《 春雨的色彩》教案_第1页
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文档简介

教学设计学科语文课题程门立雪授课人李春雪教学目标1.学习杨时和同学尊敬老师的好品质。2.理解课文，练习讲课文故事。3.指导写字。学习重点掌握本课生字新词，朗读课文学习难点体会课文中的思想感情，培养学生勤学好问、尊敬师长的品质，学会感恩。学具准备课件教学内容及教师指导学生活动及设计意图一、复习导入（一）听写生字。（二）指名读课文。二、品读课文，培养品质（一）学生读自己喜欢的段落。（二）朗读交流。1.指名学生读，为什么喜欢这段？让学生读自己喜欢的读第1自然段，我可以知道杨时是一个爱学习、尊敬师长的人，再说出喜欢的理由，（教师板书）读第2自然段，我可以了解杨时如何爱学习。读第3自然段可了解到杨时是多么地尊敬自己的老师。A.理解“一声不响”的意思。B.体会“一边„„一边„„”的意思，练习用“一边„„一边„„”说话。读第4自然段，可以知道程老师是爱学生的。读第5自然段，可以知道杨时多么善解人意，会为别人着想。你要向杨时学习什么？学生表演读第4、5自然段用“急忙”说一句话。小组完成批改学生之间互相评一评。培养学生认真地品读课文的（学生画出相关词语：冒着大雪、专门请教）学生划出相关语句。学生思考：从这两段你能知道什么？（学生爱老师，老师爱学生。）三、拓展延伸，学会做人（一）展示课件）毛泽东主席给自己老师徐特立的信，教师深情地朗读。（二）展示课件）居里夫人把鲜花献给自己的老师，教师解说画面。三）学生谈收获：重点回答自己将来做一个怎样的人。四、作业设计（一）把“程门立雪”讲给别人听。（二）课外搜集成语故事及尊师的故事。让学生表演读，提高学生学习的阅读兴趣，提高学生学习的效率学生自由畅谈将要做一个

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