多媒体教学问卷总结(9篇)

———多媒体教学问卷总结(9篇)【导语】多媒体教学问卷总结怎么写受欢迎？本为整理了9篇优秀的多媒体教学工作总结范文，为便于您查看，点击下面《名目》可以快速到达对应范文。以下是我为大家收集的多媒体教学问卷总结，仅供参考，盼望对您有所关心。

名目第1篇2022年多媒体教学工作总结范文第2篇多媒体教学总结:多媒体教学与初四英语专题复习第3篇2022年多媒体教学工作总结第4篇多媒体物理教学工作总结第5篇多媒体教学工作总结范文1500字第6篇多媒体教学工作总结第7篇多媒体语文教学工作总结第8篇xxxx年2月多媒体教学工作总结范文第9篇学校老师多媒体教学的年终个人工作总结

【第1篇】2022年多媒体教学工作总结范文

21世纪，科学技术迅猛进展，现代传媒广泛影响，由此对高校思想政治理论课提出了更高的要求。为能适应新形势的挑战，更好地满意同学对学问的需求，提高教学质量，增进教学效果。近几年始终在努力改进思想政治理论课的教学方法，大力推动多媒体等现代化教学手段的运用。

一、教学方法的改进

老师通过开展“精彩一课”活动，乐观探究混合式教学模式，教学方式力求多样化。高校思想政治理论课课程特点、教学目标、教学对象打算了教学方式的多样性。我部每位老师结合课程特点、同学实际和自己特长，确定教学方式。通过开展“精彩一课”活动，增进了教学的效果。还有的老师开展了专题研讨活动、进行案例教学，有的老师则乐观实行启发式教学、讨论式教学等方法，均取得了较好的效果。精讲是思想政治课教学的主要方式。如李玲教授“精讲一课”以深化浅出的语言“道出”了马克思主义理论的科学性，以清楚的思维“显出”了马克思主义的深刻性，以渊博的学问“述出”了马克思主义理论内容的丰富性，以自身的示范“凸出”了马克思主义理论的现实指导性。“精彩一课”活动充分调动了每一位任课老师的乐观性、主动性，鼓舞老师制造性地探究行之有效的教学方式。

二、多媒体教学的运用

多媒体教学转变了传统教学“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”的单调，优化了课堂教学，提高了教学质量。在思想政治理论课教学中运用多媒体技术进行授课，是教学手段现代化的重要标志和必定要求。老师运用多媒体教学是逐步推动的。自201x年开头在老师授课过程中就支配了电教等多媒体形式，通过电教片的放映既丰富了单纯课堂教学的内容，又吸引了同学的留意力，提高了同学学习的爱好。

20xx年以来开头运用多媒体技术进行教学，我系70%的老师已经使用多媒体授课，每位老师都在乐观进行多媒体课件的制作。《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》老师在李玲教授的带领下，仔细备课，认真钻研教材，乐观动手制作多媒体课件，取得了较好的教学效果。

老师在运用多媒体教学的过程中，总结如阅历：

第一，多媒体教学转变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，通过图形、音频、视频、动画等的运用，从多方面刺激同学的感官，调动同学的视觉、听觉、运动等感官都乐观参加思索，激发了同学的学习爱好，降低了思维难度，增进了对学问的理解，使学问的传播变得浅显易懂，直观形象。

其次，多媒体教学使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观看到的现象能生动、直观地显示出来，可以让同学在课堂上通过幻灯片快速直观地接收到大量的相关资料，既避开了以前的空泛讲解同时又通过视觉的刺激，加深了同学对所学学问的记忆和对问题的理解，提高了同学学习的乐观性。

第三，传统教学中课堂学问的传播主要来源于老师的口授与黑板板书，这两者速度的局限性限制了课堂的信息含量，而多媒体教学可以在有限的时间大大增加课堂容量，提高了课堂效果。

第四，利用多媒体课件教学,可以集中全体老师的才智与教学阅历，更好地呈现老师的才艺和想象。老师在备课方面有好的方法、好的设计，在传统教学中，有时是无法做到的，而现在有了多媒体的运用，就能轻而易举地办成。

第五，传统教学中信息的传播依靠于老师的语言和板书，但老师也有疲乏的时候。而课件教学中影音媒体的应用却大大调动了课堂气氛，可免除老师上课时板书的劳累，使老师更多的留意课堂内容的组织和讲授，注意教学环节的把握。

运用多媒体帮助教学，无疑给同学供应了全方位、多渠道、最直接的听觉、视觉感受，是教育进展的必定趋势。多媒体教学的产生与进展使得教学手段、教学方式、教学效果都有了一个质的飞跃和转变，它能使抽象问题详细化，静止事物动态化，关心同学从详细的情景中去感受、去理解政治理论课中所阐述的道理，往往取得剧烈的感染效果。但多媒体在使用的过程中，也存在一些问题：如制作多媒体课件不仅要求老师有较强的计算机操作力量，而且要求老师有充分的时间和充足的精力。

原来采纳传统教学就能达到良好的教学效果的两节课，有的老师为了某些特别缘由，就需要花费大量的时间和精力去制作课件，而取得的教学效果与传统教学基本一样。相反老师则忽视了对教学教法的讨论。任何一种媒体都有其各自的优点和特别功能，不存在一种“全能媒体”。传统教学中老师书写板书所特有的亲和力，口头讲解及形体语言所特有的感染力是多媒体教学所无法替代的。而在多媒体教学过程中，往往易忽视老师的作用，过分地依靠于学习者的主观能动性。同学成为学习的主体，并等于放弃老师的主导作用。

老师应在实际教学中系统考虑教学活动诸要素和诸环节的相互作用，在教学过程中运用多种方式优化教学过程的各个环节，激发同学的乐观参加。老师应依据同学的反馈，不断地对教学过程实施调控，达到和谐共振的状态。整个教学过程，实际上是一个双向沟通互动、不断循环、不断调控的过程。这些都是我们今后在工作中应当留意的。

总之，多媒体教学给我们供应了一种同学主动参加，师生互动、协同学习的良好环境，使教学的重点由单纯的传授学问、技能、技巧转向开发同学的智力，培育同学的力量和制造力。多媒体教学的优点是显而易见的，多媒体进入日常课堂教学无疑是一个必定的进展趋势。在课堂教学中消失的不抱负状况，不是多媒体技术的问题，而是理念上、使用方法上的不当而引起的,应将多媒体与课程教学进行整合，抓住其切入点，扬长避短使其发挥更大的作用。

【第2篇】多媒体教学总结:多媒体教学与初四英语专题复习

我校有着先进的多媒体教学系统。怎样把英语教学与多媒体技术科学地结合起来，使英语教学合上信息时代的节拍，已成为我们英语老师当前面临的重要讨论课题。假如在英语教学中运用多媒体，可将图片、文字、声音、动画、影视等信息进行统一处理。利用图文并茂，声像并举的数字化信息给同学一个逼真的环境，使同学的大脑始终处于学习的兴奋点，能有效地培育和进展同学的英语综合素养，有利于发挥同学的主体作用，使同学在轻松开心的学习中获得学问，从而优化课堂教学效果。

我们知道，在初四英语复习中，有一个不行缺少的环节就是专项题型的复习。其中，英语短文填空题同学始终得分普遍不高，我们也常常留意到同学在考试中往往在做这一题型时感到一片迷茫，不知所以，难以下手。面对很多同学面临的苦恼，我们充分利用多媒体的优势改进该题型的教学方法，极大地提高了同学的解题爱好，受到同学的欢迎，获得了良好的教学效果。

下面我想就如何在短文填空题教学中利用多媒体优势提高教学效果谈几点自己的做法和体会。

一、丰富的网络资源为老师制作课件供应了所需的资料信息，使英语教学与电教多媒体的整合成为可能。

我们在制作多媒体课件时通过网络猎取文字、图像、声音、动画、视频，等多方位信息用于课件制作，丰富了课件内容和表现形式。internet为教学供应了无所不有的信息，而英语老师利用internet为教学服务又具有自然 的优势——无语言障碍，这样，使教学内容更丰富，教学方法更敏捷，为英语老师的制造性工作供应了更多的思路和信息。在制作短文填空题专题复习课件时，我查阅了许多关于短文填空题教学方面的资料，从中精选了一些练习，然后归纳出解题方法和解题原则。在使用课件时，结合近年中考题型，指导同学了解短文填空题命题思路和题型特点，进而介绍解题方法和解题原则。没有网络资源，要做到这些唯恐不是件简单的事。

二、全面优化课堂教学

通过细心预备，教学中我们可以借助电脑、投影仪等先进的多媒体手段，向同学展现图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容，在有限的时间内扩大课堂语言流量及容量，从而可以优化英语课堂教学，提高教学效果。在制作短文填空题复习课件时，我就精选了不同时态的文章同学自己发觉并归纳做题的技巧，让同学对文章中各种词类的常见错误做到心中有数。最终，给出两到短文指导同学完成，效果特别明显。一节课完成这么多的内容，这样的效果是以往的教学手段无法达到的。

三、激发同学学习爱好和动机

老师在课堂教学中深化了解同学的心理特征和熟悉规律，运用多媒体技术创设动听、悦目、悦心的情境，可以使同学产生如见其人、如闻其声、身临其境的感受，催发出同学乐观探究的情感，从而调动同学的学习爱好。在短文填空题专题复习课件中，我用网上下载的flash英文歌曲导入，同学爱好大增，领会了原汁原味的英文歌曲旋律，使原本显得枯燥乏味的复习课变得轻松好玩。同时，在课件中添加一些特别的文字和图象效果，下课时再以一段奇妙的旋律结尾，让同学带着愉悦的心情离开，留下了美妙的印象。

四、电教媒体能为学校教育科研增加活力

备课是老师讨论教材、制定教法、讨论同学、制定学法的常见模式。多媒体参加的教研活动，既集中了老师的集体才智，又熬炼了骨干老师，同时培育了青年老师。现在，我们与全部的英语老师共享多媒体资源，形成了一股深厚的科研氛围。

应当说，多媒体教学系统以其独特的功能为我们创设了一个异彩纷呈的视听环境和良好的思维环境，能激发同学学习的心情和爱好，让英语课堂教学不再枯燥无味，优化了课堂教学，不再局限于老师所讲，不再拘泥于课堂。从而调动非智力因素，消退学习紧急感和焦虑感，提高同学学习的效率。自从运用多媒体帮助教学以来，我们不仅把它用于短文填空，在英语阅读理解和完型填空等复习专题上也做了同样的尝试，同学的综合素养得到了明显提高，激发了同学的创新意识和自主学习的意识，由被动接受变成了主动探究与猎取，激起同学强大的求知欲，学习质量不断提高。

总之，多媒体技术在教学中的应用，给传统的教学方式带来了巨大的冲击，为教育的进展带来了机遇，但同时也带来了挑战。我们在教学的第一线深深体验到多媒体的优势给英语教学带来的活力。尽管如此，利用多媒体服务于教学还是一条漫长而修远的路，我们应努力提高自己的综合素养，不断摸索电教多媒体技术和课程整合的最佳结合点，使之更好地为教育教学服务。

【第3篇】2022年多媒体教学工作总结

本年度，本人担当了学校多媒体教室的管理工作。由于我校规模较小，除了教学活动以外，学校的各种活动大多数都在多媒体教室进行，因此，多媒体教室的管理工作特别繁重。现将本年度来的管理工作总结如下：

一.制定制度，加强管理

①本年度接手管理多媒体教室以后，本人结合区教育局的规章制度制定了我校的《多媒体教室管理制度》，严格按制度管理和使用多媒体教室。②做到使用先申请，使用后有记载。

二.加强多媒体硬件设备的维护

由于多媒体教室整套设备都使用了一段时间，特殊是投影仪，亮度下降，效果大不如前。电脑常常消失课件不能正常使用的状况，经过维护，保证了学校多媒体教室的正常使用。

三.加强多媒体电脑软件系统的维护

①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。②为便于管理课件资源，盘建立了素材文件夹，f：盘专用于存放备份文件。③为防止电脑系统感染病毒，安装了卡卡巴斯基查杀毒软件，并且要求老师们每次使用

四.加强设备使用培训

由于学校规模大，老师工作忙，活动多，没有时间支配老师统一进行培训。本人便常常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简洁的设备操作培训。使老师能正确使用设备。

五.加强财产平安管理

为保证学校的财产平安，每次老师们用完多媒体教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事去了，也要叮嘱好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。

六.加强卫生管理

由于多媒体教室使用比较频繁，不行能节节课课后都支配同学打扫卫生，学校支配了一个班的卫生责任区。我便常常督促这个班搞好多媒体教室的卫生。保证了教室的卫生干净。

七.存在的问题及建议

由于多媒体设备使用较频繁，以及在搬运、安装的过程中有损坏，许多设备都有不同程度的问题，有的甚至还严峻，影响到了教学工作和各种活动的开展。盼望后勤部门加以重视，努力为教学工作服务!ud：盘建立了课件文件夹，e：还特地在盘前必需先查毒，保证了电脑的平安。

【第4篇】多媒体物理教学工作总结

随着经济社会的进展，科学技术的进步，多媒体已做为一种帮助教学技术进入中学校校，进入教室课堂。作为农村学校，多媒体教学在课堂中的应用，不仅能拓展同学的视野，更能激发同学的学习乐观性。作为一名农村学校老师，我们应当乐观探究适合农村实际教学状况的多媒体教学手段，发挥其乐观的作用，更好地为农村教育教学服务，通过几年的探究，我认为要在农村做好多媒体教学工作，要把握好多媒体教学的以下几个方面：

一．让多媒体成为同学进入课堂的帮助引领者

常言说：“爱好是最好的老师。”八班级同学一开头想学好物理的求知欲很迫切，但这种奇怪   心和迫切心情究竟是短暂的，当他们进入课程教学后，能否保持较深厚的学习爱好，是他们能否学好物理的关键．为使同学能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道，增加对物理的学习爱好，引言课就尤为重要。为上好这节课，我除充分发挥新教材的优势外，应用多媒体课件也成为引领同学走进物理学问殿堂的工具。通过课件把文字、图象、模型展现在屏幕上去创设情景、进行授课。这些直观形象，表现力和可控性强，绚丽的颜色，迷人的画面，极易吸引同学的留意力，激发同学学习的爱好，从而引导同学有意、有序地观看，思索再结合试验，把同学的留意力和爱好都调动起来。学习爱好会使同学产生乐观的学习态度，并以渴望和开心的心情去学习，能使大脑的功能，极大的提高学习效率。使物理学习有好的开端。

二．让多媒体成为学习物理学问的帮助者

同学学习的主阵地是课堂，课堂是学习系统的科学文化学问，提高科学素养的主要渠道，它是学校教育教学的核心，如何在最短时间内使同学猎取更多的科学学问，科学方法和技能，课堂它是集中同学为一堂，老师细心组织和讲授，同学互动的场所，所以课堂教学仍旧是教学的主要阵地，因而课件是采纳多媒体教学的重要的内容，也是优合课堂教学的保证。而物理是一门自然学科，由试验和理论两部分组成。为更好的学习和把握物理学问和方法，课件反映信息量大、直观性强、节奏快、密度高，也集了圆形、文字、动画、声效来刺激同学身体各方面的反应，为提高教学效率供应了重要保证。它可以把抽象的物理概念和物理过程直观化，活化了教学内容，激发了同学的爱好，收到了良好的教学效果。也成为同学学习物理学问的帮助者。详细作用如下：

1、弥补传统教学的不足

多媒体课件的使用，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为详细，把难以理解的内容或不简单观看到的事物用媒体充分显示出来，调动同学的视觉直观功能，为突破难点制造出良好的氛围。例如，八班级上册第三章第五节《显微镜和望远镜》一节，由于条件限制，望远镜的结构及其作用同学不宜理解，我通过课件展现，同学从直观上更易理解，激发同学的学习爱好。

2、．信息容量大

利用多媒体课件可以做到高密度的学问传授，增大信息量的优化处理，削减了老师绘图、板书、画表的时间，大大提高了课堂教学效率。图形虽然不是语言，但比语言更直观和形象，比语言包涵的信息量更大。物理与人类的生产，生活关系特别亲密，物理学问的应用特别广泛，利用多媒体可以在有限的授课时间内使同学尽可能多的了解物理学问的详细应用，拓展同学视野，为同学探究课本以外的学问，提高同学自主学习力量供应了条件。例如：在讲授学校物理教材中“探究凸透镜成像的规律”时，为了能让同学充分了解课本中的有关凸透镜成像的规律的基本内容，我利用课件的播放让同学边讲边学边试验，让同学对凸透镜成像的规律有比较全面的了解和体会。

3、多媒体教学体现了同学的主体作用

多媒体中声音、动画等的多方面刺激及丰富多彩的直观形式，引起了同学感知的爱好，激发了他们的学习动机。例如：学校物理教材中的“连通器和船闸”，教学难度比较大，特殊是船闸，由于绝大多数同学都没有亲眼见过，教学难度更大。以往教学时，老师往往是利用船闸挂图进行讲授。由于挂图缺乏动态效果，讲解费时又费劲，且教学效果仍不抱负。通过下载的课件，把船只从上游经过船闸驶向下游的整个过程用电脑动画形式模拟出来。效果会很好。上课时先让同学观看下述动画：某船处于某河的上游，正预备通过船闸驶向下游；船闸的上游闸门拉起一些，上游的水通过闸门下部流到闸室内，闸室里水面渐渐上升，直到和上游的水面保持相平；上游闸门打开，船从上游经闸门驶入闸室；关闭上游闸门，将下游闸门拉起一些，闸室里的水通过下游闸门流到下游，闸室里的水面渐渐下降，最终和下游水面相平；下游闸门打开，船从闸室经闸门驶向下游。老师在演示课件的过程中应不失时机地提出问题：ａ、船闸是连通器吗？整个船闸相当于几个连通器？ｂ、上游闸门拉起一些时，水从什么地方流到什么地方？为什么？上游和闸室的水面最终处于什么状态？ｃ、在下游闸门拉起一些之前，为什么要先关闭上游闸门？ｄ、下游闸门拉起一些时，水从什么地方流到什么地方？为什么？闸室和下游的水面最终处于什么状态？同学只要应用前面学过的连通器的学问对上述问题进行分析，就能较好地理解船闸的教学内容。这样使用视频展现来播放，来一个“现场直播”，每位同学都可以清楚地看到演示试验的整个过程。可见使用视频展现台与演示试验组合教学，让每位同学都有试验的亲历感，剧烈的刺激了同学的视觉感官，充分调动了同学的乐观性与参加性，激发了同学学习物理的爱好，提高了课堂效率，改善了教学效果。

三、让多媒体成为复习课的良好助手

复习课内容同学大多是了解的，但需要归纳、整理使之系统化，从而形成学问网络结构。根据传统的教学方式上复习课，往往是“老师讲，同学听”。老师讲得口干舌操，同学听得昏昏欲睡。这种单调乏味的教学模式最终往往收效不大。复习课的课件的应用，既.增大了课堂容量，又提高课堂教学效益。它不仅拓宽了教学的信息面，而且显示在学习过程中，由单纯的听觉或视觉猎取学问，变为视觉听觉同时使用，最大限度地刺激同学感官，使课堂效率大幅度提高。例如，章末复习时，通过学问结构展现学问点，然后讲解典型例题，再做例题。这样通过丰富的教学表现力和感染力，突出了教学的重点，解决了教学的难点，收到较好的教学效果。

多媒体帮助教学的作用是无限的，应用范围是广泛的，开发的潜力也是无穷的，但是由于农村条件的限制，对于多媒体教学的使用也从在一些弊端：

1、多媒体课件较单一，多是下载的现成课件略为修改，具有局限性。

2、多媒体教室的缘由，上课要常常性的维持纪律。

3、现代同学较懒，多媒体上课同学一味只听，而不做笔记，形成短时记忆。

多媒体教学作为一种重要的教学手段已越来越凸现它的优越性了。但如何真正运用好媒体，发挥它的真正的帮助教学功能，还有待于连续探究、讨论。

【第5篇】多媒体教学工作总结范文1500字

【篇一】随着经济社会的进展，科学技术的进步，多媒体已做为一种帮助教学技术进入中学校校，进入教室课堂。作为农村学校，多媒体教学在课堂中的应用，不仅能拓展同学的视野，更能激发同学的学习乐观性。作为一名农村学校老师，我们应当乐观探究适合农村实际教学状况的多媒体教学手段，发挥其乐观的作用，更好地为农村教育教学服务，通过几年的探究，我认为要在农村做好多媒体教学工作，要把握好多媒体教学的以下几个方面：

一.让多媒体成为同学进入课堂的帮助引领者

常言说：“爱好是的老师。”八班级同学一开头想学好物理的求知欲很迫切，但这种奇怪   心和迫切心情究竟是短暂的，当他们进入课程教学后，能否保持较深厚的学习爱好，是他们能否学好物理的关键.为使同学能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道，增加对物理的学习爱好，引言课就尤为重要。为上好这节课，我除充分发挥新教材的优势外，应用多媒体课件也成为引领同学走进物理学问殿堂的工具。通过课件把文字、图象、模型展现在屏幕上去创设情景、进行授课。这些直观形象，表现力和可控性强，绚丽的颜色，迷人的画面，极易吸引同学的留意力，激发同学学习的爱好，从而引导同学有意、有序地观看，思索再结合试验，把同学的留意力和爱好都调动起来。学习爱好会使同学产生乐观的学习态度，并以渴望和开心的心情去学习，能使大脑的功能，极大的提高学习效率。使物理学习有好的开端。

二.让多媒体成为学习物理学问的帮助者

同学学习的主阵地是课堂，课堂是学习系统的科学文化学问，提高科学素养的主要渠道，它是学校教育教学的核心，如何在最短时间内使同学猎取更多的科学学问，科学方法和技能，课堂它是集中同学为一堂，老师细心组织和讲授，同学互动的场所，所以课堂教学仍旧是教学的主要阵地，因而课件是采纳多媒体教学的重要的内容，也是优合课堂教学的保证。而物理是一门自然学科，由试验和理论两部分组成。为更好的学习和把握物理学问和方法，课件反映信息量大、直观性强、节奏快、密度高，也集了圆形、文字、动画、声效来刺激同学身体各方面的反应，为提高教学效率供应了重要保证。它可以把抽象的物理概念和物理过程直观化，活化了教学内容，激发了同学的爱好，收到了良好的教学效果。也成为同学学习物理学问的帮助者。详细作用如下：

1、弥补传统教学的不足

多媒体课件的使用，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为详细，把难以理解的内容或不简单观看到的事物用媒体充分显示出来，调动同学的视觉直观功能，为突破难点制造出良好的氛围。例如，八班级上册第三章第五节《显微镜和望远镜》一节，由于条件限制，望远镜的结构及其作用同学不宜理解，我通过课件展现，同学从直观上更易理解，激发同学的学习爱好。

2、.信息容量大

利用多媒体课件可以做到高密度的学问传授，增大信息量的优化处理，削减了老师绘图、板书、画表的时间，大大提高了课堂教学效率。图形虽然不是语言，但比语言更直观和形象，比语言包涵的信息量更大。物理与人类的生产，生活关系特别亲密，物理学问的应用特别广泛，利用多媒体可以在有限的授课时间内使同学尽可能多的了解物理学问的详细应用，拓展同学视野，为同学探究课本以外的学问，提高同学自主学习力量供应了条件。例如：在讲授学校物理教材中“探究凸透镜成像的规律”时，为了能让同学充分了解课本中的有关凸透镜成像的规律的基本内容，我利用课件的播放让同学边讲边学边试验，让同学对凸透镜成像的规律有比较全面的了解和体会。

3、多媒体教学体现了同学的主体作用

多媒体中声音、动画等的多方面刺激及丰富多彩的直观形式，引起了同学感知的爱好，激发了他们的学习动机。例如：学校物理教材中的“连通器和船闸”，教学难度比较大，特殊是船闸，由于绝大多数同学都没有亲眼见过，教学难度更大。以往教学时，老师往往是利用船闸挂图进行讲授。由于挂图缺乏动态效果，讲解费时又费劲，且教学效果仍不抱负。通过下载的课件，把船只从上游经过船闸驶向下游的整个过程用电脑动画形式模拟出来。效果会很好。上课时先让同学观看下述动画：某船处于某河的上游，正预备通过船闸驶向下游;船闸的上游闸门拉起一些，上游的水通过闸门下部流到闸室内，闸室里水面渐渐上升，直到和上游的水面保持相平;上游闸门打开，船从上游经闸门驶入闸室;关闭上游闸门，将下游闸门拉起一些，闸室里的水通过下游闸门流到下游，闸室里的水面渐渐下降，最终和下游水面相平;下游闸门打开，船从闸室经闸门驶向下游。老师在演示课件的过程中应不失时机地提出问题：a、船闸是连通器吗?整个船闸相当于几个连通器?b、上游闸门拉起一些时，水从什么地方流到什么地方?为什么?上游和闸室的水面最终处于什么状态?c、在下游闸门拉起一些之前，为什么要先关闭上游闸门?d、下游闸门拉起一些时，水从什么地方流到什么地方?为什么?闸室和下游的水面最终处于什么状态?同学只要应用前面学过的连通器的学问对上述问题进行分析，就能较好地理解船闸的教学内容。这样使用视频展现来播放，来一个“现场直播”，每位同学都可以清楚地看到演示试验的整个过程。可见使用视频展现台与演示试验组合教学，让每位同学都有试验的亲历感，剧烈的刺激了同学的视觉感官，充分调动了同学的乐观性与参加性，激发了同学学习物理的爱好，提高了课堂效率，改善了教学效果。

【篇二】

今年，在县教育局的大力投入下，我校安装了两台班班通，我校紧紧抓住机遇，大力推动多媒体教学手段的运用，使多媒体能更充分地发挥它的功用，更好的为教学服务。近半年来，我校在使用多媒体教学方面做了不少的工作，也取得了一些的成果。下面作工作总结

一、多媒体在教学中的作用。

多媒体是同学进入课堂的帮助引领者。常言说：“爱好是的老师。”一节课，当同学进入课程教学后，能否保持较深厚的学习爱好，是上好这节课的基础，老师在上课时，除了充分发挥新教材的优势外，应用多媒体课件也成为引领同学走进学问殿堂的工具。通过课件把文字、图象、模型展现在屏幕上去创设情境、进行授课。这些直观形象，表现力和可控性强，绚丽的颜色，迷人的画面，极易吸引同学的留意力，激发同学学习的爱好。从而引导同学有意、有序地观看，思索再结合老师的引导和讲解，把同学的留意力和爱好都调动起来，使同学产生乐观的学习态度，并以渴望和开心的心情去学习，极大的提高学习的效率。

2.多媒体是老师传授学问的帮助者。课堂是同学学习的主阵地，是同学系统地学习科学文化学问场所，是师生互动，生生互动猎取学问的主要场地，是学校教育教学的核心。如何在最短时间内使同学猎取的科学学问，科学方法和技能，课堂教学仍旧是学校教育教学的主要阵地，因而课件是采纳多媒体教学的重要的内容，也是优合课堂教学的保证。课件反映信息量大、直观性强、节奏快、密度高，通过图形、文字、动画、声效来刺激同学身体各方面的反应，为提高教学效率供应了重要保证。它可以把抽象的概念和过程直观化，活化了教学内容，激发了同学的爱好，收到了良好的教学效果，成为同学学习学问的帮助者。多媒体课件的使用，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为详细，把难以理解的内容或不简单观看到的事物充分显示出来，调动同学的视觉直观功能，为突破难点制造出良好的氛围。多媒体中声音、动画等的多方面刺激及丰富多彩的直观形式，引起了同学感知的爱好，激发了他们的学习动机。比如在科学课上，有些教学内容由于绝大多数同学都没有亲眼见过，教学难度比较大。以往教学时，老师往往是利用挂图进行讲授。现在使用多媒体教学，就可以通过视频展现来播放，来一个“现场直播”，每位同学都可以清楚地看到演示试验的整个过程。让每位同学都有试验的亲历感，剧烈的刺激了同学的视觉感官，充分调动了同学的乐观性与参加性，激发了同学学习科学的爱好，大大提高了课堂教学效率，改善了教学效果。

二、多媒体教学的运用。

在运用多媒体教学的过程中，阅历总结

第一，多媒体教学转变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，通过图形、音频、视频、动画等的运用，从多方面刺激同学的感官，调动同学的视觉、听觉、运动等感官都乐观参加思索，激发了同学的学习爱好，降低了思维难度，增进了对学问的理解，使学问的传播变得浅显易懂，直观形象。

其次，多媒体教学使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观看到的现象能生动、直观地显示出来，可以让同学在课堂上通过幻灯片快速直观地接收到大量的相关资料，既避开了以前的空泛讲解同时又通过视觉听觉的刺激，加深了同学对所学学问的记忆和对问题的理解，提高了同学学习的乐观性。

第三，传统教学中课堂学问的传播主要来源于老师的口授与黑板板书，这两者速度的局限性限制了课堂的信息含量，而多媒体教学可以在有限的时间大大增加课堂容量，提高了课堂效果。第四，利用多媒体课件教学,可以集中全体老师的才智与教学阅历，更好地呈现老师的才艺和想象。老师在备课方面有好的方法、好的设计，在传统教学中，有时是无法做到的，而现在有了多媒体的运用，就能轻而易举地办成。

三、使用多媒体教学取得的成果。

多媒体教学可以在课堂里更充分创设学习情境，节省教学时间，充分展现学问的建构过程，实现了教学学问在与抽象、静态与动态、过程与结果、有限与无限等各方面的相互转换。多媒体教学能有效突破教学重、难点，更好地满意同学对学问的需求，提高教学质量，增进教学效果。为了更好地利用多媒体进行教学，我校对老师使用多媒体教学进行了多次的培训，使老师不但学会使用多媒体教学的一些基本技能，并且喜爱上多媒体教学。在帮补互助中，一些老师学会下载课件和制作课件，通过资源共享和成果共享，使老师赏到了使用多媒体教学的甜头。通过使用多媒体教研活动，制造了我校使用多媒体教学的氛围，激发了老师们使用多媒体教学的热忱和乐观性。

总之，多媒体教学给我们供应了一种同学主动参加，师生互动、协同学习的良好环境，使教学的重点由单纯的传授学问、技能、技巧转向开发同学的智力，培育同学的力量和制造力。多媒体教学的优点是显而易见的，多媒体进入日常课堂教学无疑是一个必定的进展趋势。在课堂教学中消失的不抱负状况，不是多媒体技术的问题，而是理念上、使用方法上的不当而引起的,应将多媒体与课程教学进行整合，抓住其切入点，扬长避短使其发挥更大的作用。

【第6篇】多媒体教学工作总结

热门多媒体教学工作总结

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它是增长才能的一种好方法，是时候写一份总结了。你所见过的总结应当是什么样的？以下是我帮大家整理的多媒体教学工作总结，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

多媒体教学工作总结

随着经济社会的进展，科学技术的进步，多媒体已做为一种帮助教学技术进入中学校校，进入教室课堂。作为农村学校，多媒体教学在课堂中的应用，不仅能拓展同学的视野，更能激发同学的学习乐观性。作为一名农村学校老师，我们应当乐观探究适合农村实际教学状况的多媒体教学手段，发挥其乐观的作用，更好地为农村教育教学服务，通过几年的探究，我认为要在农村做好多媒体教学工作，要把握好多媒体教学的以下几个方面：

一．让多媒体成为同学进入课堂的帮助引领者

常言说：“爱好是最好的老师。”八班级同学一开头想学好物理的求知欲很迫切，但这种奇怪   心和迫切心情究竟是短暂的，当他们进入课程教学后，能否保持较深厚的学习爱好，是他们能否学好物理的关键．为使同学能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道，增加对物理的学习爱好，引言课就尤为重要。为上好这节课，我除充分发挥新教材的优势外，应用多媒体课件也成为引领同学走进物理学问殿堂的工具。通过课件把文字、图象、模型展现在屏幕上去创设情景、进行授课。这些直观形象，表现力和可控性强，绚丽的颜色，迷人的画面，极易吸引同学的留意力，激发同学学习的爱好，从而引导同学有意、有序地观看，思索再结合试验，把同学的留意力和爱好都调动起来。学习爱好会使同学产生乐观的学习态度，并以渴望和开心的心情去学习，能使大脑的功能，极大的提高学习效率。使物理学习有好的开端。

二．让多媒体成为学习物理学问的帮助者

同学学习的主阵地是课堂，课堂是学习系统的科学文化学问，提高科学素养的主要渠道，它是学校教育教学的核心，如何在最短时间内使同学猎取更多的科学学问，科学方法和技能，课堂它是集中同学为一堂，老师细心组织和讲授，同学互动的场所，所以课堂教学仍旧是教学的主要阵地，因而课件是采纳多媒体教学的重要的内容，也是优合课堂教学的保证。而物理是一门自然学科，由试验和理论两部分组成。为更好的学习和把握物理学问和方法，课件反映信息量大、直观性强、节奏快、密度高，也集了圆形、文字、动画、声效来刺激同学身体各方面的反应，为提高教学效率供应了重要保证。它可以把抽象的物理概念和物理过程直观化，活化了教学内容，激发了同学的爱好，收到了良好的教学效果。也成为同学学习物理学问的帮助者。详细作用如下：

1、弥补传统教学的不足

多媒体课件的使用，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为详细，把难以理解的内容或不简单观看到的事物用媒体充分显示出来，调动同学的视觉直观功能，为突破难点制造出良好的氛围。例如，八班级上册第三章第五节《显微镜和望远镜》一节，由于条件限制，望远镜的结构及其作用同学不宜理解，我通过课件展现，同学从直观上更易理解，激发同学的学习爱好。

2、．信息容量大

利用多媒体课件可以做到高密度的学问传授，增大信息量的优化处理，削减了老师绘图、板书、画表的时间，大大提高了课堂教学效率。图形虽然不是语言，但比语言更直观和形象，比语言包涵的信息量更大。物理与人类的生产，生活关系特别亲密，物理学问的应用特别广泛，利用多媒体可以在有限的授课时间内使同学尽可能多的了解物理学问的详细应用，拓展同学视野，为同学探究课本以外的学问，提高同学自主学习力量供应了条件。例如：在讲授学校物理教材中“探究凸透镜成像的规律”时，为了能让同学充分了解课本中的有关凸透镜成像的规律的基本内容，我利用课件的播放让同学边讲边学边试验，让同学对凸透镜成像的规律有比较全面的了解和体会。

3、多媒体教学体现了同学的主体作用

多媒体中声音、动画等的多方面刺激及丰富多彩的直观形式，引起了同学感知的爱好，激发了他们的学习动机。例如：学校物理教材中的“连通器和船闸”，教学难度比较大，特殊是船闸，由于绝大多数同学都没有亲眼见过，教学难度更大。以往教学时，老师往往是利用船闸挂图进行讲授。由于挂图缺乏动态效果，讲解费时又费劲，且教学效果仍不抱负。通过下载的课件，把船只从上游经过船闸驶向下游的整个过程用电脑动画形式模拟出来。效果会很好。上课时先让同学观看下述动画：某船处于某河的上游，正预备通过船闸驶向下游；船闸的上游闸门拉起一些，上游的水通过闸门下部流到闸室内，闸室里水面渐渐上升，直到和上游的水面保持相平；上游闸门打开，船从上游经闸门驶入闸室；关闭上游闸门，将下游闸门拉起一些，闸室里的水通过下游闸门流到下游，闸室里的水面渐渐下降，最终和下游水面相平；下游闸门打开，船从闸室经闸门驶向下游。老师在演示课件的过程中应不失时机地提出问题：ａ、船闸是连通器吗？整个船闸相当于几个连通器？ｂ、上游闸门拉起一些时，水从什么地方流到什么地方？为什么？上游和闸室的水面最终处于什么状态？ｃ、在下游闸门拉起一些之前，为什么要先关闭上游闸门？ｄ、下游闸门拉起一些时，水从什么地方流到什么地方？为什么？闸室和下游的水面最终处于什么状态？同学只要应用前面学过的连通器的学问对上述问题进行分析，就能较好地理解船闸的教学内容。这样使用视频展现来播放，来一个“现场直播”，每位同学都可以清楚地看到演示试验的整个过程。可见使用视频展现台与演示试验组合教学，让每位同学都有试验的亲历感，剧烈的刺激了同学的视觉感官，充分调动了同学的乐观性与参加性，激发了同学学习物理的爱好，提高了课堂效率，改善了教学效果。

三、让多媒体成为复习课的良好助手

复习课内容同学大多是了解的，但需要归纳、整理使之系统化，从而形成学问网络结构。根据传统的教学方式上复习课，往往是“老师讲，同学听”。老师讲得口干舌操，同学听得昏昏欲睡。这种单调乏味的教学模式最终往往收效不大。复习课的课件的应用，既.增大了课堂容量，又提高课堂教学效益。它不仅拓宽了教学的信息面，而且显示在学习过程中，由单纯的听觉或视觉猎取学问，变为视觉听觉同时使用，最大限度地刺激同学感官，使课堂效率大幅度提高。例如，章末复习时，通过学问结构展现学问点，然后讲解典型例题，再做例题。这样通过丰富的教学表现力和感染力，突出了教学的重点，解决了教学的难点，收到较好的教学效果。

多媒体帮助教学的作用是无限的，应用范围是广泛的，开发的潜力也是无穷的，但是由于农村条件的限制，对于多媒体教学的使用也从在一些弊端：

1、多媒体课件较单一，多是下载的现成课件略为修改，具有局限性。

2、多媒体教室的缘由，上课要常常性的维持纪律。

3、现代同学较懒，多媒体上课同学一味只听，而不做笔记，形成短时记忆。

多媒体教学作为一种重要的教学手段已越来越凸现它的优越性了。但如何真正运用好媒体，发挥它的真正的帮助教学功能，还有待于连续探究、讨论。

多媒体教学工作总结

【第7篇】多媒体语文教学工作总结

多媒体教学式――声音、图片、动画、音乐、视频等，最大程度地调动了同学的视听感官系统，充分展现了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥和乏味，给语文教学注入新的活力，其最突出的一点就是对审美力量的补足。

一、烘托气氛，文化熏陶。

语文教学是否负载传播中国古代文化的责任？应当是有的。初、高中语文新教材古典文学份量加强，就足以说明问题。语文教学首先是对自己汉语、文学的了解，进一步对汉语、文学为载体的中国文化的认知，从中得到真、善、美的熏陶，得到中国文化的熏染。而这一点，恰恰是以往语文教学中忽视的问题，也是老师在课堂上难以传播的地方。

那么，多媒体怎样做到表现中国文化的呢？设计精致的界面，古朴高雅的音乐，往往营造出浓郁的中国文化的氛围，烘托出良好的学习气氛，这是传统教学无法做到的。《翰林汇多媒体课堂（

3、0）》以古朴、高雅的界面、悠扬动听的音乐，抓住了中国文化的特点，给人以深刻的印象。打开光盘，映入眼帘的首先是一幅生动、写意的水墨画。粉色的桃花瓣纷纷扬扬地落下，耳边响起悠扬、高雅的古筝曲。界面上有五座建筑物，代表着光盘的主要内容。鼠标移过时，“翰林学堂”内的灯发闪亮，“集学塔”檐上的风铃轻摇，“临渊池”池水急流，画面清爽又富有动感，音乐古朴高雅而又轻悦宜人，整个界面具有浓浓的中国文化韵味，给人以鲜亮的视、听感受。

学习在这样的氛围中学习，无形中受到中国文化的熏染，增加对语文学习、对中国文化的爱好。

二、制造情境，以情感人。

图片、音乐、视频等多媒体手段，易于表现作品所产生的时代、历史背景，还原作品的原来面目。一幅制作精致的图片，一段恰到好处的音乐，往往能唤起同学的感情共鸣，引起他们的思想认同。

传统的课堂教学中，老师往往会通过朗读关心同学感知课文的情感内容，以便使同学更好地理解课文，但是，同样的文章，有人能读出感情，引起别人共鸣，而有人平铺直叙，没有丝毫感情。再加上方言等因素的影响，课堂朗读的教学还不尽如人意，很多时候，教学效果的好坏完全取决于教学主体水平的高下。多媒体教学软件制作时，课文朗读可以交给专业人员来完成，他们能够很好地把握课文的情感，用标准的一般话，抑扬顿锉的声调、精确     、传神地传达出课文的感情基调。无论是欢乐明朗的、缅怀追忆的、慷慨激扬的，都把把握地特别到位。同时，图片、声音、音乐等多媒体手段一起参预进来，可以渲染气氛，最大程度地调动同学的感官系统，关心同学感受全文，把握文章的基调。

三、创设意境，引人入胜。

四、增加趣味，激发爱好。

首先，形象、生动的动画、妙趣横生的插图、好听的音乐，很大程序上增加了学习的趣味性，能够激发起学习者的学习爱好，使学习过程变不再枯燥、乏味。其次，多媒体易于将嬉戏与教学内容相结合，使学习者在轻松、开心的嬉戏过程中把握学问。

上面几点，从不同角度谈了自己对多媒体的一点看法，目的是想抛砖引玉，将多媒体及其它一切可用于教学中的技术引入到教学中来，让我们的教学内容更加生动、活泼，更易被同学把握、理解，从而培育德、智、体全面进展的祖国的下一代。

相关阅读：多媒体教学总结:多媒体教学与初四英语专题复

【第8篇】xxxx年2月多媒体教学工作总结范文

工作总结范文

多媒体教学式――声音、图片、动画、音乐、视频等，最大程度地调动了同学的视听感官系统，充分展现了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥和乏味，给语文教学注入新的活力，其最突出的一点就是对审美力量的补足。

一、烘托气氛，文化熏陶。

语文教学是否负载传播中国古代文化的责任?应当是有的。初、高中语文新教材古典文学份量加强，就足以说明问题。语文教学首先是对自己汉语、文学的了解，进一步对汉语、文学为载体的中国文化的认知，从中得到真、善、美的熏陶，得到中国文化的熏染。而这一点，恰恰是以往语文教学中忽视的问题，也是老师在课堂上难以传播的地方。

那么，多媒体怎样做到表现中国文化的呢?设计精致的界面，古朴高雅的音乐，往往营造出浓郁的中国文化的氛围，烘托出良好的学习气氛，这是传统教学无法做到的。《翰林汇多媒体课堂(3、0)》以古朴、高雅的界面、悠扬动听的音乐，抓住了中国文化的特点，给人以深刻的印象。

打开光盘，映入眼帘的首先是一幅生动、写意的水墨画。粉色的桃花瓣纷纷扬扬地落下，耳边响起悠扬、高雅的古筝曲。界面上有五座建筑物，代表着光盘的主要内容。鼠标移过时，“翰林学堂”内的灯发闪亮，“集学塔”檐上的风铃轻摇，“临渊池”池水急流，画面清爽又富有动感，音乐古朴高雅而又轻悦宜人，整个界面具有浓浓的中国文化韵味，给人以鲜亮的视、听感受。

学习在这样的氛围中学习，无形中受到中国文化的熏染，增加对语文学习、对中国文化的爱好。

二、制造情境，以情感人。

图片、音乐、视频等多媒体手段，易于表现作品所产生的时代、历史背景，还原作品的原来面目。一幅制作精致的图片，一段恰到好处的音乐，往往能唤起同学的感情共鸣，引起他们的思想认同。

传统的课堂教学中，老师往往会通过朗读关心同学感知课文的情感内容，以便使同学更好地理解课文，但是，同样的一篇文章，有人能读出感情，引起别人共鸣，而有人平铺直叙，没有丝毫感情。再加上方言等因素的影响，课堂朗读的教学还不尽如人意，很多时候，教学效果的好坏完全取决于教学主体水平的高下。

多媒体教学软件制作时，课文朗读可以交给专业人员来完成，他们能够很好地把握课文的情感，用标准的一般话，抑扬顿锉的声调、精确     、传神地传达出课文的感情基调。无论是欢乐明朗的、缅怀追忆的、慷慨激扬的，都把把握地特别到位。同时，图片、声音、音乐等多媒体手段一起参预进来，可以渲染气氛，最大程度地调动同学的感官系统，关心同学感受全文，把握文章的基调。

三、增加趣味，激发爱好。

首先，形象、生动的动画、妙趣横生的插图、好听的音乐，很大程序上增加了学习的趣味性，能够激发起学习者的学习爱好，使学习过程变不再枯燥、乏味。其次，多媒体易于将嬉戏与教学内容相结合，使学习者在轻松、开心的嬉戏过程中把握学问。

上面几点，从不同角度谈了自己对多媒体的一点看法，目的是想抛砖引玉，将多媒体及其它一切可用于教学中的技术引入到教学中来，让我们的教学内容更加生动、活泼，更易被同学把握、理解，从而培育德、智、体全面进展的祖国的下一代。

工作总结范文

一年来，在部门领导的关怀指导和同事们的支持关心下，我勤奋踏实地完成了本年度的本职工作，也顺当完成了领导交办的各项任务，现将这一年的整体工作状况总结汇报如下：

一、尽职尽责，做好行政管理工作

依据工作需要，随时制作各类表格、文档等，同时完成各部门支配的打印、扫描、复印等文件处理工作。对公司所发放的通知、文件做到准时上传下达。准时的整理外来文件，做好文件登记、标注文号。

二、仔细细致，确保档案完善有序

档案管理工作，是集团三令五申需要全部职员特别重视的工作，集团特地组织各公司档案负责人对xx等公司的档案管理进行学习，并且进行档案管理学习培训。在办公室主任的带领下，对历年档案进行了整理分类，按规定进行装订和归档，使各项档案管理正规化、规范化。准时对各部门上报的文件办理交接手续，按时归档，并建立了查借阅台帐，做好档案查阅、借阅等工作，务必做到细致并保证档案的完整，准时借阅、准时归还，不让公司的档案丢失和损坏。

三、保障有力，做好物资管理

接管资产已经一年了，从开头的生疏，到现在的娴熟，我严格的要求自己，做好每一件物品的出入库。准时购买大家所需的物品，遵照公司物资管理规定，货比三家的去选择既实际又有用的物品，尽量做到零库存;每月按时与财务盘点低值易耗物品，清点每一件物品，务必做到笔笔清晰，件件细致。

四、准时完成证照年检，保障各项工作正常运行

根据国家工商部门的规定，定期对xx的组织机构代码证、营业执照进行年检。今年7月份主要是对xx的房地产开发资质的延期，根据市建委的要求来整理资料，这期间由于我们现有的资料不全面，所以消失了种种困难，但是我们不厌其烦的与市建委办公室的人员沟通，还借助了同事的关心，最终圆满的完成了房地产开发资质的延期申请。

五、其他工作完成状况

1、做好各项帮助工作：乐观参与集团，公司组织的各项活动和培训，帮助办公室主任做好公司各种活动和答谢会预备工作。

2、在办公室日常接待及接打电话时，使用文明语言，说话和气、热忱，礼貌地接待来访人员，对于遇到相关问题来询问或者要求关心的人员，我都会尽我所知赐予解答或准时转达相关领导赐予解决，维护公司形象。

六、明年需要努力的方向及工作思路

在现有的工作基础上加强学习、不断积累阅历，运用所把握的学问弥补自身还存在的缺陷，进一步加强学习意识，依据形势的进展和工作的需要，完善自己，呈现自己。

xx年将是项目大干快上的一年，我会遇到困难不低头，不逞一时之勇，用行动证明自己的信念和力量。用更乐观的态度对待一切事务，其中主要工作集中在：收发文的管理、资产与物资的管理、工作检查督办、证照年检和xx房地产开发资质四级申请和协作领导做好各类活动的组织，加强团队建设。胸装谨慎的意识，外饰乐观的作风，工作生活乐观谨慎，行为举止大方有礼，待人待事热忱恳切。

以上是我全年的工作和明年的展望，我信任在领导的正确指导下，我将以更好的姿势，迎接来年的挑战。

【第9篇】学校老师多媒体教学的年终个人工作总结

多媒体教学其实古已有之，老师始终在借助文本、声音、图片来进行教学。接下来我为你带来学校老师多媒体教学的年终个人工作总结，盼望对你有关心。

学校老师多媒体教学的年终个人工作总结

按上级部门要求精神，切实做好学校现代远程教育和多媒体设备应用的工作，努力提高教学质量，逐步做到教育的信息化，结合我校实际，对我校本年度的远程教育与多媒体应用工作的开展状况做下述汇报：

一、远程教育与多媒体设备应用工作开展状况

现代远程教育工程的实施，多媒体教学设备投入的加大，顺应了进展的需求，填补了农村学校教育资源匮乏的空白，为我校运用信息化手段开展教育教学工作开创了一片宽阔的天地。现代远程教育工程与多媒体教学设施既是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教学的系统工程，它把发达地区先进的教育理念和优质的教育资源以及科学的教学方法快速地传递给我们，让我校同学享有高质量的教育，极大地丰富了教学方式的内容，有效地推动了教育教学工作的提高。

二、我校所做的工作

(一)统一思想，提高熟悉，加强对远程教育与多媒体教学的组织和管理。

1、合理分工，明确责任，成立特地的领导小组。

我校首先成立了以校长为组长的远程教育与多媒体教学工作的领导小组，全面负责这项工作的筹划与建设。要求每位老师每天坚持上好电教课，并将老师的使用记录及使用效果纳入年终量化考核。其次，由范校长详细分管远程教育工作，包括：远程教育资源接收、下载、刻录、微机的定期杀毒，统计老师学校远程教育工作总结的教学使用记录等。

2、建立了较完善的使用制度和管理制度。

为了规范我校远程教育与多媒体设备和资源的使用，提高使用效率，我校出台了管理制度，这项制度主要从设备的规范使用及卫生方面提出严格要求，以确保操作平安和室内卫生清洁。

(二)严格管理，促进使用。

1、领导小组成员对老师使用状况进行不定期检查，包括教学效果、教案、使用记录等，对发挥不力的人员进行必要的批判教育。

2、组织老师在业务学习时间学习电脑及远程教育学问，主要内容有：网络资源共享，如何制作电子表格，如何制作课件等等。优化使用人员安排，鼓舞上进心强，业务水平高的老师多上课，上好课的同时，乐观指导，带动业务技术较低的老师在这方面有所作为。通过实践，全校老师基本把握并且在平常的教学过程中逐步达到娴熟水平，老师的教学水平有了很大的提高。

3、远程教育与多媒体教学对整个教学工作的促进。利用远程教育资源开展备课活动，使老师的教学方式和教学方法有了很大改进，促进了老师工作的

乐观性和制造力，课堂教学效果明显提高，给我校的教学工作注入了新的活力。

三、取得的成果

在远程教育与多媒体教学的促进下，我校教学成果进一步提高，赢得了领导对我校远程教育与多媒体教学工作的确定。

四、面临的困难和存在的问题

1、老师使用远程教育与多媒体设备的娴熟程度有待提高。

2、教学资源库建设还不完备，教学资源还比较缺乏，制约了对教育资源的开发和利用。如学校目前使用的播放设备还是电视，没有多媒体投影设备。

3、对远程教育与多媒体设备应用工作的管理还不够规范，有待于不断完善和提高。

总之，现代远程教育与多媒体应用工作是一项以现代化技术为支撑的事业，需要我们不断探究和完善，今后，我校将在上级的正确领导下，进一步总结阅历，克服困难和不足，不断探究和创新，使我校现代化远程教育与多媒体工作得以进一步完善和提高。

学校老师多媒体教学的年终个人工作总结，尽在酷猫写作。

【导语】多媒体教学问卷总结怎么写受欢迎？本为整理了9篇优秀的多媒体教学工作总结范文，为便于您查看，点击下面《名目》可以快速到达对应范文。以下是我为大家收集的多媒体教学问卷总结，仅供参考，盼望对您有所关心。

名目第1篇2022年多媒体教学工作总结范文第2篇多媒体教学总结:多媒体教学与初四英语专题复习第3篇2022年多媒体教学工作总结第4篇多媒体物理教学工作总结第5篇多媒体教学工作总结范文1500字第6篇多媒体教学工作总结第7篇多媒体语文教学工作总结第8篇xxxx年2月多媒体教学工作总结范文第9篇学校老师多媒体教学的年终个人工作总结

【第1篇】2022年多媒体教学工作总结范文

21世纪，科学技术迅猛进展，现代传媒广泛影响，由此对高校思想政治理论课提出了更高的要求。为能适应新形势的挑战，更好地满意同学对学问的需求，提高教学质量，增进教学效果。近几年始终在努力改进思想政治理论课的教学方法，大力推动多媒体等现代化教学手段的运用。

一、教学方法的改进

老师通过开展“精彩一课”活动，乐观探究混合式教学模式，教学方式力求多样化。高校思想政治理论课课程特点、教学目标、教学对象打算了教学方式的多样性。我部每位老师结合课程特点、同学实际和自己特长，确定教学方式。通过开展“精彩一课”活动，增进了教学的效果。还有的老师开展了专题研讨活动、进行案例教学，有的老师则乐观实行启发式教学、讨论式教学等方法，均取得了较好的效果。精讲是思想政治课教学的主要方式。如李玲教授“精讲一课”以深化浅出的语言“道出”了马克思主义理论的科学性，以清楚的思维“显出”了马克思主义的深刻性，以渊博的学问“述出”了马克思主义理论内容的丰富性，以自身的示范“凸出”了马克思主义理论的现实指导性。“精彩一课”活动充分调动了每一位任课老师的乐观性、主动性，鼓舞老师制造性地探究行之有效的教学方式。

二、多媒体教学的运用

多媒体教学转变了传统教学“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”的单调，优化了课堂教学，提高了教学质量。在思想政治理论课教学中运用多媒体技术进行授课，是教学手段现代化的重要标志和必定要求。老师运用多媒体教学是逐步推动的。自201x年开头在老师授课过程中就支配了电教等多媒体形式，通过电教片的放映既丰富了单纯课堂教学的内容，又吸引了同学的留意力，提高了同学学习的爱好。

20xx年以来开头运用多媒体技术进行教学，我系70%的老师已经使用多媒体授课，每位老师都在乐观进行多媒体课件的制作。《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》老师在李玲教授的带领下，仔细备课，认真钻研教材，乐观动手制作多媒体课件，取得了较好的教学效果。

老师在运用多媒体教学的过程中，总结如阅历：

第一，多媒体教学转变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，通过图形、音频、视频、动画等的运用，从多方面刺激同学的感官，调动同学的视觉、听觉、运动等感官都乐观参加思索，激发了同学的学习爱好，降低了思维难度，增进了对学问的理解，使学问的传播变得浅显易懂，直观形象。

其次，多媒体教学使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观看到的现象能生动、直观地显示出来，可以让同学在课堂上通过幻灯片快速直观地接收到大量的相关资料，既避开了以前的空泛讲解同时又通过视觉的刺激，加深了同学对所学学问的记忆和对问题的理解，提高了同学学习的乐观性。

第三，传统教学中课堂学问的传播主要来源于老师的口授与黑板板书，这两者速度的局限性限制了课堂的信息含量，而多媒体教学可以在有限的时间大大增加课堂容量，提高了课堂效果。

第四，利用多媒体课件教学,可以集中全体老师的才智与教学阅历，更好地呈现老师的才艺和想象。老师在备课方面有好的方法、好的设计，在传统教学中，有时是无法做到的，而现在有了多媒体的运用，就能轻而易举地办成。

第五，传统教学中信息的传播依靠于老师的语言和板书，但老师也有疲乏的时候。而课件教学中影音媒体的应用却大大调动了课堂气氛，可免除老师上课时板书的劳累，使老师更多的留意课堂内容的组织和讲授，注意教学环节的把握。

运用多媒体帮助教学，无疑给同学供应了全方位、多渠道、最直接的听觉、视觉感受，是教育进展的必定趋势。多媒体教学的产生与进展使得教学手段、教学方式、教学效果都有了一个质的飞跃和转变，它能使抽象问题详细化，静止事物动态化，关心同学从详细的情景中去感受、去理解政治理论课中所阐述的道理，往往取得剧烈的感染效果。但多媒体在使用的过程中，也存在一些问题：如制作多媒体课件不仅要求老师有较强的计算机操作力量，而且要求老师有充分的时间和充足的精力。

原来采纳传统教学就能达到良好的教学效果的两节课，有的老师为了某些特别缘由，就需要花费大量的时间和精力去制作课件，而取得的教学效果与传统教学基本一样。相反老师则忽视了对教学教法的讨论。任何一种媒体都有其各自的优点和特别功能，不存在一种“全能媒体”。传统教学中老师书写板书所特有的亲和力，口头讲解及形体语言所特有的感染力是多媒体教学所无法替代的。而在多媒体教学过程中，往往易忽视老师的作用，过分地依靠于学习者的主观能动性。同学成为学习的主体，并等于放弃老师的主导作用。

老师应在实际教学中系统考虑教学活动诸要素和诸环节的相互作用，在教学过程中运用多种方式优化教学过程的各个环节，激发同学的乐观参加。老师应依据同学的反馈，不断地对教学过程实施调控，达到和谐共振的状态。整个教学过程，实际上是一个双向沟通互动、不断循环、不断调控的过程。这些都是我们今后在工作中应当留意的。

总之，多媒体教学给我们供应了一种同学主动参加，师生互动、协同学习的良好环境，使教学的重点由单纯的传授学问、技能、技巧转向开发同学的智力，培育同学的力量和制造力。多媒体教学的优点是显而易见的，多媒体进入日常课堂教学无疑是一个必定的进展趋势。在课堂教学中消失的不抱负状况，不是多媒体技术的问题，而是理念上、使用方法上的不当而引起的,应将多媒体与课程教学进行整合，抓住其切入点，扬长避短使其发挥更大的作用。

【第2篇】多媒体教学总结:多媒体教学与初四英语专题复习

我校有着先进的多媒体教学系统。怎样把英语教学与多媒体技术科学地结合起来，使英语教学合上信息时代的节拍，已成为我们英语老师当前面临的重要讨论课题。假如在英语教学中运用多媒体，可将图片、文字、声音、动画、影视等信息进行统一处理。利用图文并茂，声像并举的数字化信息给同学一个逼真的环境，使同学的大脑始终处于学习的兴奋点，能有效地培育和进展同学的英语综合素养，有利于发挥同学的主体作用，使同学在轻松开心的学习中获得学问，从而优化课堂教学效果。

我们知道，在初四英语复习中，有一个不行缺少的环节就是专项题型的复习。其中，英语短文填空题同学始终得分普遍不高，我们也常常留意到同学在考试中往往在做这一题型时感到一片迷茫，不知所以，难以下手。面对很多同学面临的苦恼，我们充分利用多媒体的优势改进该题型的教学方法，极大地提高了同学的解题爱好，受到同学的欢迎，获得了良好的教学效果。

下面我想就如何在短文填空题教学中利用多媒体优势提高教学效果谈几点自己的做法和体会。

一、丰富的网络资源为老师制作课件供应了所需的资料信息，使英语教学与电教多媒体的整合成为可能。

我们在制作多媒体课件时通过网络猎取文字、图像、声音、动画、视频，等多方位信息用于课件制作，丰富了课件内容和表现形式。internet为教学供应了无所不有的信息，而英语老师利用internet为教学服务又具有自然 的优势——无语言障碍，这样，使教学内容更丰富，教学方法更敏捷，为英语老师的制造性工作供应了更多的思路和信息。在制作短文填空题专题复习课件时，我查阅了许多关于短文填空题教学方面的资料，从中精选了一些练习，然后归纳出解题方法和解题原则。在使用课件时，结合近年中考题型，指导同学了解短文填空题命题思路和题型特点，进而介绍解题方法和解题原则。没有网络资源，要做到这些唯恐不是件简单的事。

二、全面优化课堂教学

通过细心预备，教学中我们可以借助电脑、投影仪等先进的多媒体手段，向同学展现图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容，在有限的时间内扩大课堂语言流量及容量，从而可以优化英语课堂教学，提高教学效果。在制作短文填空题复习课件时，我就精选了不同时态的文章同学自己发觉并归纳做题的技巧，让同学对文章中各种词类的常见错误做到心中有数。最终，给出两到短文指导同学完成，效果特别明显。一节课完成这么多的内容，这样的效果是以往的教学手段无法达到的。

三、激发同学学习爱好和动机

老师在课堂教学中深化了解同学的心理特征和熟悉规律，运用多媒体技术创设动听、悦目、悦心的情境，可以使同学产生如见其人、如闻其声、身临其境的感受，催发出同学乐观探究的情感，从而调动同学的学习爱好。在短文填空题专题复习课件中，我用网上下载的flash英文歌曲导入，同学爱好大增，领会了原汁原味的英文歌曲旋律，使原本显得枯燥乏味的复习课变得轻松好玩。同时，在课件中添加一些特别的文字和图象效果，下课时再以一段奇妙的旋律结尾，让同学带着愉悦的心情离开，留下了美妙的印象。

四、电教媒体能为学校教育科研增加活力

备课是老师讨论教材、制定教法、讨论同学、制定学法的常见模式。多媒体参加的教研活动，既集中了老师的集体才智，又熬炼了骨干老师，同时培育了青年老师。现在，我们与全部的英语老师共享多媒体资源，形成了一股深厚的科研氛围。

应当说，多媒体教学系统以其独特的功能为我们创设了一个异彩纷呈的视听环境和良好的思维环境，能激发同学学习的心情和爱好，让英语课堂教学不再枯燥无味，优化了课堂教学，不再局限于老师所讲，不再拘泥于课堂。从而调动非智力因素，消退学习紧急感和焦虑感，提高同学学习的效率。自从运用多媒体帮助教学以来，我们不仅把它用于短文填空，在英语阅读理解和完型填空等复习专题上也做了同样的尝试，同学的综合素养得到了明显提高，激发了同学的创新意识和自主学习的意识，由被动接受变成了主动探究与猎取，激起同学强大的求知欲，学习质量不断提高。

总之，多媒体技术在教学中的应用，给传统的教学方式带来了巨大的冲击，为教育的进展带来了机遇，但同时也带来了挑战。我们在教学的第一线深深体验到多媒体的优势给英语教学带来的活力。尽管如此，利用多媒体服务于教学还是一条漫长而修远的路，我们应努力提高自己的综合素养，不断摸索电教多媒体技术和课程整合的最佳结合点，使之更好地为教育教学服务。

【第3篇】2022年多媒体教学工作总结

本年度，本人担当了学校多媒体教室的管理工作。由于我校规模较小，除了教学活动以外，学校的各种活动大多数都在多媒体教室进行，因此，多媒体教室的管理工作特别繁重。现将本年度来的管理工作总结如下：

一.制定制度，加强管理

①本年度接手管理多媒体教室以后，本人结合区教育局的规章制度制定了我校的《多媒体教室管理制度》，严格按制度管理和使用多媒体教室。②做到使用先申请，使用后有记载。

二.加强多媒体硬件设备的维护

由于多媒体教室整套设备都使用了一段时间，特殊是投影仪，亮度下降，效果大不如前。电脑常常消失课件不能正常使用的状况，经过维护，保证了学校多媒体教室的正常使用。

三.加强多媒体电脑软件系统的维护

①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。②为便于管理课件资源，盘建立了素材文件夹，f：盘专用于存放备份文件。③为防止电脑系统感染病毒，安装了卡卡巴斯基查杀毒软件，并且要求老师们每次使用

四.加强设备使用培训

由于学校规模大，老师工作忙，活动多，没有时间支配老师统一进行培训。本人便常常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简洁的设备操作培训。使老师能正确使用设备。

五.加强财产平安管理

为保证学校的财产平安，每次老师们用完多媒体教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事去了，也要叮嘱好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。

六.加强卫生管理

由于多媒体教室使用比较频繁，不行能节节课课后都支配同学打扫卫生，学校支配了一个班的卫生责任区。我便常常督促这个班搞好多媒体教室的卫生。保证了教室的卫生干净。

七.存在的问题及建议

由于多媒体设备使用较频繁，以及在搬运、安装的过程中有损坏，许多设备都有不同程度的问题，有的甚至还严峻，影响到了教学工作和各种活动的开展。盼望后勤部门加以重视，努力为教学工作服务!ud：盘建立了课件文件夹，e：还特地在盘前必需先查毒，保证了电脑的平安。

【第4篇】多媒体物理教学工作总结

随着经济社会的进展，科学技术的进步，多媒体已做为一种帮助教学技术进入中学校校，进入教室课堂。作为农村学校，多媒体教学在课堂中的应用，不仅能拓展同学的视野，更能激发同学的学习乐观性。作为一名农村学校老师，我们应当乐观探究适合农村实际教学状况的多媒体教学手段，发挥其乐观的作用，更好地为农村教育教学服务，通过几年的探究，我认为要在农村做好多媒体教学工作，要把握好多媒体教学的以下几个方面：

一．让多媒体成为同学进入课堂的帮助引领者

常言说：“爱好是最好的老师。”八班级同学一开头想学好物理的求知欲很迫切，但这种奇怪   心和迫切心情究竟是短暂的，当他们进入课程教学后，能否保持较深厚的学习爱好，是他们能否学好物理的关键．为使同学能自然地、比较平稳地踏上学习物理的轨道，增加对物理的学习爱好，引言课就尤为重要。为上好这节课，我除充分发挥新教材的优势外，应用多媒体课件也成为引领同学走进物理学问殿堂的工具。通过课件把文字、图象、模型展现在屏幕上去创设情景、进行授课。这些直观形象，表现力和可控性强，绚丽的颜色，迷人的画面，极易吸引同学的留意力，激发同学学习的爱好，从而引导同学有意、有序地观看，思索再结合试验，把同学的留意力和爱好都调动起来。学习爱好会使同学产生乐观的学习态度，并以渴望和开心的心情去学习，能使大脑的功能，极大的提高学习效率。使物理学习有好的开端。

二．让多媒体成为学习物理学问的帮助者

同学学习的主阵地是课堂，课堂是学习系统的科学文化学问，提高科学素养的主要渠道，它是学校教育教学的核心，如何在最短时间内使同学猎取更多的科学学问，科学方法和技能，课堂它是集中同学为一堂，老师细心组织和讲授，同学互动的场所，所以课堂教学仍旧是教学的主要阵地，因而课件是采纳多媒体教学的重要的内容，也是优合课堂教学的保证。而物理是一门自然学科，由试验和理论两部分组成。为更好的学习和把握物理学问和方法，课件反映信息量大、