高中教师工作计划1模板

PAGE页码3/NUMPAGES总页数10高中教师工作计划1模板一、指导思想坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导，进一步加强素质教育，立足龙岗生物教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进龙岗教育均衡发展、和谐发展，为提高我区高中生物教学质量，作出应有贡献，二、工作思路1．聚焦课堂，服务教学.积极围绕“优质高效的课堂教学”开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动，努力提高课堂教学效率.2、以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作，努力提高教师专业发展水平.3、以龙岗教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动，提高教研实效.4．立足校本，研训一体.深入学校教研组，指导科组建设和校本教研，督促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制.5.创设平台，促进发展.配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为教师提供充分展示自我，发展自我的机会.三、工作重点（一）聚焦课堂，提高教学效率1、加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性.大力倡导和推行启发式教学，加强课堂教学质效研究.要以促进每个学生素质发展为目标，着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题，有效提升学生的学业成绩和综合素质.2、努力探索高中生物课堂的新教法.充分发挥学科中心组成员和青年骨干教师的作用，推出自己的名师开展示范观摩课，着力培养我区生物学科的名师，形成生物学科课型的教学模式或教学方法.3、积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法.制定课堂教学质量评价标准，充分利用其导向性引领教师的教育教学，4、积极开展主题式或专题式教研活动.从课堂教学实际中发现研究主题，形成课堂教学的研究专题，逐步解决一些教学中存在的实际问题，提高课堂教学效率.（二）加强师资队伍建设，创设教师发展平台，分层引领，促进教师专业发展1、加强青年教师培养，努力提高青年教师的业务水平.举行青年教师优质课竞赛，以此为契机促进青年专业进步；对青年教师进行跟踪辅导，特别是对教龄1-4年的青年教师，制订详尽的成长方案和发展计划，使优秀的青年教师能脱颖而出，尽快成为教学业务中的骨干.2、配合教研室工作，推进学科名师建设.指导各级各类名师及培养对象能不断增强自己的教科研能力，逐步形成自己的教学特色，尽快出成绩、出成果.指导各级各类名师通过龙岗教研网发布个人的教案、课例、课件、教育教学论文等，充分发挥名师的示范带头作用.（三）完善教学调研机制，确保教学质量.1、常态教学调研.在学期中间除了教研室统一组织的集体教学调研外，不定期开展由生物学科中心组成员参与的“课堂教学有效性”的教学调研.2、跟踪式教学调研.拟将__中学和__高中作为跟踪式调研对象，参与校本教研和集体备课，并选择各学校的2—3位老师进行跟踪研修.（四）加强高考研究，提高高考成绩组织高三生物学科教师对20__年__高考试题及高考考纲、考试说明等进行认真分析，做好20__年高考复习备考的指导和教研工作，力争2009年高考取得更好成绩.（五）以龙岗教研网为平台，积极开展网络教研教学活动积极探索网上教研，拓展教研时空范围，提高教研效率.充分利用龙岗教研网、学科专题网站和教育博客开展网上教研活动或评课、议课、教学视导的反馈与交流等活动.积极探索网上教研，拓展教研时空范围，提高教研效率.充分利用龙岗教研网、学科专题网站和教育博客开展网上教研活动或评课、议课、教学视导的反馈与交流等活动.PAGE页码5/NUMPAGES总页数10

高中教师工作计划1模板【2】高中课改正在进行之中，我作为教育战线的一名新成员，面对新的工作，新的角色，充满了希望和挑战，为了使自己新的工作能有计划的进行，特制定以下高中教师个人工作计划.一、不断提高个人素质一名教师必须有较高的素质，我的教学经验欠缺，所以新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了尽快的适应并做好新的工作我必须不断的提高自己的素质.1、读书——用教育理论武装自己，为了自己的教学教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.2、同伴互助——提高自己的教学.作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组教师学习.并积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习.把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量.3、尝试课堂创新改革传统的教学方式——教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力.在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学工作计划.4、参加教科研活动.二、德育工作计划结合学生的实际情况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行进行德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生的现存的不足之处，对学习产生兴趣，并作对生活充满希望和信心的孩子.1、情感交流——沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大的帮助.及时与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生.2、与家长沟通——作为教师，为了尽快了解学生，及时了解学生的在家的学习工作情况，我会通过多种形式与家长取得联系，及时沟通.面对新的工作环境我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长，在实践中创新.PAGE页码7/NUMPAGES总页数10

高中教师工作计划1模板【3】近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的内容之一；现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力.这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求.一、所教班级学生现状分析本学期我所任教高二两个班级为理科，除少数学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效.虽然他们的成绩还不拔尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学.但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生.还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢.二、教学目标高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段.因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的.下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力.争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分排在我们前面的几个理科班的差距.三、本学期的教学内容及方法根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减.让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识.利用《英语周报》加大学生的阅读量.提高阅读速度.此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为高考打下扎实的基础.具体方法如下：1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点.2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握.摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识.利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型.3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学.扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础.4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测.拓宽教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇.在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测.5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用.并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写出完整的英语文章.另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运用背过的句型，提高学生的写作能力.6、综合检查.准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容，间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多.在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型性题目.针对共性问题进行精讲，让学生在书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳.PAGE页码10/NUMPAGES总页数10

高中教师工作计划1模板【4】本学期新课程正式启动，本着创新与继承有机结合，积极探索，稳妥推进的原则，根据新课程教学改革要求，物理学科的特点和我校的实际情况，物理组学年高一新课程实施计划如下：一、积极开展物理课堂探究教学模式的应用实践改变单一的课程教学方式，采用多样化的教学方式，促进学生自主学习，让学生积极参与，乐于探究，勇于实验，勤于思考；是物理新课程基本理念之一.因此，实现教学方式的转变——将传统的讲授式为主的教学方式转变为讲授式教学与探究式教学有机结合的教学方式，是我们课堂教学努力的方向.在合适的物理课堂教学上实施探究式教学；同时在教学实践中完善各种教学模式.具体操作如下：1、利用周四教研活动时间，开设物理课堂探究式教学模式和实施策略研讨.2、集体备课：确定有利于开展探究式教学的内容，集体探讨教学过程，撰写教学设计，搜集教学资源，准备实验.3、教学实施和评议.为了做好模式实施的反馈工作，同一备课组老师相互听课，了解教学效果，及时发现课堂教学过程中存在的问题，以便加以改进.二、及时推进学科资料系统化建设对学科资料（包括教学设计，课件，试卷和习题）的深入研究，可以使教师更快地熟悉教学内容，有利于教师的专业成长.为了强力地推动教师对新课程的研究，我们决定与新课教学同步进行物理学科资料系统化建设.具体如下：1、编撰《物理新课程同步练习》一套，供教学过程中使用，并在使用中加以修改完善.2、编撰完整的检测试题（包括单元检测，期中试题和期末试题）一套.3、初步完成每节课的Powerpoint课件.4、收集教学情况反馈信息，及时修改教学设计，并将利用假期完成对部分典型课的教学三、如何让高一新同学适应高中学习对于绝大多数同学来讲，到了高中以后，因为对自己的对手比初中的强大和优秀了，会要对自己产生促进的作用.当学生信心不足的时候，要教育学生学会纵向的对比.帮助学生订立目标，经过半个学期达到什么水平，期末达到什么水平，让学生发现自己其实是进步的.当学生横向比较时候，会发现别人可能进步更快.这时，就要教育学生找到这样的一种感觉：我永远自信，永远不松懈.在我们中学生当中我觉得有一种常见的通病，就是自我的期望值过高.而对自己的评价又往往过低.也就是说，有些学生志向是很高的，心气也很大，说起自己的条件就觉得自己不行.这种过高或过低的反差就会产生消极的意识.这种反差的形成主要是横向和别人比较形成的我觉得我给学生讲的时候，每一个学生一定要做到自己和自己比，自己的现在和过去来比，自己的今天和昨天去比.只要是有一点的进步就是成功.尤其到了重点高中，只要你有一点点进步就感觉有成功的感觉，积少成多，慢慢会感觉到自己的进步还是挺快的.这样去想就会产生一些新奇，自信心就有了.无论是学习还是日常的生活，就会有意义得多，就会进步得多.第二个适应就是到了高中以后适应新的学习要求.到了高中以后有些学生很快发现课堂上有时竟然有听不懂的.在初中没有这个问题，老