库存控制教学设计 教案

库存控制》教学设计学习内容库存控制课时1课时教学目标认知目标1、完成库存管理的目标、库存日常管理并能运用。2、库存管理知识及各种情况下存货经济进货批量决策方法制定合理的存货管理规定和进行经济进货批量计算。能力目标1、学会学习、学会工作2、培养科学的思维方法、开拓创新的精神和严谨的工作作风3、拓展自我天赋、可持续发展能力和创造性解决问题的能力。素质目标1、学会合作，学会做人，与他人和谐相处；2、具有良好的团队精神、职业道德和社会责任感。目标群体教学对象为本校职专年级市场营销专业学生，年龄小，主动学习意识较弱，特别是学习理论课的兴趣不高。教学环境多媒体教室教学方法案例教学法、项目教学法、卡片展示法时间安排学生活动设计教学过程教师活动设计3分钟回忆1、复习上次课内容演示上次课内容多媒体课件PPT5分钟听课与思考2、宣布教学内容和目的多媒体课件演示：本次课的标题、教学目标和内容问题引入及任务布置1、请同学们思考：企业为什么会储存一定量的存货呢？提出问题：1、企业如何确定最经济进货批量？2、企业应制定哪些适用的存货日常管理方法？

5分钟1、分组讨论请同学们讨论并列举库存的范围及管理目标。2、成果展示请同学们分组展示讨论结果（代表）----（卡片）3、接受评价其他同学对展示成果从各方面进行评价：（语音问候、目光交流、内容结果、时间把握）。3、认识存货提问引导，结合案例，企业流动资产中比重最大是什么？教师点评归纳1、库存是指企业在日常活动中持有以备出售的产成品或商品、处在生产过程的在产品、消耗的材料和物料等。2、库存在企业流动资产中所占的比重较大存货管理水平的高低对企业生产经营的顺利与否具有直接影响。并最终影响到企业收益、风险和流动性的综合水平3、库存管理的目标，在存货的功能，收益与成本之间进行利弊权衡,在充分发挥存货功能的同时，降低成本，增加收益，实现它们的最佳组合。22分钟导入训练：请同学们分组讨论、计算并帮助企业进行存货管理决策。成果展示：请同学们分组展示学习成果（代表）------（卡片）接受评价其他同学对展示成果从各方面进行评价：（语音问候、目光交流、内容结果、时间把握）。4、经济订货批量的计算布置任务教师点评归纳1、经济进货批量基本模式，需要设立的假设条件。2、经济进货批量Q一定时期内的订货费用=订货次数X每次订货费用一定时期内储存费用=平均储存量X单位储存费用X储存时间订货批量/2X单位储存费用X储存时间一定时期内总费用=订货费用+储存费用根据微分学极值原理，对总费用函数求出导数，并使导数为0,求得总费用最小时的订货批量。得到：订货批量=72X订货总量X每次订货费/用单位储存费用X储存时间故公式为：Q=72DS/IT式中：Q为订货批量；D为订货总量；S为每次订货费用；1为单位储存费用；T为储存时间。学生进行计算：某企业某年订购商品8000件，每次订购的费用为50元，每件

□量比扌货订求试^50品W商和5分钟0管办果方于I)货的结各、凹存好论从候e在些讨果问tr业那示成音"企取展示语果论采组展:(结讨可分对价容论们中示们价学评内讨学程展学评同行、组同过。果同受他进流分请理法成请接其面交前常悅日希的理久货管化分？强行策步进对进肠采何力前如有提货陛応引管制问常控提日析分2钟日。货法存方、策标决目量吋比白扌理货管进忆库管经可」S吊厶Ul0法方。策标决目量吋比白扌理货管进存济示库经演121分钟、、、12教学反馈抽舌课不俶士歌习剖亠几⑹傅显生我能，在。又验识受(体知接识身学和知切科解若的系理课SVrEHu存联q至直，学学无际被，>-实刊果容的易结内生识究分学知探>^-木主大联书自的