《公民基本义务》说课稿

尊敬的各位评委老师大家好！我是号说课教师。我说课的科目是道德与法治，题目是公民基本义务。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学难点、教学方法、教学过程以及板书设计等内容进行说课。一、教材分析《公民基本义务》一课是部编人教版八年级下册第二单元第四课第一框题。此内容是继前面公民基本权利一课的而自然延伸和合理提升，同时也是对第二框题依法履行义务的有效铺垫。二、学情分析八年级学生随着年龄的增长、知识的丰富、交往范围的扩大、和心理的成熟，开始对国家的政治、法治生活产生一定的兴趣。经过上学期的法律知识学习，也具备了一定知识准备，但是本单元的宪法知识内容比拟抽象，离学生的生活实际比拟远，因此可能不易理解，学习起来可能会有畏难情绪。三、教学目标根据本教材内容、课程标准的要求，以及学生情况，我制定了以下三维教学目标。知识与技能：了解公民有哪些基本义务，以及这些基本义务的内容、表现、不履行义务的表现。并在生活中积极履行基本义务。情感态度价值观目标：在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识，在社会生活中自觉遵守宪法和法律，树立正确的义务观。四、教学重难点教学重点是维护国家利益，难点是遵守宪法和法律五、教学方法：为突出重点，突破难点，我准备采用情境教学法、事例分析法，问题引导法等教学方法，通过学生合作探究将课本内容用化繁为简激发学生的学习兴趣。六、教学过程下面我重点说说教学过程，本节课我设计了以下七个环节。1、激发兴趣，导入新课程良好的开端是成功的一半，怎样在上课伊始就紧紧的抓住学生，激发他们的学习兴趣呢？我从播放影视演员范冰冰之前的演出视频和受到法律制裁罚款

8亿元的相关视频，提出问题：红极一时的明星为什么会受到法律的制裁？在引发学生思考的同时引到学生得出依法纳税是公民的基本义务，不履行基本义务是违法行为，在学习了本课"依法纳税”（板书）这一内容的同时也自然的引入本课。这个设计选择时政热点新闻，用震撼的视角触动学生的情感，启发学生的思考。将时政热点视频与课堂教学及时结合，是政治课堂的方向，时政材料的引入既能激发学生的学习兴趣又能增强学生关注时政的意识，提高学生运用知识评析生活的能力。2、自主学习，梳理知识点现代教育理论认为，教育的起点和终点都是自我教育。所以，为了充分发挥学生的主体作用，学生能看明白的，我就不过多讲解，而是请“同学们自己阅读教材第1・9页，初步感知本节课内容的基础上，根据自己的思路梳理知识点〃，真正实现由〃学会〃到〃会学〃的转变，这个过程也是学生阅读、表达、归纳等能力提高的过程，同时促使学生进行主动的知识建构。3、情境探究，突破重难点本环节我设计三个情境:情境一：播放游客破坏丹霞地貌的视频，通过视频中游客被处分的事例带领学生分析得出〃遵守宪法和法律〃（板书）这一基本义务，并请学生结合自己的生活实际谈一谈自己准备如何遵守宪法和法律。情境二：回顾历史，明确责任。利用已有知识情境，请学生举出自己所了解的维护国家统一和民族团结的事例，在重温英雄事迹的过程中，唤起他们自觉履行维护国家利益（板书）的意识，之后给出比照材料：2人穿日军军装在抗日战争遗址前照相，让学生运用所学知识分析这种行为，在传授知识的过程中进行爱国主义教育，告诉学生要铭记历史，勿忘国耻。情境三：借助课本所给的故事情境材料〃王凯的故事〃,启发学生探究分情境三：借助课本所给的故事情境材料〃王凯的故事〃,启发学生探究分享〃公民依法服兵役的意义〃，帮助学生认识保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责，依法服兵役（板书）是公民的基本义务。之后给出新闻链接：张某等三人以各种理由企图逃避服兵役受到了当地兵役机关和政府的惩办。让学生探究：当地有关部门的做法是否合理？理由是什么。再次帮助学生认识公民基本义务必须履行，不履行是违法行为要收到法律的制裁。通过这些情境的设置可以为抽象的、远离学生的课堂知识赋予形象化的解读，让学生借助自身经验、他人教训、情感迁移等具体可感的内容来完成专业知识的学习，这样才能才能收获深刻的理解，牢固的记忆，触景导行。4、盘点收获，构建思维图学生小组合作共同绘制关于本节课重点知识框架的思维导图。我会运用一键投影app将较好的展示到大屏幕上，由学生讲解，其他组和老师进行质疑,补充。此环节充分表达了〃以学生为主体〃的教学理念，让学生在主动、互动、全动中进一步回顾本课重点知识线条，同时恰当的运用现代教学技术，有效地提高了课堂效率，在一定程度上让学生获得成就感和自信心。带着这份自信自然进入环节55、大声诵读，实现再巩固这个环节中，我要求学生大声诵读本节课中涉及的公民基本义务的重要内容，以一种仪式感较强的形式来加深学生对这局部知识印象，也旨在进一步唤起他们的自觉履行义务的意识。就这样，在知识反复巩固的基础上进入环节66、习题演练，中考直通车本节课的内容是中考说明的必考内容，所以，我在课上设计里当堂演练环节，通过练习帮助学生巩固本节课所学的知识的同时也进一步培养学生运用所学分析和解决生活中的实际问题和热点事件的能力。7、创意作业，德法宣传员这是我给学生布置的一项课下作业，即我们的道德与法治课程系列宣传活动，要求同学们把上课所学到的知识以自己喜欢的形式想身边的人进行宣传，今天这节课宣传的任务就是关于公民基本义务的内容，通过这一活动，一方面巩固学生对课堂知识的掌握和理解，提高学生的实践能力；另一方面也是为推进社会法治建设践行核心价值观贡献我们一点小小力量，让德法课堂的影响更加深广。最后说一下我这节课的板书设计，板书设计我比拟注重直观、系统的板书设计，所以我