书法竞赛活动总结

书法竞赛活动总结为丰富学生其次课堂活动，同时也为了检验学生练字的效果，我校20xx年3月27日下午进行了低年级硬笔书法竞赛。通过硬笔书法竞赛旨在订正学生不正确的握笔方法与写字姿态，进一步培育、激发他们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。结果，我们欣喜地看到，开展了一个学期的练字活动，学生的书写力量，审美力量都有较大的提高，竞赛中还涌现了一批佳作。从竞赛反应的状况来看，我们今后要对学生进展详细的指导，下面绽开谈谈。

一、成绩

1、学生的构造感有了肯定的强化，尤其是独体字及左右构造的字写得较合理。

2、字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

二、缺乏及改良举措

1、执笔方法与写字的姿态不正确，尤其是距离桌面太近，教师要准时提示订正。

2、从竞赛的状况看，也有不尽如人意的作品。特殊是笔画的连接不够严谨，各局部的位置安排不合理。

3、今后练字前，教师要先指导学生对该字的字形、间架构造进展认真观看、识别，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终学生才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文课堂教学内容严密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。

5、在章法上，教师还要多做指导。

附：获奖名单：

一年级：

一等奖：

二等奖：

三等奖：

二年级：

一等奖：

二等奖：

三等奖：

附：参赛得奖选手选手作品：

低年级学生硬笔书法竞赛活动总结

书法竞赛活动总结2

为丰富学生其次课堂活动，同时也为了检验学生练字的效果，我校20xx年11月14日下午进行了全校性的硬笔书法竞赛。通过硬笔书法竞赛旨在订正学生不正确的握笔方法与写字姿态，进一步培育、激发他们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。结果，我们欣喜地看到，开展了一个学期的练字活动，学生的.书写力量，审美力量都有较大的提高，竞赛中还涌现了一批佳作。从竞赛反应的状况来看，我们今后要对学生进展详细的指导，下面绽开谈谈。

一、成绩

1、学生的构造感有了肯定的强化，尤其是独体字及左右构造的字写得较合理。

2、字形挺立，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

二、缺乏及改良举措

1、执笔方法与写字的姿态不正确，尤其是距离桌面太近，教师要准时提示订正。

2、从竞赛的状况看，也有不尽如人意的作品。特殊是笔画的连接不够严谨，各局部的位置安排不合理。

3、今后练字前，教师要先指导学生对该字的字形、间架构造进展认真观看、识别，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最终学生才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文课堂教学内容严密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。

5、在章法上，教师还要多做指导。附：获奖名单：一年级：

一等奖：付思雨郭庆节二等奖：刘佳宇刘亿超曹留洋三等奖：郭卫芳刘浩刘琪琛曹仪二年级：

一等奖：刘敏言、范锦旗；二等奖：巫灿灿、郭美旺、刘慧；

三等奖：赵家辉、刘艺林、付哲。三年级：

一等奖：曹文慧、刘俊辉；二等奖：郭海瑞、刘明振、王雪颖；三等奖：付玉茹、刘敏吉、刘铭坤四年级：

一等奖：曹栋、刘珂；

二等奖：刘华、刘幻想、刘天赐、刘雪曼；三等奖：刘冉冉、刘才智、周苗苗、付梦帆。

五年级：

一等奖：刘梦芳、巫慧茹；二等奖：、刘晴晴、王涵、汪慧茹；

三等奖：刘玉霞、巫梦如、尹莉颖;

六年级：

一等奖：刘圆圆、刘淑培；二等奖：郭、周亚楠、葛家乐；

三等奖：张风林、胡洋洋、周金格

书法竞赛活动总结3

汉字是世界上最为奇异的表意文字之一。为了弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培育学生标准书写美观汉字的力量，进一步养成良好的书写习惯，经过细心预备，官黎坪中学于4月2日在全校统一进行了“硬笔标准书写汉字”竞赛。

本次竞赛，使用统一印制的书法竞赛用纸，内容自定，每人书写两张。竞赛不分年级，由各班选派5名代表参与。

4月9日中午，教务处召集五位评委，分低中高三段对全部书写作品进展了仔细评审。评委们仔细审看学生的书法作品，经仔细评议，最终评出了一、二、三等奖及优秀奖共47名。其中一等奖5名，二等奖10名，三等奖10名，优秀奖22名。全部获奖作品都进展了公开展现，获得了师生们的全都好评。

此次竞赛活动组织严密，有条不紊，学生参加面较广，全校24各班均派出了优秀选手参与。参赛选手积极仔细，态度端正，书写标准。作品根本上代表了当今学生的书写水平。综合来看，七、九年级的书写功底明显高于八年级，女生的书写力量普遍强于男生。