学前班教学计划

Word-8-学前班教学计划

我和孩子们一起又迎来了新的学期。这是幼儿们在学前班的最后一个学期，也是入学校前最关键的。一学期。

本学期本班幼儿30名，男生15名，女生15名。经过上学期的学习，幼儿总的来看，在学习习惯方面有了较大的长进。

本学期我但任学前班的语文教学工作，我力求上好每堂课，在课前仔细讨论教材，精确     把握重难点，在教学中严格遵从幼儿的认知逻辑、年龄特征，结合幼儿的生活阅历，有目的、有方案、有组织地开展，并不断归纳总结，提升教学水平。下面将主要的学科做容易的教学方案：

一、拼音教学方案

学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能精确     拼读音节，正确书写音节。

二、写字教学方案

写字方面，娴熟掌控基本的汉字笔画名称及书写，强化熟悉汉字的深度，要求能在田字格中根据笔顺规章正确地书写。课堂中，规范的板书，娴熟掌控每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。培养良好的学习习惯，让幼儿掌控正确的读写姿态和爱护

学习用品。

三、每月详细工作重点支配如下：

二、三月：搞好年级卫生，迎接幼儿回校；做好新生的心情稳定工作，开展正常的教导教学工作；庆“三八”主题活动，开展“我是妈妈的好帮手”活动。

四月、五月：开展“劳动最光彩”主题活动，了解成人劳动，珍惜别人劳动成绩，激活幼儿劳动爱好；预备六一活动。

六月：开展“我要上学校了”主题活动；开展主题教导活动。

幼儿园学前班教学方案篇二

一、幼儿状况分析：

本学期年级幼儿____名，男女人数均等，其中插班新生__人。本班幼儿活泼好动，喜爱 参与激烈的比赛活动，动作的协调性、灵便性均较好。特殊是几个男孩子，在速度、力气上也有较好表现。大半幼儿能延续跳绳，有些还能跳100个以上。但幼儿在活动时的自我庇护意识偏弱，有莽撞表现。在卫生及劳动习惯养成发面，无数幼儿都表现得不错，能乐观地参加并有了一定的技能。利用两年多的幼儿园学习生活使幼儿认知进展方面水平有了很大提升。能乐观主动参加科学活动，有剧烈的奇怪   心和探究科学的爱好。

有些幼儿口语本事很强，如：邹诗曼、吴冬杭等幼儿词汇较丰盛，会自编故事、与伙伴沟通也很顺畅。有时喜爱 与伙伴议论动画片情节。爱慕阅读活动，对年级中新增添的图书很关注。但仍有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地叙述、大胆地表述。在家庭教导的影响下，部分幼儿开头认读文字，有些幼儿都会计算10以内的加减法，但幼儿对数及运算的意义并不很了解。需要在这个学期举行引领教导。对环境的观看、体悟颇有爱好，对动手操作的活动更是乐意参与。因为老师注意了幼儿的研究和统计归纳，幼儿对探索后的推断、提炼逐渐有了关注。这学期将继续对幼儿聆听，总结方面的本事举行培养。美工活动的爱好、习惯较好，能用多种形式表述对美的感触，有一定的审美本事。

大多数幼儿能自立完成作业。并乐意把自己课余作品出示给伙伴。音乐活动季节奏感交好，但表演略欠缺，男孩子对舞蹈不是很热衷。社会性进展方面，整体上，幼儿的自控力有了增加，知道要遵守年级常规。在活动区等自主活动中也会商议解决一些问题了。但仍有几名幼儿会影响他人的正常学习、嬉戏与生活。如：童磊、朱周样等。

纵观本班幼儿间的进展仍存在较大差异，在即将入学校之际，我们需要对有的自理本事、自控本事、交往本事、学习本事较弱的幼儿赋予特殊关注，协助他们在心理上、本事上做好入学预备。

二、工作目标。

1、乐观协作，仔细完成幼儿园的各项工作目标，并在音乐、棋类学习领域等方面开展较有针对性的课题讨论。

2、重视家园联系工作，利用联系单、家访、家长小学活动等办法与每位家长沟通与交流，以进一步做好家长工作，共同完成对幼儿的教导目标。

3、重视和强化平时生活中的催促、引领，强化常规练习，使幼儿能遵守集体生活和活动的规章，削减不友好行为的发生；增进幼儿良好行为习惯的培养

4、重视保育工作。提供幼儿良好的饮食、起居等生活条件，精心照看幼儿的平时生活，做好卫生保健、预防疾病的工作。注重幼儿平安，提示幼儿避免危急。

5、重视基本动作和生活自理本事的训练。坚持在各个生活环节中进展孩子的动作，鼓舞、指导和协助孩子自己去做力所能及的事，从而增加体质、提升本事。

学前班教学方案篇三

一、教学任务：

1、正确引领同学感知、观看、探究其生活环境中的客观事物及自然现象，以满足其奇怪   心，协助他们得到关于客观世界万物的丰盛阅历，形成初步熟悉。

2、培养幼儿对待科学的乐观情感和正确态度，学习容易的探究客观事物的方式办法，进展他们的认知本事。

二、教学重点：

1、引领幼儿对身边的常见事物和现象的特征、变化逻辑产生爱好和探究的欲望。

2、体现师生互动，寓教于乐吸引孩子。引领幼儿在戏耍中主动猎取学问，在感触中体悟与自然融合的欢乐。

三、教学难点：

培养幼儿的观看、、动手本事和合作学习的意识和本事。

四、同学学问现状分析：

因为孩子们年龄小，又来自各个不同的家庭所处的环境不同，认知水平也不一样，因此，孩子们的感知、观看事物的本事也不相同，培养同学良好的共性品质和初步的探究大自然的热烈是很有须要的。

五、提升教学质量的措施：

1、热爱同学，给同学制造宽裕、和睦的学习氛围，让孩子们轻松进入课堂。

2、多方查找资料，对孩子们举行直观教学，想方设法调动孩子们的乐观性，使他们主动学习。

3、多与家长沟通，争取获得家长的支持、协作。

六、教学时光支配：

周次

日期

教学内容

一

2月10日——2月13日

第1课——第2课

二

2月16日——2月20日

第3课——第4课

三

2月23日——2月27日

第5课——第6课

四

3月2日——3月6日

第7课——第8课

五

3月9日——3月13日

第9课——第10课

六

3月16日——3月20日

第11课——第12课

七

3月23日——3月27日

第13课——第14课

八

3月30日——4月3日

第15课——第16课

九

4月6日——4月10日

第17课——第18课

十

4月13日——4月17日

第19课——第20课

十一

4月20日——4月24日

第21课——第22课

十二

4月27日——5月1日

第23课——第24课

十三

5月4日——5月8日

放假

十四

5月11日——5月15日

第25课——第26课

十五

5月18日——5月22日

第27课——第28课

十六

5月25日——5月29日

第29课——第30课

十七

6月1日——6月5日

第31课——第32课

十八

6月8日——6月12日

第33课——第34课

十九

6月15日——6月19日

第35课

考核

二十

6月22日——6月26日

二十一6月29日——7月3日

二十二7月6日

7月10日

学前班教学方案篇四

学前班语言教学工作方案

一、基本情况分析：

透过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和进展幼儿的语言潜力，为幼儿带给在群众面前叙述的机会，进一步提升幼儿"想说、敢说"士气。同时，注重引领其他幼儿仔细聆听，不任凭打断别人的叙述。教材里的故事取材于社会现实生活，一讲述时大事为主，反应幼儿认识或需要了解的生活资料，想幼儿叙述带给丰盛多样的口头语言和书面语言的样本。

二、教材任务

1、引领幼儿乐意与人沟通，说话有礼貌。

2、引领幼儿在谈话和嬉戏活动中注重聆听对方讲话，能理解平时用语。

3、培养幼儿能清晰地说出自我想说的事；喜爱 听故事、看图书的习惯。

4、培养幼儿能听懂和会说一般话的潜力

本学期透过平时生活、嬉戏等基本的语言进展活动来组织幼儿与他人举行语言沟通和交流，培养幼儿想说、敢说、喜爱 说的意识和初步的自我表述潜力。可以帮忙幼儿更好地理解和表达个人及周围的一切。激励幼儿的语言嬉戏爱好，帮忙幼儿在不一样语境中制造性地运用语言，提升幼儿对语言结构的敏感性。

1、欢乐阅读透过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰盛幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培养幼儿对生活、对文字的敏锐感触力。同时，向幼儿出示成熟的语言，提升幼儿对语言多样性的熟悉。同学情况分析幼儿时期是共性开头萌发的时期，也是构成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教导，不仅仅能帮忙幼儿作好入学前活动预备，而且能使幼儿终身受益。

2、幼儿进入学习聆听、理解和使用规范性语音表述时期。学习制造性地运用语言，在叙述活动中，让