学生动手操作，教师巡视指导学生动手操作。教师巡视，如个别学生有困难，可引导同组互助合作，如有困难的学生较多，可请一两名学生演示制作过程。四、学习评价组织学生自评和小组互评。从制作方法，作品美观，互助合作，安全操作，准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。五、指导课后拓展活动学生可以利用节假日去调查，了解有些什么泥制品。如有兴趣，可利用学过的知识模仿制作一件喜爱的泥制品。

【苏教版】四年级上册《劳动与技术》集体备课板书设计第7课泥笔筒制作泥笔筒制作方法教后记课题第8课相框课型技术初步教学内容制作相框课时【共2课时】第1课时教学目标1、使学生学会看示意图制作房子相框，巩固掌握纸工制作的划、折等技法。2、在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。教学重点教学难点会看示意图，运用所学过的纸工制作的技法制作房子相框。教学准备教师：已做好的房子相框。学生：制作材料，安全剪刀，双面胶，一张照片，一个自己喜爱的相框。教学过程设计教学流程师 生 活 动备注一、激趣导入二、指导制作一、激趣导入同学们喜欢照照片吗？一定照了不少的照片吧，照片除了放在影集里还可以放在哪里呢？你们有相框吗？老师这儿也带来了一些漂亮的相框，我们先欣赏一下（课件出示相框图片）。它们是用什么做的啊？有的是金属的有的是木质的，还有的是用塑料做成的。同学们，其实纸也可以做出漂亮的相框来呢，想试一试吗？今天咱们就来研究如何用纸做相框，板书：巧手制作纸相框。二、指导制作房子相框1、复习纸工制作符号，出示安全注意事项。①课件出示纸工制作符号，引导学生说出各符号的名称及表示的意思。师：在三年级的时候我们已经认识了纸工制作符号，今天这些老朋友又来到我们教室里想和我们见面呢，咱们见见吧。介绍时及时提醒学生注意：②剪切线：剪切的时候要沿着边线，且要匀称、整齐。③谷线、山线：④粘贴面：粘贴时，若用胶水的则不要用得过多；用双面胶的则要裁剪适当，必要时紧压片刻使其牢固。⑤课件出示操作纸工工具时，要注意的事项。师：我们在制作纸工时，一定要照顾好制作工具，注意安全，千万不要让

【苏教版】四年级上册《劳动与技术》集体备课三、学生作业四、教师小结工具伤到到自己或者其他同学。我们来看看安全小卫士给我们哪些提醒。注意事项：不要用手触摸剪刀、美工刀的刀刃；把刀具传递给同学时，刀锋不要对着他人；用刀沿着手指紧压的直尺刻划时，手指应与尺的外缘保持一定距离，以防划破手。2、用制作材料做房子相框。学生分组学习书中的制作示意图，指名说一说制作房子相框需要哪几步。师：孩子们，制作房子相框时，你觉的要分为哪几步，先看看书中的示意图，再在小组内讨论一下。制作过程：①煎下各部分零件。②将房顶沿山线折叠后粘帖在房体上。③将栅栏和支架粘帖好。④将栅栏粘帖在房体上。⑤将照片插进插口。三、学生作业让学生根据示意图，制作房子相框。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成相框作品。教师边下组指导边说明制作时的注意事项：①剪的时候要沿线剪，要整齐。②粘贴的时候要用手多摁住，使它粘牢，胶水使用适当，不要使用过多后弄脏制作材料。四、教师小结1、展示自己制作的房子示意图，并说出制作时注意事项。师：谁愿意把自己的房子相框展示给大家欣赏一下呢？2、小结。劳动不但创造了美，还可以使我们的双手变得更加灵巧。看，你们做的房子相框多漂亮啊。老师真为你们高兴。板书设计第8课相框纸工制作符号安全注意事项课题第8课相框课型技术初步教学内容相框制作课时【共2课时】第2课时教学目标1、启发学生自己动手设计相框外形，培养创新意识。2、在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力，还有团结合作的意识。教学重点教学难点发挥想象，制作相框外形。教学准备学生：学生每人准备一张自己喜爱的照片、水彩笔、白纸、胶水或双面胶、剪刀、美工刀和直尺等。教师：制作好的房子相框，示范用制作材料，课件，也要准备一套纸工工具。教学过程设计教学流程师 生 活 动备注

【苏教版】四年级上册《劳动与技术》集体备课一、发挥想象二、设计制作三、展示评价四、课堂总结一、发挥想象、设计相框外形师：上节课我们也欣赏到了一些相框，相框的形状是多种多样的，可以是长方形的，还可以是圆形的，还可以是心形的，老师这儿还有一些相框，我们一起再来欣赏欣赏。电脑出示：各种各样的相框。教师边操作课件让学生欣赏边相机评价相框的漂亮之处。师：同学们，我们欣赏到那么多漂亮的相框，其实我们也可以设计出漂亮的相框呢，现在是不是手痒痒了，那我们就张开想象的翅膀，设计出自己最喜欢最有个性的相框吧。二、设计制作1、分组活动，自己设计画出草图，并在小组内交流，相互提出修改意见。2、以小组为单位讨论交流，共同创造出与众不同的相框。三、展示评价将学生设计制作的相框展示出来，以每小组为一个单位，选出代表介绍本小组的相框。四、课堂总结同学们，老师相信你们都有一双善于发现的眼睛，都是一些心灵手巧爱劳动的孩子，让我们展开想象的翅膀，用自己灵巧的双手，把我们的生活装扮的更加爱美丽。最后请孩子们，收拾好自己制作工具，把它们安全放好，把剩余的废纸带走扔到纸篓里。板书设计第8课相框形状：多种多样创意：与众不同教后记课题第9课储蓄罐课型技术初步教学内容学习掌握储蓄罐的制作方法。课时【共2课时】第1课时教学目标1、学习掌握储蓄罐的制作方法。2、懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。3、培养认真、细致的劳动态度。教学重点教学难点1、指导学生掌握透明胶片的使用。通过制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力。2、指导学生掌握粘贴方法。教学准备师：教师准备已完成的作品,剪下的作品的每一个部件以及实物投影仪等电教设备。生学生准备制作纸工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、垫板、双面胶。教学过程设计

【苏教版】四年级上册《劳动与技术》集体备课教学流程师 生 活 动备注一、看图观察激趣导入二、实践体验认识感受学生制作老师巡视。四、课后拓展一、看图观察，激趣导入同学们，上节课我们一起来制作了小鱼缸，今天我们还要来制作一个也是由半圆柱体改变而来的纸工作品。出示范作。二、自学储蓄罐制作方法及过程、1、让学生看书上的图示和文字说明，了解储蓄罐的制作过程和方法。2、交流制作过程和方法，相机板书：剪切一一刻痕一一折叠一一粘贴①剪切：使用剪刀时要注意什么？剪下的边角料该如何处理呢？一般的剪没什么问题，那像这样的带有齿的部件该用什么方法剪更快捷更方便呢？学生说后，投影仪演示一下。②刻痕：剪好后，在所有的粘贴面上用刻刀刻痕，这样有什么好处呢？（美观，便于折叠）③粘贴：在进行粘贴时，我们通常的做法是把双面胶粘在粘贴面上。但像这样带有齿的粘贴面，我们是否也这样粘呢？为什么？那该怎样粘？（把双面胶粘贴在对应的部件位置上。）出示粘贴部件。④师演示明胶片的插法。二、实践体验，认识感受看了老师做，同学们是不是也很想做呢？好，但在做之前老师要提两点小建议：1、小组分工合作，每人都要动手动脑，可以小声讨论。2、你们可以模仿书上做，也可以有创新。看哪个小组合作的好，作品完成的既快又美观，我们还要评一评呢，好不好？老师相信你们一定能比我做得更好，有没有信心？赶紧动手做吧！三、学生制作，老师巡视。1、发现好的做法及时推广。（特别是齿的剪法）2、如果发现学生集体性错误，及时纠正。3、帮助个别有困难的小组。四、课后拓展以投影评价要求予以评价。1、小组内自评。2、组间互评。3、评出最佳小组，予以表扬。板书设计第9课储蓄罐剪切 作品牢固扎实刻痕 外观精致漂亮折叠 有分工讲速度粘贴 安全使用工具课题第9课储蓄罐课型技术初步教学内容学生了解储蓄罐的结构特点和掌握制作方法课时【共2课时】第2课时教学目标1、使学生了解储蓄罐的结构特点和掌握制作方法。2、培养学生使用工具进行剪、刻、粘的动手能力。培养学生初步的合作意3、使学生养成爱惜劳动成果的良好品质和节约零用钱的好习惯。培养认真、细致的劳动态度。教学重点教学难点1、指导学生掌握透明胶片的使用。通过制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力。2、指导学生掌握粘贴方法。教学准备师：已完成的作品，剪下的作品的每一部件以及实物投影仪等。生：制作纸工的工具、制作材料：胶水、安全剪刀、工艺刻刀等等。事先将每一部件剪好

【苏教版】四年级上册《劳动与技术》集体备课备用。教学过程设计教学流程师 生 活 动备注一、看图观察激趣导入二、实践体验认识感受三、一、看图观察、激趣导入1、谈话引入：师：过年时，小朋友最开心的是什么？你都把压岁钱藏哪里？谁来介绍一下你们家的储蓄罐？生：介绍家里的储蓄罐。2、教师介绍：一些生活中的物品的外形是由几何形体变化而来的，并出示一些图片。进一步介绍由半圆柱体变化而来的物品，并出示图片，如消防沙桶、壁灯、筷桶、花瓶等。再请学生说说还有哪些物体也是由半圆柱体变化而来的，然后选择一些物体画出草图，并将草图展示出来。3、揭示课题：师：这节课我们将自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家。二、实践体验、认识感受1、学习教材：师：今天我们要做的储蓄罐分为几个部分呢？（出示：剪下的作品的每一部件）2、讲解制作方法：①制作步骤：师：那么如何把这些部件制作成一个储蓄罐呢？分几步完成呢？学生分组讨论制作步骤。师：制作储蓄罐要分几步？学生汇报。（板书）②制作方法：师：现在我们就按这几步做。生35 ?/先要 ・接卜来要 ？但老师在粘贴时，遇到了困难，试了好几次都没能贴好。谁有好办法来帮帮老师。两人小组讨论讨论。师：谁愿意帮老师，你是怎么粘贴的？师生合作：演示粘贴并讲解。师：粘贴好后，如果觉得还不是很满意。可以再调整一下使边缘更平滑。接下来我们再来放透明胶片。3、制作储蓄罐：①制作要求：师：这节课，老师要求两个同桌合作完成一个储蓄罐。看谁合作的最棒！能在最短的时间里做出最美观的储蓄罐。做好后我们将评出合作奖、巧手奖。②学生分组制作，教师巡视指导：师：对孩子所表现的“才能”和“付出的努力”，及时给予激励性评价。教师巡视指导时，重点指导学生掌握粘贴方法和透明胶片的使用。4、评价：（将学生的作品用实物投影仪展示）师：你认为哪个好？好在哪里？学生评论。三、课后拓展

【苏教版】四年级上册《劳动与技术》集体备课课后拓展1、在