书香班级活动总结

书香班级活动总结书香班级活动总结

创立书香班级活动总结

10机电（1）班

随着学校组织的书香进校园读书活动的推动，营造书香班级，让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心，也慢慢地成为我们10机电（1）班的一种气氛。朱永新教授在其《新教育之梦》一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个特别重要的途径。”高尔基也曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”让孩子多读书，读好书，成为了10机电（1）班追求的目标。有组织的读书活动始终在悄然无声中进展着，持续到今日，在我们10机电（1）班全体师生的不懈地努力下，在书香校园这块热土上，我们获得了肯定的收获。一、制定班级读书规划。

为了保证班级读书活动有条不紊地进展，在活动开头之前我就制定了班级读书规划。并且张贴在班级图书角上，并因此指定了《图书治理制度》和《治理员职责》。二、营造书香浓郁的读书气氛

爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的教师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”严密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、窗户充溢着浓烈的书香。在10机电（1）班的墙壁上就有“书香满园”阵地，分为两个板块：名句观赏和每周一诗。此外，还可从学生读书的心情动身，力求温馨、舒适、甜美，适当运用鲜花、音乐、书签等。教师定期推举一些适合学生阅读的书籍，调动学生读书的积极性。（一）、向学生推举的数目主要列举如下：

《西游记》《伊索寓言》《封神演义》《聊斋》《岳飞》《济公传》《希腊古典神话》《红楼梦》《十万个为什么》《水浒传》《中国民间故事》《中华成语故事》《一千零一夜（古代阿拉伯闻名民间故事集）《古诗三百首》《汤姆索亚历险记》等等。

（二）、建立班级图书角

“每人捐献一本书，可以阅读一百本”我请学生把已看过的书捐献出来，投放到图书角，学生们特别踊跃，图书角的书籍一下子“爆满”。许多学生把自己书一下子拿来三本、五本。由图书治理员负责，仔细对书籍的登记、借阅和归还作记录，分工治理，让图书角的借书活动有条不紊。图书角的建立，既便利学生课间随时都能看到书，又扩大了学生的阅读面。班级还有曹宇锋负责向校图书室一周借一次书，放在班级图书角，做好借阅记录。（三）、举办读书会

班级每周三有一节“阅读课”，特地用来指导学生进展阅读。每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。定期举办“读书会”，以“名人名言”、“读写手册”、“我最喜爱的＿＿＿”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书气氛。并组织学生参与学校的征文竞赛。

（四）、征集读书名言。

在学生当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，并把这些美丽的名言还制成美丽的书签或者绘制成相应的图片，目的是为了进一步营造整个班级的书香气氛，激发学生读书热忱。

列举局部学生名言：读书不觉累，阅读越有味。书籍是我们战胜困难的好工具。漂在书海里，欢乐每一天。书是五谷，书是清泉，书是心灵的使者。读书是欢乐的，我们需要读书。读的书越多就越觉得自己无知。勤奋读书+适宜运用=迈向胜利。书籍使人生绽放出光荣。还有许很多多这样的由读书而发自肺腑的感言。三、养成良好读书习惯

在黑板的一角书写班级读书名言、本周推举阅读书目、以及学生阅读时的温馨提示。为了标准孩子的读书习惯，中午在校的学生可以自觉阅读书籍，每天晚上可以自觉的阅读半小时的书。并做读书笔记。为了让学生读书真正落到实处，让学生“不动笔墨不读书”只有读书深入学生心灵并付诸于行动时，才称得上是真正的爱读书。为了催促学生们每天读书，在初读阶段时，要求学生做摘抄式读书笔记，随着读书活动的深入，学生读书习惯渐渐养成，我对学生的读书笔记提出了高的要求，要写读后感或对书中的人物进展评价。让学生们常常回忆书中的内容是很有必要的，这既是对阅读内容的再现，又是一次语言表达的练习。四、提倡课外延长阅读

（一）、提倡家庭读书乐。（即亲子共读）

学生的读书活动也影响了家庭的消遣，也影响了父母的读书。我班很多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特别的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素养外，还能够加强社会的精神文明建立。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。

（二）、开展读书实践活动：

积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：诗歌朗读会、故事会、书签制作、连环画绘本制作竞赛、读书征文竞赛、报刊剪辑等活动。

（三）、读书活动评价：

依据实际状况，可以开展读书手抄报和电脑小报以及讲故事竞赛和读书学问竞赛等活动，并且评出各活动的冠军、亚、季军等。学生特别有成就感。大大激发了学生的阅读兴趣。

实行了多种评价方式，我还在家校联系方面准时反应学生在校读书的表现，期末成绩报告单上也反映学生课外阅读的状况。

（四）、教师做好典范示范作用

我能立足于每一天的教育教学生活，撰写工作随笔，教学反思。在写随笔的过程中，反思自己，总结自我，超越自我。

通过开展读书活动，班级的文化气氛更加深厚。教室里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，在教师的引导下，同学们能静心学习了。

读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中消失的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的仆人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善沟通、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有共性的人；读书，更使孩子们懂得了很多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。

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创立书香班级工作总结

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！多读书，读好书，就会增学问，长见识，优化气质，提高素养。为此，本学期，我们学校开展了创立“书香校园”和“书香班级”的活动，书的香气就像花香一样充满在校园的各个角落，读书对教师、学生来说成了最自然的事情，我们班也积极响应，为了进一步激发学生读书的热忱，增长学生的学问，拓展学生的学问面，营造浓郁的书香班级，我们班进展了一系列的班级读书活动，小结如下：

一、经过发动，学生积极地将家中的藏书有选择性地带到班级里来，还有的是家长重新为孩子买的。每个孩子至少带两本，书架上的书共80余本。我们进展了“好书交换看”的活动，组织并鼓舞学生借阅书架上自己喜爱的图书。看完可准时更换或每周更换一次。二、创立“班级阅读评比栏”，激发学生阅读的兴趣。

利用每周五班会的时间，对学生每周的阅读状况进展记录并评比。阅读字数最多的同学会得到一颗“你真棒”，并得到“本周阅读星”的称号。这使大局部同学都能积极主动地进展阅读，喜爱阅读。三、在短短三个多月的时间里，我班学生最多的阅读字数达1万多，这是一个多么可喜的数字啊！假如每个学生都能像这个同学一样，那一年下来又会得出一个什么样的数字？两年以后、三年以后呢？假如每个同学都能坚持如一地这样阅读下去，信任每个同学所阅读的字数都是惊人的！他们所收获的也并不仅仅是这些数字，而是取之不尽，用之不竭的才智的源泉。四、除了学生自主的阅读，我们还利用晨读时间让学生背诵《弟子规》、《小学生必背古诗词》，真正地进一步丰富了学生的学问面，表达了“与好书为伴让才智飞扬”。

五、收获：通过阅读，我发觉学生在课堂上的发言更加积极了，造句更加丰富了，日记写得更加精彩了。比方我班俞越同学是一个比拟爱看童话故事的小女孩，他的语言就总是布满着童话的韵味。读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中消失的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善沟通、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有共性的人；读书，更使孩子们懂得了很多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。

书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步！书，永久是我们最好的朋友，让淡淡的书香在教室里每一个角落飘溢、回荡，让孩子们背起欢乐上学，享受书香童年，在活动中所产生和形成的书香气氛，每个同学都