中学教资科目一知识点：素质教育

中学教资科目一知识点：素质教育“分分分，学生的命根。”这句话大家都不陌生，分数是应试教育追求的最高目标，而这样的目标，导致一切教育围绕分数走，最终扼杀了学生的想象力、创造力、动手实践能力，带来了一系列弊端。在这样的背景下，素质教育的实行迫在眉睫。那么素质教育又是什么呢?这节课就跟着老师一起来探索吧！素质教育的内涵在中学教资科目一考试中常以例子型单选、材料分析进行考查，同学们需要在理解的基础上牢固掌握。素质教育的概念素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育的内涵素质教育以提高国民素质为根本宗旨教育是人才培养的基础。发展教育，对提高中华民族素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用。所以，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。地位：根本宗旨做题关键：百年大计，教育先行，科教兴国素质教育是面向全体学生的教育素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。我们强调的是"一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童。”因此，素质教育是面向全体学生的教育。正面表现：无偏见、一视同仁;关注所有学生;平等的受教育机会；大众教育；反面表现：分重点班与非重点班;优生与差生;男女有别；素质教育是促进学生全面发展的教育社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。正面表现：德智体美劳全面发展；课程均衡配置；关注能力;关注情感；综合评价；反面表现：唯分数论;主科与副科素质教育是促进学生个性发展的教育素质教育是立足于人的个性的教育。人与人之间在基本素质大体相同的基础上，每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，存在多样的个性，我们把人的个性看作是人性在个体上的反映，是共同性与差别性的统一。正面表现：发展学生特长;突出学生优势领域；因材施教；反面表现：忽视差异性;扼杀独特性;用统一标准衡量所有人素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。正面表现：与实践相结合;激发学生想象力和创造性；反面表现：扼杀学生独特性材料分析提分模板：总：xx老师的教育行为符合/体现/违背了素质教育理念，值得我们借鉴/学习/反思：分：理论+理论解释。材料中，……（主体+主体行为+效果/影响）理论+理论解释。材料中，……（主体+主体行为+效果/影响）理论+理论解释。材料中，……（主体+主体行为+效果/影响）总：作为一名教师，应该要贯彻素质教育理念，促进学生全面发展。【小试牛刀】【单选】为了改变学生从课本中找“标准答案“的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论，探索答案。同事马老师对刘老师说：“你这样做会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃亏的。我从不这样做！”下列选项中正确的是（）。马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩刘老师的做法得当，有利于培训学生创新意识马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度【答案】B。【材料分析题】李老师是一名中学美术教师，他常常说：“美术课堂不仅要教会学生画画，还应该培养学生更多的能力”。有一次，在和学生聊天时，李老师听说学生家里都有不少闲置的废旧衣服，弃之可惜，留之占地。于是，李老师组织了“变旧为新”创意大赛，号召大家收集家里无用的旧衣物，将其进行改造。这一活动吸引了很多学生和家长参与，有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服;有的学生将旧衣服裁剪成布条、布块，制成灯笼、小布娃等布艺饰品……学生们给旧衣服赋予了新的功能和价值，制作出缤纷多彩的作品。在教学中，李老师经常运用绘图技术进行视觉教学，听音乐作画，古诗词意境配画等，他还带学生去郊外写生。每年市里举办美术展览，他都带学生去参观，引导学生仔细观察，用心体会。李老师的美术课成了学生们追捧的热门课，他个人也被评为学校最学生喜爱的“十大明星老师”之一。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。【参考答案】李老师的教育教学行为符合素质教育的内涵，值得肯定。首先，素质教育是促进学生全面发展的教育。教育应促进学生的德、智、体、美、劳的全面发展。材料中，李老师在教授学生美术知识的同时，还积极组织活动，拓展了学生视野和其他领域的知识，促进了学生的全面发展。其次，素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。材料中，李老师让学生自己改造旧衣物，能够培养学生的动手实践能力，鼓励创新想法，培养了学生的创新能力。最