三年级下册德育工作计划1模板

PAGE页码3/NUMPAGES总页数9三年级下册德育工作计划1模板作为三年级班主任，既要抓好学生的学习，又要做好学生的思想工作.教育学生如何学习，如何做人，是本学期的重点工作.一、指导思想以新课程教育要求为理念，以素质教育为导向，教书育人.不仅要教学生如何学习，更要交学生如何做人，即学会学习，学会做人.这是班主任的中心工作.二、具体工作1、抓好学生的常规管理，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，做到嘴勤、腿勤，经常检查纪律、卫生，发现问题及时向学生说明，经常在课间时候深入到班级，在没有特殊情况时争取节节课下到班级，约束学生的言行，保持课间教室和走廊的秩序，逐步使学生养成良好的行为习惯.2、作好班级学生的思想工作，确保学生的稳定.经常找学生谈话、聊天，了解学生的学习、家庭状况，思想动态，以及对班主任教师和学校的意见与要求，同时也把老师的想法与要求传达给学生.所以，本学期争取每一个星期与2名3名学生进行一次谈话.同时，要经常与学生家长保持联系，经常与家长打电话，把学生在学校的表现及时报告给家长，争取家长的力量共同教育管理学生.特别是学生没有按时到学校上课时，更要及时给家长打电话，询问清楚，以防万一，减少不必要的麻烦.3、重视安全、法制教育，提高学生的安全意识，确保学生在学校在家的人身安全.人们常说，安全无小事，安全重于泰山，利用黑板报，班会等形式，经常向学生宣传安全用电、安全用火、遵守交通规则、遵纪守法，发现不安全隐患要立即离开并报告老师或学校.教育学生上学不能带各种__，如果带到学校，将立即没收.4、关心体贴单亲无亲学生的学习与生活，让这个特殊的群体感受到老师、学校的温暖.班级单亲无亲学生占班级人数的三分之一，关心他们是自己的工作.建立单亲无亲档案，每周与2名--3名学生进行聊天、谈话，了解他们的思想动态，家庭情况，身体状况，父母的相关情况，让这些学生时刻感受到老师的温暖与关爱，使他们不再孤单与冷漠.5、加强对班级的管理，确保班级秩序的稳定与班级各种公用备品的完好.教育学生下课不要在教室内、走廊里打闹，大声喧哗，一律右侧通行.教育学生爱护班级、学校，树立以班级、学校为家的思想，爱护学校的一草一木.对班级的桌椅实行实名制，门、窗、灯等实行责任制.作到责任到位，谁出现问题谁负责的制度.6、引导学生积极参加学校及各个部门组织的各项活动，并争取在各项活动中取得好成绩.三月份，参加学雷锋的活动，主要在班级内部进行，教育学生为班级做一件好事，四月份，参加清明节祭扫革命烈士墓的活动，对学生进行革命传统教育，五月份.利用“五一”国际劳动节的时机，参加美化校园的植树、种花劳动.7、关心学困生，帮助智优生，使他们各有所长，各有所优.对待学困生，要耐心细致，循循善诱，帮助他们树立战胜困难的信心，克服自卑的心理，增强他们的信心.对待智优生，为他们创造自我展现的机会，创造学习的机会，学习的空间，并经常教育他们要谦虚，进取，树立远大的奋斗目标.8、班主任教师在教育学生管理班级的过程中，还要坚持理论学习，提高自己的管理班级的水平.坚持参加学校正教处组织的班主任学习，坚持参加市里进修学校组织的班主任学习，坚持利用业余时间学习各种书籍，使自己的管理水平不断上升.PAGE页码4/NUMPAGES总页数9

三年级下册德育工作计划1模板【2】新学期伊始，在学校德育工作的安排部署下，在我校“全面育人，主动发展”办学思想的指引下，本学期，我校的德育工作将按照“目标引领，社团推动”的德育模式，全面落实学生的“六好”培养目标，即“读好书，写好字，唱好歌，做好操，扫好地，做好事”，力求通过体验和实践对学生进行“立德树人”的教育，并通过社团带动，努力实现学生的自主管理和自主发展.一、在德育常规教育中实现立德树人按照__小学“纪律公约”、“卫生公约”的要求加强常规管理和习惯养成教育.其中，我校把“纪律公约”中强调的“上学进校大声问好，走廊微笑摆手问好，进入班级集体问好”作为对学生进行文明行为养成教育的重点和亮点.校德育处协全体大队委将严格按照公约内容进行监督检查、量化考核、评比总结，有效地以每周一次的升旗仪式进行总结，颁发纪律卫生红旗，并将每周的评比结果与班主任的考核挂钩，获得红旗给班主任年终考核加分.本学期，德育处将勤检查，勤总结，勤叮嘱，树典型，树榜样，促提高.二、提高教师科研意识，着眼于学生终生发展（1）本学期，继续开展“老师讲故事”活动，并将内容进行扩展，广大教师除了讲自己和学生的故事之外，还可以交流最近看到的一篇好文章，交流好的教育思想和经验，讲述最新的教育动态等等，参与活动的老师将在考核评比中加分.通过这一形式教师碰撞出教育智慧的火花，彰显了教育机智，这也是一个教师互相学习的平台，为进一步实现学生的自主管理和自我发展打好理论的基础.（2）为班级和学生搭建展示的平台，开放六楼多功能大教室，每学年每个班级要到六楼进行一次“班级秀”，展示内容自定，可以邀请家长参加，这也是我校开创家校合作、亲子沟通的一种新的渠道.有才华的学生还可以举行“个人秀”、“组合秀”，让学生们的小学校园生活更加丰富多彩，留下更多美好的记忆.三、以社团为载体，实现“全面育人主动发展“的办学思想社团活动一直是我校德育活动的特色和亮点，更是我校学生活动的主流方向.我校将每学年固定节日的系列活动完全交给社团来组织实施.本学期，我校的学生社团都将在学期初制定和公示本社团的常规工作和特色工作计划，并在活动中力求做到从上往下有计划，从下往上有选拔.本学期，所有的社团活动都将由各社团的社长和社员们制定方案、进行宣传、具体落实和评价，这样的活动才是学生真正喜欢的校园活动，社团为学生的自我管理和自主发展搭建了平台.新的学期，我校将“立德树人”教育作为德育工作的基石，建筑学生实现自我管理和自主发展，在这一过程中努力夯实“六好”培养目标，着眼于学生的终生发展，办人民满意的教育.PAGE页码7/NUMPAGES总页数9

三年级下册德育工作计划1模板【3】为了发挥学校德育的主体作用.继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育.在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作.现制定德育工作计划如下.一、指导思想以＂以人为本＂的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施.以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设.德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育.巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长.二、工作要点结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍.首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高.其次做好学困生的思想教育工作，通过三心（爱心、耐心、恒心）一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象.三、工作目标1、加强学生日常行为规范教育加强法制教育，加强安全教育，确保学期内无责任事故发生.深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质.组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌.坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校.2、进一步加强德育常规工作的管理，加强检查力度（1）加强值周工作管理.学校将不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退、乱买零食等情况的检查工作，加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力度，每天都有“文明礼仪小卫士”小组成员和学校值日领导站在学校门口监督，以保证学校良好的秩序和风气.（2）严格规范升旗仪式，进行富有成效的国旗下教育活动，有学生和教师代表讲话，用自己身边的典型事例进行教育，具有真实可信度，激发学生的上进心.继续进行班级量化评比，每周公布一次，具体项目有：早操、班纪班风、各班清洁区卫生评比.继续办好家长学校，提高家教水平.本学期，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理.3、抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯（1）主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动.队列、早操、各种集会做到快、静、齐.开展文明班级、文明学生评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结）.（2）加强科普教育.利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普知识竞赛活动.继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，毒品知识教育的主题活动，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯.开展丰富多采的少先队活动.继续以“弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育”为重点.各月德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将以争创文明学校为目标，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，为构建和谐校园而不懈努力！PAGE页码9/NUMPAGES总页数9

三年级下册德育工作计划1模板【4】新的学期开始了，为了促进学生良好品德的形成和社会性的良性发展，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观念、价值观和初步的道德判断能力，从而使学生获得社会性的良性发展，特制定本学期德育工作计划如下：1、全面准确地把握课程目标德育工作旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心，良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础.在创造性使用教材过程中的依据是什么？课程标准.2、大胆选择、开发和利用课程资源教学中应依据课程标准，重视学生的社会参与，重视学生生活圈的逐渐扩大，注重社会性意义的发掘，如：民族文化、社会风俗伦理、历史、地理、政治、法律、经济等方面的整合.随着活动形式逐渐复杂，涉猎的范围慢慢扩大，文本资源、社会信息、考察采访资料等要综合运用.在课程实施过程中，凡能促进课程内容与现代社会、科技发展和学生生活的紧密联系，给学生提供主动参与、探究发现、交流合作并且能__知识、开发智力、培养能力、陶冶情操、养成好习惯的一切可用教育资源，都应成为有效课程资源.教师本身的学识、态度和价值观，也构成了影响学生学习的课程资源的一部分.3、综合组织多种活动情感在活动中萌发，课堂在活动中生成.养成好习惯的养成，能力的培养，性情的陶冶是离不开课堂内外丰富多彩的活动的.活动使一切“随风潜入夜，润物细无声”，仿佛嫩芽无声无息破土而出.教材本身提供了很多活动的范例，如编剧本，角色扮演、小记者采访等，然而教学总是处在一种流动的状态，时刻挑战教师的智慧.使活动更适合自己班级的学生，使活动更具操作性，及时调控活动进程等都是值得教者深思的.4、引导学生去进行角色转换当前学校的大多数学生是独生子女，家长包办过多，角色意识和责任意识相对较弱，他们不知道自己在家庭、学校、社会中所承担的角色，更不知道自己由于角色不同所应当承担的责任.而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础，需要在小学阶段的教育中奠定初步基础.通过角色转换，让学生多进行一些生活体验，并引导学生对生