读写绘工作室工作计划

第49页共49页读写绘工作室工作方案中心小学2023-2023年秋学期“读写绘”工作室工作方案一、指导思想“读写绘”是新教育实验为小学低年级学生开设的一门阅读课程，主旨是引导低年级师生共读绘本、儿歌等，使孩子们的心灵在美妙的事物中得到浸润，在幸福中快乐地成长。由于我们学校所所开设的“读写绘”课程以及老师在理论“读写绘”课程中存在的问题和困惑，为了让老师们更加清楚地领悟到“读写绘”的内涵，更加明确地学习到“读写绘”的操作方法和根本流程，更加有效地应用到“读写绘”的教学理论中，特成立“读写绘”工作室，并制订方案。二、组织成立组长：倪玮玮成员：蒋玉园刘多廷逯华林二、明确职责⑴认真制定“读写绘工作方案”，并负责实在施行方案；⑵指导授课老师学会利用网络资去搜集、整理、制作、选择和使用优秀的绘本故事作品，制作成课件，实行资共享；⑶为授课老师们介绍“读写绘”的操作要领，承担课程培训，解决操作疑难，让老师们在“读写绘”开展过程中不困惑、不走弯路，使其操作更标准、更有效、更能领悟到“读写绘”的魅力和意义，发挥好“读写绘”课程的作用。⑷工作室成员将承担“读写绘”课堂展示活动，让老师们更加直观地把握“读写绘”的故事讲述技巧和写绘操作指导技巧。⑸组织老师上好研讨课。开展集体备课、听课，绘本课展示活动，课后及时集体评课，交流和反应。〔6〕及时催促各授课老师搜集、整理“读写绘”的相关资料。三、操作流程1、学习培训，授课老师理解“读写绘”的根本流程、操作技巧和考前须知，解读教学设计和案例。2、解读绘本，授课老师从“理解故事内容，把握故事内涵、把握共读小帖士和写绘参考”入手，认真解读各个绘本故事，并能联络学生实际，寻找这个故事和孩子之间的联络。3、制定预案，授课老师结合绘本资制定所安排绘本的教案。流程是：教学目的——内容简介——教学过程——写绘布置——检查反应。4、制作、完善课件为了让学生在上课中能清楚的看到故事内容，首先要根据故事将文字重新制作到课件中，同时还要注意美观、大方，不要破坏原故事的画面效果。接着，根据设计的预案，将教学思路呈如今课件中，比方所设计的必要教学环节、故事主旨、写绘作业等添加到课件中，使老师们拿到课件就可以上课，为老师们开展读写绘提供便利。5、及时答疑，工作组的成员将承担“读写绘”的培训及课堂展示活动的责任，让老师们更加直观的把握“读写绘”的故事讲述技巧和写绘操作指导技巧。四、工作室常规工作1、每周两节绘本课。一学期至少要完成15个绘本的解读.2、定期分班级、分年级举行“优秀绘本展”，让同学们在交流、欣赏*同进步。3、搜集、整理学生的优秀绘本。4、组织开展“读写绘”授课老师的学习培训工作。5、组织开展“读写绘”课堂展示活动。6、组织老师上好研讨课。五、各年级绘本参考篇目一年级：《小猪唏哩呼噜》《鼠小弟荡秋千》《彩色乌鸦》《蚂蚁和西瓜》《爱花的牛》《像爸爸一样》《小阿力的大学校》《鼠小弟的背心》《大卫，不可以》《我喜欢书》《和甘伯伯去游河》《像爸爸一样》《爷爷一定有方法》《小猪变形记》《哪吒闹海》二年级：《巴特恩的裁缝梦》《非洲的大南瓜》《有个性的羊》《挖鼻孔的大英雄》《金老爷买钟》《笨拙的螃蟹》《逃家小兔》《狼外婆》《绿狼》《大熊的小费事》《花婆婆》《长大做个好爷爷》《石头汤》《苏菲生气了》《霍顿听见了呼呼的声音》六、工作室工作安排九月份：1、制定读写绘工作室工作方案。2、搜集优秀绘本课件并找寻合适各年级的读写绘本。3、各年级工作室成员按方案开展读写绘课程。4、交流工作开展情况。5、讨论施行工作细节。十月份：1、一年级读写绘展示课。2、结合”国庆节”开展一次读写绘活动。3、针对此次活动在各年级举行优秀绘本展，对那些优秀的绘本给予一定的奖励。十一月份：1、二年级读写绘展示课。2、对读写绘工作室前期工作情况小结，并对后期工作进展规划。3、讨论和交流活动情况。十二月份：1、组织老师参与读写绘研讨课的活动。2、结合即将到来的元旦，将在各年级开展“讲故事比赛”并评选出“优秀绘本故事奖”及“讲故事小能手”，以此来增强孩子们对绘本的兴趣和进步孩子们参与的积极性。一月份：1、搜集本学期的优秀绘本课件和优秀的学生绘本。2、老师“读写绘”优秀案例和心得评选活动。3、评选优秀绘本班级和个人，并进展表彰和奖励。4、工作室成员对本学期的工作经历进展总结，对工作期间出现的问题、困惑进展研讨、总结，并对下学期的读写绘工作室的工作提出意见。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读名师工作室工作方案——刘东艳工作室为推动我市职教机械理论——机械根底教学教研和改革工作的开展，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速学科老师专业化开展，培养造就更多的优秀老师，进步教书育人程度，根据章丘教体局名师办领导的要求和总体工作规划，特制定刘东艳工作室年度工作方案。一、指导思想以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、理论性和先进性，按照理论与理论相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原那么，在观察体验、学习考虑、参与研究、理论总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵敏的教学方法，浸透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师的作用，成为人才成长的前沿阵地。构建高效课堂生命课堂，进一步进步教育教学质量，带动更多的年轻老师开展进步，让更多的孩子更好的成长成才。二、人员组成主持人：刘东艳成员：xx三、目的和要求1、工作室成员开展目的使工作室成员在职业道德、专业知识与学术程度，教学才能与科研才能等方面的综合素质有显著进步，成为高素质、高程度，具有终身学习和创新才能的特色老师、名牌老师。2、工作要求〔1〕学习有关教育学、心理学的理论，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建立的教育观、质量观和人才观。自觉改良教学，使自己的教学在新的教育理念的指导下，进步到一个新的程度，让教学具有创造性、艺术性，形成自己独特的教学风格。〔2〕开展教育、教学研究。组织教学策略研讨，进步老师的教学程度，从而进步本校教学质量，打造品牌学科。〔3〕开展教育科研活动。能独立主持或独立开展科学研究，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步进步教育科研才能。〔4〕推动课堂教学现代化。对专业教材进展科学、系统的分析^p，认真进展课堂教学过程与内容的设计，进展课件制作，参照本工作室成员在国家级、省级、市级获奖课题，带动老师做好每节课的课件，从而形成与教材相匹配的一系列课件，并建议大家灵敏运用、逐步进步、资共享，努力实现课堂教学现代化。〔5〕导学案的编写。为了有效进步课堂教学效率，打造优质高效课堂，根据教材内容和学生的特点编制导学案，形成一套系统的、实在可行的导学案。〔6〕校本课程整合。带动专业老师，做好工程课程的整理与开发。根据社会需求和学生的特点，本着理论效劳于理论的目的，开发校本工程课程，把机械制图、机械根底和金属工艺学里面的内容打散，重新整合，形成一套合适职专生的课程，并做到与时俱进、不断更新。〔7〕春季高考辅导工作。章丘的春季高考一直是济南的一大亮点，考纲是高考的指挥棒，根据考纲的变化认真钻研，探究更加合适学生的教学形式和考前辅导方式，使章丘机电专业的春季高考更加辉煌。四、施行方案：1、常规活动1〕工作室常规活动时间一般安排在星期三下午，间周一次；2〕建立业务学习、工作室成员工作交流qq群；3〕进展教育理论的学习，编写导学案和校本课程。4〕活动由工作室成员轮流主持；5〕工作室严格活动考勤。2、工作方法1〕采取集中与分散相结合，以分散为主；2〕采取名师对学员的指导与学员自我理论相结合，以自我理论为主。3、时间内容安排月份工作内容XX、09做好名师工作室的准备工作，讨论工作室活动方案，制定工作室管理制度。10制定名师工作室的工作目的，完善成员档案，修订工作室活动方案。11召开工作室全体成员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目的。教学案例展示活动。12课堂教学形式改革研讨，制订相关流程。讲评优质课。XX、01相关校本教材的开发启动，讨论制订相关标准。教学反思交流。02完善教学工程的相关资料，做好开学准备工作。031.制定好新学期工作目的，2.职业学校春季高考前强化训练方案，04组织本工作室成员开展校级科研课题研究和高考前的准备工作。051.检查导学案的编写和校本教材建立情况，2.组织学生参加春季高考，3.组织工作室成员深化课堂听课，对年轻老师给予指导。06总结本学期各工程活动情况，并召开网络会议，展开讨论，整理与开发校本工程课程。07结合成员平时教学和学习情况，提出今后的改良意见。做好书面总结，向学校汇报。工作室的工作方案工作室的工作方案为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化开展，培养造就更多的优秀老师，进步教书育人程度，特制定本学年名师工作室方案。一、指导思想以人为本，遵循名师成长规律，按理论与理论相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原那么，在学习、考虑、理论、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵敏的教学方法，浸透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。二、开展目的使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术程度、教学才能和科研才能等方面的综合素质都有显著进步，成为高素质、高程度、高才能的具有终身学习和创新才能的特色老师、名牌老师。三、工作任务及措施〔一〕加强业务学习，进步自身素质1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、老师法等，进步自己的法律意识，做到有法必依。2、认真学习教育学、心理学，及时更新教育观念，自觉改良教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。3、认真学习专业知识，刻苦练习教学根本功。工作室针对个人的开展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，进步驾驭课堂和教材的才能，进步组织教学的才能。4、充分利用外出学习的时机，学习并领悟同行及专家们的先进经历，积极与专家们交流，提出自己在教学理论中的困惑问题，努力寻找到打破的途径，从而进步自己的业务程度和教育教学才能。〔二〕深化教学研究，进步教学效率1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，进步科研意识和研究才能，发挥带头、示范、辐射作用，擅长发现和掌握教育教学规律，擅长反思性总结，促进进步其他老师的教科研才能。2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目的，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，进步老师的教学程度，真正发挥引领作用。3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改良课堂教学的技术和策略，有效进步课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新才能。〔三〕拓展开展渠道，进步反思才能1、加强网络资的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资进展教科研活动，加强学员之间、学员与老师之间的交流与合作，利用这一平台不断进步自己的才能，拓展自身专业开展渠道。2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的老师分享其中的经历，并催促骨干老师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀老师。3、撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，进步教研才能，参与教科研活动，并尽快成长为学科新秀，教学能手。〔四〕建立和完善学员业务档案与考核评价各学员做到年初有方案，平时有记载，年底有小结。认真完成老师手册，包括教学方案、读书笔记、教学论文、课题与教改研究、教学设计。要做到随时保存。[工作室的工作方案]工作室2023工作方案模板根据教育中心名师工作室工作安排，为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化开展，培养造就更多的优秀老师，进步教书育人程度，特制定本学年名师工作室方案。一、指导思想：以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究才能，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、考虑、理论、反思、总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵敏的教学方法，浸透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的阵地。二、工作目的：本学年我们将围绕小学名师工作室章程制定的工作目的，坚持以效劳小学语文教育教学改革为先导，刻苦钻研业务，发挥示范、指导和辐射作用，改变老师学习方式，促进老师专业化成长，使本名师工作室真正成为小学语文老师专业开展的平台，实现濮阳市教育中心教育高标准、高质量平衡开展的目的。三、工作任务及措施(一)明确开展目的，激发工作斗志1、具有高尚的师魂——做一个有良好的师德修养，有责任感，有人格感召力的老师。2、具有丰厚的底蕴——做一个有较高的语文素养;有丰富的教育学、心理学知识储藏;掌握小学语文教学先进理论的老师。3、具有灵动的智慧——做一个具备自己的教育教学风格和思想的个性化老师。不唯书，不唯上，不唯人，富有批判精神。4、具有不竭的创造力——做一个擅于思辨、不断创新的老师。5、具有较强的研究力——做一个擅长通过研究、反思、总结，进展自我觉悟和提升的老师。6、具有广阔的视野——做一个有较强的课程意识和开发才能的老师。(二)加强业务学习，进步理论修养1、认真学习教育理论和法律法规，学习教育法、老师法等，进步自己的法律意识，做到有法必依。2、认真学习教育学、心理学，理解“课程改革纲要”、“课程标准”、“课标解读”的根本理念，及时更新教育观念，自觉改良教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。3、认真学习专业知识，刻苦练习教学根本功。工作室针对个人的开展需要，确立必读书籍，认真研读，增强自身素养。工作室学员认真研读教材，进步驾驭课堂和教材的才能，进步组织教学的才能。4、充分利用外出学习的时机，学习并领悟同行及专家们的先进经历，积极与专家们交流，提出自己在教学理论中的困惑问题，努力寻找到打破的途径，从而进步自己的业务程度和教育教学才能。(三)深化教学研究，进步教学程度1、做好课题研究工作。工作室学员人人开展科研课题研究，进步科研意识和研究才能，发挥带头、示范、辐射作用，擅长发现和掌握教育教学规律，擅长反思性总结，促进进步其他老师的教科研才能。2、认真搞好课例研究。以优质高效课堂为目的，以“同课异构”为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，进步老师的教学程度，真正发挥引领作用。3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改良课堂教学的技术和策略，有效进步课堂教学效率，打造优质高效课堂，培养学生的创新才能。(四)拓展开展渠道，进步反思才能1、加强网络资的共享，优化网上研讨。工作室学员要充分利用网络资进展教科研活动，加强学员之间、学员与老师之间的交流与合作，利用博客这一平台不断进步自己的才能，拓展自身专业开展渠道。工作室成员要坚持经常进入博客圈，坚持围绕教学和研究写博、读博、评博，使交流成为现实，到达团队共进的目的。2、举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的老师分享其中的经历，并催促骨干老师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀老师。3、写作应成为工作室成员的一项经常性的工作。读书要写导读和，交流要写交流提纲，观摩要写观课收获，教学要写教学反思，研究要做探究发现记录，及时写出自己的感想体会，随时记录自己的观察发现，撰写教学随笔，进步教研才能。每年要发表论文或获奖论文，努力成为本学科新秀，教学能手或学科带头人。(五)完善业务档案，施行考核评价各学员做到年初有方案，平时有记载，年底有小结。认真完成研修手册，包括研修方案、读书心得、教学论文、课题与教改研究、研修总结与自评、教学设计与课堂实录等。要做到随时保存，年底承受检查与考核。数学工作室工作方案为发挥名师工作室的引领、示范、辐射、带动的作用，培养出一批具有高尚师德修养、先进教育理念、厚实专业素养的小学数学名老师队伍，使名老师真正成为师德的表率、育人的模范、教学的专家，并以此有效地加速老师专业化开展，特制定本工作室方案。一、指导思想以科学开展观为指导，以促进人的开展为本，遵循名师成长的规律，积极主动开展教育教学重点问题研究，解决学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，做好老师培养、示范辐射等工作，坚持理论与理论相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原那么，在观察体验、学习考虑、参与研究、理论总结中，提升老师业务素质，使名师工作室真正成为促进老师专业开展的平台。二、工作目的：1.搭建成员交流平台，促进成员之间知识与经历的共享。2.为老师专业开展提供学习资，提升老师专业开展的自主性。3.引导、帮助工作室成员在职业道德、专业知识与学术程度，教学才能与科研才能等方面的综合素质有显著进步。三、学员任务1.加强业务学习，进步理论素养先进的教育理论是教学和科研的先导。而阅读和学习是进步老师教育理论修养的有效途径。本年度工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习。2.立足课堂研究，形成个人风格进步教育教学质量是名师工作室最重要的任务。各位学员要自觉改良教学方法，灵敏地驾驭课堂，形成自己独特的教学风格，要勤于反思，还要将课堂中发现的难点带回工作室研究，又将工作室研究的结果理论于课堂，再发现、再研究、再理论，推动课堂教学研究高位运行。3.积极从事科研，进步自身品位“教而不研那么浅”，研究是名师工作室的要务之一。名师工作室导师要继续带开工作室成员自觉进展研究，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术气氛，力争每位成员都能“研究出成效”。4.创设交流平台，为成长搭建基地我们将利用工作室qq群、公共邮箱等多种方式为成员交流提供方便。通过工作室网站，为全体成员和带动全市老师的成长，提供教学交流、研讨的平台。四、工作措施1.学习教育教学理论书籍及数学教学期刊。要求每位成员每学期读一本指定书籍，并撰写读书心得，进展内部交流。2．外出学习培训。工作室学员力争每年外出听一次课或参观学习、培训，从而打破影响自己专业成长的瓶颈，促进成员自身的快速成长。3.每月开展一次教研活动。每次活动主题要突出，并要指定专人发言，交流经历和体会，从而实现共同开展。4.每学期上一次公开课。通过成员自身上课、送课下乡、开设讲座等形式和活动，互相学习，共同进步。每个成员至少在本校开设一节校级以上的公开课。5.组织工作室成员通过听课、评课、磨课等活动，促进自身及其他老师的成长，获获得第一手资料，撰写教学案例，并开展案例交流活动。6.加强对课堂观察的研究。每个人要有选择性的准备专题讲座稿，适当时机时要发挥作用。7.课题牵动研究。工作室每两年要主持一个市级及以上的课题研究。工作室要以课题牵动学员的研究才能，引导学员把课题和工作中遇到的问题结合起来，走自主开展的课题研究之路。8.每学期写两篇论文。工作室将一如既往地催促并鼓励工作室全体成员积极撰写教育教学论文、案例反思等。论文要获市级以上奖励、登载刊物或在网站上发布。9.定期上传教学反思或教学设计、推荐一篇好文章(论文或案例)、定期上传一份好试卷。10.加强青年老师培训。工作室成员每年结对一名积极肯学的青年老师作重点指导培训，并促其积极参加各类比赛。11.建立“学员成长手册”。将学员的教学成果、优秀案例、获奖论文、课题研究、优质课、荣誉等全面综合记录，关注学员成长。五、工作方法我们将根据实际，采取集中与分散相结合，以分散为主；导师指导与自我理论相结合，以自我理论为主；本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主的方法，开展各项工作。我们将根据教育局安排和上级有关部门组织的教科研活动，灵敏的组织工作室成员进展集体活动、分散活动，努力做到上面有活动，我们有行动，并争取参加上一级活动。名师工作室学期工作方案名师工作室学期冯林本人有幸成为名师工作室的一员，我明白我应在这有限而珍贵的时间里，自加压力，确立目的，借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进展教育教学探究和理论活动，全面推进自身专业化进程的开展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本年度开展方案。一、指导思想根据名师工作室施行方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室开展目的，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、、工作，努力进步自身教育教学程度，不断增强自身才能和专业素养。二、开展状况自我分析^p从事数学教育工作已有10个年头了，作为一名中青年老师，有着充分的精力、饱满的热情和较强的学习承受新事物的才能，更容易接近学生；有一些课堂教学心得的积累，对有一定的见解，掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏耐心，学生根底差，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和探究的过程。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与理论相结合的探究。三、学期开展目的1、加强学习。有这样一句话：“活到老，学到老”。告诫人们活着就要学习，它不管在任何时候，任何地方。而我选择最为方便的学习方式就是读书，进展全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方法进展分析^p与反思，做到及时摘录，认真写好深化的学习体会，每学期至少一篇。2、注重积累。老师的成长需要积累。时间的积累，经历的积累，知识的积累，总之老师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点；每天学到一点点；每天领悟一点点；每天反思一点点；每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就一定要及时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永久。3.树立风格。认真上好每一堂课，钻研教材，勤写。主动承担观摩课、示范课的教学任务，加强“设疑导学”教学法的理论与探究，学习名师的教学特色和经历，努力形成自己独特的教学风格。4、课题研究。提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进展专项课题的深化研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。带着全组老师完成课题《初中数学思想方法的教学策略研究》5、撰写论文。通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，进步写作程度和才能。为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平时课堂教学理论的积累，尤其是教学中精彩的片段，有趣的活动，新颖的设计，巧妙的安排，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进展分析^p与总结。每学年完成一篇高质量的论文。三、活动安排三月：1、根据辽宁省教育厅、营口市教育局有关文件，辽宁省初中数学宋春晖名师工作室正式启动。2、建立教育博客四月：1、制定本年学期工作方案。2、研究“初中数学思想方法的教学策略研究”课题3、教学理论五月：参加名师工作室主题展示——“送课下乡”活动暨教学研讨活动。六月：1、参加名师工作室成员双向听评课活动2、对“初中数学思想方法的教学策略研究”课题研究的阶段性汇报。七月：1、活动资料聚集参加研讨、交流和展示。2、个人。以上是本人要完成的学年目的，为此我会努力工作提升自己，在名师工作室同仁们的帮助下，获得更大的进步！工作室2023学年工作方案一、工作目的结合学前教育专业实际情况和开展规划，以《纲要》、《指南》为行动指南，以培养学生审美、探美、创美为核心，，以美的教育为主线，以美化人性、健全人格、完善素质构造为实际标志的审美教育。二、工作重点1.校本课程踏实开展铸平稳2.美术研修力务实效促开展3.环境创设巧思善干显特色4.技能大赛统筹准备三、工作措施〔一〕校本课程踏实开展铸平稳1.认真贯彻学校工作重点，理论美术教育教学，深化研究美术日常课程和园本课程施行过程中出现的新问题并寻找解决策略，促进老师的专业开展。2.在美术教学中鼓励老师创新，如作品呈现形式的创新、活动形式兴趣化的追求等，促使我校美术教育教学工作迈上一个新台阶。3.开展工作室成员教研培训与练兵活动，促进老师更新教育教学观念，进步专业素养。〔二〕美术研修力务实效促开展1．建立健全教研制度，申报园本研修、市级培训承办，鼓励教研组老师以主人翁的姿态参与筹划、统筹、经营美术培训与教研，在实战中培养和打造过硬的教研团队。2.积极开发与构建美术领域教学的园本课程，集教研组团队智慧，推进领域“课”的产生，以“课”带动美术教学质量的不断进步，同时造就美术领域教学的骨干老师，整体进步教研组老师的教学程度。3.注重加强工作室特色教研网站建立，强化信息资的建立和资共享。〔三〕积极准备，做好市技能大赛训练工作1.进步老师美术素养，加强理论学习，加强对美术教育总目的、年龄阶段目的的学习，针对大赛选手分类指导，跟踪训练。2．开展美术理论学习、练兵活动拓展教研内容，学前教育专业特色开展“美文美画”、“音美交融”、“美心美智”等方面的探究与理论，丰富教学内涵。3．完善“有画有说”班级美术杂志，激发学生兴趣，做好专业引导工作。附近期重点工作安排三月份：1．筹建学前教育舞蹈训练队2.技能大赛集训选拔3．制定部门工作方案及美术工作室、年级组、教研组学期工作方案。4.班级环境的初步创设及年级组环境布置的考虑。四月份：1.技能大赛跟踪训练汇报。2．教研组按方案开展美术教研活动。7.组织开展“师生对画”艺术活动。六月份：1.学前教育才艺展示宣传月2．教研组按方案开展教研活动。3．技能大赛选手报名学校英语工作室工作方案一、工作室共同体成立的目的构筑理想课堂，建立高效课堂，推进有效教学。上学期，我们围绕有效教学框架的应用，研讨了预习作业与教学目的，为全县小学英语老师提供了较好的参考。本学期，我们向着理想课堂，追求高效有效，减少低效无效负效，有效推进区域课改三小研究：发现小现象，研究小问题，提出小策略;集思广益，为老师搭建交流学习研讨的平台，为广阔老师提供更优质的教学资和便捷的教学效劳，为所有的老师提供更及时的的使用和借鉴，我们决定成立小学英语工作室共同体。二、共同体成员的标准1、热心英语教育事业，乐于奉献，有较强的责任心，具有在实际工作中形成行动研究的才能。2、教学成绩突出，擅长搜集发现教学中存在的问题，进展研究指导，具有做效劳员和辅导员的才能。3、集体观念强，有较自觉的团队合作精神，。4、时间观念强，能按时保质保量的完成承担的工作室任务。三、共同体成员的要求1、主动自学，向文本学习，承受先进理念，更新自身观念，提早钻研教材，做到有的放矢。2、主动向老师学习，可以从老师日常生活中发现、捕捉和考虑问题，从听评课、座谈研讨、问卷调查中开展研究,从教育理论中学习，不断夯实教研根底，从而形成教研的内性的动力。3、积极承担公开课、研讨课、示范课的讲课任务，有效开展校内、片内、县内教研活动。4、在网络和日常教学工作中，为老师们解疑答惑，做好效劳。5、互相学习、互相促进，搞好学科组建立，争创一流学科。6、热爱教研，淡泊宁静，寻找教研的满足与幸福，成为老师的角色示范。四、共同体成员负责人成员五、共同体近期主要工作1、确定本学期教材中每个模块的重难点内容，备出教案，发至网上供老师参考。2、研讨出六年级第二学期教材各个教学局部的掌握程度;整理出本册教材中的认读单词和四会单词。3、讨论有效教学框架与初中先进形式结合的新的高效课堂教学形式。4、搜集全县老师在教学目的和预习作业的参考使用过程中发现的问题一一进展解答。六、时间安排三月：确定教案内容修改教学目的和预习作业形成教案初稿整理出六年级的四会单词及各局部的掌握程度四月：修改教案初稿，形成定稿，发至网络总结高效课堂形式五月：修改第二次教案初稿，形成定稿，发至网络。搜集英语教学中的困惑，解答后发至网络。习作业的答疑工作贯穿学期始终。总结出新的课堂教学形式发至网络七、工作是人员分工教案教学目的、预习作业的修改新形式的整理课堂教学中的疑难梳理解答各项工作的把关，各项工作的协调安排工作室活动方案一、指导思想以《富拉尔基区“王雪峰名师工作室”章程》为根据，在富区教育局的直接领导下，充分发挥工作室参谋、专家支持和秘书处的职能作用，立足青年老师的长足开展，加强活动的方案性，增强成员的主动性，力求一动一得，真正促进青年老师的专业开展。二、活动形式1、工作室活动与市区小数青年老师研究会相关活动交融。2、工作室活动采取常规“碰面”活动与网络教研活动相交融。3、工作室活动与省市区的教研活动相结合。三、活动内容1、常规“碰面”活动①主题研讨活动②展示活动〔与省市小数专业委员会活动结合〕③听评课和教学比赛２、网络教研①建立工作室博客和个人博客。②参加省市网络论坛。③参与到省小学教育论坛中“王雪峰名师在线”活动。３、考察学习四、活动要求１、每位成员无特殊情况必须参加工作室各项活动并做好记录。２、工作室常规“碰面”活动或例会争取做到每月一次，但每学期不能少于两次。3、工作室成员每周五必须参与省UC论坛；每位会员每天都要找时间登陆省论坛“王雪峰名师在线”，获取信息或对某一问题发表话题，也可回复话题〔每周必须发表或回复话题两次〕。4、、建立工作室博客和个人博客，每位成员可借助这一载体，每学期要进展至少一次的读书学习交流活动。5、每位成员每学期要写一篇有价值的文章，并上传到博客中。6、要积极参与省市区小学数学教研活动，从中获取小学数学相对前沿的信息和成果。7、积极参与市“有效课堂”课题的研究，按照分工认真开展实验工作，每学期写出阶段性实验总结一份，教学设计、反思一份，并上传工作室博客中。“实验物理”名师工作室工作方案一、指导思想根据《成华区名师工作室管理方法》和“实验物理名师工作室工作方案”要求，工作室以在“专业引领、理论探究、共同开展”为宗旨，即横向于日常在职要求，紧扣课堂、联络实际，纵向瞄根底教育改革前沿，以对高、中考的研究为载体，形成相对稳定的序列，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化开展，并发挥帮带的作用,从而构建学习型共同体，打造知名老师群体，为成华区的教育开展奉献力量。二、工作目的本工作室将在学校的统一领导和成员所在学校的大力支持下，在领衔人和所有成员的共同努力下，尽最大努力，实在做好以下各项工作。〔一〕加强教学研究教学是老师的第一要务，课堂是老师教学的主阵地，课堂教学才能是一个老师教学程度的最直观的表现。立足课堂、研究课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升成员课堂教学才能，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。本工作室将致力于课程改革背景下的课堂教学研究，在不断理论、不断发现问题、不断改良中前进，尽我们的最大努力，在保持成员现有教学特色的同时，逐渐形成各自的教学个性和教学风格。本工作室将在高考、中考研究花大力气，下大功夫，加大对教学“六认真”的学习与研讨，深化细致地做好各个环节的教学与研究。〔二〕开展课堂展示本工作室将推行教学公开课制度，力争在每一次的研究活动中，都有至少一名成员开设公开课，鼓励成员利用一切手段和现有资开设研究课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学研究提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学才能和程度。工作室将同学校、市、区教科院等部门联络，克制一切困难，采取外出听课、互相评课、送教下乡等方式，举行工作室全体成员课堂教学才能全方位展示的活动。同一课题、独立备课、借班上课，集中进展、集体研讨。这将既是对本工作室成员课堂教学才能的检验和考核，也将是工作室的有效辐射。工作室将制定的“目的定位”“方法定位”“内容定位”“效果定位”“素养定位”的“五定位”课堂教学评价体系，对工作室成员的课堂教学情况进展评价和考核。〔三〕打造科研品牌教科研是教育教学的第一消费力，是提升教育教学效益、提升老师品位的关键。本工作室在教科研方面要在工作室内营造浓郁的教科研气氛，鼓励每一位老师积极从事教科研工作，以教科研带动教育教学才能的提升，努力将教科研打造本钱工作室的特色和品牌。争取有更多的教学教学论文在各级各类专业刊物上公开发表、获奖，确保每个成员都有论文发表或获奖，并且范围要扩大，档次要提升。我们将采取“明确任务、集体研究、自定方向、独立撰写”的方式，本工作室的详细做法是“出点子、压担子”，促使工作室成员更加坚决地走科研兴教之路，为老师今后的成长开展奠定坚实的根底。〔四〕追求辐射效应本工作室将立足本校为研究基地，将总结出的经历先在学校推广，然后在成华区幅射到其它学校。本学期完成“实验物理”名师工作室网页的制作任务，挂在成都市实验中学的网站上，并不断增大信息量、不断更新网页内容，努力将网页打造成领衔人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，和与外界进展交流的桥梁，最大限度地显示名师工作室的辐射和交流功能。三、详细工作如下1、争取开设校级以上公开课2—3节，用从而来进步自己的课堂教学才能。2、力争在论文方面发表或者论文评比获奖3到5篇。3、完成1-2个科研课题的申报和立项项工作。4、研究讨论中学物理课堂教学与信息技术的整合与优化。5、建立名师工作网页，在领衔人的指导下，完成网页建立的相关建立工作并逐步改良，使之成领衔人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界进展交流的桥梁、学习的资库。6、研究中学物理学科开展动向、指导毕业班复习工作。7、在高、初三年后期复习期间，开展1—2次专题讲座。8．利用主题学习、公开教学、老师论坛、专题研讨会、报告会、工作室网页、论文、专著、观摩考察等形式进展形式丰富的研究，宣传和推广成员的研究成果，促进成员的专业开展。9、培养工作室新成员，引领一批优秀老师参加教育科研工作。五、详细措施：1、工作室的日常活动与管理工作〔1〕成立“实验物理”名师工作管理小组组长：赵绍国日常管理事务长：曾良成档案管理：吴建军〔2〕制定工作室成员三年方案和学年〔或学期〕方案，定期举行工作室成员例会，检查落实工作进度和要求，做好年度工作的总结并推广研究成果。〔3〕工作室成员教研活动做到“四落实”〔时间、地点、成员、内容〕，根据教研活动落实情况对各工作室成员进展动态跟踪和全面考核。在工作室运行期间将采取实在可行的方法，进步工作的实效性。〔4〕名师工作室活动地点：成都市实验中学“实验物理”名师工作室。时间：每周四下午3：30-5：002、开展中学物理新课程施行中的有关教学课题研究工作室成员要加强教育教学理论的学习与研究，多深化课堂教学第一线，开展听课、评课等教学观摩活动，在参与教改指导活动中要及时总结经历，积累材料，并在此根底上，每个工作室成员要结合自己教学工作和自身特长确立本人的研究方向和详细课题。3、配合中学物理新课程的施行，开展物理新课程优质教学资库的建立整合物理新课程教材资、教学施行经历资、物理新课程教学资等的优质资，通过工作室网页，提供资共享的平台，推进物理优质教学资的应用。如整合新课标现行各版本物理〔特别是初中〕教材中的优质资〔文字材料、图片资料、科学探究资料等等〕；典型教学案例、教学的策略、形式、方法途径以及各种学生学习与评价的优秀资、信息技术多媒体教学资、物理实验探究资等。4、建立“实验物理”名师工作室网页，实现优质教学资共享适应新课程改革需要开设名家说教、课件荟萃、经典设计、教学随笔、论文精选、试卷练习等专栏、并建立论坛、博客等互动栏目。加快网站建立的步伐，使网站内容充实，页面美观，力争在不长的时间内建成一个满意的网站。通过网站的建立加强对工作室成员信息技术应用才能的培训，进步各成员信息技术程度，逐步实现以网络化传播先进的教育理念和教学方法的目的。5、积极承担新老师培训任务，做好名师工作室的成员增加方案要求工作室成员根据实际情况在本学期开场与成华区青年老师签定为期三年的师徒协议，做出培养培训的详细方案。做好名师工作室的成员增加方案并邀请专家、参谋团加盟，壮大名师工作室队伍，真正发挥名优老师的示范、指导和辐射作用。6、名师工作室的活动与区教研室物理教学研究活动相结合在区物理教研究室的积极支持和指导下，开展保项工作。把工作室的活动同区教研活动严密结合起来，借区教研室这个平台，充分发挥好名师工作室的研究、示范和幅射功能。老师工作室年度工作方案一、团队定位永新小学刘丹会老师工作室是由追请教育理想的志同道合者组成的民间老师团队;是通过专业阅读、理论探究、专题研讨、写作提升等形式来促进老师幸福成长的专业开展共同体;是学校优秀老师的孵化器，是推动我校教育改革开展，施行自主教育管理，打造高效课堂的研究室。二、工作目的营造老师专业成长的良好气氛，提升教育职业认同感，激发校内老师从事校本科研的积极性，促进成员专业开展，推动学校教育教学研究，并把科研变成实际消费力，提升学校教育教学程度，争取把学校老师逐步培养成为校、镇、区级教育教学骨干，从技术型老师向专家型、研究型老师转变。三、工作措施1、制定个人规划。工作室成员根据自身实际情况，科学地制定个人专业开展三年规划、年度开展目的与年度总结，明确自己专业开展的目的和步骤。2、强化理论学习。每两月研读1本教育专著，每年跟踪阅读2份专业报刊，撰写读书笔记进展现场交流或网络分享。3、打造研修平台。通过网站论坛、专用QQ群、专业博客等网络平台学习互动，同时组织校内现场研讨。4、开展专题研修。工作室定期开展研讨活动(现场交流与网络研修交替进展，每月四次，每次一个主题：理论研讨，专题讲座，阅读交流，写作引领。)5、进展课改理论。条件成熟的时候，申报区级或市级课题开展教育科研。同时结合学校科研实际和班级详细情况，自主进展班级实验与教学改革。6、外出观摩学习。有方案地安排工作室成员外出培训、观摩、考察学习，聘请知名教育专家学者担任工作室导师，进展指导。四、日常形式每月的第一周：专业阅读;每月的第二周：专题讨论;每月的第三周：写作指导;每月的第四周：专题讲座;多余的一周，作为问题自主交流周。我们的日常工作就是在教育教学理论中阅读、研讨、写作，听讲座。五、成员义务工作室成员定期参加研讨，单周二晚上7点半-8点半网络研讨，双周二上午第三节(或另定时间)现场研讨，每次研讨保证时间。工作室成员必须坚持写作。实验、阅读、写作、交流是工作室每个人专业成长的根本功课，三年内应该有文章发表方案和成长为骨干老师的愿望。工作室成员必须开拓个人教育博客，并在全国自主网、班主任之友论坛或者中国老师报论坛上发表帖子，抒写自己在学习与实验过程中的点点滴滴。每个人必须向工作室提交成员申请、年度开展目的和三年规划。团队成员互相鼓励，共同进步。六、组织建立1、成员组成根据学校开展需要，本年度对工作室成员进展扩大，成员定为15人以内，以后酌情调整。2、成员条件(1)喜欢孩子，热爱教育，积极参与学校教育教学改革;(2)肯吃苦，善钻研，积极进取，有较强的专业开展意识与个人成长欲望;(3)自愿提交书面申请表、三年规划与年度方案，由相关负责人审核通过。七、活动制度团队活动分为两种：一是日常交流研讨会议。工作室定为单周二晚上7:00-8:00进展网络研讨，双周二上午第三节课现场研讨。请成员自己作好衔接安排，准时参加。如确有特殊情况，请履行请假手续。二是校内活动或外出学习。每次活动必须有方案、有组织、有准备、有记录、有收获、有交流，不搞形式走过场。工作室任何人不得无故缺席。每次发言必须有成文的书面稿子，不能临时东拉西扯。无故缺席超过3次，要对工作室口头陈述一次;无故缺席6次对工作室书面陈述一次;无故缺席10次自动退出工作室。八、政策保障1、经费保障本学年起，学校将为工作室逐步配齐办公室、办公桌、电脑、打印机、书柜、录音笔、照相机等硬件设备。每年订阅教育类经典书籍约50-100本，专业报刊5-10种。活动经费假设干。2、政策支持(1)保证工作室成员在专业进修培训、教学交流研讨、外出参观考察、选优评职晋级等方面享有同等优先的权利。特别优惠：跟老师专业成长相关的先进老师从工作室成员中推荐;校级骨干老师评选中，工作室考核占5分(活动缺勤一次或未完成任务一次扣1分)。(2)学校在课务安排、场地设施、信息技术等方面给予支持，保障工作室常规活动正常开展。(3)每年组织成员参加1-2次大型专业培训或参观考察活动。九、岗位设置1、设专题主持人2名，负责主持每周研讨会议。2、设专题书记员2名，轮流负责记录整理活动记录，并且发布到公共博客。3、设图书管理员1名，负责管理工作室书籍报刊。4、设作业考核员1名，负责收交、记录成员作业，在每次研讨前打印分发到每位成员手中。5、设档案管理员1名，负责搜集整理工作室所有电子文档及纸质资料，每学期装订成标准的专档。6、设纪律管理员1名，负责记录出勤、纪律及完成任务情况，及时总结公布。7、设宣传联络员1名，负责书报购置、团队宣传、新闻撰写及活动联络工作。8、设网络管理员1名，负责工作室博客的日常管理工作及成员博客更新记录。9、工作室值班员假设干名，负责工作室办公事务与日常工作。(刘丹会老师工作室是老师专业开展的民间共同体，每个成员都是工作室主人，每人都必须在工作室中坚持承担至少一件工作，提倡自己主动创新合适的工作岗位，做好团队效劳。工作室活动场地开拓出来以后，由成员轮流值班。)十、活动安排上期重点：阅读教育故事，学写教育故事。下期重点：写作教育故事，学习尝试投稿。每月参加工作室活动四次，网络学习与现场研讨交替进