《白桦》第二课时 教案

11白桦第二课时

教案一、学情分析《白桦》是一首语言优美的现代诗歌，在教学中要引导学生朗读诗歌，读出节奏感，体会诗歌的音韵美，培养学生语感。教师应引导学生结合情境理解诗歌、感知“白桦”所指代的含义。第二课时重点引导学生在读中促悟，理解诗歌的内容，感悟诗歌所营造的情境。二、教学目标.阅读诗歌，理解高度概括的语言特点，体会诗人抒发的情感。.抓住重点词句的表达方法，准确用词。感受“白桦”的高大形象与品格。三、重点难点【教学重点】阅读方法指导，读懂理解诗句。了解“白桦”的象征意义，体会现代诗的特点。【教学难点】发挥想象，感受诗歌画面美和音乐美。收集并仿写有关植物的现代诗歌。四、教学过程（一）导入新课.生字回顾：回顾本课生字，引导学生读一读。.词语朗读：回顾本课词语，在课文中进行朗读。.诗意概括：(1)本文以为中心，描写不同的美。第一小节：一窗前的白桦……第二小节：白桦在雪中……第三小节：白桦在朦胧的寂静中……第四小节：_白桦在朝霞下…….历史链接：明确：白桦树是俄罗斯的“国树”，是这个国家民族精神的象征。白桦的特点和象征意义：喜欢阳光、耐寒性强、生命力强，象征生与死的考验。时代背景——俄国经历十月革命，新旧政权交替，社会动乱不安。(二)感悟诗情.诗歌品读(一)：朗读第一节。(1)通过词语感知白桦形象。(通体洁白)(2)文中的“银霜、雪花”两个词语代表的含义。明确：“银霜、雪花”象征高洁、神圣。.语言表达：(1)作者把白桦拟人化，从哪个词可以看出？学生：我从“披”字可以看出。(2)你看出诗中还有哪些修辞手法？学生：比喻。教师：体会作者怎样的情感？学生：侧面表现白桦自洁的品质，写出对白桦一身洁白的喜爱之情。.诗歌品读(二)：朗读第二节。(1)根据图片找出对应的词语。2)“毛茸茸的枝头”描写了白桦树的哪一局部？(树枝)(3)作者将白桦挂满的枝头，比作尽情绽放的,如同一般美丽4)“花穗”“流苏”表现了白桦的什么形象？点拨：作者极尽想象，赞美白桦雪后傲寒挺立的形象。.诗歌品读(三)：朗读第三节(1)朗读联想：你眼前仿佛出现的画面。(2)动静两方面描写白桦。“玉立着”“闪着”动词表现静静挺立的白桦形象。.情感体会：(1)交流：“朦胧”能不能修饰“寂静”？(2)表现手法解析：通感：又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，把本来表示甲的感觉词语移用来表示乙的感觉，使意象更为活泼、新奇。(3)你读出了什么？说说感受。.诗歌品读(四)：朗读第四节。“徜徉”“姗姗来迟”运用了什么修辞手法？描绘出了什么？点拨：拟人的修辞手法，细腻地写出了朝霞的形成过程和形态之美。(2)朝霞为白桦带来了什么？(衬托)(3)选择短语描述这棵白桦，说说它给你留下的印象。①洁白的流苏；②姗姗来迟的朝霞；③灿灿的金晖；④晶亮的雪花；⑤白雪皑皑的树枝；⑥银色的光华。举例：“毛茸茸的枝头”让我感受到白桦挺立时，又显出一丝活泼可爱。(三)活动拓展.活动提示：诗歌中常常写到一些植物，如松、竹、兰，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄最喜欢的一首，交流提供。描写植物——赞扬品质——抒发情感.诗词欣赏。.诗歌创作：“我看见了风”。方法：通过对《白桦》的学习，尝试根据诗歌及拓展的局部进行创作。首先先仿照格式进行仿写，再选取类似的事物进行创作。此阶段，教师以鼓励仿写为主。

创作交流：要求：（1）文字精炼，有节奏。想象丰富，有情感。（2）一句一行，一段后空一行。交流：创作的诗歌。（四）课堂小结.主题归纳：《白桦》以白桦为意象，从不同角度描写了它的高洁之美。诗中的白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。同时，这首诗也从侧面流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。.阅读比照：中国诗歌和外国诗歌的不同之处。明确：文字传达的情感、语言特点方面分析。中国诗歌和外国诗歌的共通之处。明确：韵律性、节奏性；体裁和风格的多元化；具有强烈的时代感。（五）随堂小测高大挺拔的——白桦高大挺拔的——白桦高大挺拔的——白桦高大挺拔的——白桦洁白如画的/流苏姗娜来迟的^朝霞白雪皑皑的/\树枝.按要求完成练习。

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。“银霜”和“雪花”写出了白桦通体洁白的特点。(2)这句话运用比喻、拟人的修辞手法，写出了白桦洁白的特点。(3)这句话中描写的白桦的特点象征着(A)0A.纯洁与刚直B.清廉与勇敢毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画O(4)读完这一节诗我想起了诗句：忽如一夜春风来，千树•万树'梨花开。。(5)这一节诗赞美了雪后的白桦傲寒挺立的形象,它是高尚人格的象征。.写出以下诗句描写的植物。(1)万树寒无色，南枝独有花。(梅花)(2)咬定青山不放松，立根原在破岩中。(竹)(3)宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。(菊花)(六)板书设计洁白、金晖、朝霞,洁白、金晖、朝霞,洁白、金晖、朝霞,披雪花、绽流苏，亭亭玉立、沐浴朝霞；〈对故乡