幼儿园小班教案

Word-18-幼儿园小班教案

作为一名为他人授业解惑的教导工，可能需要举行教案编写工作，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的开展。那么应该如何写教案呢？牛牛为伴侣们收拾了9篇幼儿园小班教案，希翼伴侣们参阅后能够文思泉涌。

幼儿园小班教案篇一

嬉戏目标：

1、有爱好邀请伙伴一起舞蹈，体悟共同表演的乐趣。

2、知道"拜年"是中国人过年时的一个习俗。

3、经过舞蹈活动增进全身运动。

4、能跟着节奏打节拍。

嬉戏预备：活动前学歌唱曲、音乐磁带

嬉戏过程：

邀请舞：恭喜恭喜

1-2小节：双手叉腰后踢跳，最后一拍左腿半蹲，右腿勾脚前点地。

2-4小节：同上，（换脚）找到伴侣。

5-8小节：做敲门状。

9-10小节：问候（是谁，是我）

11-14小节：做恭喜状，嘴里念贺词。

幼儿园小班教案篇二

活动目标：

1．学习运用多种感官感知橘子的主要特征。

2．情愿参与观看橘子的活动，能用容易的语言叙述自己的发觉。

3．体悟剥橘子和吃橘子的欢乐。

4．进展幼儿的观看、分析能力、动手能力。

5．能在集风光前大胆发言，乐观想象。

重点、难点：

学会运用多种感官感知橘子的主要特征，并能用容易的语言叙述自己的发觉。

设计思路：

幼儿的科学探索应从身边的事物开头，引领孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，有益于保持幼儿的奇怪   心，激活他们的探索热烈，使他们从小就擅长观看和发觉。“橘子”是秋天的时令水果，在生活中幼儿常常可以吃到橘子，是幼儿认识和爱慕的食物，它颜色艳丽的外皮，和酸甜可口的滋味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对于我们小班幼儿来说更是如此。因此，在这个幼儿既认识又感爱好的活动中，我会准时组织幼儿沟通和研究，在师生、生生互动中，让幼儿运用多种感官，主动探究，获得直接阅历，学习熟悉事物的办法，产生探究周围事物的爱好和欲望，具有一定的教导价值。

活动预备：

1、每人一只橘子；

2、榨汁机一台；

3、每人一只小水杯；

4、抹布。

活动过程：

1．展示橘子，激活幼儿爱好。

师：小伴侣们看，桌子上有什么啊？（橘子）

师：请每一位小伴侣都到这个框框里拿一只橘子，拿不到的小伴侣看好，我要把橘子滚过来咯，接住。

2．观看橘子的外表，感知橘子的特征。

引领幼儿拿起一只橘子，引发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等办法观看橘子的外形、色彩等。

（1）师：现在你们都拿到橘子了，请你们摸一摸橘子，感觉怎么样？

（2）师：看一看，橘子穿什么色彩的衣服？橘子是什么外形？

（4）师：找一找，有突出来的地方吗？是什么？（柄）有凹进去的地方吗？是什么？（脐）像不像小伴侣们的肚脐眼？

（5）师：请你们把橘子放在脸上亲一亲，感觉怎么样？

老师：橘子摸上去是光洁的，外形是圆圆的、扁扁的；色彩有些绿，有些黄。突出来的地方是橘子的柄，凹进去的地方时橘子的脐，放在脸上是冰冰的、凉凉的。

3．剥橘子：观看橘子的内部特征。

鼓舞幼儿自己剥橘子，并把剥好的橘子放在盘子里。

师：你们知道橘子皮里面是什么吗？（肉），那你们想不想把橘子剥开来？要怎么样来剥橘子呢？

引领幼儿大胆叙述，请个别幼儿试试探究剥橘子的办法。

老师：把橘子翻个身找到凹进去的地方，伸出手指挖进去，帮橘子脱衣服，我们一起来尝试看。

师：剥开皮的橘子是什么样子的？闻一闻橘子是什么滋味的？

师：跟着我一起剥下一瓣橘子来，看看你手里的这瓣橘子像什么？（西瓜、月亮）我们把剩下的橘子也一瓣一瓣的剥下来，排成一排，数一数有多少瓣？我们把一只橘子剥成了许多瓣是不是？

师：你有吃过橘子吗？你吃过的橘子是什么滋味的？吃吃看今日你剥的橘子是什么滋味的？（甜甜的，酸酸的）

老师：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有点酸，有些甜；有些橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子。我们大家都喜爱 吃。

4．研究橘子的其他

师：橘子除了可以直接这样“啊呜啊呜”的吃，还可以怎么吃呢？

（榨汁吃）橘子有无数的养分，还能榨成绩汁来喝。看，这是一台榨汁机，请每个小伴侣给我一瓣橘子，我们来把它们榨成汁来喝吧。

5.研究橘子皮的作用。

师：那剥下来的橘子皮有什么用，能怎么办呢？（泡茶喝）

老师：橘子皮可以泡茶喝，还可以做成陈皮，我们把剥下来的橘子皮收起来，待会去洗一洗、晒一晒，晒干了，用来泡茶喝好吗？

小百科：“柑橘”与“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘属全部水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有的方言中和橘子同义。

小小班教案篇三

活动目标

1、知道故事中象声词运用的趣味性。

2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

本月在幼儿园爱上课数学活动中我挑选了小班的'数学《小猴过生日》这节活动。首先在选材上我是针对小班幼儿年龄小、好动、爱玩、奇怪   心强，注重力简单簇拥的特点而设计。囫囵活动的设计是以小动物来给小猴过生日贯通囫囵活动，孩子们还是比较喜爱 的。在活动过程中为了抓住他们的爱好，激活他们的奇怪   心，我采纳了开心式教学办法为主，创设情境，在导入活动时，我让孩子们在说一说猜一猜的过程把孩子们的注重力都被吸引了过来，我的活动也在无形中被举行到下一个环节：引出三位小动物的浮现，为什么我要先让他们知道三位小动物是怎么来的呢？也是为后面一个环节做好铺垫的。让他们利用录音知道，并初步感触一下，两下，三下的概念。利用敲门、跺脚还有拍手不同形式越发能激起他们的爱好。所以接下来猜一猜是哪位小动物来了，他们还是有一点知道的。

在接下来的环节就是小动物给小猴送水果礼物，利用PPT的形式让他们了解物与点子还有数的一一对应。我带他们一边看，一边数还一起说一“两个苹果可以用两个点来表示，也可以用数字2来表示”助幼儿体悟物体的对应关系。

那么整节活动结束之后我还是觉得自己在语言上不够精练，而且在语速上掌握的不是很好，有点快，有点急，这种语速可能不适合小班上学期的孩子，这也是我以后需要注重的地方。上完课之后教师们也给我提出了许多恳切的建议和要求，特殊是在目标制定上没有好好推敲，制定的超出了小班孩子的范围，所以在完成度上没有能很好的把握。中间环节教师们也提出可以用动物表演的形式举行，这样越发形象、生动，孩子们越发喜爱 。在最后的操作过程中，我应当越发细致一些把数与物匹配起来，那么这样看上去会越发完整。以后的活动中，我还是要多加思量，多了一点阅历了，把每次活动中的不足累积在一起，争取越来越好！

活动反思

体味到城里的利用这堂课我感觉中班有大多数幼儿对过生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如伴侣之间要送礼物，为过生日的小伴侣唱生日歌，让过生日的小伴侣许愿一起吹蜡烛再切蛋糕然后让主角分蛋糕给大家等等。课下想想可能因为我们班基本是农村的孩子对这种状况都接触的少所以了解的也少，农村的孩子无数都不知道什么是过生日更不用说该怎么过了。所以我打算在以后的课程里要多多与幼儿交流让她们也能感触和孩子的生活从而让他们的童年生活更故意义更出色！

幼儿园小班教案篇四

目标：

1、利用嬉戏，使幼儿把握理解海绵的性能，从中体悟嬉戏的乐趣。

2、有初步的测量和比较的阅历。

预备：

1、各种外形、大小不一的海绵人手一块，相同大小的水盆六个，其中三个装满水。

2、铃鼓一个，能测量的尺，红、黄、绿标记。

3、轻音乐。

过程：

一、玩海绵宝宝。

1、师：小伴侣，你们看教师手里拿的是什么呀？（展示海绵宝宝）

2、师：教师给你们预备了各种各样外形的海绵宝宝，谁来说说，你的海绵宝宝是什么外形的呀？（幼儿从椅子下拿出海绵）

3、师：请你捏一捏海绵宝宝，说一说有什么感觉？

4、师：你们想不想让海绵宝宝去水里玩呀？玩得时候要当心一点，不要把水弄到地上。

5、幼儿分组把海绵放进水里自由地玩，并请幼儿说说发觉了什么？

引领幼儿探究用海绵吸水、挤水的过程。

6、幼儿回座位。

7、师：海绵宝宝好不有趣？你是怎么玩的？放进水里，拿出来发觉了什么？挤一挤，你又发觉了什么？

二、海绵宝宝吸水赛

1、师：海绵宝宝真厉害，它会吸水，那现在我们就来玩一个海绵宝宝吸水竞赛的嬉戏，好吗？

2、师：教师把你们分成了红、黄、绿三队，请你们按照身上的色彩标记站在相同色彩的圈圈里。然后比一比哪一队吸的水最多。

4、老师交代嬉戏规章并示范：当铃鼓响时，和你的好伴侣一起用海绵宝宝把水盆里的水吸好运到对面的水盆里，当铃鼓响停止时，大家就停止吸水，吸的水最多的那队就是冠。

5、播放轻音乐，嬉戏开头，老师巡回指导。

6、竞赛结束，老师和幼儿一同来测量哪个队的水最多。老师测量时，为每个队贴上他们相应色彩的刻度标记。引领幼儿观看尺上的标记，什么色彩的标记最高，哪个队的水吸得最多？嘉奖得胜的一队，并颁发奖品，鼓舞其他两队。

三、老师小结海绵宝宝的性能

师：我们今日学到了一个新学问，知道海绵宝宝不但能吸水，还有弹性呢，请你们回家找一找哪些东西也是用海绵宝宝做成的。

小小班教案篇五

教学目标：

在拓印的基础上举行水粉添画表现刺猬的形象。

乐观参加活动，体悟水粉作画的乐趣。

教学预备：

1。切开的山芋、灰色水粉颜料盆

2。黑色、黄、红、橘色水粉、棉签

3。有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸（8开）、背景音乐

教学重难点：

重点：山芋拓印刺猬的形状及添加果子。

难点：学会用提画的办法添画刺。

教学手段与办法：

图片辅助教学、观看法、演示讲解法、操作法

教学过程：

一、导入引出主题：

展示红薯：这是什么？吃过吗？红薯不仅可以吃，还可以用来画画呢！

二、拓印示范：

老师展示切开的红薯举行拓印示范

三、幼儿拓印：

幼儿拓印，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆操作。（提示：各部位用力按一按；不同的方向印）

四、示范画刺猬：

1。想象：长圆形的脚印像什么？

2。示范：看看教师将它变成什么？

3。了解添画步骤：小刺猬是怎样变出来的？先画什么，再画什么？（重点学习刺的画法。）

4。观赏范画：（强调动态、不同方向刺的画法）

五、幼儿创作：

1。提供黑色水粉画五官、刺、脚

2。提供黄色、红色、橘色添画果子

六、出示作品、观赏评价：

师：你喜爱 哪只小刺猬？为什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？这只小刺猬怎么摘果子的？

师：冬天就要到了，小刺猬背了这么多的果子预备过冬了，他真兴奋，感谢你们！

小小班教案篇六

活动目标：

1、学会通过沥糊画的办法来容易构图。

2、学会观赏作品中的颜色美。

3、增进手指与手腕的协调协作，增进灵便性。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。

5、感触作品的美感。

活动预备：

1、洗整洁小蛋糕盒的泡沫底座若干。

2、袋状彩色浆糊（红、黄、蓝、绿）每组4-6袋，抹布若干。

活动过程：

一、展示蛋糕，激活幼儿的爱好

1、通过变魔术引出蛋糕，让幼儿观看其形状色彩。

2、引领幼儿运用语言表述，让幼儿感触颜色美。

二、教师示范做蛋糕，幼儿观赏

1、示范用浆糊袋的办法。

老师：用左手轻轻拿住浆糊袋，把袋角有小口一端朝前。

2、教师边操作边讲解

老师：轻捏挤浆糊袋，让浆糊从袋角的小口中较匀称。

的挤出，一边挤一边移手，就可画出线条来。

3、让幼儿观赏教师作品，并相互讲一讲。

三、幼儿创作，教师指导

1、重点提示幼儿悬腕操作，注重挤浆糊的办法。

2、要求保持作品清洁。

3、引领能力强的幼儿形成完整柔美构图，协助能力弱的幼儿形成容易构图。

四、集体评价

1、引领幼儿相互沟通，出示自己作品。

2、共享蛋糕。

小小班教案篇七

活动目标：

1、初步学习用点线形，色彩等装点斜面粘贴制作一双小鞋。

2、体悟制作成的喜悦。

活动预备:

1、幼儿操作：（小拖鞋）（小拖鞋）

2、彩笔剪刀，胶水PPt、老师制作拖鞋！

活动过程:

引出课题，引领幼儿观赏拖鞋的图片，激活幼儿设计凉拖鞋的愿望。

（1）猜谜语，引出课题。两洞一样大，左右很对称，双脚伸进正巧。很舒适。

（2）展示拖鞋图片，引领幼儿观看，让幼儿在回答问题的过程路中增加对小拖鞋，感性熟悉。老师拖鞋是由哪几部分组的？引领幼儿了解拖鞋由鞋面和鞋底组成。

二、探索办法

请幼儿观看后思量：制作拖鞋应做什么？

老师小结制作办法：先设计拖鞋图片，再粘贴。

老师展示自制拖鞋，老师提出制作要求。

三、设计图案

请幼儿自由想象。老师：你预备设计一双什么样式、花纹的小拖鞋呢？引发幼儿相互说说自己的设计的主意。

引领幼儿拿出操作卡，试试制作制作小拖鞋。

四、动手制作

老师边演示边指导幼儿根据制作办法动手操作：取下操作纸中的鞋底，取下两个长方形的鞋面，在上面画出自己的装点图案，将鞋面的两个短边抹上胶水，粘到鞋底上。

幼儿制作，老师巡察指导，鼓舞幼儿碰到困难时小伴侣之间要相互协助。

五、在活动区开展小拖鞋展览会，让幼儿相互观赏，引领幼儿学会观赏。

活动反思：

在活动中幼儿都乐观参加到活动中，并能大胆的举行创作，幼儿的制作欲被激活。我也有考虑不足的地方，在预备操作材料时，没有考虑幼儿的个体差异，可以提供一些容易的半成品给能力弱的幼儿。在活动中也应多鼓舞幼儿。

小小班教案篇八

活动目标

1、协助幼儿学会共享，体悟与伙伴共享的欢乐。

2、初步培养幼儿对故事中语句的理解能力。

3、学说故事中的对话，丰盛词汇：圆溜溜、亮晶晶。

活动预备

1、图片：小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。

2、小铃铛一个。

活动过程

一、导入

1、激活幼儿爱好，引领幼儿观看。展示小铃铛提问：这是什么？老师：这是小花猫的小铃铛，真有趣。假如你想玩，你会怎样对小花猫说呢？小花猫会不会把自己的小铃铛借给别人呢？

二、绽开

1、老师操作纸杯手偶分段叙述故事，使幼儿理解故事内容。

--讲到“小花猫对小花狗说不可，不可，会让你弄丢的”时，提问:谁想戴小花猫的小铃铛？小猫是怎样做的？--讲到“小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了”时，提问：小花猫掉到河里去了，假如你是小花狗你会怎样做呢？为什么？小花猫会被谁救上来呢？--讲到结尾时，提问：是谁救了小花猫？小花狗、小白兔、小山羊是怎样做的？

2、展示挂图，完整观赏故事，学说故事对话。提问：

（1）小花狗看到小铃铛后是怎样对小花猫说的？“圆溜溜”是什么意思？还有什么事圆溜溜的呢？小花猫把铃铛借给小花狗了吗？

（2）小白兔为什么想戴小铃铛？“亮晶晶”是什么意思？还有什么东西是亮晶晶的？小花猫情愿把铃铛借给小白兔吗？为什么？

（3）小山羊喜爱 小花猫的铃铛吗？为什么？还有什么东西丁零零？小花猫是怎样说的？

（4）后来发生了什么事？小动物们是怎样做的？

（5）小花猫为什么难为情？最后它是怎样做的呢？老师小结：小伴侣在一起要相互协助，有好东西要与大家一起共享。

三、结束引领幼儿把自己的玩具给伙伴玩，体悟与伙伴共享的欢乐。

附故事：小铃铛小猫今日真美丽，脖子上带了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会“丁零丁零响。小花狗看见了，说：“呦，小铃铛圆溜溜，多有趣！给我戴一下好吗？”小猫说：“不可，不可，会让你弄脏的。”小白兔看见了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多有趣！给我戴一下好吗？”小猫说：“不可，不可，会让你你弄坏的。”小山羊看见了，说：“小铃铛丁零响，多好听，给我戴一下好吗？”小猫说：“不可，不可，会让你弄丢的。”小猫蹦蹦跳跳，走到小河边，往水里照照自己的影子，嗨，多美丽的小铃铛，圆溜溜、亮晶晶、还会“丁零丁零”响呢！它伸长脖子，想照照清晰，没想到脚一滑，扑通一下，掉到河里去了。小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了，赶忙去拉它。“嗨呦”哎呀！小花狗拉不动小花猫。小白兔和小山羊看见了，赶忙跑过来帮忙。“嗨呦！嗨呦！嗨”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。小花猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！”

活动反思：

在这个教学活动中，我一步一步引领幼儿说出短句和词语，而且在这个过程中是让幼儿协助小娃娃说出的短句和词语，因此，他们主动性和爱好都非常高在每个环节里，我都挑选性的让幼儿有呈现的机会，让他们真正的参加到欢乐的活动中来。在这样每一个幼儿都可以参加到这样的情景中的活动，小伴侣可以真正一起体悟嬉戏和故事的欢乐。

幼儿园小班教案篇九

活动目标：

1、引领幼儿喜爱 参加种植活动并在活动中获得开心体悟。

2、在嬉戏中初步了解种植的办法。

活动预备：

1、物质预备：铲子、盘子、萝卜种子、故事图片。

2、阅历预备：带幼儿参观过大班幼儿的种植活动，他们对大班幼儿洇地、种种子等种植过程获得了感知阅历，熟悉了相关的几种种子，并对种植工具怎