《颜色》英语教案（通用7篇）

12/12《颜色》英语教案〔通用7篇〕《颜色》英语教案篇1活动目标：1、幼儿大胆的介绍自己的名字。2、学习英语单词3、幼儿对英语活动有兴趣。活动准备：小猫木偶彩色树叶假设干，彩色鱼假设干，鱼杆人手一把。活动过程：一、介绍自己1、Helloboyandgirls2、Canyouintrouduceyouself?3、Now,I’llthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduandtelluyourenglishname.二、学习颜色1、TodayWe’lllearthecolour.“呼呼呼〞，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊“看这是什么颜色的树叶啊？〔红色〕用英语怎么说呢？〞“再看看XX小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？〞“谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？〞2、在我们把所有树叶都放到MISUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。OKONEBYONE！我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。COMEON！3、“MISUN还请来了一个小客人。看看谁来了〞。“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？〞“那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是REDYELLOWBLUE，才可以带走。记住每人只能钓一条。〞4、钓鱼后集中说出鱼的颜色三、放松活动小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见GOODBYE唱歌《GOODBYEMYFRIEND》《颜色》英语教案篇2教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。3，培养孩子的颜色区分能力和反响能力。4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。教学准备：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。教学过程：1，开始局部：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号〔小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了〕来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。2，根本局部：〔1〕手执卡片，提出问题。〔小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道？待小朋友答复后告诉小朋友颜色及其英语的读法〕〔2〕用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。以此类推。〔3〕把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来，以此类推。稳固孩子对颜色的认知能力，以及反响能力。3，游戏。跳圈找颜色。〔1〕把贴纸圈圈贴在教室地上。〔2〕把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。〔3〕将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。老师说“开始〞，红色red.两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语答复。1，注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。2，表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。〔三只小猪〕3，学习英语儿歌《colours》。歌词如下：Red,yellow,blueandgreenstandupandstretchuphighaboveyourhead.Red,yellow,blueandgreensitdown.4，提问小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。答以奖励小贴画。8，同时提问小朋友，今天跟老师学了什么？学会了没有？重新读童词数遍，8，课后延伸：请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的？告诉爸爸妈妈我今天学到了什么？《颜色》英语教案篇3目标：1、认识单词red(红色)，blue(兰色)2、在游戏中稳固认识单词。3、全选择相应的颜色涂色。准备：瓶子、魔术盒、图片等。过程：一、运动师：“小朋友，我们一起来听着音乐运动运动，好吗?areyourady?〞二、教学师：“有点累了吧，坐下来休息一下。〞师：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿了一件什么颜色的衣服?〞可是有人今天不快乐，为什么呀?1、(出示图片)“谁不快乐呀你们知道他们为什么不快乐吗?原来他们今天没有穿漂亮的衣服，怎么办?苹果喜欢穿什么颜色的衣服?老师今天把他变出来。〞(出示瓶子)“瓶子里有什么?有没有颜色，老师来变。哎哟，变不出(边接边讲red)“变出来啦，变出什么颜色了?原来red是红色。〞(出示单词卡片red)全班认读：redred是红色。(个别、集体)师：“red变出来了，我们快帮苹果穿上漂亮的红衣服吧!〞(老师涂色)“这下苹果快乐了，看他笑了〞(画上笑脸)2、师：“哎呀，云儿还不快乐呢，怎么办?我们来帮他变颜色吧。云儿最喜欢穿什么颜色的衣服?〞(老师变，同样变出兰色)认读blue,出示图片：blueblue是兰色。(全体，个别)(给云朵涂色)三、游戏。1、师：“老师今天还带来一只魔术箱，看看里面有什么东西?〞(没有)“如果哪个小朋友会念魔语的话，魔术箱就会变出物品送给他，不信?让老师来试试。“redred是红色。〞(变出一物品)“blueblue是兰色。〞(变出一物品)2、同学们想不想来试?(请个别幼儿来试)四、总结“小朋友你们都拿到物品了吧，开心吗?可是还有人不开心，这儿有小船、水果，他们可不快乐，因为他们没有穿上漂亮的衣服，我们赶快去帮帮他们，给他们穿上漂亮的衣服，记住在涂色时一定要念魔语哦，不然的话漂亮衣服穿不上去的，魔语怎么念的?〞幼儿操作。《颜色》英语教案篇4教材分析1．课标中对本节内容的要求；本节课是学生第一次接触到关于颜色的单词和句子，教材以熊猫盼盼观察到带变色龙身体颜色随着环境的改变而改变引出课文语言。2．本节课为今后运用颜色单词打下根底。学情分析1．学生刚开始学习英语，对英语有极大的好奇心。本节课教学内容生动活泼，必将激起学生的学习兴趣。2．五年级学生学习这篇课文时，运用已有知识根底和能力根底，应该能胜任。3．学生认知障碍点：学生掌握变色龙这一单词较为困难。教学目标1技能目标：学习颜色单词red,yellow,blue,black学习句型It’s颜色单词识别并描述物品的颜色2情感目标：学生对英语学习产生浓厚兴趣，乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。教学重点和难点教学重点：掌握句子：It’s颜色单词教学难点：正确朗读课文句子。教学过程1热身复习老师带着全班复习上节课学过的歌曲〞Pleasestandup〞,老师可以把学生分成两组，一组唱歌，另一组执行歌词中的指令。通过“Simonsays〞游戏继续复习上一课学过的“Pointto…〞句型以及“door,chair,window,desk,blackboard〞等单词。老师可以请学生来当“小老师〞，发布指令。游戏开始前，请全班学生起立，每一轮游戏过后，请错误执行指令的学生坐下。2课文导入几轮游戏过后，看看有多少学生仍然站着。老师拿出一些图片，当作奖品发给学生。老师可以事先准备一些不同颜色的小鸟图片，包括红、黄、蓝、绿、黑五种颜色。首先引导获胜的学生们说出单词“〞，然后向他们逐个提问:“Whichonedoyouwant?〞这时，提前复习的学生就会说出自己喜欢的颜色。3课文教学当单个学生说出自己喜欢的颜色的图片后，老师可以以鼓励他们当“小老师〞，带着全班学习颜色单词“red,yellow,blue,green,black〞。老师拿出Panpan的图片，向学生介绍这个新朋友，并请学生们使用“Hello.Hi.Howareyou?〞等语言与Panpan打招呼。然后对学生提问。播放录音，请学生猜想chamelon是什么动物。在放录音，老师带着学生总结变色龙变换了那些颜色。方第三遍，学生跟读。然后请学生以小组为单位练习读课文。鼓励学生背诵。4任务完成完成课堂作业。5课后作业听课文录音，背诵课文。把自己喜欢的物品画下来，涂上颜色，并向家人朋友介绍。《颜色》英语教案篇5教材分析:1.新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，开展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高文化意识和形成自主学习能力的过程。2.本课主要让学生学习关于颜色的单词，并能利用whatcolourisit进行交际。本课时内容比拟贴近学生生活，是学生们比拟喜欢的话题之一，所以有利于学生间开展交流。教学内容：whatcolourisit?教学目标：a.能听说认读单词“red/blue/green/yellow〞。b.通过用showme的指令来练习和运用有关颜色的单词c.初步理解whatcolourisit?熟练运用句型Its...教学重点：词汇red/blue/green/yellow教学难点：词汇red/blue/green/yellow，句型Its...教具准备：各色粉笔和彩色纸片、ppt、白纸，奖品橡皮擦学情分析:学生正处于低年级阶段，才刚刚接触英语，教学内容的设计应以生动活泼，浅显易懂为主。三年级学生活泼好动，对英语学习充满了兴趣和好奇心，他们绝大多数乐于开口说英语，但是有些单词发音不够到位，而且他们的学习往往表现为学得快，忘记的也快，这些都对老师形成了挑战。教学过程：Period1：1.Revision:师生互相问好，操练学过的句型，唱ABC歌曲2.引入red/blue/green/brown/yellow出示ppt，将有颜色的水果与海洋图片展示给小朋友，然后一一引出颜色的各个单词。3.颜色区分每个小朋友准备水彩笔，老师说，showmered/blue/green/yellow，小朋友举起相应颜色水彩笔示意。4.单词发音练习通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反响，说出颜色，可以小组比赛的形式。Period2：1.彩图找颜色在PPT上呈现多种颜色的图片，然后问whatcolourisit？引导小朋友一起答复。2.颜色顺口溜<1>．小黑熊，真顽皮，手里拿着大画笔。画个太阳红红的，redred是红色；画串香蕉是黄的，yellowyellow是黄色；画片草地绿绿的，greengreen是绿色；画片天空是蓝的，blueblue是蓝色。<2>．每个小朋友发一张纸，用彩笔画东西，只能用学过的四种颜色，然后用小朋友画的图片练习句型。《颜色》英语教案篇6【设计意图】活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的"买气球""变色"等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。【活动目标】1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。2．幼儿能够灵活运用根本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：Whatcolourdoyoulike?Doyoulikered?Yes，Ido．No，Idont．3．培养幼儿合作学习的`意识和习惯。【活动准备】所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三种颜色的水粉颜料)等。【活动过程】一、热身运动1．以一首英文歌曲GoodMorning引入学习气氛中。2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语气氛。HOWareyou?Imfine．Thankyou!Howoldareyou?Imfouryearsold．WhatStheweatherliketoday?Itsasunnyday．Doyoulikesunnyday?Yes．3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Doyoulikeblack?Peter：Idontlikeblack．Teacher：Ilikepurple．二、认识颜色1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)Children：1wanttobuyaballoon．Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)2．读单词卡：blue,red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。(1)师生一起玩"变色"游戏。Teacher：Iamverythirsty．Linda：MissYang．Water，Water．Teacher：Thankyou．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)Teacher：Isitwater7Children：No，0rangejuice．～Teacher：Whatcotourisit?Children：Yellow．Teacher：Areyouthirsty?Children：Yes．Teacher：Please，drinkwater．经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。(2)利用气球分组的游戏来稳固新句型。Whatcolourdoyoulike?Ilikeredballoon【设计评析】此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。《颜色》英语教案篇7活动名称：颜色的认识活动目标：1、会听英语指令进行游戏。2、喜欢参加游戏活动。活动准备：英语卡片、手偶活动过程：一、热身游戏：揪尾巴幼儿尾巴上贴上颜色卡片，互相揪尾巴，幼儿把揪到的尾巴说出颜色名称，red，yellow，blue，gree。二、课堂指令的学习1、当老师说OK?时要求学生答复OK!并加手势反复大声练习几次2、Whowantstotry?Letmetry!反复大声练习几次3、udowStandup!Sitdown!反复操练几次后学习儿歌Left,left,rig