学习优秀教师报心得体会（精选15篇）VIP

学习优秀教师报心得体会（精选15篇）学习优秀老师报心得体会（精选15篇）

学习优秀老师报心得体会篇1

今日已经是我其次次阅读《中国老师报》，引起我留意的是"杜郎口中学：教室成为求知的殿堂'这篇文章，那么杜郎中学的最大特点是什么呢?我认为就是今日我所阅读的这篇文章"教室成为求知的殿堂'，同学是班级的仆人，对于教室环境的布置我们一改以前老师代办的做法，让同学全程参加，自主创作。教室里处处是黑板，这也意味着处处是同学展现的天地。老师的责任是让同学学会主动学习，而不是替同学学习。老师要给同学一些权利，让他自己去选择;给同学一些机会，让他自己去体验;给同学一个问题，让他自己找答案;给同学一片空间，让他自己向前走。在教学中，老师应把学习的主动权交给同学，让同学自主学习，这种自主学习绝不是无指学习的仆人，变被动式接受为主动式探求，最终达到抱负之境。能让同学活泼主动学习的教学，才是胜利的教学。

新课程推动课堂教学改革，在新课程理念下，我们的课堂要多给同学创设相互沟通的空间、时间，让同学在自主讨论合作中产生真知卓见，使我们的教学过程在心与心的沟通、情与情的感染，生命与生命的对话中生成新学问。让我们的老师与新课程改革同行，在改革中制造同学进展的将来。导原则的自由学习，老师要注意启发引导，让教的过程变成导的过程，让同学成为学习的仆人。

学习优秀老师报心得体会篇2

我校自参与高校课堂改革以来，学校为提升老师的整体素养，为我们每一个班级组和学科组都征订了《中国老师报》，这里有一线老师对教育教学的独到见解，有课改先锋的阅历介绍和优秀案例，有对中国教育现状的客观深化的分析，有介绍国外师生生存状态的报道，还有教育时事新闻等等，我几乎是一下子就喜爱上了中国老师报，常常在备课或评卷感到疲乏之时去阅读，让自己放松一下;在遇到一些困惑无能为力之时去阅读，查找突破口和解决之道;在夜晚临睡前去渐渐去品读，对比自己的教学实际，反思自己的教学过程，找出不足并有意识的去转变总之，中国老师报给了我很大的关心和启发。

最近读了中国老师报上的一篇文章《肩上的重量和心中的责任》，告知我们：教育是一种呵护，教育是一种唤醒，教育不是将水缸注满，而是将心灵点燃，这些与我们的高效课堂理念相全都，而最让我震撼的是这样一句话："教育是农业，不是工业。'原来这是闻名教育家陶行知先生的名言，这句话一下子就将我从因困惑无助而不断摇摆挣扎中解救出来，原来教育是一种缓慢的过程，是一种等待的艺术，教育不是急功近利，不是急于求成，也不是工业的流水作业，它需要急躁的浇灌，急躁的等待，等待同学的成长，等待同学的成才，而我们却在升学压力、社会舆论的面前，慢慢失去了这一份急躁，失去了带着向往秋后丰硕的劳动果实而细心耕作的欢乐，我们已不愿再等待!我们恨不能一下子就将同学的诸多缺点和错误改正过来，若不能达到预期的效果，我们就会大动肝火，我们失去了急躁，也失去了微笑，我们变得越来越焦躁，我们严厉 的指责和批判同学，感慨同学们越来越笨，教育越来越难其实静下心来，我们也知道同学的学习是一个循序渐进的过程，他们的缺点和错误会不断重复和消失也是正常的现象，这其中也包括做错题，作为一个老师，只有急躁、冷静地面对，才能关心同学进步和成长，任何发火或者冲动其实都是在暴露自己的缺点，这样只能会使同学越来越远离自己，甚至产生抵触心情。因此，我将在今后的教育教学工作中拿出百分之百的急躁对待同学，布满热忱和信念地去鼓舞和引导他们一步步前进，让其根据教育教学规律自然的进展，不急不躁，不拔苗助长，从容享受教育的过程，感受教育的欢乐。

像《肩上的重量和心中的责任》一样，中国老师报上的诸多文章都贴合教学实际，从中能体会出不同教育工的教育思想，通过阅读带动了自己一起思索教育教学中的问题，让自己不再是一个盲目的教书匠，感谢中国老师报为我们创建的这个沟通的平台，感谢中国老师报对我个人成长的关心。

学习优秀老师报心得体会篇3

读着读着，我竟感动起来，由于自己来到了这样一个团队吗(李主任说的)?由于心中感到的幸运吗?由于誓言、规划以及故事中透漏出的感动人心吗?我想都有吧!或许这是勾起了我心底的某种欲望吧，或许是让我有了率真的遐想吧!谁不爱自己的事业呢?谁不爱自己的生命呢?谁不爱自己的爱呢?能找到爱的地方，能遇到爱的人，能做爱的事，或许这就是我的冲动吧!管它牛头马面，管它狂风暴雨，管它撕心裂肺，我似乎明白了我为什么而生，为什么而活，为什么而战斗!我对自己说：一个真正的斗士就要敢于走上古罗马的角斗场，一个真正的战士就要敢于亮剑，一个真正的有良知的教育者就应当敢于将自己盯上生命的十字架!

我们迈步从头越，我们整理好行装，我们将义无反顾，我们将做教育的脊梁!

"大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时!

学习优秀老师报心得体会篇4

9月9日，我参与了县委、县教育局组织的优秀老师事迹报告会，听取了余晶新老师等几位老师的发言以及县委书记李晖同志的总结发言，感受颇深，更觉受益匪浅。这几位老师，有年纪轻的，也有年纪大的;有教高中的，也有教学校的;有班主任老师，也有科任老师，都在自己的岗位上，取得了优异的成果，为我县的教育事业做出了突出的贡献，是我们学习的榜样。

这几位老师的发言，没有华丽的词藻，没有空洞的口号，有的是朴实无华的话语，是作为一名老师的骄傲，是对教育事业的喜爱，特殊是他们对教学阅历的总结，是他们切身的工作体会，亲密联系实际教学工作、班主任工作，特别有用，对我的工作关心很大。我觉得这些老师的阅历主要有以下几个方面：

一、要有爱心，爱同学，爱自己的工作。

教育事业是一项灵魂的事业，而爱正是教育的灵魂。像余晶新老师和同学们一起学习，在学习中了解同学的需求，解决同学们的难题，成为同学的伴侣，多么融洽的师生关系!"亲其师，信其道。'不错，同学感受到了老师的爱，怎么会不努力学习回报老师呢?

二、要关心同学养成良好的学习习惯。

余老师关心一个单亲家庭的同学，与她书信沟通，关心她逐步转变，养成了良好的习惯，提高了学习成果。谭丽萍老师千方百计为同学做心理辅导，关心同学形成健康的心理。这些事例使我熟悉到，同学由于年纪小，自控力差，加上家庭、社会等各方面的缘由，会有这样那样的不良习惯，影响他们的学习、生活，作为一名老师，不但不能嫌弃他们，而且应当急躁地教育他们，实行各种有效的方法关心他们改正缺点，使他们成为合格的人才。

三、要乐观为自己充电，提高业务力量。

作为文化科学学问和才智文明的传播者，老师应具有广博的文化科学学问、与时俱进的教育理念、先进的教学手段，老师应当有终身学习的精神，利用一点一滴的时间为自己充电，不断学习，努力提高自身的业务力量，并把所学应用到实际教学当中去，搞好教学工作。

最终，感谢县委、县教育局组织了这次活动，这是一次难得学习机会，几位优秀老师把自己的教学阅历毫无保留的介绍给我们，对我们今后的工作会有很大关心。我肯定以这些优秀老师为榜样，仔细学习他们的教学管理阅历，取长补短，提高自身业务素养，做好自己的本职工作，使自己的教学水平跨上一个新台阶。

学习优秀老师报心得体会篇5

向全县模范老师学习的心得体会西王学校：薛建智听了八位老师的事迹报告，我的心久久不能安静，从他们身上我感受到了很多珍贵的东西，作为一个老师，我也反思过自己的教育教学，得到了很多收获。

他们的事迹感人至深，催人奋进，他们作为在芮城教育与改革雄伟进程中的优秀代表，多年来，以剧烈的使命感和责任感，"专心做教育'。他们的先进事迹深深感染了我，我深深的体会到，是他们对教育事业的喜爱成就了他们，是他们对同学不图回报的爱成就了他们。爱是师德的最高境界，我们作为教育人的人，不光给同学学问，还要对同学的人格成长发生影响，对同学的爱是老师特有的情感,同学是老师的生命,失去了同学我们老师也就变成了一眼枯泉，由于这种对同学的爱可以让迷途的羔羊知返。我们正是用我们这种特有的情感，去鼓舞、感化、教育我们的同学。让他们从一个稚嫩的小树，成长为参天大树，成为一个真正对社会有用的人才。

是啊，这让我又想起了一句古语："天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，空发其身。'只有用苦难去磨炼意志，才能变得更强。以前，我在工作中不能很好的自学业务，提升自己的工作力量，工作的压力和自己的浮躁让我在很长的一段时间没有心情学习，感觉自己的生活没有目标，但是现在我深深地被八位模范老师的精神鼓舞着，榜样的力气是巨大的，有了他们的鼓舞，我想我会看淡生活的苦难，更有力气战胜困难，也会取得像他们一样的成果。

在今后的工作学习中，我会学习他们对事业高度负责、执著追求的精业精神;学习他们关爱同学、心系群众的高尚品德;学习他们吃苦耐劳、无私奉献的优秀品质;学习他们敢为人先、争创一流的良好作风。为全面提高我校的教育教学水平踏实工作、努力进取。

学习优秀老师报心得体会篇6

今日观看了段老师的教学阅历报告光盘我深受启发。段老师始终在乡村学校任教二十多年，悄悄无闻。他们没有参与教研的机会，全靠自己的刻苦努力，孜孜不倦的追求才取得同学、家长、领导的认可，才积累了丰富的教学和育人的阅历。“教就是教做人，育就是育心灵。生活即教育，教育也是生活。社会即学校，学校也是社会。”段惠民老师报告的主题萦绕在我耳边，他认为“教书”和“育人”是不行分割的，是紧密相连的。在学习上，我们是同学的师长。但是在生活上，我们可以做同学的好伴侣。段老师说：宽容有时比粗暴更具有震撼力，有震撼力就有分散力，和谐就是教育。段老师提出班主任工作情感上倾注一个“爱”字，做思想工作突出一个“细”字，使用方法表现一个“活”字，处理麻烦问题善用一个“巧”字。

段惠民老师专心感悟，点滴小事在他眼里都是教育的契机。最令人感动和鄙视的是他对事业的执著和契而不舍的钻研、专心灵赢得心灵、数十年如一日的专注。记忆最深刻的是段老师所讲一则关于同学犯错大事的处理——《永久的隐秘》，他介绍的是他如何使一位误入迷途的同学最终承认自己过错的故事。他采纳的是“以集体为教育对象，以集体来教育个体”，通过侧面手段来教育同学，让其自己内心真正熟悉到自己的错误。

在他的讲座中，透过诸如“钓鱼”、“永久的隐秘”等事例，我看到了一个对同学充盈满腔爱意，对班主任工作布满睿智的班主任的形象。正如他所说：“孩子渴望长大，需要民主，师生之间无距离”。他极大的调动了同学的乐观性，让同学体会人生的价值，在爱的教育中感悟做事的真正目的。

从段老师身上，我学到了班主任胜利的秘诀——爱，爱同学，爱自己的事业。喜爱同学是形成教育事业和教育艺术的基础，“感人心者，莫乎于情”，班主任只有把爱的情感投射到同学的心田，让他感受到你发自内心的喜爱才能收到良好的效果。我们应当“晓之以理，动之以情”，假如只是一味的严峻管教，孩子会产生逆反的心理，那时我们的教育就失败了。只有在实际活动中让同学体悟事情的来龙去脉，才会真正地体会其中含义。爱同学就是爱自己，就会收获爱的果实!收获胜利的欢乐!

学习优秀老师报心得体会篇7

20-年新年贺词中说：“平凡铸就宏大，英雄来自人民。每个人都了不起。”每一个字简洁但却掷地有声，直抵人心。

20-年2月25日在全国脱贫攻坚总结表彰大会上，丽江华坪女高校长，张桂梅同志当选全国脱贫攻坚楷模。在上台之前接受采访，她说了这样一段话，让我内心久久不能安静。她说：“感动呢，我不是为我自己感动，不是说为我自己走上了这么大的领奖台而感动。我是为山里的教育工，我为他们而感动。这么多年来大家没白付出，没白奉献，最终有了今日的成果，盼到了这么一天。斩掉穷根是全部乡村老师的功劳。”瘦小被很多种疾病熬煎坐在轮椅上的她，说话时眼里永久有光。的确，英雄来自人民。

后来特意从网络中搜寻了更多关于她的事迹：她是一位心系群众的教育扶贫工，更是一名信念坚决的共产党员。原本拥有幸福家庭的她突遭命运的打击，在失去相濡以沫多年的丈夫后，她用柔弱的双肩扛起生活的重担，此时，她面临着工作岗位的选择，她没有选择到条件优越的学校任教，而是毅然只身前往师资力气相对薄弱、条件艰苦的华坪县投身教育扶贫。虽然疾病缠身，被病痛熬煎的苦痛难言，她也没有停下教书育人的脚步，凭借着坚韧的毅力，她忍着病痛一次次站在喜爱的讲台上。

犹记得高校时自己还曾想去西部支教，年轻时只觉得那些体验肯定是简洁且又了不起的。后来真正踏入工作岗位，参与工作的第一天，在走过经受灾后的道路和坎坷的山路后，心一下掉进冰窟窿，落差很大。现在想想，当时年轻的自己想法多么单纯。现在看来那些苦，不是谁都可以吃的。

当我怀揣着希冀，和刚入学的孩子们一样，正式走进校内，走进课堂，感受新环境，融入新集体。开学第一周死气沉沉的音乐课，又把我彻底拉回现实。我不能转变的是孩子们由于地理环境、家庭条件等缘由产生的对音乐信息的封闭，但我可以用我的音乐教学技能为他们的心灵架起一座与音乐为伴的桥梁。我可以在课堂上循序渐进的贯穿音乐学问，给他们构建起对音乐世界的认知。从那堂课开头，我急躁的把每一个孩子看做一张白纸，我信任每个孩子，都布满五彩斑斓的颜色。事实上他们让我感到惊异，接受力量超乎我的想象。现在，一节课中的乐理学问也能够很轻松的贯穿进去。我要求他们大声演唱时，也渐渐的开头有胆识放出声来。

这世界从来没有肯定公正，人与人的差距便客观存在。现在我照旧会为各种音乐竞赛而感到焦虑。尽管，一遍一遍的教唱，音准照旧有问题。但是，我也在与孩子们的相处中、沟通中找到了乐趣，急躁一点，总能观察奇迹。虽然，我们的孩子没有舞蹈基本功，当跳出完整的作品时，我照旧会为她们感到傲慢、甚至会悄悄的感动。在过程中熬炼自己，呈现自己早已远远超越了成果这个固定衡量体系。我也慢慢明白，作为老师的欢乐，也是金钱无法衡量的。

人能把平凡的事情做到极致，便汇成了一条江、一棵树。生命是有限的，但教育事业是常青的。我想这便是张桂梅老师的初心。

总有一些人，能够在未知的前路上激励你。也总有一些人，能够在你迷茫的时候激励你坚决信念一步一步走下去。看到平凡且又宏大的她，我们年轻老师就应无论境况如何困难，都要始终坚决抱负信念，坚守初心使命，坚守三尺讲台，深深扎根和服务农村教育事业，为社会、为国家、为民族进展贡献自己的一份力气。

学习优秀老师报心得体会篇8

近日，学校组织全体老师学习了全国优秀老师张丽莉的先进事迹，让我的心灵收到了剧烈的震撼。一株年轻漂亮的生命之花，为了呵护幼苗，在危急来临的时刻他践行了自己的职业诺言，从疯狂的车轮下救出了慌张失措的同学，自己却失去了双腿，至今仍旧未脱离生命危急。这些日子，我的脑海中始终出现这感人的一幕。心生敬意，思绪万千。张老师的病情牵动着我们的心弦，盼望她可以早日脱离危急，祝愿她快点回到我们中间。走在校内里，夏日的暖风轻抚我的脸庞，愿这风儿把我的祝愿带给张老师，孩子们有你的陪伴才会绽放笑脸。

你是全国最美女老师，你的美源于对工作的热忱，对同学的关爱。这美不单单绽放在危急时刻舍己救人的壮举，还呈现在日常工作的点点滴滴。从你的身上我学到了太多太多，人的短暂的一生，在历史的长河中显得那么微不足道，如何让自己的生命有价值，让自我存在的意义得到体现，我想，你给我上了生动的一课。让我明白原来我的职业是这样的神圣，我是孩子的精神引航，我是孩子的爱护神。那么，还有什么理由不爱这份工作?不爱围绕在身边的这些孩子们?

在这生气盎然的六月，满目的绿色映入我们的眼帘。绿色代表生气，代表盼望。一颗爱的种子已经种在了我们心里，像张老师一样，我们会在自己平凡的工作岗位上播种爱心，收获幸福。

让我们一起一起为张老师祈福，愿她能早日感受到这扑面而来的盛夏气息，愿这朵漂亮的生命之花始终绽放。

学习优秀老师报心得体会篇9

十大名师的精神的确值得我们学习。他们在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我们学习的楷模。感觉自己与这些优秀老师相比还有差距。这次事迹会使我深受启发，反思自己觉得应当从以下几方面做起：

一、把爱撒给每一位同学。

要做一名优秀的人民老师，必需具有高尚的师爱。有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。优秀老师共同的特点是喜爱教育、喜爱同学。闻名教育学家夏丐尊说过："教育没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘;没有情感，没有爱，也就没有教育。'的确，老师这个职业，是个需要爱心的职业，没有爱心的人做不了也做不好老师的。做同学的好老师，首先要爱同学。要把同学当做自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个同学，去爱惜和培育每一位同学。伸出暖和的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。老师的工作是平凡的，每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户，连着祖国的将来。学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素养，能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，这和老师具有的高尚的师德是密不行分的。没有爱，就没有教育;布满了爱，教育将永久是明丽的春天!

二、自存高远、无私奉献

听李例老师的事迹，让我受益匪浅，内心澎湃!是啊，想自己当时刚踏上三尺讲台时，满怀壮志，也经受过胜利与失败，但与李老师相比发觉自己是那么的平淡他的事迹让我看到了一个活生生的喜爱教育、喜爱同学、喜爱生活的老师形象。他的事迹可以点燃激情，我想自己应当拿出士气和热忱，更好地走好自己的教育之路。

三、学习先进阅历，提高教学效率。

没有讨论就没有教育的推动，没有讨论就没有老师专业的进展。讨论主要是为了解决教学过程中的实际问题。反思自己在教育讨论方面的不足，名师的事迹给了我们启发，教育讨论就从自己的教学实践开头，在教学中讨论，在课例中讨论，在实践中讨论和反思，在反思中成长。

学习优秀老师报心得体会篇10

8月26日，在全体老师会上学习了张桂梅同志的感人事迹，我再一次她爱岗敬业，无私奉献，深深扎根于边疆民族贫困地区，全身心地投入到教书育人的崇高事业中面敬佩，我为她身患多种疾病，却经常超负荷地工作，以惊人的毅力克服病痛的熬煎，始终坚守在三尺讲台上而敬佩。

张桂梅和很多人一样，对将来布满懂慢和盼望，但是幸运却没有垂青她，不幸之神却与她如影随行：花季年华良失母亲，青春年华痛失丈夫，两次肿瘤手术，癌细胞转移到肝脏，廉难面前她英勇的挺直了身子，磨难没有使她消沉，病魔没有使她倒下，她紧紧抓住有限的生命，在讲台上仔细教学;在课外，仔细辅导同学，几次晕倒讲台上，领导要她住院治疗，她放下同学，总是还不到出院就偷偷回学校上课，就是这样柔弱的身躯，她还毅然出任孤儿院院长，是什么力气支撑她如此做呢?张老师的话“假如说我有追求，那就是我的事业;假如说我有期盼，那就是我的同学;假如说我有动力，那就是党和人民。”

我们学习她对教育的执着和对工作的努力，张老师放弃了进条件好的学校任教的机会，选择了条件较差的学校，一身病癌的张老师教学上几十我们学习她对教育的执着和对工作的努力，张老师放弃了进条件好的学校任教的机会，选择了条件较差的学校，一身病痛的张老师教学上几十年鼓婉业业，担当学校繁重的教学工作，女生工作，妇女工作，语文教研工作及其他校务工作。除了住院没向学校请个一天病事假，教学成果却特别突出，她说：“为了民族贫困山区的教育，即使倒在讲台上，长眠于华坪的沃土之中，也无怨无悔”，吃苦在前，那里最需要就到那里，无私奉献，张老师为我们树立了榜样，她爱生如子。她虽然没有孩子，可是她却是很多孩子的妈妈。细心教育同学，辅导同学，中午，晚上看着同学睡觉，给同学盖被子。学校同学和孤儿院50多个孩子，住院她陪着，给他们送饭，付医药费，资助同学读书，自己连洗衣机都没有。她将爱播洒进孩子们的心田、她有着我们老师西袖清风的高尚品质，张老师前后将国家嘉奖给她的奖金50余万元全部捐给贫苦地区的教育事业，自己每天的生活掌握在三元。她像春蚕，她像蜡烛，她更像光线万丈的太阳!

她的精神值得我们全世界人民所学习，由于她有利于在社会主义经济大潮中保持糊涂的头脑。物质当然重要，可是打算我们生命价值的东西不是物质，而是精神品质。作为教育工，我们要牢记使命，教书育人，培育一大批对国家进展有用的人才，这些人才，首先必需是政治上过硬的，必需喜爱我们宏大的祖国和人民，他们才能肩负历史的重任。我们教育工，假如没有过硬的政治思想，学校德育建设的落实就是一句空话。我们培育的人才质量就会出问题!这是很危急的，学习张老师的事迹，很有现实意义。

我们学习她淡泊名利，无私奉献、不求回报的崇高境界;学习她喜爱生活、艰苦奋斗、乐观向上的优良作风;学习她爱岗敬业、教书育人、为人师表的高尚品德，要以张桂梅同志为榜样，立足岗位，开拓进取，努力工作，争取做一个优秀的老师。

学习优秀老师报心得体会篇11

我从教已经30年，始终工作在语文教学的第一线，在这个好像短暂而又漫长的教学过程中，自己对语文《大纲》有了肯定的熟悉，尤其是近2年来，自己有幸参与了四川省中学校省级骨干老师培训，大家都在讨论语文《新课标》，实施和进展素养教育，自己通过不断研修、实践、摸索，对学校语文《新课标》有了进一步的熟悉。下面谈一下自己的感受和体会。

新课程改革的核心就是同学的全面进展和共性进展。尽管主要任务是要坚韧推动教学方式和学习方式的转变，“提倡自主、合作、探究式学习”，但是课改是一项综合性改革。因此，在语文学科实施新课标，进行课改中，不论是思想观念上，还是详细操作层面上都发生巨大转变。大致体现在以下14个方面。

1、树立与新课程相适应、体现素养教育精神的教育观念，增加老师的服务意识。新课标“提倡自主、合作、探究式学习”，变“一言堂”为群言堂，不少时候会把老师请下讲台，为同学的学习供应服务。与此同时，还要接受同学对老师服务质量的评判。这种角色意识和授课方式的转变是实施新课标的基础。

2、围绕促进同学的全面进展和共性进展，注意同学学习过程和学习方法。坚持实践性教学原则，着重培育同学8种习惯：1)、默读和“速读”习惯。;2)、圈点批注和做读书笔记的习惯;3)、置疑和发问习惯;4)、使用工具书和看书下解释的习惯;5)、根据先指明X页X段X行再回答问题的习惯;6)、分析字结构记忆生字的习惯;7)、写完作文先读一遍和修改文章的习惯;8)、集体争论的习惯。使教学过程成为同学阅读、探究、思索、质疑等过程。

3、走出单一的课堂授课模式，坚持多元化教学形式。“新课标”强调：“语文是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文学问的系统和完整”。这将打破传统的语文教学模式，外出参观、考察、实地测量、现场制作、模拟面试、辩论会、排练节目、座谈会、赛诗会和“上网”搜集有关资料等都将成为语文教学的形式。

4、老师要站在的角度谈创作过程和站在读者角度谈学习过程和学习体会，给同学以示范。新课标要求“敬重同学在学习过程中的独特体验”，“观赏文学作品，能有自己的情感体验……能联系文化背景作出自己的评价……能说出自己的体验”,这将使老师再不能以同学大脑为容器一味地灌输学问，一味地把同学的熟悉和体验归拢到教学参考书的答案上，甚至强迫同学背答案;而应当以老师自己学习的过程为示范，使同学通过一次次仿照形成学习力量。

5、突出教与学的互动，教学由实施预案向增加预备如何回答同学现场提出的问题转变。课上同学会主动提出的问题对语文材料的反映往往是多元的，这种现场发散式提出的问题是老师始料不及的，这就需要师生间相互敬重、观赏，相互沟通、沟通、理解和补充。老师成为同学学习的引导者和促进者，在关心同学学习的过程中实现教学相长。

6、讲读和阅读教学以课文为单位和与“教学单元”为单位相结合”设计、施教。新教材中每个单元的课文间有较明显的内在联系，可根据教学单元组织同学进行“求同与求异”的合作、探究式学习。

7、关注同学的学习爱好和阅历，强调共性化的教学设计和共性化的教学风格。同学将围绕自己对课文中最感爱好的部分和学问深化探讨、思索和学习。因此，老师分析课文要突破由“从头到尾抚摩一遍”的教学习惯。要注意学科间的联系和学问结构的综合性，通过指导同学首先查找、理解的写作意图、学习其写作手法，并强调同学个体的需求和体验指导同学的阅读和写作，提高同学的语文水平。

8、批改作文要针详细文章提出指导性修改看法。培育同学修改自己作文的习惯，那种“中心明确、内容详细、层次清晰、语言通顺”颠来倒去的“总批”一去不复返了。伴之而来的是增加眉批，要求老师指出同学的详细文章好在哪里、怎么个好法儿，并提出详细的修改看法。

9、老师将自觉地完成终身学习的任务，不断更新学问，扩大自己的学问面。开放式教学和探究式和争论式学习，结束了老师凭借一本教科书和一本参考“打天下”的历史，要求老师不但要为同学解答问题，还要为同学供应查找辅导材料的线索。因此，老师必需建立和实践终身学习思想，才能实现自我完善与自我进展。

10、教育科研在教学中的作用更加重要、更加明显、不行替代。课改最终要体现在整个教学过程中。“提倡自主、合作、探究式学习”，第一决不能减弱基础学问教学、否定接受学习。其次不论是对老师和是同学的要求都更高了。作为老师必需糊涂地熟悉到：自己在同学时代是班里学习比较优秀的同学，面对“就近入学”的群体，不少同学在学习中遇到的困难，是老师从未体验和感受到的，“没有相同的经受，不行能有相近的感受，更很难有相互的理解”。因此，老师在实施新课标过程中肯定要更加深化地讨论同学，必需站到同学的立场设计、实施教学工作。否则，欲速则不达。

11、以“生”为主，“一切为了同学,为了每一位同学的进展”是新课改提出的教学理念，在学校语文教学中,对这一理念最好的践行就是从同学心理特点动身,树立与新课程理念相适应的进展教学观念,打破传统教学模式,实行有效策略,制造一种爱好盎然、生动活泼、风采迷人的课堂教学气氛,强化语文课堂教学的人文性、趣味性,让语文课堂教学高潮迭起,使同学在精彩纷呈的课堂学习中获得情感、力量、学问等方面的协调进展。而这一切的动身点都是为了让我们的语文课堂能有一股新兴的魅力牢牢吸引同学，只有同学“乐学“才能”“好好学”，才能发挥其主动性，乐观性。一切以同学为主的教学理念，势必与老师不厌其烦的细讲精练、单一以课堂为主的资源、没有多大激励作用的单调评价是格格不入的。于是新课标下的以同学为主，其实累的是我们一线老师，我们不但要好好琢磨同学的心理特点，要选好教学内容，要设计好课堂环节，要定好教学手段，把握好教学艺术，这样才能激发同学的学习爱好，激发内在的学习动机，想想觉得我们又在风口浪尖中做一个时代的弄潮儿，难啊!

12、以“学”为主，“同学为主体，老师为主导”，“教学”是老师的“教”同学“学”，为了让同学的终身学

习的，老师要把更多的时间和更多的机会供应给同学。课标中指出要发挥同学的主动性和制造性，要体现语文的实践性和综合性，要培育同学正确的价值观和人生观，要培育同学的创新力量和时间力量这些要求和理念，让我不得不重新思索同学的“学”才是第一位，我想首先在课堂上多留给同学质疑的空间。“让老师闭嘴”“放手让同学质疑解疑”的新课改精神便强有力的占据了语文课堂，对文章整体的感知质疑，对部分的感知质疑，及对怀疑的解答，都需要同学自己主动探究才能真正让她们把握学问。其次要让她们多读多思多讲。其次在课外要引导同学如何自主预习，自主复习。于是一些省市的《导学案》的使用，在某种意义上体现了培育孩子的自学力量。再其次，就是要让同学面对更宽阔的语文天地中自主学习。古人云：“博观而约取，厚积而薄发”，所以新课标提倡多读书少做题，作业“变脸”尤其重要，只有从课业负担解放出来后同学才有更多的时间与书本接触，于是我们要擅长利用课外阅读促进同学语文积累，老师要不遗余力地培育同学得阅读爱好并赐予正确乐观的引导，学校和家长要赐予全力支持。给同学创设宽阔的阅读空间。比如定期地给他们推举一本好书，一篇好文章然后让大家畅谈读后的心得体会。还可以布置她们去阅览室或者图书馆等文化中心去翻阅好书。还可以借助综合实践活动让他们从互联网、报刊等媒介上搜寻自己要的资料，充分调动同学学习的主动性诱发他们向高层挑战的求知心里。

13、新课程改革的目的是让同学更多、更广泛、更简单地学到终身受益的学问。那么，什么才对同学终身有益呢?除了听说读写、探究思考等心理力量外，文化的品质和素养应是一种更加可以让人终身受益的东西。文化可以使人超越于生活的表层领域，不为技术阅历或工具理性拘检、束缚，进入人格自我完善的境域，布满睿智和灵性地观照世界，应答世界，表现世界。文化人格是人格的深层结构，是个体全部生活的精神之“根”。学校语文教学应当有这样的文化追求，应当为同学的终身进展打下坚实的精神底蕴!工具性与人文性的统一”,是语文课程的基本特点，是与其他学科有着本质区分的地方。假如对一篇文章的解读把“工具性”无限制的放大，那势必上成了自然科学，抹煞了语文文字的深刻内涵，摒弃了优秀文化对同学的熏陶感染，再也谈不上提高道德修养和审美情趣，尤其是文言文教学，有些老师存在这种状况，结果造成了同学厌学，语文课堂索然无味。相反，假如单单着眼于“人文性”，只留意分析作品里的思想情感，而不顾语言文字运用的方法技巧，只注意文本内容对同学的影响，那又上成了思想品德课，丢弃了“语文课程也是实践性课程”这一基本理念。

14、语文课，必需上出语文味来!它要培育人在思想情感方面的进展，培育同学提高人文素养这方面的价值，当然它也要让同学在语文课程中获得学问，提高力量。如阅读教学中，不光是学习语言文字运用的方法技巧，而且思想情感态度也应在这个过程中发生潜移默化的演化。4月9日至13日，我们莱州市进行了语文优质课复赛，选手们分别讲授了散文、诗歌、文言文三种不同的文体，教研员刘东方老师始终对评委和选手强调，无论哪一种文体，都必需是工具性与人文性的统一，既要让同学思想情感受到熏陶感染，又要培育同学感受、理解、观赏、评价的力量。这种对老师的引领、导向，是完全顺应新课标的精神的。同时，她也从新课标动身，指导老师们鼓舞同学自主阅读、鼓舞他们自由表达，提倡自主、合作、探究的学习方式，重视同学的独特感受，老师只是适时的点拨引导，通过合作学习解决阅读中的问题。这样的课堂无疑是开放而富有活力的。所以在本次竞赛中，涌现出了大量的优秀课例。凡是听过课的语文老师都说，这届语文优质课评比是最有语文味的。

只要我们领悟了新课标的内涵、精髓、实质，然后在课堂中坚决不移的贯彻实施，那我们的语文课肯定会上出语文味!上出新境界!

语文同仁们，让我们一起共同努力吧!

学习优秀老师报心得体会篇12

最近学校组织学习了全国优秀老师周贤怡的先进事迹，我看后深受感动，深深地体会到优秀老师的事迹平凡又宏大，感人的事迹催人泪下，他们的事迹动人、令人感动，值得学习和深思，他们的优秀品质和精神值得我们学习。

优秀老师的事迹体现了一个共同特点就是喜爱祖国、喜爱人民、喜爱学习、喜爱同学。他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民老师的光辉榜样。

从优秀老师身上，我们看到了优秀老师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。

优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教育和科研事业务实敬业，不畏困难，勤于探究勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教同学言传身教，厚以载德，他们老狡猾实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培育优秀人才。

作为一名老师，我认为在今后工作中首先应当以优秀老师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正喜爱教育事业，以教育为欢乐，喜爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的同学们。

其次，要喜爱同学。榜样的力气是无穷的，我会以优秀老师为榜样，满腔热忱地投入到自己的本职工作中，全心全意为同学服务。爱不应当是挂在嘴上，也不应当是肤浅的凡事包办，而应当深化到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把同学教育好、爱护好、让每个同学都能在老师的爱惜下和教育下健康的成。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀老师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。乐观进行"教书育人、管理育人、服务育人'的探究，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的进展贡献自己的力气。满腔热忱地投入到自己的本职工作中，全心全意为同学服务。爱不应当是挂在嘴上，也不应当是肤浅的凡事包办，而应当深化到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把同学教育好、爱护好、让每个同学都能在老师的爱惜下和教育下健康的成。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀老师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。乐观进行"教书育人、管理育人、服务育人'的探究，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的进展贡献自己的力气。

通过学习优秀老师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，敬重同学，是我们老师必备的道德要求。

学习优秀老师报心得体会篇13

在很多人看来，老师是传播学问和文化的使者，笔者认为，除此之外，老师也应是带给同学欢乐幸福的使者。

近年来，同学因厌学而辍学的现象时有发生。记得一位辍学女生这样说："去学校读书太没意思了，只有负担没有欢乐，只有压抑没有幸福。'或许她的话只是片面之词，但我们还是不得不反思：为什么我们的学校对同学渐渐没有了吸引力?为什么我们的课堂不能使同学产生爱好和欢乐?记得作家魏巍在《我的老师》一文里这样写道：

"每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。至于暑假，对于一个喜爱她的孩子来说，又是多么漫长!'为什么同学不情愿放假，不情愿离开老师?笔者认为，主要是由于在同学心目中老师是欢乐幸福的使者，而学习也是一件欢乐大于辛苦的事情。通过以上两种现象，笔者认为，让同学感受到学习的欢乐、学问的魅力是我们每位老师的职责，让同学在布满盼望、欢乐和幸福的氛围中生活是我们每位老师努力的方向。那么，我们老师该如何扮演好欢乐幸福使者的角色呢?

提升个人魅力，打造魅力课堂。老师有魅力，同学就会为之折服;课堂有魅力，同学就如沐春风。

首先，老师要用高雅的气质感染同学。古人云："亲其师，信其道'。它告知我们，同学先是被老师的精神气质所折服，然后才听从老师的教育。那么，老师应具备怎样的气质呢?笔者认为，正如温说的，老师要"有比黄金还要珍贵的诚信，有比大海还要宽广的包涵，有比爱自己还要宽宏的博爱，有比高山还要崇高的道德'，使自己成为同学心目中的道德模范和高大的"人师'，并用自己的言传身教使同学具备阳光般的心态和健康的人格。

其次，老师要用渊博的学问吸引同学。当今社会，学问进展日新月异，老师也要与时俱进、博览群书，既要做该学科的专家或"经师'，也要做其他学科的"杂家'。老师有了渊博的学问，上起课来才能潇洒大方、游刃有余，同学听起来自然也是一种享受。

提高教学效率，打造欢乐课堂。教学的效率与质量是教育的生命，也是使同学走向胜利、产生欢乐的源泉。如何提高教学效率，打造欢乐课堂呢?

投入百倍激情，唤起同学的欢乐。华南师范高校刘良华老师曾说：

"一位好老师应当是有激情的老师，由于激情能使人全身心地投入工作，为自己所从事的工作而沉醉。'老师在教学中要投入激情，以感染、带动同学，使同学神经兴奋、感情丰富、思维灵敏，使师生间的信息沟通产生共鸣。

实施精品教学，生成同学的欢乐。精品教学意味着老师教学的每一步设计都应是"增一分则多，减一分则少'，是精致而有效的。要达到这种水平，老师就必需在吃透教材的同时，补充教材、更新教材，要对学问重点、难点、盲点进行通盘梳理，全面整合、提炼;要对学问进行消化创新，使同学最易接受也最乐于接受。只有经过这样一番努力，同学学起来才会变得生动好玩、事半功倍、轻松欢乐。

设计适当互动，激发同学的欢乐。师生或生生互动是调整教学气氛的"味精'，适当支配互动能激起同学的学习爱好，掀起教学高潮，使课堂成为促进师生共同进展、共同进步的舞台，并使师生的身心得以愉悦，精神得以充实。

教授有效方法，强化同学的欢乐。达尔文对方法的阐述有一句名言："最有价值的学问是关于方法的学问。'老师平常应留意了解、收集同学在学习中普遍存在的疑难，得出规律和方法，教给同学有效方法。同学扫除了学习上的"拦路虎'，学习自然会更顺当。

坚持以人为本，打造幸福课堂。教育的对象是人，所以必需坚持以人为本。宏大教育家陶行知就说过："真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。'

关爱每一位同学。教育家苏霍姆林斯基说得好："教育技巧的全部神秘，就在于如何爱同学。'老师必需要有一颗宏大的爱心去滋润同学，要从生活上关怀同学的饥饱冷暖，从学习上关怀同学的得失成败，从心情上关怀同学的喜怒哀乐。这样，老师才能走进同学的情感世界，同学才会把老师当成真心伴侣，才能达到陶行知所说的"师生立即成为伴侣，学校立即成为乐园'。

赏识每一位同学。"赏识就会产生奇迹。'老师要擅长发觉同学的闪光点，赏识同学的点滴进步。在赏识同学学习的同时，也要赏识同学的为人处世、共性特长，不以分数论英雄。

总之，老师只有把同学放在心上，同学才会把老师放在台上，让我们行动起来，做好同学才智的引领者、欢乐的点燃者、幸福的奠基者，做一名给同学带来欢乐幸福的使者。

学习优秀老师报心得体会篇14

德国闻名教育家福禄培尔曾说：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲自中。因此，我们必需努力启发母亲——人类的教育者。”

可见，女子教育，对于一个民族、一个国家而言，无比重要。

虽然教育家们早已看到女子教育的重要，也在乐观呼吁，但中国自古以来的陈规陋俗仍旧在不同时代拖着同样的后腿：女子无才便是德，出阁前以父为主，嫁人后以夫为天，女子是名副其实的附属品。

万幸的是，我们的教育家们看到了这些：从康有为到梁启超，他们在提倡女子教育的同时，也在乐观实践，从创办中国第一所女学开头，再到后来的男女同校，很多教育家的努力，才换来本就应当享有的受教育的权利。

而在每个时代，那些为民众教育事业呕心沥血的教育者们，会让我们非常动容。就如那朵开在悬崖上的桂，雪中的梅——张桂梅老师。

初识张桂梅老师，源于一篇公众号的推送文章，但最让我难忘的不是那篇文章，而是那张病痛缠身却眼神坚决的照片。当我了解到这个宏大的人民老师，为了山区女童能够转变命运毅然决然地坚守了几十年时，我的内心无比鄙视。

当学校组织全体老师一起观看学习张桂梅老师先进事迹时，从视频中，我看到了需要搀扶才能支撑身体前行的张老师，听到了她特别感动又时而哽咽的声音，那一个个瞬间，都让我眼泪跟着流下来。

张老师在讲话中说她是一名一般的人民老师，但在我们心中，她不仅不一般，而且是值得我们广阔人民老师学习的榜样。她在讲话中，讲到自己看到山区的女孩由于家庭贫困失学时哽咽的瞬间，让我感受到她是真的心疼那些因贫失学的孩子。

作为教育者的张老师，太知道女子受教育的意义了，所以才有了她无论如何都要建立免费女子中学，为了建立免费学校去筹款，甚至想要透支自己的棺材本，这种执着最终换来了华坪女子高中的建立，而这所学校也是全国唯一一所免费女子高中。

但在这个过程中，张桂梅老师透支的不仅仅是自己的工资、棺材本，更是自己的身体，自己的健康。毫不夸张地说，她是用生命在从事教育。

许多人觉得不值，但我却从张桂梅老师那一张憔悴的脸庞中，读出了她的着急。她着急于因贫失学下会有更多的女孩被迫走上一条无比困难的路，她着急于看到那一双双渴望读书的眼睛由于贫困辍学流下了太多的泪水。

所以，当她说自己做的事情挽救了一代人时，我觉得一点都不夸张，张桂梅老师不仅挽救了一代人，还有更多代人。

执着，坚决，奉献，是我从张桂梅老师身上学到的。此时此刻，我的脑海里出现出的是张老师拿着喇叭喊女孩们起床，严峻有加，而转瞬间又看到她拖着病痛的身体，挨家挨户地家访，搂着那些女孩时温顺安抚，急躁劝导，这样一位严父慈母兼具的师者，手缠绷带，病痛缠身，让人瞬间泪目。

正如感动中国给