【实用】小班体育教案模板5篇

6/6【实用】小班体育教案模板5篇小班体育教案篇1活动内容：踢球活动目标：1、初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。2、增强动作协调性和灵活性。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、锻炼幼儿的团结协作能力。活动准备：每个幼儿一个毽子。活动过程：1、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。2、皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的把戏多，和别人玩的不一样。3、教师边演示边对幼儿说："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。"4、幼儿交流：你是怎么用脚踢球的?幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。用脚踢的幼儿可以改变皮球的方向、上下，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进行游戏。5、幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚踢球，一人负责接球。然后互换角色。6、评选配合最正确的踢球能手和接球能手，让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。7、进行放松活动：教师和幼儿随着音乐做放松活动，互相捶捶背。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。小班体育教案篇2游戏活动多元价值分析：1、将教学内容游戏化，这是适应中班幼儿教育的重要特点。选取孩子喜欢的呼啦圈活动寓游戏中，在游戏中孩子兴奋，积极、满足了孩子身体健康和心情愉悦的需要。2、在活动中教师引导幼儿自己想方法越障碍，从而使呼啦圈玩出多样化，并开展了幼儿的`创造力及发散性思维。3、游戏过程中孩子跳、钻、滚、套的根本技能和动作的协调都可以得到开展。活动目标：1、通过活动，开展幼儿跳、跑、钻、套的根本技能和动作的协调性，敏捷性。2、开展幼儿的创造力及发散性思维。3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。活动准备：呼拉圈假设干个、哨子一个、椅子12把、平整场地一块、音乐磁带、布置好活动场地活动重、难点：跳、钻、滚、套活动过程：一、准备局部。幼儿随音乐做韵律操。头部运动、上肢、下肢运动、踢腿、全身运动。二、根本局部。1、让幼儿分散自由玩呼拉圈，鼓励幼儿玩出多种把戏。2、请孩子们各自表演不同的玩法，跳、钻、滚、套、走。3、做游戏《营救小羊》。以谈话的形势告诉幼儿：小羊在河边喝水时，被大灰狼抓走了，抓到对面的树林里，现在你们就是勇敢的小猎人，我们快去救它吧，但是路上有许多障碍，小朋友想一想我们怎样才能越过这些障碍?怎样用你们手中的呼拉圈抓住大灰狼，开展幼儿的创造力及发散思维。引导幼儿说出：小猎人、小羊互相抓住呼拉圈走过小河边。三、结束局部：教师：小猎人们，你们真了不起，抓住了大灰狼，还救出了小羊，累了吧，让我们到草地上休息休息吧，幼儿到草地做放松活动，游戏结束。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小班体育教案篇3活动目标：1、尝试双腿夹物行进跳，锻炼下肢弹跳力和动作协调性；2、愿意参加体育游戏活动，体验游戏的乐趣。3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。4、开展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。活动准备：报纸球假设干、呼啦圈6个、红蓝框子各一个、热身+放松音乐活动过程：一、准备活动〔一〕热身运动1、热身操天气真好呀，兔宝宝们和我一起跟着音乐活动一下吧。2、玩报纸球报纸球可以怎么玩呢？幼儿自由玩球。二、根本活动〔一〕幼儿自主练习，感受夹物行进跳问：如果将报纸球夹在腿中间，你会跳吗？〔二〕教师示范，幼儿再次练习1、教师示范，双腿将球夹紧，两脚并拢腿弯弯，身体向前脚蹬地，前脚掌先着地，注意球不要掉下来。2、幼儿再次练习，教师指导〔三〕游戏"小小搬运工"三、结束活动〔一〕放松运动〔二〕共同整理场地，离场教学反思：通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领〞上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作开展更完善。小班体育教案篇4活动目标1、能光脚走过凹凸不平的、有水的路面，锻炼平衡能力。2、体验光脚活动的快乐。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、能根据指令做相应的动作。活动准备场地布置“疙瘩路〞(可用平衡步道或家庭中的健身步道代替，也可以用一些较偏平的鹅卵石布置)和“雨后的路〞(在场地上洒水，让场地变得湿滑一些)。活动过程1、热身活动——快乐的小脚丫。教师带着幼儿脱掉鞋子，赤脚在《小手、小脚》的歌曲伴奏下，完成轻松欢快的热身活动。2、游戏“光脚旅行〞。教师与幼儿共同讨论光脚活动的感受。向幼儿介绍场地上的“特殊的路〞。请幼儿尝试在“特殊的路〞上走一走，说说有什么感觉，怎样才能走得稳。(要慢一点，小脚要牢牢抓住地面)光脚旅行开始了!幼儿在教师带着下在背景音乐声中开始光脚旅行。走过平坦的路——走过凹凸不平的“疙瘩路〞——再走过一段平坦的路——再走过湿滑的雨后的路。中间可增加钻过山洞、走过小桥等清洁。注意适当调整幼儿的活动量。3、放松活动：教师带着幼儿一起放松全身，最后坐下来揉揉、拍拍小脚。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带着幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。小班体育教案篇5活动目标增强身体的灵活性，练习四散追逐跑。关注幼儿情绪，和孩子建立亲密关系活动准备场地活动重点跑的方法活动指导1.宝不推不挤2.在老师身边游戏，和小朋友一起