幼儿园教案（4篇）

Word-9-幼儿园教案（4篇）

作为一名辛劳耕耘的教导工，可能需要举行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应该如何写教案呢？下面是细心为大家收拾的4篇幼儿园教案，假如对您有一些参考与协助，请共享给最好的伴侣。

幼儿园教案篇一

设计意图

《指南》中指出：“每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感触和体悟，丰盛其想象力和制造力，启发幼儿学会专心灵去感触美和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。”于是，我按照幼儿园岭南文化教导特色，以及幼儿的爱好和已有阅历设计了这次活动。

活动目标

1、了解新会葵扇的艺术工艺。

2、能通过多种绘画工具和材料，运用不同的技能表现自己的思想和感触，体悟创作的乐趣。

3、引领幼儿大胆创作，体悟胜利的欢乐。

重点难点

运用多种绘画工具和材料，自己设计、装点扇面。

活动预备

1、阅历预备：已有美工创作技能阅历。

2、材料预备：PPT课件、葵扇、桌子8张、颜料、调色盘、双面胶、棉签、彩色纸、油性笔、彩色笔、儿童剪、轻泥土。

活动过程

一、眼看葵（树）图，导出内容

1、老师：“小伴侣们，今日教师请你们看一种树，看看谁能说出它的名字！”（PPT播放葵树图片。）

“哪位小伴侣知道这种树的名字呢？”（知道/不知道）

“不知道的没关系，教师告知你吧！”（播放下一页PPT）

“蒲葵，又名葵树。产于中国广东省南部，以江门市新会区种植为多，在广东新会，除蒲葵树干未作加工通过外，葵叶已作加工簑（suō）衣、船篷、盖房顶的遮盖物和制成精致的蒲葵扇以及高级工艺品。如葵席、花篮、画扇、织扇等”。

2、请幼儿拿出椅子下的各种扇子，说说哪一种是用葵树的叶子做成的。

“请小伴侣把椅子下的扇子拿出来看看，哪一种扇子是用葵叶做成的？”

“是的，新会产的蒲葵叶大而不开裂，心蒂园正，骨格细匀，色泽光滑，体质轻快，加上工人在扇面绘图描画，使葵扇显得特殊典雅有用。”

“现在让我们随着视频，进入‘葵树博览园’了解新会葵扇的艺术工艺吧！”（播放视频）

二、了解葵扇，增长见识

老师播放葵扇由来的视频，让幼儿了解葵扇的产地以及工艺。

“新会葵扇有玻璃火画扇、竹箨（tuò）画扇、绣花织扇工艺精湛，各种画面栩栩如生。新会葵艺制品除葵扇外，还有葵花篮、葵挂包、葵花瓶、太阳帽等，新会葵艺精湛，堪称“岭南一绝”。

“今日我们也试一试在葵扇上创作，在作画前，先把创作本事学会，请看视频”。

（三）葵上作画，扇扇到来

1、示范讲解多种的创作方式。

示范一：印画

印画主要工具：海绵印章，技巧是‘印’。

示范二：棉签点画

棉签点画主要工具：棉签，技巧是‘点’。

示范三：轻泥土

轻泥土贴画主要工具：轻泥土，技巧是‘推、捏、揉、压’等。

示范三：粘帖画

粘贴画主要工具：纸，技巧是‘剪、撕’。

2、创作前老师提醒幼儿回忆生活，大胆创作。

“小伴侣们，现在你们就要想一想自己要用什么材料创作，以及图案，我们可以回想一下去过的地方，看过的风景和画，你都可以在扇子上用各种材料把它创作出来。”

3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。

（1）教师预备了许多扇上作画的材料，你们可以挑选自己喜爱 的材料举行创作。

（2）注重卫生，手占有颜料的，可用湿布擦整洁。

（四）秀我葵扇，风向岭南

请幼儿把自己创作好的葵扇手中拿，听着音乐向前走（定型），向观众出示自己的作品，离场。

“完成的小伴侣请到教师这里来，我们听着音乐拿着自己创作号的扇子，用模特步向前走，向大家出示我们的作品吧！”

活动总结

本节美术活动中，比较注意孩子的自主发挥，让幼儿利用自己亲自设计装点扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输了中国传统扇文化；并让幼儿利用活动感触扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣以及制造美的能力，体悟到了胜利的欢乐。

幼儿园教案篇二

活动目标

1、在熟悉包的基础上，大胆表述自己的主意。

2、会按包的样式，大小举行匹配。

3、让幼儿能理解一家三口之间相互体贴的情感。

活动预备：

三只熊图片，ppt，包人手一只。

活动过程：

1、导入活动，展示小熊引起幼儿学习爱好。

今日，我们班了一个小客人，看一看，它是谁啊？（小熊）

2、老师以小熊的口气：嘿！我是小熊，很兴奋来到这儿和小伴侣嬉戏，今日我还请来了我英勇强大的爸爸和温和和善的妈妈。瞧，这就是我幸福的一家。

3、冬天到了，天气真冷，熊妈妈为小熊的家人帽子，手套。我们来看一看，这些手套分离有什么不同？（有大的，有小的），请小伴侣们帮帮忙，给他们带一带。（幼儿按大小匹配）。

4、快过年了，小熊一家预备到街上去办年货，他们预备出门了，你们想一想，他们还差什么呢？

5、幼儿研究、回答。

6、那我们到网上的小店帮他们选一选适合他们背的包吧！（请幼儿边看边研究）。

7、老师小结：刚才我们看到了许多的包有男式的，女式的，还有宝宝的，它们的样子外形不同，色彩不同，大小也不同。

8、（幼儿自由选包，背包，沟通研究）瞧，我们活动室的四面也有许多美丽的包，你们每个人挑一个最喜爱 的包，把它背一背，玩一玩，相互说说这是什么样的包？最适合谁背？

8、幼儿自由选包，研究，请几个幼儿说一说自己喜爱 的理由？

9、看标记送包，按包的大小式样举行匹配。老师提要求：前面有三个篓子，上面都有标记，我们来看一看，是熊爸爸，熊妈妈，还有熊宝宝，现在请你们把你们手上的包放进相应的篓子里。

10、老师验证，评价。

11、小熊有一个暖和幸福的家，我们小伴侣也有暖和幸福的家。现在你们三个人一组，组成一个暖和的家，我们为小熊的一家表演一个节目吧。放音乐《让爱住我家》师生一起跳舞。

幼儿园教案篇三

一、活动目标：

1、乐意饰演角色和小伴侣一起玩。

2、学习使用容易礼貌用语款待小客人。

二、活动预备：

嬉戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的嬉戏

材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

学问阅历：幼儿已有参加娃娃家嬉戏的经受。

三、活动过程：

（一）共享阅历

1、沟通嬉戏阅历：玩娃娃家时你最喜爱 当谁？都做些什么事情？

（老师按照幼儿的回答，出示相应的照片）

2、沟通生活发觉：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？

（老师出示幼儿收集的照片）

（二）提出问题，引出新的嬉戏内容—小客人做客。

1、问题：娃娃娃家里已住满了小仆人，还有小伴侣想去玩，怎么办？

2、研究：怎样款待小客人？怎样做文明的小客人？

3、提出新任务：小客人评比"文明家庭"。

（三）幼儿自由挑选角色，进入娃娃家嬉戏。

1、幼儿按自己的意愿挑选"钥匙"进入"娃娃家"，饰演角色。

2、幼儿互相自我介绍，明确嬉戏同伴的身份。

（四）老师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

重点指导：引领小仆人主动、热烈的款待客人。

四、活动结束：

听音乐结束嬉戏，评比文明家庭。

1、仆人沟通：你为客人做了哪些事情？

2、客人评比文明家庭。

活动反思：

最近我在关注孩子们区角活动的状况，发觉去娃娃家的孩子越来越少。利用观看，我发觉孩子们在娃娃家嬉戏时总是重复类似的活动内容比如：烧饭，吃饭，喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。作为教师的我，我敏感的意识到这样的嬉戏活动情况处于停滞状态，于是我在嬉戏共享的时候，引领幼儿一起研究关于娃娃家孩子们能作什么事情的研究！

幼儿们听了纷纷举手，样子非常感动，很想说给大家听。

利用研究，孩子似乎对娃娃家又有了新的嬉戏欲望，过了一段时光，我发觉到“娃娃家”的孩子越来越多。而且还会换着角色玩，这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们教师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们惟独默默在内心祝愿每个孩子走好人生！

幼儿园教案篇四

设计意图：

现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都十分优越，加之受社会上大吃大喝、浪费铺张等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象非常普遍。针对这种状况，结合10月16日"世界粮食日"我们设计了"爱护粮食"这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体悟成人劳动的艰辛，养成不挑食、不铺张、爱护每一粒粮食的良好习惯。

活动目标：

1、使幼儿了解粮食的生长过程，知道粮食来之不易。

2、知道铺张粮食是不对的，要学习珍惜粮食。

教学PPT活动过程：

1、观察图片，谈话导入的老师提问：你觉得这样好吗？为什么？

提问：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？

2、仔细看《爱护粮食》动画，引发思量，老师提出如下问题：

（1）大米的生长过程是怎样的？

（2）为什么说农夫伯伯种粮食很辛劳？

（3）小伴侣们今后你会珍惜粮食吗？

3、幼儿有疑问可再次观察动画，教师按照本年级幼儿个性特征及个体差异，对动画举行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上举行挑选性互动提问教学。

老师总结：

小伴侣们，农夫伯伯种粮食十分辛劳，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才干心得粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能铺张