幼儿园小班社会课教案《我带宝贝上幼儿园》含反思

幼儿园小班社会优秀课教课设计《我带宝贝上幼儿园》含反思《小班社会优秀课教课设计《我带宝贝上幼儿园》含反思》这是优秀的小班社会教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计理念（或教材解析）：小班的孩子都有自己喜爱的玩具，这些宝贝都寄望着幼儿的沉迷之情，因此在开学初，就同意幼儿带一两件自己喜爱的玩具到幼儿园来，这在牢固幼儿情绪方面起到了踊跃的作用。于是我选择了《我带宝贝上幼儿园》这一活动内容，请幼儿带上自己的宝贝，以幼儿喜爱的方式切入话题，让他们勇敢地说出自己喜爱的宝贝，愿意与别人分享自己喜爱的宝贝，让幼儿更快的融入幼儿园这个大家庭。活动目标：1.能说出喜爱的物件的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。2.能表达自己的喜爱之情，并于别人分享自己喜爱的物件。3.发展幼儿的察看、解析能力、着手能力。4.养成敢想敢做、好学、乐学的优秀素质。要点：1/4表达对自己的宝贝的喜爱之情，难点：愿意与别人分享自己喜爱的宝贝。活动准备：1.请家长帮孩子选一件最喜爱的物件以及与之相关的生活照片，有条件的家庭能够给孩子和他的小宝贝合影。2.把幼儿带来的照片一一贴在纸上，制作成《我们的宝贝》一书。3.教师带2～3件自己喜爱的物件，准备一段温馨的音乐。请每个幼儿把自己的宝贝放在教师摆好的椅子上，做好带宝贝一起活动的准备。活动过程：一、谈谈自己的宝贝1.师：哇，今天老师看到小朋友们都带来了自己小宝贝，现在请你来向大家介绍一下它好吗?2.请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流谈谈：最爱的宝贝是什么?“教.案来自：快思教课设计网"为何喜爱它?3.教师与幼儿翻看自制的《我们的宝贝》一书，凡是翻到某一幼儿的宝贝时，该幼儿便站起来响亮的说："这是我的宝贝。"二、猜猜老师的宝贝1.师：你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗?2/4教师出示2～3件喜爱的物件与幼儿分享，最后告诉幼儿："老师最喜爱的宝贝就是你们。"在温馨的音乐声中，教师逐个拥抱幼儿并说："你是我的宝贝。"三、照料好自己的宝贝1.师：今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照料它呀!教师注意察看幼儿是怎样照料宝贝的，实时一定幼儿初步的自理行为。设计企图：以幼儿喜爱的话题下手，便于睁开教课，激发孩子的兴趣。翻看自制的书，吸引幼儿的注意，让幼儿表达自己对宝贝的喜爱之情。教师展现自己的宝贝，告诉幼儿"老师最喜爱的宝贝就是你们"，进一步拉近教师与幼儿的距离。以照料宝贝为切入点，认识幼儿初步的自理行为。活动反思：礼拜四上了“我带宝贝上幼儿园”这节社会领域的课。因为这节课需要每位小朋友从家中带一件自己喜爱的宝贝来幼儿园，考虑到实质状况，我提前两天就发信息提示各位家长帮助幼儿带一件自己的喜爱的宝贝来幼儿园，因此这个工作完成3/4很好，保证了每位小朋友都带来了自己喜爱的宝贝。当日李老师暂时说要来听我的课，心里仍是有些紧张的。不过我很快调整好了心态，开始了这节“我带宝贝来幼儿园”······这节课的目标主若是1.能在集体中大方的说话，说出自己喜爱的宝贝的名称。2.愿意和别人分享自己喜爱的宝贝。要点是能完好的表达：这个宝贝是我的，这是······愿意与别人分享自己的宝贝。我严格的朝着目标和要点睁开这节课，一环扣着一环，在幼儿高兴的送玩具宝贝回家中结束了这节课。课后李老师针对这节课，帮我提出了不足之处以及她的一些建议，我感觉是得益匪浅啊~1.座位安排的不是很合理。因为刚开学不久，我们班的小朋友的座位安排的都是一种(五排)，因此这节课我也没有更换座位，但是忽略了一个问题，这节课的第二环节是请几名幼儿向大家介绍自己的宝贝并能够示范玩法，这个座位上的安排就不是很合