骨干教师2023年工作计划范文

第43页共43页骨干老师2023年工作方案范文骨干老师2023年工作方案范文。一、预期目的：作为校级骨干老师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作方案与教学方案，根据区进修学校教学会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造合适学生开展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强自然教学常规管理和教学研究，开拓教学改革新领域，进一步让自然教学成为施行素质游戏的重要阵地。二、分项开展目的：1、专业技术方面：(1)学习游戏科学理论和现代科学文化知识，苦练根本功，一专多能，不断改良教学方法、进步教学质量。(2)承当学校安排的自然课教学任务的同时开展有关的课外活动。(3)培养学生对科学技术的兴趣，开展学科学、用科学的才能。(4)观察和实验是人类认识自然的根本途径，也是自然教学的特点。我将创造条件，让学生亲自参加观察和实验活动，从中获得知识和锻炼的才能。(5)在自身素质方面，做到在理论上多学习，理论中多探索，总结中多讨论、多反思。在学生方面，以培养学生的记录才能、探究才能为重点，辅导学生撰写科学小论文。(6)实验中要加强平安观念，学生实验应在老师指导下按操作规程和步骤进展，确保人身和仪器设备不受损害。2、详细措施：(1)本学期里阅读两本游戏理论的书籍，并写好。(2)研究一项课题《自然课长期作业的设计与研究》，并写好中途报告。(3)针对课题研究，上一门自然科学拓展性课程。(4)本学期12周左右上一节片级公开课，开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，积极进展研讨及反思，共同进步。(5)在课堂中改变传统的教学方式，动脑筋想方法，利用学生爱游戏，好动的特点，创新一些合适学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。(6)尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动开展。(7)结合学校“学习型团队”的创立工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进展教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。(8)应用信息技术辅助课堂教学。要灵敏、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学消费生强烈的学习欲望，乐学、爱学。(9)课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强游戏保护教育、促进学生行为习惯的养成。(10)继续利用课余时间多读书多学习，修完本科学历，进步自身教育教学程度及修养。以上是我担任自然骨干老师在本学期的工作方案，相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读骨干老师培训工作方案2023根据省、市、县教育厅局关于中小学老师培训及继续教育工作的施行意见和相关的文件精神，结合我县老师队伍实际情况，以科学开展观统领、推进新一轮老师继续教育工作，本着“立足校本、强化全员、突出骨干、倾斜农村”的原那么，以培养学习型、科研型、创新型老师为重点，努力为全面进步我县老师的师德程度和专业才能、促进老师的专业化开展提供优质效劳。XX年—2023年我校将重点开展以下几项培训工作。一、开展履职晋级培训。采用送教下乡和城区集中培训相结合的方式进展履职晋级培训。二、做好新一轮民族地区老师综合素质培训。到2023年止，按省、市教育主管部门要求，做好辅导及报告册的审核工作。三、全员性信息技术教育培训。按照省教育厅及市教育局的安排，各县要在XX年以前完成第一轮中小学老师计算机应用根底的培训(初级培训)，并于XX年开场启动第二轮中小学老师信息技术教育培训(中级培训)。由于种种原因，我县至今未完成第一轮中小学老师计算机应用根底的培训，没有启动第二轮中小学老师信息技术教育培训。在计算机已大量走进中小学的今天，尽快启动计算机培训显得非常必要和迫切，因此，可以利用各乡镇、学校已装备计算机的有利条件，采用送教到校、送教下乡的方式开展计算机应用根底培训。四、启动全县的小学校长培训。根据1999年12月30日发布施行的中华人民共和国教育部令第8号《中小学校长培训规定》第一章第三条“各级人民政府教育行政部门根据教育事业开展的需要，按照校长任职要求，有方案地对校长进展培训”的规定，为了进步我县中小学校长队伍的整体素质，全面推进素质教育，促进根底教育的改革和开展，结合省、市关于加强中小学校长培训的相关精神和要求，于XX年年10月开展培训。全县各乡(镇)、学校共有197位中小学校长，分四期培训，每期50人(第四期47人)，培训时间五天。五、小学教诲主任培训。为进一步深化根底教育改革，更新教育理念，树立正确的教育开展观、课程观、评价观，实在进步教学管理人员的管理程度、教育科研程度和课改理论程度，进一步进步教诲主任的业务素质，明确教诲主任的职责与详细的业务范围，理解新课程背景下做一个优秀教诲主任的要求，进步教诲主任在新课程背景下教学常规管理的程度，促进我县中小学教育教学质量稳步进步。决定于XX年年12月至12月对全县中小学教诲主任进展培训。培训分四期，每期50人(第四期47人)，培训时间五天六、小学班主任培训为深化贯彻国家教育部、云南省教育厅和普洱市教育局关于开展中小学班主任培训的通知要求，进步我县小学骨干班主任队伍的整体素质和才能，于2023年7月至2023年1月开展培训。培训小学班主任100名培训，全程为半年，分三个阶段进展。七、开展县级骨干老师培训。根据《云南中小学中青年骨干老师培训施行方案》(云老师[2000]2号)、《云南中小学中青年骨干老师培训指导意见》(云老师[2000]15号)和《思茅地区中小学中青年老师培训施行方案》、《思茅地区中小学中青年骨干老师培训选拔使用的施行意见》(思行教[2023]47号)的有关精神和规定开展骨干老师培训，每期培训老师100人(语文骨干50人，数学骨干50人)，培训时间为一年，连续三年开展培训，共培训县级骨干300人，为我县培养造就一支高素质的骨干老师队伍。八、开展老师轮训。学习外市、县的做法，每学期或每学年抽调30-50名老师到老师进修学校进展为期半年或一年的脱产学习，全面学习新课程背景下的方法、理念，进展新课程设计，进步课堂教学程度，促进老师专业开展及教育教学质量的进步。九、开展校本培训。2023年骨干老师培训方案范文为培养出一批高程度的骨干老师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体开展，特制定我校骨干老师培训方案：一、现状分析^p：学校现有在职教职工126人，区学科带头人1人，区骨干老师9人。教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科构造不合理，青年骨干老师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。二、培养目的：通过2-3年的努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干老师、及各类优秀骨干老师组成的青年骨干老师队伍。三、主要举措：1、强化学习，更新观念，不断进步自身理论程度。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育开展的时代脉搏，从而增强老师认识问题、分析^p问题、解决问题的才能。为此，要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，实在进步青年老师专业程度。骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析^p、教材分析^p到教学过程设计、课后反思均进展随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年老师先定格，再入格，直至跳出“形式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体表达校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年老师赛课活动，提供更多展示平台。3、“压担子”促使青年老师更稳定、持续开展。青年老师的稳定、持续开展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着宏大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年老师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年老师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹开展。老师队伍建立，尤其是青年老师的培养直接制约和影响着学校的长远开展，我校将坚持以青年骨干老师的培养为龙头，扎实抓好老师队伍建立，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的老师，让光福的孩子快乐成长起来。四、骨干老师培养1、凡被评为本年度的骨干老师，实行公开。2、学校、个人制定本年度培养方案，并认真落实。3、学校创造条件为骨干老师提供教育教学效劳。4、要求骨干老师每人自订一份报刊杂志。5、每学期学校提出骨干老师到校外先进校学习、交流2-3天。6、每学年骨干老师组织公开课一节，每学年骨干老师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。7、适时组织骨干老师参加市、区教育教学培训，进步理论程度。8、学校每年对骨干老师进展考核，不合格者不能作为年度骨干老师。9、学校对骨干老师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。四、骨干老师培训(1)参加各级举办的骨干老师培训，充分发挥骨干老师的传帮带作用。(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。(3)搞好课改交流，表达教育教学新理念。(4)各级骨干老师要及时上交有特色的经历材料。2023骨干老师培训方案范文根据省、市、县教育厅局关于中小学老师培训及继续教育工作的施行意见和相关的文件精神，结合我县老师队伍实际情况，以科学开展观统领、推进新一轮老师继续教育工作，本着“立足校本、强化全员、突出骨干、倾斜农村”的原那么，以培养学习型、科研型、创新型老师为重点，努力为全面进步我县老师的师德程度和专业才能、促进老师的专业化开展提供优质效劳。XX年—2023年我校将重点开展以下几项培训工作。一、开展履职晋级培训。采用送教下乡和城区集中培训相结合的方式进展履职晋级培训。二、做好新一轮民族地区老师综合素质培训。到2023年止，按省、市教育主管部门要求，做好辅导及报告册的审核工作。三、全员性信息技术教育培训。按照省教育厅及市教育局的安排，各县要在XX年以前完成第一轮中小学老师计算机应用根底的培训〔初级培训〕，并于XX年开场启动第二轮中小学老师信息技术教育培训〔中级培训〕。由于种种原因，我县至今未完成第一轮中小学老师计算机应用根底的培训，没有启动第二轮中小学老师信息技术教育培训。在计算机已大量走进中小学的今天，尽快启动计算机培训显得非常必要和迫切，因此，可以利用各乡镇、学校已装备计算机的有利条件，采用送教到校、送教下乡的方式开展计算机应用根底培训。四、启动全县的小学校长培训。根据1999年12月30日发布施行的中华人民共和国教育部令第８号《中小学校长培训规定》第一章第三条“各级人民政府教育行政部门根据教育事业开展的需要，按照校长任职要求，有方案地对校长进展培训”的规定，为了进步我县中小学校长队伍的整体素质，全面推进素质教育，促进根底教育的改革和开展，结合省、市关于加强中小学校长培训的相关精神和要求，于XX年年10月开展培训。全县各乡〔镇〕、学校共有197位中小学校长，分四期培训，每期50人〔第四期47人〕，培训时间五天。五、小学教诲主任培训。为进一步深化根底教育改革，更新教育理念，树立正确的教育开展观、课程观、评价观，实在进步教学管理人员的管理程度、教育科研程度和课改理论程度，进一步进步教诲主任的业务素质，明确教诲主任的职责与详细的业务范围，理解新课程背景下做一个优秀教诲主任的要求，进步教诲主任在新课程背景下教学常规管理的程度，促进我县中小学教育教学质量稳步进步。决定于XX年年11月至12月对全县中小学教诲主任进展培训。培训分四期，每期50人〔第四期47人〕，培训时间五天六、小学班主任培训为深化贯彻国家教育部、云南省教育厅和普洱市教育局关于开展中小学班主任培训的通知要求，进步我县小学骨干班主任队伍的整体素质和才能，于2023年7月至2023年1月开展培训。培训小学班主任100名培训，全程为半年，分三个阶段进展。七、开展县级骨干老师培训。根据《云南中小学中青年骨干老师培训施行方案》〔云老师［２０００］２号〕、《云南中小学中青年骨干老师培训指导意见》〔云老师［２０００］１５号〕和《思茅地区中小学中青年老师培训施行方案》、《思茅地区中小学中青年骨干老师培训选拔使用的施行意见》〔思行教［２００１］４７号〕的有关精神和规定开展骨干老师培训，每期培训老师100人〔语文骨干50人，数学骨干50人〕，培训时间为一年，连续三年开展培训，共培训县级骨干300人，为我县培养造就一支高素质的骨干老师队伍。八、开展老师轮训。学习外市、县的做法，每学期或每学年抽调30-50名老师到老师进修学校进展为期半年或一年的脱产学习，全面学习新课程背景下的方法、理念，进展新课程设计，进步课堂教学程度，促进老师专业开展及教育教学质量的进步。九、开展校本培训。在骨干老师、小学班主任、小学校长、小学教诲主任培训的根底上，于2023年启动全县各乡、校的校本培训，立足课堂及当地实际，全面进步老师教学程度和科研才能。十、争取引进各种老师培训工程。向省、市、县教育主管部门争取引进各种培训工程，借助培训工程中的先进理念和培训方式，进步老师培训的质量，并弥补我县老师培训金费紧缺及培训方式单一的缺乏。2023年骨干老师培训方案骨干老师培训方案为培养出一批高程度的骨干老师，使他们成为学校教育教学的带头人，并能起到工作中的龙头作用，带动全校教育教学工作的整体开展，特制定我校骨干老师培训方案：一、现状分析^p：学校现有在职教职工126人，区学科带头人1人，区骨干老师9人。教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科构造不合理，青年骨干老师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。二、培养目的：通过2-3年的努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干老师、及各类优秀骨干老师组成的青年骨干老师队伍。三、主要举措：1、强化学习，更新观念，不断进步自身理论程度。人的意识、观念的更新比行为更重要。对青年老师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育开展的时代脉搏，从而增强老师认识问题、分析^p问题、解决问题的才能。为此，要求青年骨干老师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营养。2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，实在进步青年老师专业程度。骨干老师不能等、靠、要，老师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动，从思想交流、课前的学情分析^p、教材分析^p到教学过程设计、课后反思均进展随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年老师先定格，再入格，直至跳出“形式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体表达校内“帮扶”成果，每学年举行一次青年老师赛课活动，提供更多展示平台。3、“压担子”促使青年老师更稳定、持续开展。青年老师的稳定、持续开展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着宏大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年老师适时加压工作担子，如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年老师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿着优秀青年老师、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹开展。老师队伍建立，尤其是青年老师的培养直接制约和影响着学校的长远开展，我校将坚持以青年骨干老师的培养为龙头，扎实抓好老师队伍建立，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的老师，让光福的孩子快乐成长起来。四、骨干老师培养1、凡被评为本年度的骨干老师，实行公开。2、学校、个人制定本年度培养方案，并认真落实。3、学校创造条件为骨干老师提供教育教学效劳。4、要求骨干老师每人自订一份报刊杂志。5、每学期学校提出骨干老师到校外先进校学习、交流2-3天。6、每学年骨干老师组织公开课一节，每学年骨干老师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。7、适时组织骨干老师参加市、区教育教学培训，进步理论程度。8、学校每年对骨干老师进展考核，不合格者不能作为年度骨干老师。9、学校对骨干老师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。四、骨干老师培训(1)参加各级举办的骨干老师培训，充分发挥骨干老师的传帮带作用。(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。(3)搞好课改交流，表达教育教学新理念。(4)各级骨干老师要及时上交有特色的经历材料。骨干老师工作方案范文作为地区骨干老师。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干老师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。(一)预期目的。1、要不断的进步自己在教育教学方面的才能，积极的参加学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己。2、不断的进步自己的科研才能，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意搜集，注意积累。用新课标的理念不断的充实自己。3、加强和结对老师的交流和商讨，发挥骨干老师的带头引领作用，注重培养学生各方面的才能。(二)现状分析^p：在教学方面积累了一些经历，但离要求还有一定的间隔。需要不断的加强学习充实自己，使自己的业务程度有更大的进步。(三)详细措施1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好。2、积极开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，积极进展研讨及反思，共同进步。3、平日要多进展互相听课活动，交流思想，互相学习，共同进步。4、在教学中，做到三反思：即理论前的反思，理论中的反思，理论后的反思。5、在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些合适学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学。6、扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育教学7、采用多种形式进展教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。8、应用信息技术辅助课堂教学。要灵敏、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使消费生强烈的学习欲望，乐学、爱学。9、继续利用课余时间多读书多学习，不断进步自身教育教学程度及修养。以上是我本学期的工作方案，相信通过自己不懈地努力，会使自己的文化素养和业务才能有进一步的进步。2023年骨干老师工作方案范文一、预期目的作为校级骨干老师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作方案与教学方案，根据区进修学校教学会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生探究学习、自主学习、合作学习为核心，创造合适学生开展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强自然教学常规管理和教学研究，开拓教学改革新领域，进一步让自然教学成为施行素质教育的重要阵地。二、分项开展目的1、专业技术方面(1)学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练根本功，一专多能，不断改良教学方法、进步教学质量。(2)承当学校安排的自然课教学任务的同时开展有关的课外活动。(3)培养学生对科学技术的兴趣，开展学科学、用科学的才能。(4)观察和实验是人类认识自然的根本途径，也是自然教学的特点。我将创造条件，让学生亲自参加观察和实验活动，从中获得知识和锻炼的才能。(5)在自身素质方面，做到在理论上多学习，理论中多探索，总结中多讨论、多反思。在学生方面，以培养学生的记录才能、探究才能为重点，辅导学生撰写科学小论文。(6)实验中要加强平安观念，学生实验应在老师指导下按操作规程和步骤进展，确保人身和仪器设备不受损害。2、详细措施(1)本学期里阅读两本教育理论的书籍，并写好。(2)研究一项课题《自然课长期作业的设计与研究》，并写好中途报告。(3)针对课题研究，上一门自然科学拓展性课程。(4)本学期12周左右上一节片级公开课，开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，积极进展研讨及反思，共同进步。(5)在课堂中改变传统的教学方式，动脑筋想方法，利用学生爱游戏，好动的特点，创新一些合适学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。(6)尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动开展。(7)结合学校学习型团队的创立工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上等多种形式进展教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。(8)应用信息技术辅助课堂教学。要灵敏、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学消费生强烈的学习欲望，乐学、爱学。(9)课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。(10)继续利用课余时间多读书多学习，修完本科学历，进步自身教育教学程度及修养。以上是我担任自然骨干老师在本学期的工作方案，相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。骨干老师工作方案骨干老师工作方案一、预期目的：作为校级骨干老师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作方案与教学方案，根据区进修学校教学会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造合适学生开展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强自然教学常规管理和教学研究，开拓教学改革新领域，进一步让自然教学成为施行素质教育的重要阵地。二、分项开展目的：1、专业技术方面：〔1〕学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练根本功，一专多能，不断改良教学方法、进步教学质量。〔2〕承当学校安排的自然课教学任务的同时开展有关的课外活动。〔3〕培养学生对科学技术的兴趣，开展学科学、用科学的才能。〔4〕观察和实验是人类认识自然的根本途径，也是自然教学的特点。我将创造条件，让学生亲自参加观察和实验活动，从中获得知识和锻炼的才能。〔5〕在自身素质方面，做到在理论上多学习，理论中多探索，总结中多讨论、多反思。在学生方面，以培养学生的记录才能、探究才能为重点，辅导学生撰写科学小论文。〔6〕实验中要加强平安观念，学生实验应在老师指导下按操作规程和步骤进展，确保人身和仪器设备不受损害。2、详细措施：〔1〕本学期里阅读两本教育理论的书籍，并写好。〔2〕研究一项课题《自然课长期作业的设计与研究》，并写好中途报告。〔3〕针对课题研究，上一门自然科学拓展性课程。〔4〕本学期12周左右上一节片级公开课，开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，积极进展研讨及反思，共同进步。〔5〕在课堂中改变传统的教学方式，动脑筋想方法，利用学生爱游戏，好动的特点，创新一些合适学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。〔6〕尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动开展。〔7〕结合学校“学习型团队”的创立工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进展教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。〔8〕应用信息技术辅助课堂教学。要灵敏、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，Ji发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地Ji发学生的学习兴趣，使学消费生强烈的学习欲望，乐学、爱学。〔9〕课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合；加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。〔10〕继续利用课余时间多读书多学习，修完本科学历，进步自身教育教学程度及修养。以上是我担任自然骨干老师在本学期的工作方案，相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。2023年骨干老师工作方案范文一、预期目的：作为校级骨干老师，本学期我要认真贯彻学校新学期学校主要工作方案与教学方案，根据区进修学校教学会议精神，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培养学生探究学习、自主学习、合作学习为核心，创造合适学生开展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。加强自然教学常规管理和教学研究，开拓教学改革新领域，进一步让自然教学成为施行素质教育的重要阵地。二、分项开展目的：1、专业技术方面：(1)学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练根本功，一专多能，不断改良教学方法、进步教学质量。(2)承当学校安排的自然课教学任务的同时开展有关的课外活动。(3)培养学生对科学技术的兴趣，开展学科学、用科学的才能。(4)观察和实验是人类认识自然的根本途径，也是自然教学的特点。我将创造条件，让学生亲自参加观察和实验活动，从中获得知识和锻炼的才能。(5)在自身素质方面，做到在理论上多学习，理论中多探索，总结中多讨论、多反思。在学生方面，以培养学生的记录才能、探究才能为重点，辅导学生撰写科学小论文。(6)实验中要加强平安观念，学生实验应在老师指导下按操作规程和步骤进展，确保人身和仪器设备不受损害。2、详细措施：(1)本学期里阅读两本教育理论的书籍，并写好。(2)研究一项课题《自然课长期作业的设计与研究》，并写好中途报告。(3)针对课题研究，上一门自然科学拓展性课程。(4)本学期12周左右上一节片级公开课，开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，积极进展研讨及反思，共同进步。(5)在课堂中改变传统的教学方式，动脑筋想方法，利用学生爱游戏，好动的特点，创新一些合适学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。(6)尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动开展。(7)结合学校学习型团队的创立工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上等多种形式进展教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。(8)应用信息技术辅助课堂教学。要灵敏、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学消费生强烈的学习欲望，乐学、爱学。(9)课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。(10)继续利用课余时间多读书多学习，修完本科学历，进步自身教育教学程度及修养。以上是我担任骨干老师在本学期的工作方案，我的方案只是学校工作方案的一局部，我的一切向学校靠拢。相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。2023年骨干老师工作方案一、指导思想：为了提升专业程度，更好得开展教学工作，特制订此方案。二、工作目的：在业务上争优，教学上创造优异成绩，力争在省级刊物发表一篇学术论文，引导数学组教室开展教研活动。二、工作任务：1、优质优量的完成教学常规工作；2、引导数学组老师开展间周一次的常规教研活动；3、做好自己的课题研究工作；4、积极参加网络教研，坚持办好新教育博客；5、读一本教育着作，搞好继续教育；6、当好班主任，联络实际开展综合理论活动；7、力争在省级刊物发表一篇学术论文；8、培养两名待骨干，做好新老老师传帮带的工作；9、上4节骨干老师示范课。2023年骨干老师工作方案一、指导思想：为了提升专业程度，更好得开展教学工作，特制订此方案。二、工作目的：在业务上争优，教学上创造优异成绩，力争在省级刊物发表一篇学术论文，引导数学组教室开展教研活动。二、工作任务：1、优质优量的完成教学常规工作；2、引导数学组老师开展间周一次的常规教研活动；3、做好自己的课题研究工作；4、积极参加网络教研，坚持办好新教育博客；5、读一本教育著作，搞好继续教育；6、当好班主任，联络实际开展综合理论活动；7、力争在省级刊物发表一篇学术论文；8、培养两名待骨干，做好新老老师传帮带的工作；9、上4节骨干老师示范课。小学骨干老师工作方案范文【第一篇】小学骨干老师工作方案范文我踏上七尺讲台已经九年了，在这九年里，我一直以施行素质教育，学生开展为重反思自己的教育行为。通过自己的不懈努力和各位领导、老师的帮助，我从教学上青涩的新手渐渐成长为有一定教学才能和经历的老师。在2023年7月我有幸参加了云南省首批农村中小学省级骨干老师的培训，2023年8月考核合格获准结业，2023年9月荣获由省教育厅颁发的省级骨干老师证书，在此根底上我有时机参加云南省骨干老师评选活动，在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任。在新的五年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干老师的带头作用和辐射作用，根据要求我制定如下方案，敬请领导审阅：一、指导思想根据镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县教育局关于印发镇沅县名校长、省市级学科带头人、骨干老师考核方法的通知(镇教〔2023〕58号)文件精神，全面贯彻党的教育方针，推动教育的平衡开展和教育公平，培养和造就一支名校长、学科带头人和骨干老师队伍，充分发挥学科带头人和骨干老师的示范、引领和辐射作用，带动全县中小学老师素质的全面提升，全面进步教育教学质量。二、省骨干老师应当履行的职责：1、在师德建立方面发挥表率、示范作用，热爱学生，教书育人，树立社会荣辱观，立志终身从教，坚持工作在教育教学第一线，积极投身根底教育教学改革，全面施行素质教育，成为教育教学改革的促进者。2、系统学习并掌握现代教育理论和技能，熟悉本学科教学国内外开展动态，自觉学习进修，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，保持较高的教学程度，不断进步教学质量，发挥在本学科教学开展中的骨干作用。3、根据教育改革与开展的目的和要求，结合本地、本校实际，确定明确的教改和科研课题，研究解决教育教学中存在的问题。主持、承当或参与教育科研课题的施行和实验。每年至少在市级以上刊物或学术会议上发表1篇专业论文、经历总结或科研报告。4、指导、培养所在学校的其他老师，在教育教学工作中发挥示范作用。积极承当培养青年老师的任务，带徒不少于4人;每学期在学校或县内教研活动中评课不少于20课时;每年在本县组织片区活动中做示范课不少于2课时。5、积极参与市教育局或研训机构组织的教育教学研讨、老师培训、对外交流等各类活动，承当教育教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。每年至少参加一次送教下乡、支援农村或薄弱学校教育等活动(每年累计不少于20课时)。三、方案目的及措施(一)德育工作方面1、在师德建立方面发挥表率、示范作用，热爱学生，教书育人，树立社会荣辱观，坚持工作在教育教学第一线，积极投身教育教学改革，全面施行素质教育，成为教育教学改革的带头人。2、用阳光的心态投身教育事业，不断提升老师自我职业道德程度，做好与同行老师合作、沟通、交流、与分享的意识与才能，提升自己的老师职业幸福感。(二)教学工作方面1、在教学方面我虽然有一点经历，但是在科技信息飞速开展的今天，还是需要充电的，积极和身边老师学习、商讨成为我充电泉。本学年我担任五(2)班语文教学，除了每周上好自己的12节语文课以外，我还和语文组内老师结对子，互相听评课，做到教学相长。每双周星期二，在组内都要组织各类教研活动，如：上示范课、上研讨课、集体备课、专题学习等，遇到大家感觉难得施行的课题，在组内集体备课后，我自己身先士卒，挑起重任。2、不断进步自己的科研才能，平时多读一些有关自己学科的书籍、资料，注意搜集、整理，坚持写好教案及课后反思。积极参加学校组织的各类竞赛和教研活动，积极配合教诲处做好送课下乡活动，不断的磨砺自己，早日成为一名业务上的排头兵。(三)指导青年老师1、积极承当培养青年老师的任务，经学校行政领导商议决定指导4名青年老师人选，建立骨干老师培养小组，完善档案资料，在教育教学工作中发挥示范作用。每学期在学校或县内教研活动中评课不少于20课时;每年在本县组织片区活动中做示范课不少于2课时。2、积极参与市教育局或研训机构组织的教育教学研讨、老师培训、对外交流等各类活动，承当教育教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。每年至少参加一次送教下乡、支援农村或薄弱学校教育等活动(每年累计不少于20课时)。(四)科研工作方面1、加强对先进教育教学理论的研究学习，大胆创新，勇于理论，充分发挥骨干老师的带头作用，努力成为学校楷模，积极参加各级类组织的教育教学论文评比，主动争取在县、市、省级上发表论文数篇。2、积极向上级部门申请课题研究，把理论与理论相结合，努力把自己从理论型老师转换成科研型老师。总之，要成为一名优秀的骨干老师并非一朝一夕的事情，我会以这次评选为契机，时时处处以骨干标准衡量自己，努力学习，不断地抓住机遇，在理论中积累经历，为教育事业奉献自己微薄力量。【第二篇】小学骨干老师工作方案范文一、指导思想全面贯彻党的教育方针，充分发挥学科带头人和骨干老师的示范、引领和辐射作用，带动本校老师素质的全面提升，全面进步教育教学质量。二、履行的职责：1、在师德建立方面发挥表率、示范作用，热爱学生，教书育人，树立社会荣辱观，立志终身从教，坚持工作在教育教学第一线，积极投身根底教育教学改革，全面施行素质教育，成为教育教学改革的促进者。2、系统学习并掌握现代教育理论和技能，熟悉本学科教学国内外开展动态，自觉学习进修，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，保持较高的教学程度，不断进步教学质量，发挥在本学科教学开展中的骨干作用。3、根据教育改革与开展的目的和要求，结合本地、本校实际，确定明确的教改和科研课题，研究解决教育教学中存在的问题。主持、承当或参与教育科研课题的施行和实验。每年至少在市级以上刊物或学术会议上发表1篇专业论文、经历总结或科研报告。骨干老师2023工作方案范文各中小学：为实现我区教育新的开展目的，建立一支高素质的老师队伍，按照“整体设计，分步施行，全面推进”的骨干老师队伍建立思路，特提出本施行意见。请各校结合本校实际认真贯彻执行。一、指导思想以《xx关于根底教育改革和开展的决定》为指导，围绕“促进全区老师专业化开展，全面进步教育教学质量”的目的，尽快形成一支数量足、质量优、影响广的骨干老师队伍，全面提升全区老师队伍整体实力。二、培养方案用五年时间培养1—2名骨干老师、5名左右省特级老师、10名左右省级骨干老师、20名市级学科带头人、50—80名市级骨干老师、200名区级骨干老师、400名区教坛能手、800名校级骨干老师，使我区有一批老师成为全市乃至全省都有一定影响的教育专家。其中区级骨干老师的培养方案是：～—～年每年各培养评选区教坛能手100名；～—XX年每年各培养评选区级骨干老师50名。同时，积极选送我区老师参加国家和省市级骨干老师培养，选送对象根据上级教育行政部门要求确定。三、培养目的通过培养，使各级培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学才能、教育科研才能、教育教学业绩等方面分别到达更高层次的目的要求。各层次骨干老师培养目的要求分别按照《四川省特级老师管理暂行方法》、《成都市中小学骨干老师管理暂行方法》、《xxx区骨干老师评选、考核和管理意见》〔x教发【～】22号〕中规定的骨干老师相应职责确定。四、组织领导区教育局成立xxx区师资培训工作领导小组，分别由局领导、有关科室、区教育研究培训中心和教育专家组成，负责本方法的组织施行、协调和评审工作。领导小组组长：xxx副组长：xxx、xxx、xxx成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、领导小组下设办公室。办公室设在区教育研究培训中心，详细负责本方案的施行、检查和总结工作。办公室主任由xxx同志兼任，办公室副主任由xxx同志兼任。校级骨干老师培养工作由校长负责，根据本校开展目的制订校级骨干老师培养方案，认真组织施行，将培养工作落到实处，以使有更多的老师进入各级骨干老师行列。校级骨干老师培养方案和应在学年初报区师资培训工作领导小组备案。五、选拔与培养〔一〕骨干老师的推荐条件与程序1、骨干老师的根本条件第一，师德高尚。具有强烈的事业心和敬业精神。第二，业绩突出。具有扎实的教学根本功和终身学习理念，教学业绩突出，综合考核成绩优秀。第三，才能较强。具有较强的教育科研才能和信息处理才能，在老师队伍中能起到骨干示范和专业引领作用。2、骨干老师的选拔程序第一，老师本人书面申请。第二，任职学校按照民主、公开、公正的原那么，在广泛宣传发动的根底上，对照骨干老师的根本条件对提出申请的老师进展综合评定，在规定的名额内确定候选人进展公示，向区师资培训工作领导小组提交候选人。第三，区师资培训工作领导小组对学校推荐的骨干老师候选人进展认真审核评议，在充分征求学科教研员意见的根底上采用差额推选的方法确定正式候选人进展相关培训。第四，为鼓励老师钻研教学业务，优化课堂教学，区级以上课堂大赛一等奖获得者即为区教坛能手正式候选人。第五，参加骨干老师培训期满，经考核合格由区教育局或上级教育行政部门正式授予骨干老师称号并享受相应待遇。〔二〕骨干老师的培养方法为适应我区教育事业的开展需要，拟按“整体着眼，分层培训，整体进步”的策略对各级骨干老师进展培训。1、校本研修学校是骨干老师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点。因此，校本研修是骨干老师培养的主要形式。各校要充分利用教育教学理论活动，按照“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取“理论反思”、“同伴互助”、“让位子、压担子、搭台子、结对子、发票子”等行之有效的方法开展培训工作。2、区级培训区级培训主要采取以下方式进展：第一、业务培训采取集中培训与分散培训相结合的方法，按照骨干老师的不同层次分批进展。集中培训由区教育研究培训中心制订详细的培训方案，负责组织施行；分散培训通过校本研修由学校自行组织。业务培训突出指导性和实效性，注重方法指导和经历共享。第二、结对带徒，拜师学艺由区教育研究培训中心负责区教坛能手、区级骨干老师的拜师带徒工作，建立骨干老师拜师带徒工作档案。根据学科专业对口或相近的原那么，由老师自行与更高层次的骨干老师结对。结对可以跨校选择，所在学校及各级骨干老师应予以积极支持、配合。第三、学术交流由区教育研究培训中心负责，每学期召开一次同层次培养对象的经历交流会，组织一次区级骨干老师教育论坛或课改沙x，开展学术交流活动，通过谈体会、摆问题、找差距、寻路子等形式或方法，不断进步骨干老师培养对象的学术程度。3、省市级和培训高层次的骨干老师培训是进步骨干老师队伍素质的重要载体。区级以上骨干老师必须参加相应级别的骨干老师培训，努力进步教育教学研究才能和学术程度。六、考核与管理1、培养对象确实定。区教育局将已有的市级学科带头人、区级骨干老师分别列为省特级老师、市级骨干老师培养人