一上道德与法治教案

一年级《道德与法治》教学工作计划一、学生情况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一7方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。三、教学总要求《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。四、教学措施1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。hl3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。五、教学时间安排附：教学进度表

周次起止时间主要内容节数备注18.27—8.31开开心心上学去229.3—9.7拉拉手交朋友239.10—9.14我认识您了249.17—9.21上学路上259.24—9.28我们的校园2610.1—10.5机动710.8—10.12校园里的号令2810.15—10.19课间十分钟2910.22—10.26上课了21010.29—11.2玩得真开心21111.5—11.9吃饭有讲究21211.12—11.16别伤着自己21311.19—11.23早睡早起21411.26—11.30美丽的冬天21512.3—12.7健康过冬天21612.10—12.14快乐过新年21712.17—12.21新年的礼物21812.24—12.28期末复习1912.31—1.4期末考试201.7—1.11期末工作总结

第一单元单元名称我是4号生啦课时数8教学目标知识与技能：让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。过程与方法：帮助学生熟悉学校环境。情感态度与价值观：让学生学会交际，懂得交新朋友。教学重点让学生意识到自己是小学生了，要开开心心上学。教学难点让学生学会交际，懂得交新朋友。备注ZX

课题第1课开开心心上学去 课型 新授课 课时数 2教学目标1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表，热爱学习。教学重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学难点教育学生有礼貌、爱惜新书。第一课时教学设计教学目标1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表，热爱学习。教学重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学难点教育学生有礼貌、爱惜新书。教具准备教学过程二次备课一、导入。1、师自我介绍。2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。3、“击鼓传花”一一介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、点播课文彩图，传授新内容。1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论一指名回答一补充意见zx.▽

一师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）板书设计作业教学反思亮点与不足改进措施zx.

zx.课题第1课开开心心上学去本课时课型活动课第二课时教学设计教学目标1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。2、教育学生有礼貌、爱惜新书。3、动手制作课程表，热爱学习。教学重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学难点教育学生有礼貌、爱惜新书。教具准备教学过程二次备课二、认识课程表。1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2、认识课程表3、按课程表整理书包。三、总结全文。活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。板书设计作业教学反思亮点与不足改进措施

课题第2课拉拉手，交朋友课型新授课课时数2教学目标1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。3、过程与方法：：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教学重点了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。教学难点引导学生在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。第一课时教学设计教学目标1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。3、过程与方法：：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教学重点了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。教学难点引导学生在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教具准备教学过程二次备课活动（一）一一认识老师和同学1、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！zx.

zx.（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问好。3、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。4、学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼节（3）在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。5、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。板书设计作业教学反思亮点与不足改进措施zx.

课题第2课拉拉手，交朋友 I>mnrmTfil 、工^田本课时课型 活动课第二课时教学设计教学目标1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。3、过程与方法：：引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教学重点了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。教学难点引导学生在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教具准备教学过程二次备课活动（二）一一做游戏，愉快地结识新朋友老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。板书设计作业教学反思亮点与不足改进措施

课题第3课我认识您了 课型 新授课 课时数 2教学目标1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。教学重点能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。教学难点培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。第一课时教学设计教学目标1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。教学重点能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。教学难点培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。教具准备教学过程二次备课一、填一填。早上遇见老师，我会说：“！”早上遇见同学，我会说：“！”老师：上课，同学们好！学生：老师：下课，同学们再见！学生：能力提升二、画画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。这是我们的（）老师。

板书设计作业教学反思亮点与不足改进措施▽

课题第3课我认识您了本课时课型活动课第二课时教学设计教学目标1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。教学重点能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。教学难点培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。教具准备教学过程二次备课二、我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。（指导学生制作贺卡）板书设计作业教学反思亮点与不足改进措施

课题4 上学路上 课型 新授课 课时数2教学目标.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。.了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。.发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护。教学重点观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。教学难点关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。第一课时教学设计教学目标.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。.了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。.发现、感受自己生活中的受到」的关心与爱护。教学重点观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。教学难点关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。教具准备教学过程二次备课一、了解不同的上学路1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河?？2、我??来学校，路上经过?？。上学路不一样，平平安安进课堂。一、这样安全吗？动画视频。讨论：怎样才安全呢？二、路上的温暖1、姥姥，你也别淋着2、交警叔叔指挥路3、姐姐带我上学校▽

4、爸爸妈妈来学校接我回家5、路上有温暖，我也发现了？？三、交通信号要知道Ppt图片演示了解交通标志。板书设计作业教学反思亮点与不足改进措施

课题4 上学路上 本课时课型 活动课第二课时教学设计教学目标.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。.了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。.发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护。教学重点观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。教学难点关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。教具准备教学过程二次备课活动一：快乐平安上学校.请学生说一说上学的路线，路上观察到的重要标志，路上发生的有趣事情？.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。.教师播放学生上学路上的照片和重要标志，请同学寻找辨认。小结：同学们的上学路线有所不同，上学路上经历的事情也不一样，上学路上，大家应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。活动二：别样路线同快乐.请学生看书第14、15页找一找有哪些不同的上学路？.说一说，书中的上学路和我们的有哪些不一样？小结：生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快乐地来到学校学习。活动三：安全问题齐探究.请学生阅读教科书第16页，图中的小学生在做些什么？这样的做法安全吗？可能会造成哪些后果？为什么？.你想对图中的小朋友说些什么？zx.

.你在生活中还发现哪些不安全的问题，你想提醒大家什么？.教师拍摄学生生活中上学路上的场景，把关爱学生的人和学生一起拍照，请学生猜一猜，图中的人们在做什么？从他们的行为中，你感受到什么？小结：上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们一定要杜绝不安全的行为，让大家放心！活动四：安全宝典共分享.请学生说一说以下三种情况如何应对：？人员较多、交通情况复杂的地点；？容易发生交通事故的地点；？同学抢走你的帽子横穿马路。.针对问题，分小组讨论安全宝典，全班交流！.请学生选用自己喜欢的方式制作安全宝典。（如童谣、连环画、口袋书等等）小结：希望同学们牢记安全宝典，遵守规则，学会保护自己，争做安全小卫士！总结：希望同学们熟悉上下学路线，遵守规则，学会保护自己，高高兴兴上学来，平平安安回家去！板书设计作业教学反思亮点与不足改进措施zx.

第二单元第二单元课时数单元名称校园^?舌真快乐课时数知识与技能：帮助学生熟悉和适应学校生活。教学目标过程与方法：让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。教学目标情感态度与价值观：让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。帮助学生熟悉和适应学校生活。让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。备注

课题课型课时数教学目标教学重点教学难点第一课时教学设计教学目标教学重点教学难点教具准备教学过程二次备课板书设计作业教学反思亮点与不足改进措施

课题本课时课型第二课时教学设计教学目标教学重点教学难点教具准备教学过程二次备课板书设计作业教学反思亮点与不足改进措施zx.

课题课型 课时数教学目标教学重点教学难点第一课时教学设计教学目标教学重点教学难点教具准备教学过程二次备课板书设计作业教学反思亮点与不足改进措施

课题本课时课型第二课时教学设计教学目标教学重点教学难点教具准备教学过程二次备课板书设计作业教学反思亮点与不足改进措施zx.

课题课型 课时数教学目标教学重点教学难点第一课时教学设计教学目标教学重点教学难点教具准备教学过程二次备课板书设计作业教学反思亮点与不足改进措施

课题本课时课型第二课时教学设计教学目标教学重点教学难点教具准备教学过程二次备课板书设计作业教学反思亮点与不足改进措施zx.

课题课型 课时数教学目标教学重点教学难点第一课时教学设计教学目标教学重点教学难点教具准备教学过程二次备课板书设计作业教学反思亮点与不足zx.

改进措施课题本课时课型第二课时教学设计教学目标教学重点教学难点教具准备教学过程二次备课板书设计作业教学反思亮点与不足

第三单元单元名称家中的安全与健康 课时数 8教学目标知识与技能：让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。过程与方法：培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做

事用心、不怕困难、持之以恒的品质。情感态度与价值观：让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。教学重点通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。教学难点能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。备注课题课型课时数教学目标教学重点教学难点第一课时教学设计教学目标教学重点教学难点教具准备教学过程二次备课

板书设计作业教学反思亮点与不足改进措施课题本课时课型第二课时教学设计教学目标教学重点教学难点教具准备教学过程二次备课

板书设计作业教学反思亮点与不足改进措施课题课型课时数教学目标教学重点教学难点第一课时教学设计教学目标教学重点教学难点教具准备教学过程二次备课

板书设计作业教学反思亮点与不足改进措施课题本课时课型第二课时教学设计教学目标教学重点教学难点教具准备教学过程二次备课

板书设计作业教学反思亮点与不足改进措施课题课型 课时数教学目标教学重点教学难点第一课时教学设计教学目标教学重点教学难点教具准备教学过程二次备课

板书设计作业教学反思亮点与不足改进措施课题本课时