高考日语新版标准日本语初级 上下册总复习课件

初级标日上下册复习一指示代词二动词相关变形以及对应的句式（10种）补助动词授受关系假定关系三助词格助词（10种）接续助词（12)副助词(15)语气助词(16)四句型一指示代词こそあど系列これそれあれどれこのそのあのどの＋名ここそこあそこどここちらそちらあちらどちらこっちそっちあっちどっちこんなそんなあんなどんなこうそうああどうこういうそういうああいうどういう（+風に）（像...）这样那样那样怎样これほどそれほどあれほどどれほど这么地これぐらいそれぐらいあれぐらいどれぐらい

こいつそいつあいつどいつ这个家伙ふうこ：指代双方都知道的眼前的事物そ：指代至少一方不知道，或者双方都不知道的事物あ：指代双方都知道的非眼前（过去的）的事物。ど：指代不知道或不明确的事物。问答：问これ☛それ答问それ☛これ答问あれ☛あれ答阅读中的经常问こそ

系列指代的内容问こ答案锁定位置可前可后问

そ答案锁定位置前あれ以来ここ数年授業はこれで終わります。宿題を怠けてテレビをみていた。そこへ母が入ってきた。（正好那时候）練習1、ーこのスカートはいかがでしょうか。ー＿＿＿はちょっと短すぎではない？AあれBそれCこちらDそちら2、社会の変化が＿＿速いと、ついていけない人もいる。AこれほどBそれほどCあれほどDどのほど3、受付に佐藤さんという人が来ていますから、＿＿人にこの資料を渡してください。1この2その3あの4どの4、

「うみ」という言葉は漢字で＿＿書きますか。AどこBどうCどのDどんな5、どうぞ入ってください。わたしの部屋は＿＿感じですが。AこんなBそんなCあんなDどんな6、「きみ、三年前一緒に修学旅行をしたこと、覚えている？」「＿＿時のことなら、よく覚えているよ。Aこの

BそのCあのDどの7、こちらはみな元気しておりますが、＿＿＿はいかがでしょうか。Aそっち

BそちらCあなたDあなた方二动词相关变形以及对应的句式（10种）（一）动词分类以及动词4种形式ます、て、ない、た形動ます形的变形规则

是根据动词的分类进行变形的。首先我们了解下动词分为哪几类。三类动词：以する结尾的动词，还有来る二类动词：1，以る结尾

2、倒数的第二个假名是“い段”或“え段”一类动词：以う段结尾（也就是除了二类和三类，剩下的就是一类）动词分类一类动词二类动词三类动词（1）动词分类以及动词ます形第5课動ます形的变形规则三类动词：する→します来る→来ます二类动词：去る＋ます一类动词：う段

→い段＋ます

现在或将来くき肯定否定動ます動ません过去肯定否定動ました動ませんでした動基本形敬体简体動ない形動た形動なかった形肯定否定（2）动词て形第14课ｐ172動て形是动词的一种变化形式。主要连接前后句。可以表示并列，时间上的先后顺序，因果关系等。或者前者为后者的手段，方法等。动词て形也可以作为一种接续的形式在句型中出现。动词て形是最常见。最基本的动词变化形式之一。动词て形变形规则如下。特殊：行く⇒行って动词て形变形规则动3动2动1する⇒して来る⇒来てきくる＋て以う、つ、る结尾，促音便って以ぶ、む、ぬ结尾，拨音便んで以く、ぐ结尾，く⇒いて

ぐ⇒いで以す结尾，す⇒して動て形相关句式

ｐ1721動て、動（动作相继发生）2動てから、動（动作相继发生）3動てください（请......）▲4動ている表示动作正在进行“正......”。~ている前面动词接持续性动词

多为他动词ｐ１８１2.表示结果状态、状态持续“.....着”“.....了”。ている前面动词接瞬间性动词

ｐ１９２3.表示反复，习惯的动作下ｐ２６4.自動ている表示结果状态

下ｐ975動てもいい表示许可

“可以.......，做.....也行”動てもよろしい動てもかまいません動ても大丈夫です動ても結構です6．動てはいけません表示

表示禁止“不能.......”てある34課ｐ107てみる34課ｐ107

てしまう33課ｐ98ておく34課ｐ107ておる４８課ｐ268ていく39課ｐ164てくる39課ｐ164

てやる/てあげる/て差し上げるてくれる/てくださるてもらう/ていただく补充：てみせる表示做某种活动的决心，“做给......看”「ている」と「てある」「ている」と「てある」名が自動詞ている名が他動詞てある共同点：都表示结果状态不同点：「ている」状态是自然的发生的。而「てある」表示由人的动作造成的结果状态的存续。比如：ドアが開いています。单纯叙述门开着。ドアが開けてあります。侧重于有人把门打开了，然后门是开着的「ておく」と「てある」「てある」还有已经做好某种准备，已经完成后的状态的用法。“已经......”ておく与てある的区别：てある强调完成后的状态。而ておく还没开始做．另外，表示意志，祈使的句子不用てある。てあってください（✖）てありましょう（✖）ておいてください（○）ておきましょう（○）例えば：予約してあります（もうしました）予約しておきます（これからします）予約しておきました（もうしました）練習1、風で窓が＿＿＿しまいました。Aあけて

BあいてCあけないでDあかなくて2、本棚の横に望遠鏡が掛けて＿＿。Aいた

BみたCあった

Dおいた3、すぐ戻りますから、ここで雑誌でも読んで＿＿ください。Aいて

BきてCおいてDしまって4、あっ、お金が＿＿＿。A落ちています

B落ちてありますC落としてありますD落としています5、背が高くなるように、毎日牛乳をたくさん＿＿＿A飲んでいます

B飲んであるC飲んでしまうD飲んでいく6、もうすぐお客さんが来るから、コップを洗っておいてください。もう＿＿＿＿A洗ってありますよ

B洗ってきますよC洗っていますよD洗っておきますよ7、小さな庭には季節の花が植えて＿＿＿。Aいる

BあるCいくDみる3，動ていく

動てくる用法動ていきます（動ていく）ていった動てきます（動てくる）てきた1,表示空间距离上的由近到远。“........而去”2,前后动词为独立动作，相继发生3,表示时间上的从现在开始（或以某个时间为基准），动作或状态持续下去。1,表示空间距离上的由远到近。“朝着这里来”2,时间上动作或状态从过去持续到现在。3,表示状态的开始。4,表示空间范围内回到原点。“去去就来”5,前后动词为独立动作，相继发生常见自他动词自動詞他動詞

自動詞

他動詞冷える（ひ）冷やす届く届ける沸く（わ）沸かす聞こえる聞く並ぶ並べる見える見る助かる助ける掛かる掛ける進む進める流れる流す増える増やす付く（つ）付ける閉まる閉める決まる決める開く開ける始まる始める戻る戻す止まる止める立つ立てる変わる変える練習1、お手洗いに行って＿＿から、ここで待っていてね。Aくる

BいくCあるDしまう2、最近は正月を自宅で過ごさない人が増えて＿＿＿。Aいきました

BありましたCみましたDきました3、これまで漫画をたくさん読んで＿＿が、こんなに面白いのは初めてだ。Aきた

BくるCいったDいく4、向こうには店がなさそうだから、ここで＿＿。A食べていきましょう

B食べてきましょうC食べにいきましたD食べにきました5、明日しあいに出るから、今晩、睡眠を十分とって＿＿＿。Aこよう

BいようCおこうDしまおう授受关系物品之间授受关系1.やる

あげる

さしあげる文型：AはBにCをやる／あげる／差し上げる

意思：A给B物品C。（注意:B一定不能是我或者我方人员）2.くれるくださる文型：AはBにCをくれる／くださる意思：A给B（私）物品C。（注意:B一定是是我或者我方人员）3.もらういただく文型：AはBに/からCをもらう／いただく（注意:当B为学校，公司等集体团体时，不能用に只能用から）意思：A从B那得到C。日语授受关系动作物品授受关系动作之间授受关系1.やる

あげる

さしあげるAはBに動てやる／動てあげる／動て差し上げるA为B做.......（注意:B一定不能是我或者我方人员）2.くれるくださるAはBに動てくれる/動てくださるA为B做.......（注意:B一定是是我或者我方人员）3.もらういただくAはBに/から動てもらう/動ていただくA请求B为A做......授受关系动词辨析：1.やる

あげる

さしあげるA>B（动植物，家庭成员中的晚辈）やるA＝B（同辈）あげるA<B（身份地位较高）差し上げる2.くれるくださるA≤BくれるA>Bくださる3.もらういただくA≥BもらうA<B

いただく补充：動詞させてやる/あげる容许别人做某事。“让......（做）.....”動詞させてくれる/くださる“让（我）做......”動詞させてもらう/いただく请求别人允许自己做某事。“请允许（我）做......”動詞てやってください/てやりなさい要求对方为第三者做某事。“请你给他（做）......”動詞てもらってください/てもらいなさい“请你求他给你.....”動詞させてください。

“请让（我）做......”表请求的的句式

～てください～てもらえますか～てもらえませんか～てもらいたいんですが～てくれませんか～てくださいませんか～ていただけますか～ていただけませんか～ていただけないでしょうか練習1、私が妹の勉強部屋を掃除して＿＿＿。Aやった

BくれたCくださったDいただいた2、知らない言葉は人から教えて＿＿＿。Aやる

BあげるCくれるDもらう3、自分で作った曲を大勢の方に聞いて＿＿、たいへん嬉しく思っております。Aくれて

B差し上げてCくださいましてDいただきまして4、私はテキストを忘れたので、友達に＿＿ました。A貸してもらい

B借りてもらいC借りられD貸してあげ5、王さんは私＿＿パソコンを部屋まで運んでくれました。Aに

BのCがDで6、失礼ですが、ちょっと傘を＿＿＿でしょうか。A借りてあげない

B借りていただきないC貸していただけないD貸しなさい7、この文の意味を説明して＿＿＿たいんですが。Aくださり

BいただきCさしあげられDもらえ8、鈴木さんは私にご家族の写真を見せて＿＿＿ました。Aくれ

BもらいCあげDやり（3）动词ない形第19课動ない形動3動2動1する⇒しない来る⇒来ないくこる＋ないう段⇒あ段+ない

注意：

う⇒わ

動ない形相关句式動ない形＋ないでください“请不要.......”動ない形＋なければなりません/なければいけません/ないといけません

”必须........”なきゃ（口语）動ない形＋なくてもいいです”不.....也行”（4）动词た形

第21课

動た形是动词的一种变化形式。動た形表示过去。特殊：行く⇒行った动词た形变形规则动3动2动1する⇒した来る⇒来たきくる＋た以う、つ、る结尾，促音便った以ぶ、む、ぬ结尾，拨音便んだ以く、ぐ结尾，く⇒いた

ぐ⇒いだ以す结尾，す⇒した动词た形相关句式動たことがある

表示有过某种经历。“曾.....过”動ることがある“有时......”動ることができる表能力和可能性。“会做.....”“可以做......”動たあとで~“在.....之后”動基本形まえに“在.....之前”動たほうがいい

“最好做.......”~たほうがいいと思います我觉得最好做.......練習ますてないた切る走る食べる勉強する掃除する終わる入る来る習う遊ぶ（5）動命令形29課ｐ51動命令形動3動2動1する⇒しろ/せよ来る⇒来いくこる＋ろう段⇒え段なさい早く起きなさい基本形＋な笑うな動て/動ないでという（6）動詞意志形30課ｐ61動意志形動3動2動1する⇒しよう来る⇒来ようくこる＋ようう段⇒お段＋うようと思います小句简体と思いますようと思っています小句简体（名词/形2+な）ので小句简体（名词/形2+だ）からで（~て）、から、ので、ために表原因，理由区别1、接続上：名で小句简体/敬体+から（名/形2＋だ）小句简体/敬体+ので（名/形2＋な）小句简体形/名+の+ためにで（~て）、から、ので、ために表原因，理由区别2、注意点で表示自然现象原因，理由，后面通常不使用心理现象的动词。后项多以无意志性动词或不得已而为的动作为主。而且不能使用主观意志的动作，命令或者建议，劝诱等形式。小句て形同理から表示主观原因。~から、～ましょう/ようので表示客观原因后项如果是表示说话人推量、命令、禁止、劝诱、请求、意志等主观想法时，用“から”不用“ので在正式的场合要表示郑重的要求时，虽然是说话人的主观请求，但是为了避免强加于人的语气，也用“ので”。“ため”多在新闻和论文中被使用，它能给对方一种严肃感，让人觉得情报的来源很可靠。多用于描述发生一些不情愿，不好的事情。危ないから、窓から手を出さないでください。（ので✖）危险，请不要把手伸出窗外。赤い信号なので、車が止まっています。因为是红灯，所以车停住了。月がないので、道は暗かった。没有月亮、所以路很黑。高速道路が雪で閉鎖になった。高速公路因大雪而封闭。空港は停電でトイレも使えなかった。机场因为停电，厕所也无法使用。四月になると、試験準備で忙しい。进入4月后，因为准备考试而繁忙。（7）動詞ば形37課ｐ143動ば形動3動2動1する⇒すれば来る⇒来ればくくる＋ればう段⇒え段＋ば仮定▲とたらばなら区别小句简体（动词基本形/ない形）名/形2だ＋と表示自然的、必然世界的（客观）「～と」表示习惯，或必然的结果、确定的事实。可以这样说「～と」表示经常的、必然的事件。句末不能使用表示意志的语句：依赖「～てください」；义务「～なければなりません」；劝告「～方ががいい」；希望「～たいです」；劝诱「～ませんか•～ましょうか」之类的形式。不能使用与人的意志、感情相关的助动词。た形＋たら表示人为世界的（主观）「～たら」与「～と」刚好相反。表示人的意志、希望等主观人为世界。因此，只要记住文末表示是人的意志、情感等的句子时，用「～たら」就行了。なら动词形容词的简体+なら

名词形容动词直接+なら提起话题，后项经常为说话人的看法，建议。~が一番よいだろうと思いますやっぱり~です~ほうがいいです。～が一番～です。たら的重要句型：＊表示建议：どうしたら、いいですか？

～したら、いいです・いいと思います。～したら、どうですか？ます――――ましたら。です――――でしたら。（）更礼貌的说法。例えば：問題はありましたら、私に聞いてください。与「ば」有关的重要句型.～～ばいい・よいです。表示愿望＝～といい～～ばよかったです・ですが・のに。表示虚拟,遗憾例えば：もう少し安ければ、いいです。明日彼も行けば、いいです。来週忙しくなければいいです。昨日彼も行けばよかったのに。～～ばいいです。～～ばいいと思います。表示建议例えば：どうすればいいですか？先生に聞けばいいと思います。～～も～～ば～～も・・・表示甲乙两种情况同时存在.”又…又…～～もいれば、～～もいます・～～もあれば、～～もあります。例えば：お金もなければ暇もありません。雨も降れば風も吹いています。留学生の中には中国人もいれば、アメリカ人もいます。寒い日もあれば、暖かい日もあります。～～ば～～ほど越…越…ほど前面必须为ば前面的词的简体.例えば：その映画は見れば見るほど面白いと思います。考えれば考えるほど分かりません・わからないんです。小さければ小さいほどいいです。名でも1示例2极端的例子3即使......疑问词でも无论.....都......とか～とか（8）動詞可能形下38課ｐ155動可能形

動3動2動1する⇒できる来る⇒来られるくこる＋られるう段⇒え段＋るようにためにようになるようにするようにしている（8）動詞受身形４１課ｐ１８９動受身形動3動2動1する⇒される来る⇒来られるくこる＋られるう段⇒あ段＋れる注意：う⇒わ動詞受身形A

が/はBに～れる/られる。

A被B～Aが/はBにCを～れる/られる。

A的C被B～Aが/はBに～れて/られて、・・・。

（灵活翻译）A因为B的

～，而・・・。Aが/は～れる/られる。

事物A被～（Aが/は）Bによって～れる/られる。

（事物A）被B～多为自动词A

が/はBに～れる/られる。

A被B～Aが/はBにCを～れる/られる。

A的C被B～Aが/はBに～れて/られて、・・・。

（灵活翻译）A因为B的

～，而・・・。Aが/は～れる/られる。

事物A被～（Aが/は）Bによって～れる/られる。

（事物A）被B～多为他动词（9）動詞使役形43課ｐ209動使役形動3動2動1する⇒させる来る⇒来させるくこる＋させるう段⇒あ段＋せる注意：う⇒わ動詞使役形使役句谓语是自动词的使役句：Aが/はBを······せる/させる译为：“A让/使B

······”谓语是他动词的使役句：Aが/はBにCを······せる/させる译为：“A让/使B

做C······”（10）動詞使役被动形動意志形動3動2動1する⇒させられる来る⇒来させられるくこる＋させられるう段⇒あ段＋される注意：う⇒わ動詞使役被动形句型为：Aが/はBに

（Cを）～される/させられる。

A被B逼着做(C)練習

命令

意志

假定形

使役

被动使役被动切る走る食べる勉強する掃除する終わる入る来る習う遊ぶ三助词（4种）一格助词（10种）二接续助词（12)三副助词(15)四语气助词(16)一助词助词：接在名词和形容词，动词等词后面，确定词与词之间的关系或赠添某种语法意义的无活用附属词的叫助词。格助词：明确该名词在整个句子中的地位和资格的词叫格助词。接续助词：接在形容词，动词或助词后面连接前后两项，其承上启下作用的助词叫接续助词。副助词：接在各种词后面，增添某种意义，与前接词一起具有状语性质，修饰后续用言的助词叫副助词。语气助词：接在各种词语后面结束句子。并表示某种语气的助词叫语气助词。一格助词①が②の③を④に⑤で⑥へ⑦と⑧から⑨まで⑩より①が1,表示主语。表示客观现象，事物的状态，性质等，或表示话题种首次出现的事物。雨が降っています夏の花がとても鮮（あざ）やかだ。私だけが知らない。2、表示大小主语；情感能力好恶的对象；小句修饰名词中的小句主语用が来表示。兄は背が高い（小主语）学校が始まる前には帰って来られますか。（小句里的主语）李さんは日本語が上手です。3、疑问句的主语パーティーにだれが来ましたか。②の▲1、小句修饰名词中的小句主语誰か英語のできる人に聞いてみよう。頭を冷やして、自分のやったことをよく考えなさい。2、内容，关联，所属，从属“....的.....”子供の気持ちを考えて無理なことはさせない。▲3、助词+のとの、からの、までの、への、での、もの＋名来週、京安高校の生徒との交流会があると先生から聞いた。ごご1時からのサッカー試合は3時半に終わった。大学入試までの時間はたった1ヶ月しか残っていない。友達への年賀状はもう出した。家での食事はぜんぶ母が作ってくれた。２００人もの会場は急に賑やかになった。③を

1、动宾短语中的宾语。スーパーで中国料理の材料を買います。2▲动作经过离开的场所

常跟的动词歩く、走る、散歩する、ジョギングする、飛ぶ、渡る、出る、流れる、通るなど；出る、出発する、離れる、降りる、卒業するなど。日本に来て、半年を経てやっと慣れました。あの電車は私の家を通ります。3▲自动词的使役对象。中学校を出たら、留学のために子供を外国に行かせたい親もいるそうです。王さんは厳しいことを行って、女の子を泣かせた。④に1、具体时间主人は毎日７時に会社へ行く。2存在的场所公園のベンチの上に小鳥がいる。3附着点，到达点今電車に着いたばかりです。4动作的对象以及授受关系。あの人は私に公園への道を教えた。5结果。長男を医者にする５人に減ってしまった。氷が溶けて水になる。6，动作的目的。山田さんはスーパーへジュースを買いに行った。7被动句的发动者宿題を忘れてしまったので、先生に怒られた。8他动词使役句的使役对象。司会者は李さんに発表の準備をさせた。9比例年に2回ふるさとに帰ります。10表示某种自然现象，生理现象，心理现象的原因。雨の中を歩いてきたので、服は雨に濡れた。あまりの嬉しさに泣き出した。11比较，评价的基准。図書館は学校に近い。私は暑さに弱い。④に12、表示罗列，累加朝ごはんはパンにミルクに味噌汁三つだ。私の家族には母、父、姉それに私だ。13，行为的目的，物品的用途旅行の記念にたくさんの写真を撮った。友達へのプレゼントに絵を書いた。14，表示具有可能意义动词的能力主体。きれいな町にするために、わたしたちにできることがたくさんある。後ろの人にもよく聞こえるような声で話す。15，には为了实现前项的目标所必须具备的条件。“为了......”アナウンサになるには努力が必要です。今度のコンテストで優勝するには一所懸命頑張らなければなりません。⑤で1、动作进行的场所花屋の前で足を止めて、季節の花を眺める。2，▲限度后面多为可能动作或表示完了意义的动词。范围、田中さんはクラスで成績が一番いい。この課の単語は20分間で覚えられる。テニスの試合は2時間で終わった。私のクラスは全部で45人です。このテープは5本で600円です。3，方法，工具，材料，状态等ナイフでパンを切る日本の家は生で木でできている。この魚は生で食べられます。4，原因，理由交通事故で子供を亡くした母親には誰も言葉がなかった。5，动作的样态。みんなで協力して演奏会を成功させた。病院へは一人で行った。6，根据，依据。私の時計でちょうど10時です。山田さんの話では、佐藤さんは最近結婚したそうです。⑥へ1，动作移动方向。小鳥は山のほうへ飛んでいった。船は日本へ出ていった。どうぞ３階へ上がってください。2，动作的对象昨夜、ふるさとへ電話をかけた。母へのプレゼントを買いました。⑦と1，并列この料理は野菜と肉で作る。コーヒーと紅茶と、どちらが好きですか。2，动作的共同者，相互作用的对象或比较的对象彼女は友達と約束があったことに気づいて、慌てて家を出た。わたしも小鳥と話したい。今の生活は昔とまったく違います。3变化，转化的结果。后面多为「なる、する、決まる、決定する」次の会議は来週の火曜日と決まった。彼はまだ２８歳なのに、もうすぐ社長となるそうだ。4表示说，想，观察等内容。后面多为「言う、思う、考える、聞く、信じる、見える」村田さんは宇宙飛行士になりたいと言っている。５０歳を超えているとは見えない。彼が死んだと聞いて、あまりの突然のことなので、耳を疑った。5，接在某些副词后，增加该词的生动性。李さんはいつも先生のしつもんにははっきりと答えられる。これからしっかりと勉強していこう。⑧から1，时间，空间的起点会議は午前9時から始まる私の家は駅から遠いです彼は駅から5分かからない所に住んでいる2，原材料（看不出）新鮮な牛乳から作るアイスクリームはとてもおいしい日本4つの大きな島からなっている3，原因（由...引起的）タバコの火から火事を起こすことが多い風邪からひどい病気になった4，被动句的发起者上野公園のパンダは中国から贈られたものだ社長は社員から信頼される人でなければならない5，接在表示任务，团体的名词后，表示由谁做什么。鈴木さんには私からお礼を言っておきます息子はちょっと出かけていますから帰ったらこちらから電話させます6，表示判断事物的出发点或根据中学に来たばかりの頃から見ると中国語がだいぶ話せるようになった私たちは成功より失敗の体験から多くのことを学ぶことができる⑨まで1，时间空间的终点。午前中の授業は7時半から11時までだ北京まで飛行機で行く私の家から学校までバスで1時間かかる2，数量词后，多用与能力的词结句，表示容许的最大数量限度。“最多......”この図書館では1人3冊まで本が借りられるこのエレベーターは15人まで運べる荷物は25キロまで無料だ3，极端例子甚至....连.....也近頃は子供だけでなく大人まで漫画を読んでいる私のクラスの王さんの話は隣のクラスにまで伝わった4，~までもない没必要......あの映画はとても面白いよわざわざ映画館に見に行くまでもない。試験は全然できなかったから発表を待つまでもなく、不合格に決まっている5，~は言うまでもなく、～も/さえ/まで～不用说.....就连.....田中さんは英語は言うまでもなくフランス語もできる平日は言うまでもなく日曜日も家にいない⑩より

1，比较的基准今日は昨日より暑いあなたより他にはできる人はいない2，~より（も）、（むしろ）～ほうがいい。比起.....，.....更好今ここで休むより頂上に着いてから休んだほうがいい3、～というより（も）、～与其....倒不如说.....口で言うことよりもむしろ実際にやる方が良いこの犬はもう10年飼っているペットと言うより家族の一員だ私が強いと言うより相手が弱すぎた。練習1，雨が降ってきましたね。あの崖（がけ）の下＿＿しばらく休みましょう。Aを

Bに

Cが

Dで2、姉はデパートへ買い物＿＿出掛けました。Aを

Bに

Cが

Dで3、あなたの家は学校＿＿遠いですか。Aと

Bが

Cで

Dから4、あの人＿＿は一度も会ったことはありません。Aと

Bを

Cで

Dが5、汽車＿＿降りて、すぐ家に帰りました。Aと

Bを

Cで

Dが練習6、李さん＿＿の手紙が届いたから、わたしは嬉しくなりました。AとBはCからDに7、それは彼＿＿は難しい問題でしたAとBはCからDに８、暑さ＿＿弱い人のほとんどが太っている人そうだ。AとBはCからDに9、新宿で地下鉄を折降りて、バス＿＿乗り換えてください。AとBはCからDに10、どの人＿＿李さんですか。AとBがCは

Dに二接续助词①が②けれども/けれど/けど③のに④ても（でも）⑤ては（では）ちゃ（じゃ）⑥から⑦ので⑧て（で）⑨し⑩ながら⑪たり（だり）⑫と、たら、ば、なら①が小句简体+が1，表转折。可是，但是雨がやんだが、まだ寒い2，前后句的对比关系親になるのは簡単だが本当にいい親になるのは難しい3，表铺垫。引出后句。今晩会がありますが。あなたも参加しますか佐々木ですが、王さんがいらっしゃいますか4，用在句尾，省略后句。表示委婉，含蓄的语气。3私もその通りだと思いますがあの人と1日も早く結婚したいんですが②けれども/けれど/けど同①③のに小句简体（名词/形2＋な）のに1，表示逆接，尽管.....却.....；明明.....却......明日試験なのに遊んでばかりいる。いい本を貸してあげたのに李さんは読みもしないで返した。2，用在句尾表示非常遗憾。そんなことを言わなければよかったのに。④ても（でも）▲小句て形+も尽管.....也；即使.....也.....いくら読んでも答えがないから留守らしい。雨が止んでも空は晴れようとしない。どんなに考えても多分わからないだろう。何回聞いても教えてくれないだろう。⑤ては（では）ちゃ（じゃ）小句て形+は1，表示条件，要是.....的话。后项多为消极，否定的内容。もし参加者が少なくては会議を開く意味がないよ。こんなに低い給料では、家が買えません。2，表示动作的反复。雨が降っては止み、止んでは降って、ほんとに嫌な天気だ。⑥から小句简体（名词/形2＋だ）から1，表原因。たくさんコピーしたから、紙があまりない階段教室は静かだからいつも階段教室で勉強します2，小句简体のは小句简体からです。之所以......是因为.....会議に出席しなかったのは風邪をひいているからです。⑦ので小句简体（名词/形2＋な）ので子供たちがやかましいので部屋の外に追い出してしまったテレビのドラマがつまらないので途中で消してしまったここは静かなのでよくここで本を読んでいる⑧て（で）1，表示状态，动作的并列或对比。日が東から出て西に沈む母は買い物に出かけて、テニスの練習に行った。2，表示动作的顺序或状态几乎同时发生或相继发生。家に帰って、ご飯を食べて、本を読んで寝るホテルを出てすぐ足を湖に向けた3，表示动作的状态，方式。寝てテレビを見ると目が悪くなる4，表示原因，理由。是逻辑上的因果关系，后项不能用意志形态。先週は宿題が多くて大変だった。⑩ながら動ます＋ながら1，表示前后两个行为，动作同时发生或进行。“一边.....一边.....”最近車を運転しながら、電話をかけている人が多い。2，表示转折关系。有时为强调后加“も”。“虽然....”タバコは体に悪いと知っていながら、なかなか止められない3，构成委婉语气。残念ながら、用事があるので、行けません。ご苦労ながら、これを山田さんに渡してください。⑪たり（だり）1，～たり～たりする“一边......一边......”“又...又....”“有时.....有时.....”語学は話したり読んだり書いたりしているうちに，だんだん上達していくものだ私たちは教室を出たり入ったりしています。この頃は忙しくてご飯を食べたり食べなかったりすることがある2，列举一个动作或状态，暗示其他。～たり（など）する休みの日は映画を見たりなどしている。⑫と、たら、ば、なら见假定相关解释。練習1，どんなにいい本を＿＿、最後まで読まなければ本当のよさは分りません。A買ったけれどもB買ってもC買ったがD買ったので2，部屋はとても＿＿のに、眠ることができません。A静かB静かでC静かだD静かな3，そんなくらいところでは勉強し＿＿目を悪くします。AてBてはCてもDたり4，この歌は名曲で、＿＿聞くほど、感動も深くなっていくんです。A聞いてB聞いてもC聞かないD聞けば5，早く朝ごはんを食べない＿＿、日本語の授業に間に合いませんAしBからCとDが6，きのうは雨もひどかった＿＿風も強かったです。AのでBし

CとDけど7，もし明日雨＿＿ハイキングに行きましょう。AだったらBだと

CでないとDでなかったら8，うまく説明＿＿困りました。AできないでBできなくて

CできないとDできなかったら9，野菜を＿＿市場が安くて新鮮ですよ。A買えばB買ったら

C買うとD買うなら10，窓を＿＿涼しい風が入ってきた。A開ければB開けても

C開けるのにD開けたら三副助词

①さえ②でも③こそ④しか⑤ばかり⑥だけ⑦ほど⑧ぐらい⑨か⑩ずつ三副助词⑪や⑫とか⑬は⑭も⑮など（なんか、なんて）①さえ1，极端示例

就连.....也.....名词（で）さえその言葉は発音が難しいのでアナウンサーさんよく間違える駅に来る前に佐々木さんは自分の名前で中国語で言えなかったが今ではきれいな中国語を話せるようになった。2、～さえ～ば只要......就......お金さえあれば幸せだという考え方には賛成しないあまり遠くさえなければ友達を連れて行っても構わない②でも1，极端示例

就连.....也.....日本の世界では人に何かをしてもらった時は、家族の間でもよく「ありがとう」という2，并列地列举两个以上事项，类推其他。“也好.....”嘘でも本当でも、とにかく試してみることだ。四季がはっきりした日本では、その季節に合った食べ物が海でも山でも畑でも豊富に取れる。3，示例今度の日曜日には映画館へでも行きましょう4，无论....都.....（疑问词+でも）誰でもその試験にパスするとは限らないお父さんは誰とでも友達になれるさえでも区别さえ用于强调事物的极端性。常用来表示惊讶，意外，不满或责难的语气。多于否定连用。而でも一般不接否定语气。今日はよく晴れていて空に雲さえない（でも✖）日本人でさえ敬語の使い方を間違えることがある（でも✖）でも举出极端例子，暗示其他事项不在话下。多用于客观的叙述。ビデオの使い方などは子供でも知っている。③こそ1、强调确定语气。“唯有、オ、正是"。①今度こそ勝ってみせる。②時間と睡眠こそ今の私にとって番必要なものだ。③去年は勉強を怠けけてしまったが、今年こそ頑張りたいと思う。2、起句尾语气助词的作用，枸成习惯用法。甲:先日、ありがとうございました。乙:いいえ、こちらこそ。甲:大変お世話になりました。乙:いいえ、私こそ。3，惯用:~てこそ/てこそはじめて/てはじめて表示条件。只有通辻某种行为，オ能产生某种结果。“只有、、之后，オ、、”①故郷を離れてこそ、両親の有り難さが分かった。②社会人になってこそはじめて、仕事の厳しさが分かった。4，惯用:~からこそ~表示强调原因。正因为.....オ......"后面多与“のだ”关联使用、与“~ばこそのだ用法相同。みんなに励まされたからこそ、失敗から立ち直れたのだ。1、~しか~ない限定范囲."只.....仅......”①夕べは8時間ぐらいしか寝なかった②日本語は少ししか習わなかった。2、惯用:动词原形十しかない表示没有別的没有其它可能性。“只好、只有"。①バスも電車もない所だから、歩いて行くしかない。②冷蔵庫には何もないので、インスタントラ一メンを食べるしかない。3，惯用:(体言)で十しかない表示是唯一的结论或评价。“只能是

只不过是、"①彼は学長にまでなったが、親の目から見るといつまでも子供でしかない。②時間がなくてできないと言っているが、それは口実でしかない④しか⑤ばかり1、表示大概的程度、数量。“大约、左右”①彼はわずかばかりの時間を大切にして、英語を勉強している。②ビ一ル瓶に半分ばかりまだビ一ルが残っている。2、表示限定范国。动词十てばかりいる”的形式。“竟、光、只”①妹はチョコレ一トばかり食べていて，歯が悪くなった。②書いてばかりいないで、口や耳の練習もしなさい。3、慣用:~たばかりだ。～たばかりの(体言)表示某某项动作刚完成不久。‘刚刚、"。①まだ日本に来たばかりで、日本語がよく分からない。4，~ばかりでなく/～ばかりか、～も/まで/さえ～不仅....而且....山田さんは英語ばかりでなく、中国語も話せる。⑥だけ1，表示限定。“只.....仅....”2，表示最大限度做某事。“能.....就尽量.....”3，~だけでなく～、～も/まで/さえ～⑦ほど1、大概的程度，数量。“大约.....”“左右”2，表示程度。“几乎.....，到.....”3，表比较的基准。~ほど~ない“不如.....”4，最高级~ほど~はない“没有比.....更.....”あの人ほどきれいな人はいない。5,~ば~ほど越...越.....6，~ほどのことはない、ほどのことではないほどのものではないほどではないほどでもない没有到.....程度。“用不着....”“不值得....”⑧ぐらい1，大概的程度，数量。“大约.....”“左右”2，举出分量轻的示例。“最起码.....”忙しくても親に電話するくらいの時間があるでしょう。3，程度。4，最高级~ぐらい~はない“没有比.....更.....”

⑨か1疑问词+か不确定2，表示不确切的判断せいか3，选择。或者.....4，かどうか是否.....~か~ないか是否.....5，かも知れない可能.....6，~か~か是.....还是.....⑩ずつ1,等量分配“每....”“各.....”子供たちに鉛筆5本ずつやった。タクシーに4人ずつ乗る。2，等量的反复“一点一点地”病気も少しずつ良くなってきた。少しずつやればだんだん慣れるよ。⑪や~や~など....和.....等等⑫とか并列两个或两个以上的事物。~とか~とか⑬は1,提示主题2，对比3，引起否定的叙述，加强否定的语气。多くの場合には必ずしもそうとは限らない。⑭も1，....也.....2，全面肯定或全面否定3，数量词+も强调数量之多4，AもBもA和B都......5，并列~も~ば~も~も~し~も⑮など（なんか、なんて）１、~や~など....和.....等等２、表示轻视大人が漫画を読むなんて信じられない3，自谦私などには社長のお仕事はまだ無理だと思うこんなに難しい問題は私なんかにとてもできない練習1、そんなこと＿＿分からなくて、これからどうしますか。AほどBなんかCなら

Dくらい

2、貴方に＿＿教えてあげます。ほかの人に言ってはいけません。AまでBさえCだけ

Dほど3、テストでこんな点しか取れないなんて、泣きたい＿＿でした。AこそBなどCとか

Dくらい4、勉強＿＿していると、病気にかかりやすいから、運動もしなさい。AくらいBしかCばかり

Dだけ5、昨日買った＿＿の辞書を王さんに貸しました。AぐらいBばかりCさえ

Dなど6、これ＿＿の本なら子供でも読めます。AほどBぐらい

Cばかり

Dまで7、全部で360元ですから、一人