二年级硬笔书法上册教案

10二年级上硬笔书法教案第1课 复习1重难点：良好的写字姿势,执笔方法的养成。一、激趣导入同学们,今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。二、演示评讲：谁做得最正确?表现在那些方面？2、同学合作上台表演。表扬黄金伙伴。三、全班演示写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远,大拇指离笔尖一寸远.执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧.无名指抵住中指，小指紧靠无名指,小指和手腕外侧搁45五、小结。这节课你表现的怎样？第一课左右构造〔一〕2教学目标：12:1教学过程：一、提醒课题二、指导23左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因.⑴左窄右宽：①宽窄比例错误.②缺少“避就”而碰撞。三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想“。四、课后练习。其次课 左右构造(二)3教学目标：1、把握左右构造中左宽右窄型的字的书写要领。2、练习书写左宽右窄的字。教学时间：1课时教学过程：今日,我们来学写左右构造的字。二、指导判涯2、学生观看字形。3、争论沟通.左宽右窄的字，左部要写得宽些，而右部要写得窄一些.4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。左宽右窄:①宽窄比例错误。②撇画太斜.三、练习1、描红、临写“知、那、到、劲、如、斯、形、刚、都、影、邻、彩”等2、完成“想一想”。么?四、课后练习。第三课 〕第4课时教学目标：1、把握左右构造中左短右长型的字的书写要领。2、练习书写左短右长型的字。教学时间：1课时教学过程：二、指导1、出示小黑板。堵2、学生观看字形.3、争论沟通。⑴左右相等的字,左右两边的宽窄要写得大致相等.⑵左边短小的字，左边的位置要偏上一些。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。左边短小：①“土“部太低. ②“土”部太长。三、练习1、描红、临写“难、确、诉、饿、决“等。2、完成“想一想”。四、课后练习。二年级校本〔硬笔书法〕2第四课 第5课时教学目标：1、把握左右构造中左长右短的书写要领。2、练习书写左长右短的字。教学时间:1课时一、提醒课题二、指导1、出示 松 船2、学生观看字形.3、争论沟通。4、教师范写.5、学生练写。三、练习1、描红、临写“把、松、仙、姐、祝、积、记“等。2、完成“想一想“。右边短小的字，右边局部应当放在什么位置？四、课后练习。第五课 )第6课时教学目标：1、把握左右构造中左高右低字的书写要领。2、练习书写左高右低的字。教学时间：1课时教学过程：二、指导1、出示 幻 耙2、学生观看字形。3、争论沟通。⑴右边局部短的字，右边局部的位置要低一些。⑵左右局部都短的字，就要写成左高右低。4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因。⑴右边短：①“巴”部太长。②“耒”部太短。⑵左右都短：① 左右平齐. ② 太长.三、练习1、描红、临写“胡、阿、绿、部、灯、、断”。2、完成“想一想”。是什么，你能说一说？四、课后练习。第六课 )第7课时教学目标：1、把握左右构造中左低右高字的书写要领.2、练习书写左低右高的字。教学时间：1课时教学过程：一、提醒课题二、指导1、出示 幻 池2、学生观看字形。3、争论沟通.4、教师范写。5、学生练写。6、分析常见病因.⑴右边短：三、练习1、描红、临写“池、油、注、胜、值、松“等。2、完成“想一想”。四、课后练习.第七课 左右构造(七〕8教学目标：1教学重点：处理好左右的宽窄关系.教学时间：1课时教学过程：一、提醒课题二、指导1、出示 功 数2、学生观看字形。3、争论沟通。4、教师范写。5、学生练写。三、练习1、描红、临写“钢、颗、数、粮、校、沿”等。2、完成“想一想“。四、课后练习.第八课 左偏旁(一〕9教学目标：1、学会左偏旁单人旁、双人旁、竖心旁的写法和练习带有这些偏旁的字。2、培育学生正确的“双姿”〔坐姿、执姿〕。3、点燃学生的写字兴趣。教学重点难点：单人旁，双人旁、竖心旁的写法。教学时间：一课时1、导入：每个人都很向往美，会用自己的一生追求美。外表美确实很好看,让人感到美的字做美的人。2二、复习双姿，做好预备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安.〔三个一〕。三、复习笔画1、出示根本笔画2、背诵根本笔画口诀1、单人旁书写要领:第一笔是短撇，斜度在45-60之间,其次笔竖在撇的中部下笔，写成上露下垂。整个外形成三角形，顶角朝上.教师示范写并作讲解。〔提示留意双姿)。笔。2、双人旁：对。竖不要写得太长。的起笔、收笔位置，既要留意笔画间的联系,也要留意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。自己练练3、竖心旁(2〕指导练写有竖心旁的字〔提示留意双姿〕。〔3〕师生互动：对学生写字作品进展评价，教师适机点评，对好的嘉奖画星。〔4)小结:：留意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。第九课 第10课时1、学会左偏旁两点水，三点水,火字旁的写法和练习带有这些偏旁的字。2、培育学生正确的“双姿”(坐姿、执姿〕。3、点燃学生的写字兴趣。、通过教师的示范、指导，增加学生观看、分析、比较的力量,并且学会审美。课前预备：范字,书写用品.教学过程：1、导入：字兴趣。1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。〕。三、复习笔画1、出示根本笔画2、背诵根本笔画口诀两点水、三点水及火字旁1． 书写要领。比例差异明显,书写时更要留意左右笔画的穿插与照应。一条垂直线上。火字旁：长撇为竖撇，短撇高于左边点，末点略长。3、自己练练4.例字指导五、师生互动：对学生写字作品进展评价,教师适机点评，对好的嘉奖画星.第十课 第11课时教学目标：1、进一步把握左偏旁“木、禾、提手旁“的笔画位置，把握带有这些偏旁的汉字的书写要领。2、培育学生赏识、评价及审美的力量.教具预备:电脑、电视、课件等。教学过程：一、赏识作品，激发兴趣。、(谈话导入)同学们，书法是中华民族绚烂的艺术珍宝,它历史悠久，历代名家辈出请赏识历代书法名家的作品。(播放课件〕2、分别赏识书圣王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》,颜真卿的、〔提出学习目标〕今日这节课，我们来连续学习左偏旁〔五〕,期望同学们好好表现，展现出自己的才华.等下，我们还要评出五名小书法家。二、从扶到放，精讲巧练。复习导入。〔出示两个左偏旁〕指名说说木字旁、禾字旁有什么共同的规律？〔比较窄，比较长,笔划左伸右缩。)提手旁有什么特点？教师示范写并作讲解.〔2〕指导练写有提手旁的字技。师生互动：对学生写字作品进展评价,教师适机点评,对好的嘉奖画星(二)学写“村、枝、护”。1、〔出例如字〕指导观看分析,并说出书写要领。2、(出示病字〕分析归纳错因。〔归纳，板书：紧凑对称比例适当〕3、教师范写。4、学生练写一遍,教师巡察。〔构造紧凑、笔画位置准确、整个字苍劲有力，或很清秀.)6、学生再练习，教师巡察指导。7、教师小结。(中场做一下“手腕操”，让手休息一下。〕〔过渡〕接下来,我们连续学写带有“禾字旁”的“种“和“和“。(出示范字〕三、评比。“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家.2、集体赏识。四、教师总结。第十一课 第12课时教学目标1、把握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律并正确书写.教学重点:通过本课教学,稳固正确“把握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。”唤起学生写字的热忱。教学时数：一课时教学过程：1、复习前课内容。(1〕让学生书写“则、项“。选择典型字样，让学生评价字样。回忆写好贝字旁和页字边的要点.指导学生再写这两个字，看看有没有进步?具体说说贝字旁和页字边安排到具体字中，它们的外形如何做到“因字而异”？2、课指导.同探究，找出缺乏。示字旁：这个偏旁分四笔写成.书写时首笔为侧点。其次笔为横撇，与点拉开距离。第三笔写垂露竖,与侧点对齐。末点靠近竖画起笔处，并留意与首点的变化.衣字旁：与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并留意照应。位置.相像的地方和微小有区分的地方，于此处着力寻求教学突破口.3、书写指导。〔1〕“写写偏旁”.通过练习初步把握这两个偏旁的书写要领。4、言字旁的书写训练〔1〕书写要领:第一笔点写成又侧点，横折钩横的局部稍向又上，竖的局部和点(2〕指导练写有言字旁的字讲.〔3〕师生互动：对学生写字作品进展评价，教师适机点评，对好的嘉奖画星第十二课 第13课时教学目标：1、使学生把握口字旁、日字旁、月字旁及单字的书写要领。2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。教学重点：偏旁和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法:教法：示范引导法学法：读练结合教学预备：视频展台、录音机1教学过程：一、复习旧知，导入课指名上台书写：体行凉消地珠二、教学口字旁1、指名读口字旁书写分析。2、指名上台书写，并讲解要领。3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进展比照，找出问题所在4、生完成练习。5、生默读“唱“和“鸣”的书写分析，边读边用手比划,要求要把字“印”在脑中。6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。7、比照找问题，然后在书上完成练习。三、自学其他偏旁的书写1、生按刚刚的方法自学其余字的书写.2、生练习时，师放音乐,巡察辅导。要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。选择局部优秀作品进展展现,师指出作品中的优缺点.五、教学总结第十三课 第14课时教学目标：1、使学生把握土字旁、王字旁、虫字旁和单字的书写要领.2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。教学重点：偏旁和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学时数：1教学过程：二、教学课要领。提土旁：短横要有肯定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。与下一笔画的照应。同时要留意横画间的布白。虫字旁：边竖内斜，中竖居中正直，提起笔偏左,点与折角对正。发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。3、自己练练。4。例字指导第十四课 第15课时教学目标：1、使学生把握左耳旁、反犬旁、山字旁和单字的书写要领.2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。教学重点：偏旁和单字的书写教学难点:如何记住书写要领1教学过程：二、教学课领。左耳旁：“弯钩“要小,竖宜长。山字旁:宜窄，中竖长，竖折的“横”上斜。2、描描写写.红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结.3、自己练练。三。例字指导准时加圈赐予确定，鼓舞学生把字越写越好。第十五课 左偏旁〔八〕161、使学生把握女字旁、食字旁、金字旁和单字的书写要领。2、培育学生良好的书写习惯和学习习惯。教学重点：偏旁和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学时数：1教学过程：二、教学课领。食字旁：撇斜直，横钩短，竖提起笔对正横钩的起笔。2、描描写写.红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结.三.例字指导四、师生互动：准时加圈赐予确定,鼓舞学生把字越写越好。第十六课 第17课时教学目标：1、正确书写“车字旁、绞丝旁、足字旁”2、培育学生正确的“双姿”(坐姿、执姿〕。3、点燃学生的写字兴趣。审美。难点：子字旁的写法是本课的难点.教学过程：一、谈话导入本课1、坐姿：身正、肩平、臂开、足安。〕二、指导写四个偏旁。1、揭题：今日我们学习写车字旁、绞丝旁、足字旁三个左偏旁。2、学写“提手旁“.〔1)看书中提手旁，我们要写好它,首先应怎样做？结合书中的提示认真观看，书写“提手旁”要留意什么。(3〕一边说一边给大家指出来。〔4)教师师范书写并适当补充讲解。〔描红两个，写两个〕，教师巡察指导〔提示留意双姿〕。3、学写“绞丝旁“.(1〔2)教师书写师范.〔3)指导练写(描红两个，写两个)3、学写“足字旁”.吗？应怎样做才对？以后大家学写字时可要留意呀。按前两个偏旁的学法，学写“足字旁”。肯定看好了再写。描两个写两个