远程培训学习总结5篇

Word-12-远程培训学习总结5篇

利用参与河北省20xx年中学校老师素养提升全员远程培训心得颇丰详细表现在以下几个方面

第一、开辟了自己的视野丰盛了自己的教学阅历和技巧。例如：利用学习共性化教学设计了解了举行共性化教学设计的须要性共性化教学设计的主要表现教学内容的独特解读教学立意教学程序的独特设计教学流程老师共性的充分呈现。教学内容的独特解读体现在削减常规思路增强自立解读削减教参左右增强共性理解。教学程序的独特设计教学过程要与众不同就要有自己的“创新支点”。如教学资源的挑选、教学内容的重组、教学过程的优化、教学媒体的改造乃至板书的创新设计、例题习题条件和结果的发散与优化、同学学习过程中的独到表现等。

教学资源的挑选案例生动典型，资源新颖别致挖掘同学资源。教学内容的重组把学问规律转化成同学生活规律或心理规律。教学过程的优化主线突出、结构顺畅、扣人心弦。老师共性的充分呈现老师的共性应当包括老师的爱好兴趣、老师的言谈举止、教学特征、教学办法、教学要求、处理教材的艺术、驾驭课堂的本事对待生活的态度和对待同学的情感等等。

创建富有共性的教学设计就是要将这些共性特征与教学内容有机地统一起来在对教材的分析处理中逐步渗透自己的教学艺术和教学风格。共性化教学设计中应注重的问题要做到内容与形式的统一不能一味追求形式的新鲜充分体现学科特征不能偏离学科教学主旨做好前期调研避开盲目实践提升自身素质不断强化教学反思。全部这些有利于我提升课堂效率调动同学学习的乐观性丰盛了自己的教学阅历和技巧。

其次、澄清了一些含糊概念提升了对校本研修的重视。本来对校本研修活动不理解因此从心理上不够重视利用本次学习懂得了校本研修就是由小学统一规划结合老师及各部门工作实际每位老师为教导教知识题解决需要而开展的行动学习和校本教研作为小学进展规划和平时工作的重要部分小学对老师的研修举行全程全方位的领导和管理。

校本研修要首先举行校本研修的需求分析即校本进展与改革需求老师专业进展与提高的需求共性化学习与教学同学层面需求。校本研修的目标是从问题解决的预期任务而来的。研修目标可分为中期和短期两种以一学年或一学期为研修期限的是中期研修目标普通是小学或教研组的重点目标以小学课题或项目的形式由教研组或老师研修团队担当短期的研修目标普通不要超过两个月或半个学期属于老师平时的阶段性的研修目标也以研修项目的形式由老师个人或老师研修小团队担当。

总之利用这次培训我开辟了视野丰盛了自己的教学阅历这必将对我的教学起到很大的增进作用

远程培训学习总结篇二

假期的远程培训又开头了，真好！又给了自己一次充电和学习的机会！去年取得的成果还不错，不过也给自己留下点小圆满：全区其次名，所以这次我一定要越发努力！自己就是这样一个对工作和学习仔细执着的人，由于我认为“态度打算一切！”不管最后的结果如何，最起码我尽了自己最大的努力！

在拿到验证码的第一时光我举行了注册，然后登陆开头学习。又是一次全新的学习之旅。利用这次的学习，我的心得也很大。

这次学习的课程有三门：《学校生英语语感的培养与形成》《学校英语教学活动设计》《校本研修的组织和管理》。其中《学校生英语语感的培养与形成》这门课虽然在去年的培训中已经学习过，不过我想再一次的学习和巩固对自己以后的教学会有更大的协助。在这门课程中我了解了什么是语感，知道了该利用什么样的途径来培养同学的英语语感：（一）在活动中学习；（二）注意语音语调训练；（三）用英语想英语；（四）指导同学堆积；（五）用英语教英语。我想在以后的教学实践中自己一定会努力去做。

在学习《学校英语教学活动设计》这门课程时，我首先明确了学校英语课堂活动设计的概念，了解了它的重要理念：把课堂还给同学，以师生互动、同学互动和人与计算机互动的“动态生存”方式举行外语教学，更好的发挥老师的才智和指导作用，增进同学有效地举行自主学习与合作学习的探索。而后又学习了“活动的设计和实施”“不同环节的课堂教学活动设计”等有关详细内容，利用《学校英语教学活动设计》这门课程的学习，对我以后的教学工作协助十分大。而且在完成这一学科的作业时，自己也着实花了无数时光和心思，终于也取得了抱负的成果，我想这与自己的努力是密不行分的。

《校本研修的组织和管理》是最后一门课程，在学习之前，自己虽然对校本有一点了解，并且应经有一年的校本教学阅历，但是在真正意义上还是差得无数。所以学习时自己还是很仔细的。

利用学习我了解了校本研修的基本含义，需求分析，组织与实施，个人方案和制度建设等相关学问。

对于我来说，学习生活是紧急而劳碌的，虽说在假期，但是自己又要照看孩子，又要当好全职主妇，所以天天的学习时光都是挤出来的。常常会在电脑前学习到深夜，也曾无数次为了作业而伤透脑筋。但是不管怎么困难，我都没有放弃，也没想过对付，由于我觉得“态度打算一切。”有什么样的心态，就有什么样的成果。

固然，自己心得的东西越多，发觉自己身上存在的不足就越多，但我会“百尺竿头，更进一步！”信任自己的明天会越发美妙！加油！

远程培训学习总结篇三

参与xx省学校老师远程培训几个月来，我真是受益匪浅，从中心得了无数。

重新审视语文新课程标准，了解了“修订版”课标的特征、定位、方向，使自己在今后的教学中更好地把握教材，举行高效的课堂教学。

一、仔细学习新课标，深化领悟《语文课程标准》的精神实质，切实改变观念，克服以往在语文教学中忽略同学的主体地位、忽略人文精神和科学精神的培养、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教导的新理念。

利用教学目标的完成，全面提升同学的整体语文素质，注意提升同学的语文实践本事，乐观提倡、增进同学主动进展的学习办法，拓宽学习和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探索式学习，使同学得到现代社会所需要的终身受用的语文本事。

二、讲授新课程时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特征，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区分和联系，有哪些改进，教法上有哪些变化，有哪些独到的长进和心得，以在备课和教学活动中精确     设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程任务的落脚点，有效地实施语文教学。

三、在精确     把握教科书编写思想的基础上，从本班同学的实际动身，按照同学的年龄特点和不同教学内容，制造性地灵便地挑选和运用教科书的各种设计，实行合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学。

倡导引发式、研究式、师生互动等新的教学模式；乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，交流课堂内外，交流平行学科，制造性地开展各种活动，增强同学语文实践的机会，让同学在实践中丰盛语言堆积。

掌控学习办法，提升基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓舞同学采纳各种手段扩大阅读面，增加同学在一切场合学语文用语文的意识，乐观参与各种课改活动，增进同学语文素质的整体提升。

谢谢远程研修，提供了一次能够发觉自己在教学中不足的机会；利用学习以及自己在教学中的反思能够更好的理解教学的真谛。

我会越发努力地学习。

远程教导学习总结篇四

不知不觉中，远程研修学习结束了。在这期间我们全体学员都有着共同的心声；累并心得着，苦并欢乐着。由于有了这次研修学习，我们的业余生活不再空虚，生活因此而变得格外出色。

正如有些学员在学习感言中所说的远程研修无疑是我们开展基础教导道路上的指路明灯；是一场准时雨。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热烈和乐观参加新课程改革的决心和士气，坚决了我们在今后的教导教学当中大胆创新、开辟进取的信心数学是一门基础课程，在学校教学中，提升学校数学的教学效果对学校数学老师也提出了更高的要求

即如何以最少的时光和精力，猎取最佳的课堂教学效果。老师应充分了解学校生的特征，了解数学这门课程的教学特征，在此基础上运用适当的手段，提升学校数学课堂教学效果。利用这段时光的网络培训学习，使我感触颇多，受益匪浅，无数教学中碰到的难题也在专家们那里获得了解决。现将这次的培训体味、总结如下：

踏着春天脚步的尾音，我们的远程教导学习也拉下了帷幕。回顾这段学习的日子，有着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从开头的感动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位教师授课、指导的风采；这一切让我们的心得变的绚烂无比。

学习的日子里，观察专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们越发贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注重什么，哪些细节需扬弃。

学习期间专家们从关于课题学习的教学研讨；新增内容的教学；以概率统计教学为例；信息技术与数学教学的整合；以函数教学为例推理与证实；以几何教学为例同学符号运算本事的培养问题；中学校相同内容的连接问题；以视图与投影的教学为例的六个专题分离举行了具体阐释，让我们对当前的数学教学从理论和实际上的熟悉上了一个新的高度。观察视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。

在教学中结合自己的教导教学实际，按照专家的引导，通过业余时光，无论身心多么疲乏，我们全体学员都能仔细按时完成作业并能乐观参加在线研究、沟通。我们的指导老师石教师、陈教师和严教师更是不辞辛苦的对我们的作业举行点评。

他们的敬业精神令我们终生难忘。远程研修，点燃了我们教导抱负的火把，催我们前行，激励我们在教导这篇沃土生根发芽。远程研修给我们的教导教同学活带来勃勃生机。我们信任，在这明媚的春天播下的种子，定能迎来一个硕果累累的秋天。

正如在一次全员培训时教导学会孙会长所讲：要做一个享受教导的幸福老师。确实如此，我们又何尝不想如此，关键在于我们教导观念的改变，要养成终身学习的习惯，改变学习观念，作一名学习型的老师，走老师专业化进展的道路。是远程研修给我们提供了这一契机，让我们从今不再迷茫。

熟悉到同学学习新学问的办法和方式是多种多样的，除了阅读教材、听老师讲课、做练习之外，也可利用讲故事、做嬉戏、演示、表演等活动；可深化实际调查讨论，分析解决实际问题；也可动手设计、制作和做试验，还能够利用观看、探究、归纳等。

现代数学教导的基本理念认为，数学学习是现实的，动手实践、自主探究是数学学习的重要形式，在新课程中，每个学问点基本贯通在一个现实情境中，注重突出学问的实际背景和学问探索过程

贴近同学生活阅历和爱好兴趣，立足社会需求，兼顾个人未来有用。力求学习内容生活化以及学习过程经受化，根本目的是提升同学的数学素质，特殊是同学的创新意识和创新本事。

现代远程教导工程既是一个信息量大、质量高、资源全面和方便教导教学的系统工程，又是一个为农村同学搭建的学问、技术、信息平台。它把发达地区先进的教导理念和优质的教导资源以及科学的教学办法，快速传递到了农村中学校，让农村中学校同学享有和城市孩子一样的高质量的教导，有力推进了我国教导的现代化进程。

它的内容有教案示例、媒体出示、习题精选、扩展拓宽、探索活动。学习指导：特级老师辅导、课程辅导、课程提升。还有专题教导、老师进展，少年文化专栏等等。

本人利用参与小学远程培训，将现代远程教导资源应用于教导教学中，取得了一定的成果。远程教导对不断地猎取学问和提升教导层次是十分有益的，对改进教学工作起到了极大的增进作用。本学期在远程教导学习方面，我深刻地钻研了教导资源系统的使用办法，上好每一堂课。利用学习，我的确心得不少。现总结充分通过远程教导资源里丰盛的课堂教学实例，听专家讲座、看示范课。专家名师的讲课，从教学理念、教学手段、教学模式等诸多方面为我提供了很好的借鉴，整体提升了我的业务本事。

1、将现代远程教导接收站接收到的丰盛信息直接接入小学校内网，我按照教学的需要，从远程教导接收的资源中提取需要的资源，重新组合，丰盛自己的教学。我常常查阅远教资源里的教案、课件等项目，再按照自己的教学实际，写出优秀的教案，为自己的教学做好了充分的预备。

2、在教学中让同学勤动手动脑。在不同内容的教学上实行不同的教学模式，灵便地选取引发式，小组合作式等，有时一堂课也可能实行多种模式。

3、利用声情并茂的课堂实录和形式多样的练习题，让同学在舒畅的活动中完成学习，既开发了思路，又开阔了视野。如“听说在线”、“典型例题”等栏目，既丰盛了学问又更新了学习方式，激活了同学的学习爱好，丰盛同学的感知熟悉，超越时空，增进同学数学综合本事的进展。远程教导能举行演示，变“听数学”为“做数学”，给同学制造探讨的机会和条件，给数学试验提供条件。通过远程资源优化数学概念，加强数学定理和优化数学性质，由详细到抽象，由抽象到详细，突出教学重点和突破教学难点，增进同学学问的消化。

4、我还活用、巧用远程教导资源，对同学举行平安教导、文明礼貌教导、平时行为规范的教导。

5、展望将来，在远程教导的工作方面，我们任重而道远。因此，我也提出了今后的工作要求：强化学习，让先进的学问变成自己的学问，从而为教导事业做出新的贡献。

远程学习总结篇五

今年，我参与了学校数学老师的培训，使我的教导教学观念进一步获得更新，真是受益匪浅。反思了以往工作中的不足。利用学习，使我学到了当前先进的教导教学理论，为以后的工作积蓄了力气、理清了思路，越发明确了任务。作为老师，我们要实施素养教导，教书育人，争当实施素养教导的排头兵。

当今教导提倡同学主动参加、乐于探索、勤于动手，培养其收集和处理信息、猎取新学问、分析和解决问题等本事。为此，老师在教学过程中，要“注意设计，注意办法，注意课堂实效”，从而实现“学问技能为基础任务，过程办法为核心任务，情感、思维和价值观为终于任务”的三维整合，树立同学自信念，培养同学吃苦耐劳、积极向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。

新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本学问”，改变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密相联，充分挖掘本土资