安全文化理念探讨-通过科学加强班组安全管理 完善项目安全生产文化体系

通过科学加强班组安全管理完善项目安全生产文化体系平安生产是工程建设的顽强保障，没有平安就没有一切，“平安重于泰山”的理念在多年推行以后最终渐渐化为社会全体的共识。如今在我项目工程建设中，不论是施工单位、监理单位还是建设单位，不管是企业领导还是一线工人，都很重视平安生产。今年以来，项目经理部在全线开展了以加强班组平安管理为载体，提升项目平安管理水平，完善项目平安文化体系的一系列活动，取得了良好的成效。班组是施工队伍的基层组织，是加强平安管理、搞好平安生产的基础。据大量事故案例分析，90%以上的事故发生在班组，同时随着各项管理制度的不断完善，“三违”即违章指挥、违章作业和违反劳动纪律所发生的伤亡事故占事故总数的90%以上。因此，加强班组平安工作是企业加强平安生产管理的关键，也是削减伤亡和各类灾难事故最切实、最有效的方法。

笔者认为，做好班组的平安管理，提高参建员工的平安生产意识和技术水平，把“关爱生命、关注平安”落到实处，在生产活动中大力开展反违章和习惯性违章活动，强化“自保、互保、群保”的平安意识，做到“不损害自己，不损害他人，不被他人损害”，是杜绝各类事故的发生，实现项目各项目标的根本所在。为此，必需通过明确班组平安管理的理念，对班组平安管理现状进行正反两方面的分析，做到班组平安管理“制度化、标准化、精细化、常常化”，实现“动态管理”，达到“十到位”的程度，才能算是合格的平安班组，才能有效保证整体工程的平安无忧。一、班组平安管理的理念1、树立“零事故”的思想理念。工程建设行业是一个平安风险较高的行业，津蓟高速延长线工程由于含有隧道工程，更加具有危急性。任何一个职工都是不情愿在生产工作中受到人身损害或发生生产事故的，假如把职工的这种愿望作为一种企业财宝，形成大家一起来向“零事故挑战”的共同意愿，就会对企业员工的行为具有无形的约束力，再经过长期的潜移默化，就形成一种规范的行为准则，这样，任何事故就做到有效预防和有效掌握，零事故就能实现。2、加强对危急点进行重点掌握和预防。要实现零事故原则，必需把岗位主体与客体的一切潜在的危急因素和危急点事先辨识出来，加以掌握和解决，从根本上防止事故的发生。对班组平安生产现场来说，对重点、难点、危急点要了如指掌，做到心中有数。在不断运转的机械设备设备之间、多工种交叉作业的生产现场、登高作业处等必需悬挂各种醒目的平安标志并设专人监护，要从整治思想上的危急点人手，克服思想上麻痹和行动上习惯性违章行为，同时做到五到位，即“平安思想教育到位、岗位‘平安职责’履行到位、实施措施到位、详细行动到位、事前预防到位”。要在发生事故因素、潜在危急、重点对策、预防措施等方面下功夫，以此来提高自我爱护力量和事故处理的力量，达到平安隐患大家清晰，事故预想人人有数，从而保证每次现场工作都能平安无事故。3、组织调动职工全员参加的原则。平安生产管理是一种群体行为，单纯只靠班组长和平安员是远远不够的。全员参与，即大家共同参加，站在平安生产的立场与工作岗位角度，以零事故为目标，主动查找所在作业场所中可能发生的一切危急因素。班组每个员工对担当的作业项目，生产场地作业的难点、危急点了如指掌，对可能会发生哪种损害，引发哪类事故，做到心中有数。事故的突发性、隐藏性和多维性，打算于生产过程中的系统性、动态性、群众性，只要班组把现场平安生产管理贯穿于整个生产过程的始终，班组全员行动起来，每一个工作班组成员坚固树立“平安第一、预防为主”的思想，建立一整套平安生产的防护体系，坚持以人为本、抓好“自保、互保、群保”的平安监督工作，在生产现场广泛开展反习惯性违章活动。在生产过程中努力做到个人无违章、岗位无隐患、班组无事故、过程无危急，才能实现班组生产达到平安、稳定、长效、无忧。4、提高员工的平安意识和综合素养。教育职工把“要我平安”变为“我要平安”，这样的要求还远远不够，应当再提高一个层次，使之达到“我会平安”的程度。一个员工连自己都不会爱护，怎么会爱护好他人呢？平安教育逐步从“要我平安”的被动式教育，转变为“我要平安”、“我会平安”的主动式教育，只有“我会平安”才能收到良好的效果，才能使平安教育和平安管理达到一个新的水平。企业文化以人为本是基础，职工的生命平安问题更是一个企业管理中的重中之重。因此，加强平安思想教育，做好“我会平安”的技能培训工作，提高公司员工平安意识和素养，是杜绝人身损害和人为事故的重要一环。二、班组平安管理常见情形的正反面分析1、正面情形①都建立了班组平安管理小组

②都有明确的平安生产责任目标

③都制定了完善的平安管理制度④都常常开展平安教育和检查2、反面情形目前班组平安管理存在问题的几种常见形式：①部分班组平安管理流于形式，形成较松散的局面。通常班组平安管理存在以下状况：班长一手抓平安，一手抓技术，并且还担当详细的生产任务，假如面临班组点多线广的工作点，往往会消失顾此失彼；而班组的平安员仅仅是在班长的领导下，在平安活动日念一念上级部门的文件，做好平安活动记录，并不担当管理行为，没有权威，班组成员也从不把平安员当回事。这样就形成了尴尬的局面：班长想管管不过来，平安员想管无权管，其他人自由散漫，从而使班组的平安管理流于形式，形成较松散的局面。②部分班组平安工作流于形式，做表面文章，没有把平安管理和平安培训真正植根于班组中，对强化平安管理和提高职工素养收效甚微。调查中，部分职工反映：平安工作抓虚的多，务实的少，查人的多，查物较少，如：检查往往查出的问题是记录不准时；漏（代）签名；提问答不出等，而很少查设备、环境、物料、工艺等方面是否存在不行靠因素。有个别职工反映每逢平安大检查，监理打招呼，标段再布置到班组，班组只好赶快查漏补缺，各种记录就赶快“突击”，以应付检查。③个别单位平安教育的效果检查有些形式主义，减弱了班组平安管理工作。例如，有些管理人员对班组平安活动的检查仅限于定时查看职工的平安学习记录，在记录簿上签字了之，而对学习细节则不闻不问或只在口头上稍做要求，导致班组职工在平安活动中，只泛泛地读读有关资料就算完成任务，甚至编造学习记录让管理人员签字。这样职工的平安意识自然淡薄，平安水平也难以提高。④部分单位不能严格执行“管生产必需管平安”的原则，没有做到“五同时”，消失“平安说起来重要、干起来次要、忙起来不要”的现象。⑤一些班组没有开展危急辩识活动，或者缺乏针对性，危急辩识和预知内容不详细。班前会危急因素分析不全，措施和责任未落实到人。通过调研和抽查发觉，部分单位的少数班组危急预知活动形同虚设，未仔细开展危急猜测、预知与预防活动，极个别班组甚至长期未开展危急预知活动。三、提升班组平安管理水平的几点实践1、生产现场危急点预防分析活动，即动员参建人员共同查找本施工区域内存在的平安隐患，并集体争论预防和消退隐患的对策。从心理学讲，这是一种逆向思维，是从可能发生的后果去提示人们留意。由于“讲危急”比“拼平安”更直观详细，更有针对性、直观性，更易被职工接受，更易引起职工的留意，从而更能增加职工的责任感和平安意识。危急点预防分析活动，主要是发掘危急因素。通过危急点预防分析活动，应明确几个问题：作业地点、作业人员、作业现场状况、事故缘由分析、事故隐患等，并落实危急点掌握措施。危急点预防分析活动程序：危急点预防分析活动可分为五个步骤：即发觉问题、讨论重点、提出措施、制定对策、监督落实。2、工前五分钟平安活动，即现场工作负责人向工作班成员宣读平安留意事项，交待平安措施和工作范围、内容等。此项活动要求班组负责人依据危急点预防分析提出的内容对人、机、料、法、环进行确认，并将对工作危急点分析出的的平安措施逐项落实到人。班组全体员工应对所担当的工作项目、任务、可能会发生哪种损害，引发哪类事故，如误登带电设备发生触电、误走带电间隔、起重损害、高空坠物、火灾爆炸、中毒窒息等，都要在作业前了解清晰，做到心中有数，才能防患于未然，从而保证每次现场工作都能平安无事故。3、班组平安制度化，即将班组各项平安活动用制度的方式固定下来。必需留意的是，固定不是僵化，不是死搬教条，搞本本主义。①建立健全平安生产责任制班组每个职工都要在各自职责