苏教版四年级上册《天安门广场》WORD版教案

文档编码:CH7J7E8H6Z1——HD5W5M6S2W8——ZA6H5V8F1V8名师精编 优秀教案课题：5.天安门广场教材类型：苏教版所属学科：语文>>第七册☆教学调整☆主备老师：授课时间：教案内容：教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵第 4—6自然段；2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写；结合有关词语懂得句子；3、练习给自然段分层,概括自然段意思；4、知道天安门是新中国的象征,激发同学宠爱祖国的思想感情； 教学重、难点：

在理清天安门广场各建筑物所在位置的基础上,懂得天安门在各族人民心目中的崇高位置,激发同学爱国主义的精神； 教学难点：在学习课文中场面描写的基础上,练笔写仪仗对早晨升国旗时的场景；教学预备：1、利用班队活动课收看《开国大典》电影片段；

2、投影片、小黑板、

课时支配：3课时

第一课时

一、揭示课题： 1哪些同学去过天安门广场？你在那儿看到了什么？其他同学想不想去游玩一次？2今日老师就和大家一起去游玩天安门广场；指名说〔同学简介“天安门”〕建于明代,名“承天门”,重建于清代,改称 “天安门”；放投影片

板书课题

二、初步感知 1.课文1自读课文,摸索天安门广场给你留下怎样的印象 .*

2.检查自学成效

领导宣告纪念碑政府沸腾博物馆雕梁画栋尽收眼底姹紫嫣红曙光晨曦旭日辉煌3出示长句：名师精编 优秀教案碑身正面是毛泽东主席提写的 “人民英雄永垂不朽 ”八个金光闪闪的大字；东西两侧,中国革命博物馆、中国历史博物馆与雄壮壮美的人民大会堂 ,遥遥相对；自读课文：开火车读生字 ,准时订正错误读音4、指名分段试读课文

齐读课文出示:1）轻声读课文,边读边划生字,留意读准字音．

2）、读通句子,留意长句子之间的停顿．学习课文2、3自然段1、天安门广场到底有哪些雄壮的建筑物呢.默读课文2、3自然段,完成课文练习2、A介绍人民英雄纪念碑

B介绍毛主席纪念堂

C中国革命博物馆、中国历史博物馆、人民大会堂

2你从哪些地方看出她雄壮壮美 .懂得:雕梁画栋汉白玉华表蟠龙花纹特殊直立

指导朗读,用颂扬的语气

默读课文,完成练习

细读课文,做好记号,沟通

指名说评说再说

练读课文 1划出建筑物的名称

2找出方位词

3完成练习

说话训练

现在我们全班一起来到天安门广场 ,哪位小导游愿意向我们介绍 .〔介绍时,可加入自己找到的资料

〕四人小组争辩练说指名说 三、明白每个自然段意思 ,说说每个自然段讲了什么 .1天安门广场的地理位置

2天安门建筑的相对位置

3天安门的象征意义

4五心红旗与旭日一同升起

5节日中的天安门广场更加美丽 .指导名师精编 优秀教案书写留意:栋、博、袖

四、作业1练读课文

2选词填空

宽广、宽大、宽阔

汽车在（）大路上穿梭往来 .〔〕的会议室里,整整齐齐的排列着四百张椅子 ..〔〕的田野一望无际

3造句

壮美4书写词语 其次课时

一、复习1默写生字词

2请一位同学介绍天安门广场的建筑物方位

领导宣告纪念碑

政府沸腾博物馆

雕梁画栋尽收眼底

姹紫嫣红曙光

晨曦旭日辉煌

二、其次自然段；1、出示填空：天安门广场位于（）,它是（）、的城市广场；2、自由读一读口头填空

三、学习第 4\6自然段

1出示摸索题*

2指名读这一自然段,读出庄重、自豪的语气； 3指名读5、6自然段,其他同学你认为天安门美在哪？划出有关句子,自己品味一下；看到国旗渐渐升起是,你心理有什么感想？ 看到天安门广场这么美好的景象,这么热闹的场面,同学们你的心理又感到怎样？应当用怎样的语气读

四、练习背诵

自由练说－指名说

向往：由于宠爱而期望达到或得到；名师精编 优秀教案练习朗读——指名评一评——指名读——齐读——用自豪的语气 ——练习背诵1“向往“、”象征“各是什么意思？2为什么全国各族人民无比向往天安门？为什么天安门是中国的象征？（用由于－所以联系说话； ）

五、作业1誊写生字词语

2用”翩翩起舞“”沸腾“造句； 第三课时

一、复习

二、检查

指名读全文

指名读全文

三、争辩第 2、3自然段的写法

1.边读书边作记号

----用∽∽∽∽划出表示事物的词 ----用===划出表示方位转换的词.2.小结这是转换方位的一种,即从一种景物开头逐步承接转换.写一处景物常常运用这种方法.3.争辩第三自然段的写法 小结：第三小节一广场为中心向四周转换理会更清晰.出示：A介绍人民英雄纪念碑

B介绍毛主席纪念堂.在描写某处建筑物时运用这种方法条C中国革命博物馆、中国历史博物馆、人民大会堂

自由读课文,边读边划分层次； 4第3小节以广场为中心向四周转换；在描写某一处景物时,