书香校园活动方案参考

书香校园活动方案参考20xx年以来，学校系统的开展以学生成长档案袋为根底，以“四本”即阅读记录本、日记本、学问积存本、古诗文记录本为载体的系列读书活动。学校分年级制定了课外阅读书目，规定了统一的阅读时间，以保证学生每天至少半小时的阅读时间，每周开设两节阅读课，两周开展一次学生读书的各类竞赛和沟通，写一篇读书心得，办一份手抄报，一份诗配画，设《积跬步，至千里》宣传栏，对各类读书活动获奖者准时表彰。《小号角》播送站每天都播送学生的优秀读后感和优秀日记，每学期全校开展一次古诗文诵读状元、榜眼、探花的评比活动，每学期学校开展一次古诗词歌曲吟唱竞赛。几年来学校读书活动开展得有声有色，屡次被章丘市电视台、济南市播送电台、山东卫视教育频道宣传报道。在去年我校开展的“读书节”活动中，来参

观并作为评委的济南市教育局领导赐予高度评价，认为柳沟小学的书香校园系列读书活动，值得在济南市大力推广，学校应当仔细做好总结和宣传，让济南市各中小学汲取和借鉴。

下一步工作安排：

一、总体目标

详细确定为三维目标，以三维目标定位学校建立书香校园的价值趋向：

第一维目标：培育学生的阅读习惯，通过阅读使他们的学问得以丰富，精神得以陶冶，才智得以启迪。尤其是通过阅读让学生具有“可持续性接触学问力量”，让阅读成为学生生命的一局部，让阅读与学生相伴终生。对学生层面可提出的重视阅读的标志性口号是：“阅读，让我的将来更精彩！”

其次维目标：让阅读成为教师的自觉需求，让阅读成为教师猎取学问的源头活水，用阅读提升教师素养，用阅读合理释放工作压力。对教师层面可提出的阅读的标志性口号是：“阅读，进展提升我自己！”

第三维目标：创设学习化、人文化、潜移默化的校园阅读生态环境，让校园布满书香。通过阅读培育学生的自主学习习惯，通过阅读带动学校整体教育教学质量的提高，让阅读成为每一个校园的一张亮丽“名片”。对学校层面可提出的阅读标志性口号是“构建阅读生态，打造书香校园”.

二、方法途径

实行“五个结合”的方式，拓宽建立书香校园的方法途径，到达建立书香校园的目的。

1、把“建立书香校园”与新课程试验结合起来。在打造书香校园的过程中，可结合新课程的要求，通过学生的自主阅读培育学生的自主学习习惯和自主学习力量，通过设计办手抄报培育学生的动手实践力量，通过举办各种读书沟通活动培育学生的合作意识，还可在阅读中培育学生质疑、探究的力量和批判的精神。

2、把“建立书香校园”与加强学生思想道德建立结合起来。阅读是点亮人生的精神明灯，是构建学生精神家园的重要途径。在打造书香校园的过程中，可针对学生成长中消失的问题，结合未成年人思想道德建立的`常规活动和主题活动，开展诸如“诚信”、“廉洁”、“善行”、“孝心”、“礼仪”、“宽容”等专项读书活动，在浓郁的书香中使学生的思想素养和道德修养得以提高，人格得以完善。

3、把“建立书香校园”与提高教育教学质量结合起来。创办特色学校的过程是一个学校提高知名度的过程，是打造学校品牌的过程，而要提高学校知名度的关键靠的还是学校的教育教学质量，因此，“打造书香校园”必需与提高教育教学质量结合起来。开展读书活动，可以以提高学生的语文素养为突破口，在潜移默化中让阅读成为学生的一种学习习惯、一种学习需要、一种学习修养，以此提升学生的学习品质，全方位带动学校教育教学质量的提高。

4、把“建立书香校园”与创立和积淀学校文化结合起来。一个真正优秀的学校必定是一个文化土壤丰厚的学校，它能以自己多年积

淀起来的独特的文化鼓励人、感染人、培育人，而在这样的文化土壤中成长起来的学生也必定是一朵芳香着浓郁文化气息的奇葩。“打造书香校园”的过程就是我们创立学校文化的过程，就是不断培育优良校风的过程，就是不断形成文明、合作、爱心、上进的育人环境的过程.

5、把“建立书香校园”与现代信息技术结合起来。以前信息和学问的惟一载体是书，随着网络在学校的渐渐普及，猎取信息的渠道就增加了，因地制宜地加大电子图书在图书馆建立中的比重。建立电子阅览室、电子书库，便利师生检索，开阔师生的阅读视野，提高图书治理的效率，使校园文化增加新的风景。

三、详细做法（一）．建立校园大环境

1．校园中我们要连续努力营造读书气氛。校园内增加文化牌匾的数量，阅览室内重新设计版面。

２．宣传橱柜开设“读书明星”的展现台，展现他们的随笔和读书心得。

３．板报内容宣传读书的重要性，介绍读书的方法。

4．连续充实图书室。

5、开发新的校本课程《桐阴委羽》。

6、重新设计校报，低年级版为《柳韵》，高年级版为《满庭芳》。

7、成立了“小小小书院”，旨在提高学生文化底蕴和道德素养，弘扬书院这种传统教育思想。注意“道德践履，使之讲明义理﹐以修其身﹐然后推己及人”。要求学生先做人，追求人格完善，让学生道德与学问并进。

8、组织开展好每年一度的“读书节”活动。

（二）．营造教室小环境

1．围绕书香校园建立，各班的班级墙壁、板报都要突出读书这个主题，如唐诗走廊、童话世界、故事天地等。

2．各班都要有自己洪亮而动人的读书口号。开展读书口号评比活动及班风、班训评比活动。

3.学期初各班开展“父母赠我一本书”，“我赠自己一本书”活动，鼓舞学生利用压岁钱购书。

4．把班级“图书角”升级为校级“书香亭”，建立学校读书俱乐部，全体教师学生只要捐书一本就能成为“书香亭”会员，可以借阅“书香亭”的全部图书，“书香亭”的治理全部由学生负责。

书香校园活动方案参考2

一、指导思想：

以十七大关于建立“学习型社会”的精神为指针，以创立“学习型学校”为导向，以新课程改革为契机，贯彻落实新课程要求，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、材、物、时间、信息等资源，努力营造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜亮的校园文化。

二、读书宣言：读有益书做文明人

三、活动目标：

引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培育深厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探究科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人喜爱学习、擅长学习的气氛，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。１、在教师中积极提倡“书香为伴”的思想，将朴实的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素养，享受阅读、享受教育、享受人生。２、在学生中提倡“与好书交朋友”的思想，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书慢慢成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下根底。

３、营造深厚的“书香气氛”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化。

四、活动要求与详细措施

（一）教师读书

1、学期初教师制定个人读书规划。

2、完善图书室、阅览室建立治理，使之成为教师借书、读书的开放港湾。

3、要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，仔细阅读、做笔记，写心得（每月笔记不少于1000字，一篇学习体会）。

4、开展每周一美文诵读展现活动。

5.拟定每学期开展“教师读书汇报”演讲竞赛。

（二）学生读书

1、营造读书气氛。本学期，连续加强班级建立图书角建立（学生推举好书供全班学生共同阅读），学校图书室定期对学生开放，使学生有书可读。

2、大力推动课外阅读行动。四年级以上每位学生每学期至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，2篇心得体会。

3、拟订在十二月下旬开展“我读书，我成长，我欢乐”演讲竞赛；

4、开展每周一古诗诵读展现活动。

五、加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读书成果的积存。

六、总结表彰

学校依据检查督导状况将对在读书活动中表现突出的班级及个人进展总结表彰，并在当月常规检查中适当加分；并予以适当嘉奖，在评优评先中将予以优先考虑。

五、活动详细安排

书香校园活动方案参考3

一、活动意义

书籍是人类文化遗产的结晶，是人类珍贵的精神财宝。读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜亮、品位高雅的校园文化，打算开展“书香校园”活动。

二、活动要求

（一）、教师读书活动

1、建立“书香校园”，加强图书室、阅览室的治理，充分发挥其作用，积极为广阔师生阅读供应良好的平台。

2、鼓舞教师广泛订阅报刊杂志，每位教师每年至少订阅1～２份教育类刊物。

3、提倡教师树立“时时学习、到处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进展自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。

4、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推举的，也可以是个人自选。

5、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。

6、加强教师读书成果展现沟通，积极开展主题阅读沙龙、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校

园读书气氛。

7、开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。语文教师要充分利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍，每学期1—2本。

（二）、学生读书活动

1、建立班级图书角，特地配备班级兼职图书治理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。

2、实行“三读”（早读、午读、晚读），设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“晚读”时间为放学后的２０分钟。“读书课”则从综合实践课中抽出一节，由语文教师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。读书内容为学校推举的100本书目以及学生在教师、家长指导下购置的书籍。

3、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。一二年级要求熟读背诵比拟简洁、易理解的诗词20首；三四年级要求熟读背诵经典诗词40首；五六年级要求熟读背诵有肯定难度的经典古诗文60首。学校将组织诗朗竞赛。

4、加强学生读书竞赛与沟通，组织开展经典诵读展现、赏诗会、诵读竞赛等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。

5、学校每周组织编辑校报、班报，开展内容丰富、形式多样的文学活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。

三、活动策略

1、创设环境

对“书香校园”活动进展广泛的宣传和发动，注意以“书香班级”为主题的班级文化建立。加强学校图书馆、阅览室建立，实行图书架进班级、阅览室全天开放。

2、整合资源

建立“书香校园”组织试点班，每班藏书至少10本以上，建立“书香班级”。鼓舞建立家庭图书架，建立“书香家庭”。

3、开展活动

有规划、有组织地开展师生读书活动，按学期订好师生的读书规划，明确每个学期的读书本数、根本书目。切实落实“三读”与“读书课”，保证全体师生的阅读时间。定期组织读书成果的展现与沟通，进一步鼓励广阔师生投入到阅读活动中去。

四、实施保障

1、加强组织领导。学校要切实加强对“书香校园”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动供应导读、评价等效劳；促进班级读书群体之间的沟通和联谊；广泛开展主题读书活动；分层次、分类别举办读书报告会、专题争论会、演讲竞赛、辩论竞赛、征文竞赛、学问竞赛等活动；对有影响的活动，进展宣传和推广。

2、强化效劳保障。要加强学校图书馆与阅览室的治理，充分发挥其作用。要购齐购全师生推举阅读书籍，并适当购置一批适合低年级学生阅读的书籍。要仔细做好定期、开架出借工作，让学生自由选择宠爱的图书。要做好新增图书准时上架与推举介绍工作，以便利师

生借阅。

3、完善考评机制。要仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日行政、值周教师每天要对“早读”、“午读”、“晚读”和“读书课”状况进展仔细检查，要不断完善“书香校园”活动.

“书香校园”活动规章制度

为了推动读书活动持续扎实开展，稳固和扩大读书活动的成效，进一步深入开展读书活动，特制定本制度：

一、全体学生在学好学校所开设的各门文化课的同时，还要积极的进展以经典诵读为内容的读书活动。

二、要把读书活动与陶冶情操、促进学习、提高力量、弥补学问缺陷结合起来。并坚持学以致用的原则，做到会读、真读、真用、真懂。形成人人爱读书、会读书、读好书的良好风气，为塑造高尚品德，增加自身素养，提高学习效益奠定坚实的根底。

三、班干部要带头读书，其他学生也要为自己制定读书规划。详细任务是每个学生每学期至少要阅读两本以上的好书。

四、班级定期到图书室借书，存放于班级图书角，供全班学生借阅。

五、不定期举办读书沟通、征文活动，使学生在活动中明确读书的作用和好处，激发学生读书的积极主动性。

六、班长准时把班级读书活动的开展状况向班主任汇报。

七、班长和分管的班干部要严格检查，狠抓读书活动的落实。把学生的读书状况与德育考核相结合，并作为学校评比“三好学生”的依据之一。

书香校园活动方案参考4

为建立书香校园、和谐校园，引领广阔师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思索、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

一、指导思想：

依据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化气氛，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建立，全面提高教师和学生的综合素养，扎扎实实地提高学校素养教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建立。

二、活动目标：

1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好气氛，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮忙学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力量，务实文化底蕴，陶