幼儿园英语教师教学工作计划模板

PAGE页码3/NUMPAGES总页数9幼儿园英语教师教学工作计划模板一∶总体思路今年我将以《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》为指南，坚持科学的发展观，坚持以改革创新为动力，以全面提高幼儿身体素质、培养幼儿创造力和想像力、激发幼儿对科学领域的兴趣、教给幼儿粗浅的知识为重点，提高幼儿多方面的素质.二∶工作目标本学期我担任计算、健康两领域的教学，同时承担了本班特色课英语的教学.〔一〕健康领域1:喜欢参加幼儿园各种集体活动.2:初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理能力.3:具备初步的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护.4:积极参加体育活动，要求动作基本做到轻松协调.〔二〕科学领域1:对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心.2:尝试运用各种感官感知周围环境中的物体和现象，喜欢探索和提问.3:喜欢与同伴合作，尝试用多种方式表达、交流探索的过程和结果.4:喜欢在生活和游戏中学习运用简单的数、形、时空等数学知识，能在__的指导下学习使用比较、分类、排序等方法.5:关心周围环境、爱护动植物，萌发初步的环境意识.〔三〕英语学习的目标1:通过各种各样的游戏活动，培养幼儿对英语的兴趣.2:幼儿掌握正确的英语发音.〔四〕保育目标1:配合生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要爱护班级物品.2:养成饭前便后及时洗手的习惯，照顾好幼儿的两餐两点，对进餐慢的幼儿进行教育，并告诉幼儿不可以挑食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食〔五〕常规教育目标1:礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑向人主动问好.给幼儿带个好头，并严格要求自己的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌文明的好孩子、能友好与他人相处.2:课堂活动纪律要正确引导幼儿上课的坐椅子姿势、培养良好的课堂常规;不许随便下位置、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲话.三∶教学措施1:开展丰富多采的教育活动，激发幼儿的学习兴趣.2:结合一日生活进行随机教育，并要做到持之以恒.3:根据幼儿的兴趣特点，因材施教，多鼓励表扬，激发幼儿上进心.4:尊重幼儿，耐心对待幼儿，保护幼儿那颗稚嫩的心.四∶家园沟通1:通过电话、家访、手册、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现.2:在沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有条理地进行交流.总之，在今后的工作中，我将按照计划严格执行，把工作落实好，力求取得最佳的教育效果.PAGE页码5/NUMPAGES总页数9

幼儿园英语教师教学工作计划模板【2】一∶基本情况分析通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说勇气.同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述.教材里的故事取材于社会现实生活，一叙述时事件为主，反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容，想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本.二∶教材目标1:引导幼儿乐意与人交流，说话有礼貌.2:引导幼儿在谈话和游戏活动中注意倾听对方讲话，能理解日常用语.3:培养幼儿能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书的习惯.4:培养幼儿能听懂和会说普通话的能力本学期通过日常生活、游戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言交流和沟通，培养幼儿想说、敢说、喜欢说的意识和初步的自我表达能力.能够帮助幼儿更好地理解和表述个人及周围的一切.激励幼儿的语言游戏兴趣，帮助幼儿在不同语境中创造性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性.1:快乐阅读通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培养幼儿对生活、对文字的敏锐感受力.同时，向幼儿展示成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的认识.学生情况分析幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益.2:幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期.学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言.3:通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验.幼儿园语文教学计划范文2幼儿语言教育的内容和要求是根据语言教育的任务和幼儿的年龄特点及语言发展的规律提出的，在《幼儿园教育纲要》中对小班的语言教学提出了明确的要求和内容一∶听懂和学说普通话，学习正确的发音，培养他们逐步正确发出感到困难和容易发错的音.二∶丰富语汇，学习运用能理解的常用词，主要是名词、动词、人称代词和形容词等.三∶学会同__或同伴讲话，愿意和别人交谈，能用简短的语言表达自己的请求和愿望.四∶逐步学会用单句讲出图片的主要内容.五∶喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌，初步懂得作品的主要内容，记住八至十首儿歌.在教师的帮助下，学习复述一∶二个简短的故事.由于幼儿语言发展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际发展，但在理解语言时往往受直接经验的影响，更重要的是幼儿期是掌握语言的关键时期.所以，在教学时要采用多种教学手段.1:通过语音示范教幼儿学习掌握正确的发音，采用直接示范和示范讲解相结合.2:要引导幼儿多次重复__一言语的发音使这一发音得以巩固.3:正音4:通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相似字音5:通过拟声故事，带领幼儿进行发音练习.由于幼儿的思维具有形象性特点，所以，在教学过程中要采用大量的教具，动作、表情、来帮助幼儿理解词汇.PAGE页码7/NUMPAGES总页数9

幼儿园英语教师教学工作计划模板【3】语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成部分，为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，特对20__年语言文字工作做如下安排：围绕20__年市语言文字工作的统一要求和部署为目标，结合园务计划，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全园师幼的语言文字规范意识和推普参与意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度.我园将继续以《以文化浸润，促师幼和谐发展》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以市级课题《民间文学智慧阅读促进幼儿和谐发展的实践研究》为抓手，将推普活动和经典诵读活动巧妙地融于日常开展的民间文学课程之中.以市级语言文字规范化示范校评估认定活动为契机，将《__区语言文字规范化示范校评估细则〔试行稿〕》为准则，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作;促进园文化建设和精神文明建设.二月份：1:撰写语言文字工作计划，制定语言文字管理网络图.2:全园开展错别字整改活动.3:小喇叭广播开播.三月份：1:园本研修听课评课活动.2:资料准备，迎接语言文字示范校的评估认定.3:《__幼风》小报.4:组织幼儿参加小青蛙故事比赛.四月份：1:规范用字、用语的检查.2:迎接__区语言文字示范校的评估认定.5:教师硬笔书法比赛.五月份：1:教师读书月活动.2:优秀教师展教师风采听课评课活动.3:《__幼风》小报.4:迎六一童谣诵读活动.5:幼儿我行我秀表演活动.六月份：1:小广播评比.2:评选推普标兵.3:撰写读书心得.九月份：1:组织开展第届全国推普宣传周活动.2:迎国庆中华经典和诗歌诵读活动.十月份：1:规范用字、用语的检查.2:《__幼风》小报.十一月份：1:教师读书活动.2:园本研修听课评课活动.3:推普志愿者活动.十二月份：1:小广播评比.2:评选推普标兵.3:迎新诗歌会.4:《__幼风》小报.以上是我们__幼儿园20__年的语言文字工作计划，我们将在实施的过程中做适当调整和补充，争取使我园的语言文字工作上一新台阶!PAGE页码9/NUMPAGES总页数9

幼儿园英语教师教学工作计划模板【4】以“__”重要思想为指导，以建设“平安慈溪”，构建和谐社会为目标，认真贯彻市政府《关于进一步加强食品安全工作的决定》，建立健全食品安全知识教育工作机制，切实把学校食品安全知识教育工作放在突出位置抓紧抓好，提高广大师生食品安全意识和自我保护能力.但倡导科学合理的饮食习惯，严防食品安全事故的发生.二∶教育目的通过教育引导青少年儿童养成良好的饮食习惯，掌握一定的食品安全知识和营养知识，提高食品消费的自我保护能力，从而为打造一个健康、科学、文明的民族奠定扎实的基础.三∶教育措施〔一〕、加强领导，明确职责切实加强对学校食品卫生安全工作的领导.学校成立食品卫生领导小组，明确职责，责任细化，层层抓落实.组长：组员：〔二〕、加大宣传，营造氛围利用学校宣传媒体营造宣传的氛围，采用集中与分散相结合的教育方式学习食品安全知识：利用周一升旗仪式进行两次及以上的食品安全国旗下讲话;邀请有关专业人员开展一次及以上的食品安全讲座;每班出一期食品安全知识的板报，开展一次以此为主题的综合实践或班队活动;大队部出一期食品安全的宣传报，发放一份以此为主题的倡议书;各班主任根据计划上好每学期5次的食品安全专题课，低段1——3年级组织观看食品安全卡通片，小学中高段4——6年级按__教育出版社出版的《食品安全教育读本》，同时也可围绕__市政食品安全委员会办公室和__市食品药品监督管理局发放的《食品安全知识100问》、《安全用药60题》进行教育.〔三〕、突出重点、狠抓落实1:加强学校食堂安全监管学校食堂监管从源头抓起，严把进货渠道关，加强食品卫生日常管理;并有专人负责，积极配合卫生监督部门落实卫生防病和食品卫生管理措施，规范食品烹饪方法选择的科学性，禁止向学生出售变质的